滬教版四年級(jí)語文階段復(fù)習(xí)題庫(kù)同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)階段的學(xué)習(xí)又告一段落。這份復(fù)習(xí)題庫(kù)旨在幫助大家系統(tǒng)梳理所學(xué)知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，提升能力，為接下來的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待每一道題目，仔細(xì)審題，用心作答，相信通過努力，你們一定能取得進(jìn)步！一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（一）漢語拼音1.請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注上正確的拼音，并注意聲調(diào)的位置。*（示例）參加(cān)/人參(shēn)/參差不齊(cēn)*（題目）行走()/銀行()/長(zhǎng)大()/長(zhǎng)江()2.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）。（請(qǐng)自行設(shè)定選項(xiàng)，包含平翹舌、前后鼻音、多音字等辨析）3.看拼音，寫詞語，注意把字寫端正、勻稱。*（示例）kuàilè(快樂)*（題目）xīnshǎng()/bǎohù()/zhùfú()/qíguài()（二）漢字1.查字典填空。*“展”字用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。它在字典里的解釋有：①?gòu)堥_，放開；②陳列，發(fā)揮。在“展現(xiàn)”一詞中應(yīng)選第（）種解釋。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（請(qǐng)自行設(shè)定選項(xiàng)，包含常見易錯(cuò)字）3.比一比，再組詞。*（示例）辯(辯論)/辨(分辨)*（題目）峰()/鋒()/己()/已()4.按要求寫字。*寫出帶有“氵”旁的字，并組詞：（）（）*寫出結(jié)構(gòu)是“左右結(jié)構(gòu)”的字，并組詞：（）（）（三）詞語1.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。*（）高氣爽/興高（）烈/（）盡全力/風(fēng)景（）美2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。*近義詞：著名（）喜愛（）*反義詞：寒冷（）困難（）3.選擇合適的詞語填空。（提供若干近義詞或關(guān)聯(lián)詞選項(xiàng)）*我們要（）時(shí)間，不能浪費(fèi)。（愛護(hù)/愛惜/保護(hù)）*（）天氣很冷，（）同學(xué)們依然堅(jiān)持早鍛煉。（雖然……但是……/因?yàn)椤浴?.照樣子寫詞語。*（示例）高高興興（AABB式）：__________________*（示例）自言自語（ABAC式）：__________________*（示例）亮晶晶（ABB式）：__________________5.給下列句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。（一詞多義辨析）（四）句子1.按要求改寫句子。*把字句改被字句：小明把教室打掃干凈了。*改寫：_________________________________*陳述句改反問句：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。*改寫：_________________________________2.修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）。*我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。*通過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。3.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*小明問我你今天去圖書館嗎*公園里的花真多啊有紅的黃的紫的4.把下列句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。*（）春天，花兒開了，蜜蜂在花叢中飛來飛去。*（）我家院子里有一棵桃樹。*（）秋天，桃子熟了，紅紅的，像一個(gè)個(gè)小燈籠。*（）夏天，桃樹結(jié)滿了小小的青桃子。二、閱讀理解能力提升（一）課內(nèi)閱讀（此處應(yīng)選取本學(xué)期課文中一篇具有代表性的片段，約____字，然后設(shè)計(jì)3-4個(gè)問題，例如：）閱讀《貓》（節(jié)選）貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“﹏﹏”畫出來。2.文中加點(diǎn)的“屏息凝視”是什么意思？從中你體會(huì)到什么？3.用文中的詞語概括貓的性格特點(diǎn)：（）、（）、（）。4.讀了這段文字，你覺得這是一只怎樣的貓？（二）課外閱讀（此處應(yīng)選取一篇與四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平相符的課外短文，題材可以是寫景、狀物、敘事或簡(jiǎn)單的童話寓言，約____字，然后設(shè)計(jì)4-5個(gè)問題，例如：）閱讀短文，回答問題。小螞蟻搬西瓜一個(gè)炎熱的夏天，幾只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊又大又紅的西瓜。西瓜的瓜瓤紅紅的，甜甜的，汁水特別多。小螞蟻們高興極了，它們圍在一起，商量著怎么把這塊大西瓜搬回家。一只小螞蟻說：“我們一起用力推吧！”于是，它們有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁邊使勁。可是，西瓜太大太重了，紋絲不動(dòng)。這時(shí)，一只聰明的小螞蟻說：“我們分頭去找更多的伙伴來幫忙吧！”說完，它就飛快地爬走了。不一會(huì)兒，成群的螞蟻浩浩蕩蕩地來了。它們排著整齊的隊(duì)伍，齊心協(xié)力，有的抬，有的推，有的扛。大家喊著響亮的號(hào)子：“一二，加油！一二，加油！”經(jīng)過大家的努力，大西瓜終于被慢慢地搬動(dòng)了，一步步向螞蟻的家移去。雖然很累，但小螞蟻們的臉上都露出了開心的笑容。1.小螞蟻們?yōu)槭裁聪氚盐鞴习峄丶遥?.一開始小螞蟻們是怎么做的？結(jié)果怎樣？3.后來它們想到了什么好辦法？用“===”在文中畫出相關(guān)句子。4.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？5.如果你是其中一只小螞蟻，看到西瓜被搬動(dòng)了，你會(huì)說些什么？三、習(xí)作表達(dá)實(shí)踐（一）看圖寫話仔細(xì)觀察下面的圖畫，看看圖上畫了誰？在什么時(shí)間？什么地方？他們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)你展開想象，用幾句通順連貫的話寫下來。注意把句子寫完整，用上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，題目自擬。（此處應(yīng)配上一幅適合四年級(jí)學(xué)生描寫的圖畫，例如：幾個(gè)小朋友在公園里植樹；同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽講；小動(dòng)物們?cè)谏掷镩_音樂會(huì)等。）寫作提示：1.仔細(xì)觀察，抓住圖中的主要人物和事件。2.可以寫一寫人物的動(dòng)作、表情或可能說的話。3.把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。（二）片段描寫1.寫一種你熟悉的小動(dòng)物，可以寫寫它的樣子、喜歡吃什么，或者它有趣的生活習(xí)性。題目自擬，不少于150字。2.寫一次你參加過的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)、春游等，重點(diǎn)寫一寫活動(dòng)中最讓你難忘的一個(gè)