小學(xué)英語家庭成員主題教學(xué)方案一、教學(xué)主題(TeachingTheme)MyFamily(我的家庭)二、教學(xué)對(duì)象(TeachingObjects)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生(通常為三、四年級(jí))三、教學(xué)課時(shí)(TeachingPeriods)建議2-3課時(shí)(每課時(shí)40分鐘)四、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)(一)知識(shí)與技能(KnowledgeandSkills)1.能聽、說、認(rèn)讀關(guān)于家庭成員的核心詞匯，如：father(dad),mother(mum),brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),family,me。2.能聽懂并運(yùn)用簡單的句型介紹家庭成員，如:"Thisismy...","He/Sheismy..."。3.初步理解并運(yùn)用人稱代詞he,she。4.能夠聽懂簡單的指令并做出相應(yīng)動(dòng)作，如"Pointtoyourfather."5.能夠嘗試?yán)L制自己的家庭樹(familytree)并用簡單的英語進(jìn)行標(biāo)注和介紹。(二)過程與方法(ProcessandMethods)1.通過歌曲、chant、游戲、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生在情境中感知、理解新語言，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、模仿、合作與交流的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(AffectiveAims)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的情感。2.樂于了解中西方家庭文化的差異與共通之處。3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，敢于開口說英語。五、教學(xué)重難點(diǎn)(KeyandDifficultPoints)(一)教學(xué)重點(diǎn)(KeyPoints)1.家庭成員詞匯的認(rèn)讀和聽說。2.句型"Thisismy..."的理解和運(yùn)用。(二)教學(xué)難點(diǎn)(DifficultPoints)1.部分家庭成員詞匯的發(fā)音，如"grandfather","grandmother"。2."He"和"She"的正確運(yùn)用。3.在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單交流。六、教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)1.教師準(zhǔn)備(Teacher'sPreparation):*多媒體課件(PPT)：包含家庭成員圖片、詞匯、句型、歌曲、小故事等。*單詞卡片：father,mother,brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),family,me,he,she。*家庭成員頭飾或面具(可選)。*一張家庭樹(FamilyTree)的示范圖。*輕快的英語歌曲(如"FingerFamily"或自編歌曲)。*畫紙、彩筆。2.學(xué)生準(zhǔn)備(Students'Preparation):*一張自己家庭成員的照片(或繪畫作品)。*彩筆、練習(xí)本。七、教學(xué)過程(TeachingProcedures)第一課時(shí)：初識(shí)家庭成員(GettingtoKnowFamilyMembers)(一)熱身與導(dǎo)入(Warm-up&Lead-in)1.Greeting:師生日常問候，如"Hello,boysandgirls!","Howareyoutoday?"2.SongTime:播放或演唱關(guān)于身體部位的歌曲(如"Head,Shoulders,KneesandToes")，活躍課堂氣氛，并為后續(xù)"Pointto..."指令做鋪墊。3.Lead-in:教師展示自己的家庭照片(或卡通家庭圖片)，微笑著說:"Look!Thisismyfamily.Ilovemyfamily."引出主題"Family"。板書課題"MyFamily"，帶讀單詞。(二)新知呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)(Presentation&PracticeofNewLanguage)1.Teaching"father/dad"and"mother/mum":*教師從家庭照片中指出爸爸，說:"Thisismyfather.Father."板書單詞"father"，帶讀，注意發(fā)音?？奢o以口型示范。*告訴學(xué)生"father"比較正式，口語中常用"dad"。板書"dad"，帶讀。*同樣方法教學(xué)"mother/mum"。*TPRActivity:教師說"Showmeyourfather(withyourhandgesture)"，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作或指向圖片。2.Teaching"brother"and"sister":*用類似方法，通過圖片或簡筆畫呈現(xiàn)"brother"和"sister"。*強(qiáng)調(diào)"brother"是男孩，"sister"是女孩。3.Practice(Chant):*編唱簡單chant鞏固新詞:"Father,father,thisismyfather.Mother,mother,thisismymother.Brother,brother,thisismybrother.Sister,sister,thisismysister."(配合拍手或動(dòng)作)(三)操練與鞏固(Drill&Consolidation)1.FlashcardGames:*"What'sMissing?"：快速展示幾張單詞卡片，然后抽走一張，讓學(xué)生說出缺少的單詞。*"PointandSay"：教師舉起單詞卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀；或教師說單詞，學(xué)生舉起相應(yīng)卡片。2.LookandMatch:課件展示打亂的家庭成員圖片和單詞，讓學(xué)生連線匹配。3.SentencePatternIntroduction:教師指著圖片，說:"Thisismyfather."板書句型"Thisismy..."，帶讀。引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的家庭成員詞匯替換，如"Thisismymother/brother/sister."(四)總結(jié)與作業(yè)(Summary&Homework)1.Summary:師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯(father,dad,mother,mum,brother,sister)和句型"Thisismy..."。2.Homework:*聽錄音，跟讀單詞。*向家人介紹自己學(xué)到的英語單詞(father,mother等)。*準(zhǔn)備好自己的家庭照片(或畫一張家庭畫)，下節(jié)課帶來分享。第二課時(shí)：拓展家庭成員與簡單描述(ExpandingFamilyMembers&SimpleDescription)(一)熱身與復(fù)習(xí)(Warm-up&Review)1.Greeting&Song:問候后，演唱上節(jié)課學(xué)過的關(guān)于家庭成員的chant。2.QuickReview:*"SimonSays"：教師發(fā)指令"Simonsays:Pointtofather."學(xué)生做相應(yīng)動(dòng)作。*邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的家庭照片，嘗試用"Thisismy..."介紹，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型。(二)新知拓展與學(xué)習(xí)(ExpandingNewLanguage)1.Teaching"grandfather/grandpa","grandmother/grandma":*教師展示祖父/外祖父、祖母/外祖母的圖片，說:"Thisismygrandfather.Wecanalsosaygrandpa."同理教學(xué)"grandmother/grandma"。*對(duì)比教學(xué)"grandfather/grandpa"(口語化，更親切)，"grandmother/grandma"。2.Teaching"he"and"she":*教師指著男性家庭成員圖片(如father,brother,grandfather)，說:"Thisismyfather.Heismyfather."引出"he"(他)。*指著女性家庭成員圖片(如mother,sister,grandmother)，說:"Thisismymother.Sheismymother."引出"she"(她)。*板書"he,she"，帶讀，并通過手勢(shì)(如指向男性/女性學(xué)生)幫助理解和區(qū)分。*操練：教師說"He"，學(xué)生指向教室里的男同學(xué)；教師說"She"，學(xué)生指向女同學(xué)。(三)句型操練與應(yīng)用(SentencePractice&Application)1.MakeSentences:教師展示不同家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出"Thisismy...He/Sheismy..."*例如：T:(展示一位老奶奶圖片)Ss:Thisismygrandmother.Sheismygrandmother.2.PairWork:"ShowandTell"*學(xué)生兩人一組，互相展示自己的家庭照片，運(yùn)用句型"Thisismy...He/Sheismy..."向同伴介紹。*教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。3.Introduce"FamilyTree":*教師展示預(yù)先準(zhǔn)備好的家庭樹(FamilyTree)圖示，解釋這是"FamilyTree"。*在家庭樹的相應(yīng)位置貼上"father","mother","brother","sister","grandfather","grandmother","me"的單詞卡片，幫助學(xué)生理解家庭成員間的關(guān)系。*帶領(lǐng)學(xué)生一起描述這個(gè)家庭樹。(四)趣味活動(dòng)(FunActivity)1.DrawandIntroduce:*學(xué)生在畫紙上畫一棵簡單的家庭樹，并在相應(yīng)位置寫上(或貼上教師提供的單詞貼紙)家庭成員的名稱。*完成后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的家庭樹，并介紹"Thisismyfamilytree.Thisismyfather..."(五)總結(jié)與作業(yè)(Summary&Homework)1.Summary:回顧新學(xué)詞匯(grandfather/grandpa,grandmother/grandma,he,she,me,familytree)和句型"He/Sheismy..."。2.Homework:*把今天學(xué)到的所有家庭成員詞匯讀給家長聽。*完善自己的家庭樹，并嘗試向家人介紹。*和家人一起做一個(gè)簡單的"FingerFamily"手指游戲。(一)熱身與復(fù)習(xí)(Warm-up&Review)1.ChantorSong:演唱本單元學(xué)過的chant或歌曲，如改編版"FingerFamily"(Hellofather,hellofather,howareyou?Hellomother,hellomother,howareyou?)。2."FamilyBingo"Game:教師準(zhǔn)備包含家庭成員詞匯的bingo卡片，學(xué)生邊聽教師說單詞邊標(biāo)記，先連成一線者獲勝。(二)綜合技能操練(IntegratedSkillsPractice)1.StoryTime:教師展示一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物家庭的簡單英文小故事(PPT或圖片形式)，故事中包含本單元核心詞匯和句型。如："LookatTomCat.Thisishisfather.Thisishismother.Hehasasister.Theyareahappyfamily."教師邊講邊提問，幫助學(xué)生理解。2.Role-play:"MyHappyFamily"*教師準(zhǔn)備家庭成員頭飾(father,mother,brother,sister,grandpa,grandma)。*學(xué)生分組，選擇頭飾扮演不同家庭成員。*小組內(nèi)進(jìn)行簡單對(duì)話，如：*A:Hello!I'mthefather.*B:Hello!I'mthemother.Thisismyson.*C:Hi!I'mthebrother.3.Game:"Who'sWho?"*一名學(xué)生背對(duì)黑板，另一名學(xué)生在黑板上快速畫出一個(gè)家庭成員的簡筆畫(或貼上單詞卡片)。*背對(duì)黑板的學(xué)生轉(zhuǎn)身提問："Ishe/shemyfather/mother...?"其他學(xué)生回答"Yes,he/sheis."或"No,he/sheisn't."直到猜對(duì)為止。(三)拓展與創(chuàng)作(Extension&Creation)1.MyFamilyPoster:*學(xué)生以"MyFamily"為主題制作一張海報(bào)。內(nèi)容可以包括：家庭成員照片/畫像、英文名稱、簡單的形容詞(如tall,kind,young-可選，根據(jù)學(xué)生水平)。*教師提供范例，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。2.SharingTime:"MyFamilyPoster"*學(xué)生展示自己的海報(bào)，并向全班同學(xué)介紹自己的家庭，如："Hello,everyone.Thisismyfamilyposter.Thisismyfather.Heistall.Thisismymother.Sheiskind.Ilovemyfamily."教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。(四)總結(jié)與評(píng)價(jià)(Summary&Assessment)1.Summary:師生共同回顧本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)家人的愛。2.Self-assessment&PeerAssessment:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在本單元的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)，也可以小組內(nèi)互評(píng)，如"Icansay...""Ilike..."3.Encouragement:教師總結(jié)，表揚(yáng)積極參與、大膽開口的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤糜⒄Z。(五)作業(yè)布置(Homework)1.ShowandTell:把課堂上制作的"MyFamilyPoster"展示給家人，并嘗試用英語介紹。2.Optional:和家人一起拍一段簡單的英文家庭介紹小視頻(鼓勵(lì)性作業(yè))。3.Review:復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，為下一單元做準(zhǔn)備。八、板書設(shè)計(jì)(BlackboardDesign)*(根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)程動(dòng)態(tài)調(diào)整，以下為參考)*Title:MyFamilyVocabulary:father(dad)mother(mum)brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)meheshefamilyfamilytreeSentencePatterns:Thisismy....He/Sh