小學(xué)語文快樂讀書活動教案范文一、活動主題"愛的悄悄話——《猜猜我有多愛你》繪本共讀與表達(dá)"二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知與情感：通過繪本閱讀感受親情的溫暖，理解"愛"可以用具體事物比喻和表達(dá)，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。2.語言與思維：學(xué)習(xí)用"像……一樣……"的比喻句式描述事物，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，提升語言表達(dá)的生動性。3.實(shí)踐與創(chuàng)造：通過繪畫、角色扮演、親子互動等形式，將抽象的"愛"轉(zhuǎn)化為具體行動，激發(fā)閱讀興趣和創(chuàng)造力。三、活動對象小學(xué)二年級學(xué)生（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整年級適配度）四、活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：繪本《猜猜我有多愛你》（作者：山姆·麥克布雷尼）及配套音頻；彩筆、畫紙、便利貼、小卡片；多媒體設(shè)備（用于展示繪本插圖及播放輕音樂）。2.環(huán)境準(zhǔn)備：教室布置成"溫馨閱讀角"，擺放軟坐墊、毛絨玩具，營造輕松舒適的氛圍；黑板繪制簡單的"愛心樹"，用于張貼學(xué)生的創(chuàng)意作品。五、活動時(shí)間1課時(shí)（40分鐘）六、活動過程（一）趣味導(dǎo)入：猜謎游戲，激活興趣（5分鐘）1.猜謎互動：教師："今天老師帶來一位神秘的朋友，它長耳朵、短尾巴，愛吃胡蘿卜，還會蹦蹦跳——是誰呀？"（引導(dǎo)學(xué)生猜出"兔子"）出示繪本封面："這兩只兔子在做什么呢？它們之間藏著一個(gè)關(guān)于'愛'的秘密，我們一起來聽聽吧！"（二）共讀繪本：情境浸潤，感受語言（15分鐘）1.分段閱讀，互動提問：第1-3頁：教師用輕柔的語氣朗讀，展示大兔子和小兔子的對話，提問："小兔子為什么要和媽媽比誰的愛更多？你覺得愛能比出來嗎？"重點(diǎn)段落賞析：聚焦"我的愛像跨過小河，翻過山丘那么遠(yuǎn)"等比喻句，引導(dǎo)學(xué)生模仿動作（如張開手臂比劃"大"，伸展身體比劃"高"），感受語言的形象性。2.角色扮演，深化體驗(yàn)：邀請兩名學(xué)生分別扮演"大兔子"和"小兔子"，模仿對話語氣，其他學(xué)生用手勢比劃"愛"的大小，如"我的愛像教室那么大"。（三）創(chuàng)意表達(dá)：我的"愛"要大聲說（15分鐘）1."愛的比喻"頭腦風(fēng)暴：教師示范："如果是我，我會說'我的愛像星星一樣多'，你們覺得愛還像什么呢？"學(xué)生自由發(fā)言，教師將創(chuàng)意比喻記錄在黑板上（如"愛像糖果一樣甜""愛像大樹一樣高"）。2."愛心卡片"制作：學(xué)生用彩筆在卡片上畫出自己的"愛"（如一幅畫+一句比喻句），完成后貼在"愛心樹"上，小組內(nèi)互相分享。（四）總結(jié)延伸：把愛帶回家（5分鐘）1.情感升華：教師："小兔子和媽媽的愛藏在對話里，你們的愛藏在畫里、話里。今天回家后，能不能把卡片送給你愛的人，再用一句話告訴他'你的愛有多大'？"2.布置"家庭任務(wù)"：鼓勵(lì)學(xué)生與家人共讀一本喜歡的書，用自己的方式表達(dá)對家人的愛（如寫一句話、唱一首歌、做一件小事），下次課分享"愛的故事"。七、活動評價(jià)1.過程性評價(jià)：觀察學(xué)生在角色扮演、創(chuàng)意表達(dá)中的參與度和想象力，記錄有代表性的比喻句和繪畫作品。2.成果性評價(jià)：通過"愛心樹"展示學(xué)生作品，結(jié)合家庭任務(wù)的反饋（如家長留言、學(xué)生分享），綜合評估活動目標(biāo)達(dá)成度。八、活動反思（教師課后填寫）1.學(xué)生對比喻句式的掌握是否自然？是否需要增加更多生活化的例句引導(dǎo)？2.親子互動環(huán)節(jié)的實(shí)際效果如何？如何進(jìn)一步激發(fā)內(nèi)向?qū)W生的表達(dá)欲？3.后續(xù)可拓展"班級讀書會"，鼓勵(lì)學(xué)生推薦自己喜歡的繪本，延續(xù)閱讀興趣。設(shè)計(jì)說明：本教案以繪本為載體，通過"讀—思—說—做"的遞進(jìn)式