2025年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試中級(jí)實(shí)務(wù)模擬試卷：社會(huì)工作實(shí)務(wù)案例分析題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共25題，每題1分，共25分。在每題的備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其選出并將字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.在一次社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)需求調(diào)研中，社工小王發(fā)現(xiàn)很多獨(dú)居老人對(duì)智能手機(jī)使用存在困難，影響他們獲取信息和服務(wù)。小王計(jì)劃開展一系列智能手機(jī)使用培訓(xùn)，但面臨資源有限的問題。根據(jù)優(yōu)勢(shì)視角理論，小王最應(yīng)該采取的策略是（）A.直接購(gòu)買一批智能手機(jī)送給老人，解決他們的設(shè)備問題B.重點(diǎn)培訓(xùn)老人子女或親屬，讓他們學(xué)會(huì)后協(xié)助老人使用C.利用社區(qū)閑置的電腦室，組織固定時(shí)間的培訓(xùn)課程D.放棄該計(jì)劃，因?yàn)橘Y源不足難以開展有質(zhì)量的培訓(xùn)2.張阿姨是一位剛確診癌癥的病人，情緒非常低落，對(duì)治療前景感到絕望。社工小張介入后，首先安排張阿姨參加一個(gè)癌癥病友互助小組。小組剛開始時(shí)，張阿姨非常抵觸，認(rèn)為"別人都在裝可憐"。小張此時(shí)最適宜的做法是（）A.強(qiáng)調(diào)小組的治愈作用，說服張阿姨必須加入B.詢問張阿姨抵觸的具體原因，并表達(dá)理解C.直接邀請(qǐng)其他病友現(xiàn)身說法，證明互助小組的價(jià)值D.建議張阿姨先觀察一段時(shí)間再?zèng)Q定是否加入3.一位青少年小強(qiáng)因多次逃學(xué)被學(xué)校要求退學(xué)，他的父母對(duì)他既憤怒又無助。社工小林接案后發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)逃學(xué)是因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)長(zhǎng)期霸凌。針對(duì)這種情況，小林制定的服務(wù)計(jì)劃中最優(yōu)先考慮的內(nèi)容是（）A.立即聯(lián)系學(xué)校，要求處理霸凌問題B.與小強(qiáng)父母協(xié)商制定家庭管教方案C.為小強(qiáng)提供心理疏導(dǎo)，幫助他應(yīng)對(duì)壓力D.建議小強(qiáng)轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校4.在一個(gè)城中村，部分外來務(wù)工人員子女因戶籍問題無法享受本地教育。社工小李與村委會(huì)合作開展"流動(dòng)課堂"項(xiàng)目，為這些孩子提供課后輔導(dǎo)。項(xiàng)目初期遇到場(chǎng)地不足的困難，小李了解到村中有幾戶閑置的農(nóng)家院，便提議改造使用。這個(gè)做法體現(xiàn)了（）A.資源整合原則B.參與式原則C.優(yōu)勢(shì)視角原則D.文化敏感原則5.老李因中風(fēng)導(dǎo)致半身不遂，妻子又因照顧不當(dāng)而情緒崩潰。社工小趙在評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)家庭正面臨"照顧者耗竭"風(fēng)險(xiǎn)。小趙計(jì)劃介入時(shí)，首先應(yīng)該（）A.為老李申請(qǐng)醫(yī)療救助B.為老李妻子提供喘息服務(wù)C.教導(dǎo)老李妻子正確的護(hù)理方法D.建議老李夫婦參加照顧者支持小組6.社區(qū)服務(wù)站發(fā)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)有20位失智老人，但家屬普遍缺乏照護(hù)知識(shí)。社工小周計(jì)劃開展失智老人照護(hù)培訓(xùn)，但擔(dān)心培訓(xùn)效果不佳。根據(jù)成人學(xué)習(xí)理論，小周在設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)最應(yīng)該注意（）A.理論知識(shí)要系統(tǒng)全面B.案例分析要貼近實(shí)際C.互動(dòng)環(huán)節(jié)要少而精D.培訓(xùn)時(shí)間要盡可能長(zhǎng)7.一位單親媽媽小王因孩子學(xué)校問題與老師發(fā)生激烈沖突，導(dǎo)致孩子被停課。社工小陳介入后發(fā)現(xiàn)，沖突根源在于小王對(duì)孩子學(xué)業(yè)期望過高。小陳與小王會(huì)談時(shí)，最應(yīng)該（）A.表達(dá)對(duì)小王教育方式的理解B.指出小王行為的錯(cuò)誤C.建議小王更換學(xué)校D.安排專家為小王做家庭治療8.社區(qū)老年食堂運(yùn)營(yíng)三年后，服務(wù)對(duì)象數(shù)量明顯下降。社工小吳分析發(fā)現(xiàn)，主要是由于餐品口味單一、服務(wù)時(shí)間不合理。針對(duì)這種情況，小吳建議老年食堂（）A.舉辦美食節(jié)活動(dòng)吸引新客戶B.調(diào)整菜單并延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間C.增加娛樂活動(dòng)豐富食堂內(nèi)容D.提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)維持運(yùn)營(yíng)質(zhì)量9.小華因失戀出現(xiàn)嚴(yán)重抑郁癥狀，在社區(qū)尋求幫助。社工小馬評(píng)估后認(rèn)為小華需要心理支持，但小馬自身專業(yè)能力有限。小馬最適宜的做法是（）A.直接為小華做心理疏導(dǎo)B.建議小華去精神?？漆t(yī)院就診C.咨詢督導(dǎo)尋求專業(yè)支持D.幫助小華建立朋輩支持網(wǎng)絡(luò)10.在一次社區(qū)議事會(huì)上，居民老陳強(qiáng)烈反對(duì)社區(qū)改造計(jì)劃，情緒激動(dòng)地打斷他人發(fā)言。社工小林作為會(huì)議主持人，最應(yīng)該采取的措施是（）A.暫停會(huì)議，單獨(dú)與老陳溝通B.制止老陳發(fā)言，維持會(huì)議秩序C.批評(píng)老陳擾亂會(huì)議秩序D.邀請(qǐng)專家解釋改造計(jì)劃11.社區(qū)發(fā)現(xiàn)部分外來務(wù)工人員子女存在語言障礙，影響他們?nèi)谌胄@。社工小趙開展"語言伙伴"計(jì)劃，招募大學(xué)生志愿者與這些孩子結(jié)對(duì)。該計(jì)劃最突出的優(yōu)勢(shì)是（）A.專業(yè)性更強(qiáng)B.覆蓋面更廣C.資源利用率高D.效果更持久12.一位癌癥晚期患者小周要求社工幫助他實(shí)現(xiàn)人生最后愿望——去看海。社工小吳評(píng)估后認(rèn)為這需要較多資源，且存在一定風(fēng)險(xiǎn)。小吳最應(yīng)該（）A.拒絕小周的要求B.幫助小周修改愿望C.動(dòng)員資源滿足小周愿望D.與小周共同探討可行方案13.社區(qū)服務(wù)站發(fā)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)有大量空巢老人，但傳統(tǒng)孝道觀念使子女不愿承擔(dān)照料責(zé)任。社工小林計(jì)劃開展家庭訪談，最應(yīng)該重點(diǎn)了解（）A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況B.子女對(duì)老人的態(tài)度C.老人的健康狀況D.社區(qū)服務(wù)資源14.小芳因家庭暴力尋求庇護(hù)所幫助，但擔(dān)心離開孩子沒人照顧。社工小馬評(píng)估后認(rèn)為小芳需要緊急介入。小馬此時(shí)最應(yīng)該（）A.安排臨時(shí)寄養(yǎng)機(jī)構(gòu)接收孩子B.幫助小芳申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助C.與小芳協(xié)商安全計(jì)劃D.建議小芳暫時(shí)不離開家15.社區(qū)老年大學(xué)開設(shè)了多門課程，但報(bào)名人數(shù)不均衡。社工小周分析發(fā)現(xiàn)，這與課程設(shè)置與老人實(shí)際需求脫節(jié)有關(guān)。小周建議調(diào)整課程時(shí)，最應(yīng)該（）A.參考其他社區(qū)經(jīng)驗(yàn)B.咨詢老年學(xué)專家C.開展需求調(diào)研D.聽取老人意見16.一位殘疾青年小剛多次求職失敗，產(chǎn)生自卑心理。社工小林采用優(yōu)勢(shì)視角介入，最應(yīng)該（）A.幫助小剛練習(xí)面試技巧B.挖掘小剛的潛在優(yōu)勢(shì)C.安排模擬面試D.提供就業(yè)信息17.社區(qū)發(fā)現(xiàn)部分青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)業(yè)和社交。社工小張計(jì)劃開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，最應(yīng)該注重（）A.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)危害B.案例分析C.互動(dòng)體驗(yàn)D.規(guī)則制定18.老王因中風(fēng)導(dǎo)致語言障礙，妻子又因照顧不當(dāng)而焦慮抑郁。社工小趙評(píng)估后認(rèn)為這個(gè)家庭需要系統(tǒng)介入。小趙最應(yīng)該（）A.為老王提供語言康復(fù)訓(xùn)練B.為老王妻子提供情緒支持C.教導(dǎo)老王妻子護(hù)理技巧D.建議家庭治療19.社區(qū)服務(wù)站發(fā)現(xiàn)部分老人存在睡眠問題，影響生活質(zhì)量。社工小周計(jì)劃開展健康講座，最應(yīng)該（）A.邀請(qǐng)醫(yī)生講解醫(yī)學(xué)知識(shí)B.分享睡眠改善方法C.組織互動(dòng)游戲D.安排冥想練習(xí)20.一位單親媽媽小林因工作壓力大，孩子照顧不周。社工小馬介入后發(fā)現(xiàn)，小林存在完美主義傾向。小馬最應(yīng)該（）A.指出小林的問題B.幫助小林調(diào)整認(rèn)知C.安排心理治療D.提供育兒技巧二、多項(xiàng)選擇題（本部分共15題，每題2分，共30分。在每題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上是最符合題意的，請(qǐng)將其全部選出并將字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分。）21.在開展社區(qū)需求評(píng)估時(shí)，社工小林發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在以下問題：老年人孤獨(dú)、青少年缺乏活動(dòng)、外來務(wù)工人員子女教育困難。針對(duì)這些問題，小林可以采取的策略包括（）A.建立老年人互助網(wǎng)絡(luò)B.開設(shè)青少年興趣小組C.開展家庭教育講座D.設(shè)立外來務(wù)工人員子女輔導(dǎo)站E.建立社區(qū)志愿者隊(duì)伍22.一位青少年小強(qiáng)因家庭矛盾離家出走，在網(wǎng)吧通宵。社工小林接到求助后，可以采取的介入措施包括（）A.立即聯(lián)系小強(qiáng)父母B.前往網(wǎng)吧尋找小強(qiáng)C.為小強(qiáng)提供臨時(shí)住宿D(zhuǎn).了解小強(qiáng)離家原因E.建立家庭支持系統(tǒng)23.社區(qū)發(fā)現(xiàn)部分老人存在營(yíng)養(yǎng)不良問題，社工小趙計(jì)劃開展膳食改善服務(wù)，可以采取的措施包括（）A.開展?fàn)I養(yǎng)知識(shí)講座B.組織烹飪學(xué)習(xí)小組C.建立送餐服務(wù)D.與超市合作提供優(yōu)惠E.開展健康檢查24.在一個(gè)農(nóng)村社區(qū)，社工小周發(fā)現(xiàn)部分留守老人存在安全風(fēng)險(xiǎn)。小周可以采取的措施包括（）A.建立安全巡查制度B.開展防詐騙宣傳C.安裝緊急呼叫設(shè)備D.組織鄰里互助E.建立健康檔案25.一位癌癥患者小王情緒低落，拒絕治療。社工小馬介入后發(fā)現(xiàn)，小王的主要顧慮包括：治療副作用、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、對(duì)死亡的恐懼。針對(duì)這些顧慮，小馬可以采取的措施包括（）A.提供心理支持B.講解治療知識(shí)C.協(xié)助申請(qǐng)救助D.組織病友互助E.建立家庭支持26.社區(qū)發(fā)現(xiàn)部分青少年存在網(wǎng)絡(luò)成癮問題，社工小張可以采取的干預(yù)措施包括（）A.限制上網(wǎng)時(shí)間B.開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育C.建立家庭溝通機(jī)制D.安排替代活動(dòng)E.尋求專業(yè)治療27.在開展老年心理健康服務(wù)時(shí)，社工小林發(fā)現(xiàn)部分老人存在認(rèn)知障礙風(fēng)險(xiǎn)。小林可以采取的措施包括（）A.開展認(rèn)知訓(xùn)練B.組織社交活動(dòng)C.建立家庭支持D.提供健康檢查E.安裝監(jiān)控設(shè)備28.一位單親媽媽小王因經(jīng)濟(jì)困難尋求幫助，社工小馬評(píng)估后認(rèn)為小王需要多方面支持。小馬可以采取的措施包括（）A.協(xié)助申請(qǐng)低保B.提供育兒指導(dǎo)C.建立支持小組D.安排就業(yè)培訓(xùn)E.提供心理咨詢29.在開展社區(qū)服務(wù)時(shí)，社工小趙發(fā)現(xiàn)部分外來務(wù)工人員子女存在教育問題。小趙可以采取的措施包括（）A.提供課后輔導(dǎo)B.開展家長(zhǎng)培訓(xùn)C.建立互助小組D.爭(zhēng)取政策支持E.提供心理疏導(dǎo)30.社區(qū)發(fā)現(xiàn)部分老人存在社會(huì)隔離問題，社工小周可以采取的措施包括（）A.組織社區(qū)活動(dòng)B.建立鄰里互助C.開展志愿者服務(wù)D.提供交通協(xié)助E.安排定期探訪三、案例分析題（本部分共3題，每題10分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并書寫答案。）31.某社區(qū)發(fā)現(xiàn)許多外來務(wù)工人員子女因戶籍問題無法享受本地教育，面臨"教育洼地"問題。社工小張與村委會(huì)合作開展"流動(dòng)課堂"項(xiàng)目，為這些孩子提供課后輔導(dǎo)。項(xiàng)目初期遇到場(chǎng)地不足的困難，小張了解到村中有幾戶閑置的農(nóng)家院，便提議改造使用。項(xiàng)目實(shí)施一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)內(nèi)容不滿意，認(rèn)為過于簡(jiǎn)單。同時(shí)，有孩子反映輔導(dǎo)老師不夠耐心。請(qǐng)結(jié)合案例分析社工小張?jiān)陧?xiàng)目執(zhí)行中可能存在的問題，并提出改進(jìn)建議。32.老李因中風(fēng)導(dǎo)致半身不遂，妻子又因照顧不當(dāng)而情緒崩潰。社工小趙在評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)家庭正面臨"照顧者耗竭"風(fēng)險(xiǎn)。小趙計(jì)劃介入時(shí)，首先為老李妻子提供喘息服務(wù)，安排她參加照顧者支持小組。但一段時(shí)間后，老李妻子反映小組討論內(nèi)容太空泛，解決不了實(shí)際問題。同時(shí)，老李的康復(fù)進(jìn)度緩慢。請(qǐng)結(jié)合案例分析小趙介入中可能存在的問題，并提出改進(jìn)建議。33.社區(qū)發(fā)現(xiàn)部分老人存在營(yíng)養(yǎng)不良問題，社工小趙計(jì)劃開展膳食改善服務(wù)。小趙首先進(jìn)行了需求調(diào)研，發(fā)現(xiàn)老人主要缺乏蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)。于是小趙設(shè)計(jì)了"健康廚房"課程，教授老人制作高蛋白、高鈣的菜肴。課程開始后，報(bào)名人數(shù)不多，且實(shí)際參與率不高。老人們反映課程內(nèi)容太復(fù)雜，不實(shí)用。請(qǐng)結(jié)合案例分析小趙計(jì)劃中可能存在的問題，并提出改進(jìn)建議。四、方案設(shè)計(jì)題（本部分共2題，每題15分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，設(shè)計(jì)服務(wù)方案，并書寫答案。）34.某社區(qū)發(fā)現(xiàn)許多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)業(yè)和社交。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)為期3個(gè)月的服務(wù)方案，幫助青少年改善網(wǎng)絡(luò)使用行為。方案需要包括：服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容、實(shí)施步驟、評(píng)估方法等。35.某社區(qū)老年人比例較高，但社區(qū)缺乏適老化設(shè)施。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)適老化改造方案。方案需要包括：需求評(píng)估、改造內(nèi)容、實(shí)施計(jì)劃、資源整合、效果評(píng)估等。五、論述題（本部分共1題，20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述，并書寫答案。）36.結(jié)合社會(huì)工作的價(jià)值理念，論述如何在社會(huì)工作中體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)視角。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并說明優(yōu)勢(shì)視角在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的重要性。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.C解析：優(yōu)勢(shì)視角理論強(qiáng)調(diào)發(fā)掘個(gè)人和環(huán)境的資源，而非直接提供物質(zhì)幫助。選項(xiàng)C利用社區(qū)閑置資源，符合優(yōu)勢(shì)視角原則。選項(xiàng)A是直接提供物質(zhì)，選項(xiàng)B是依賴他人，選項(xiàng)D放棄計(jì)劃，都不符合優(yōu)勢(shì)視角。2.B解析：優(yōu)勢(shì)視角要求理解和接納服務(wù)對(duì)象的處境，再逐步引導(dǎo)。選項(xiàng)B通過了解抵觸原因并表達(dá)理解，是建立信任的第一步。選項(xiàng)A直接說服，可能引起反感。選項(xiàng)C和D沒有解決根本問題。3.A解析：優(yōu)勢(shì)視角要求從優(yōu)勢(shì)視角介入，尋找解決方案。選項(xiàng)A直接處理霸凌問題，是解決問題的根本。選項(xiàng)B和C是治標(biāo)不治本。選項(xiàng)D逃避問題，不符合優(yōu)勢(shì)視角。4.A解析：資源整合是指將不同資源結(jié)合起來，滿足服務(wù)需求。選項(xiàng)A利用閑置農(nóng)家院，符合資源整合原則。其他選項(xiàng)沒有體現(xiàn)資源整合。5.B解析：照顧者耗竭需要緊急干預(yù)，喘息服務(wù)是最直接的幫助。選項(xiàng)A和C是輔助措施。選項(xiàng)D需要時(shí)間建立，不是優(yōu)先選擇。6.B解析：成人學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，案例分析貼近實(shí)際更容易被接受。選項(xiàng)A和D過于理論化，選項(xiàng)C互動(dòng)少不利于學(xué)習(xí)，選項(xiàng)E時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)增加負(fù)擔(dān)。7.A解析：優(yōu)勢(shì)視角要求理解服務(wù)對(duì)象，再提供幫助。選項(xiàng)A表達(dá)理解是建立關(guān)系的第一步。選項(xiàng)B直接指出錯(cuò)誤可能引起對(duì)抗。選項(xiàng)C和D是逃避問題。8.B解析：優(yōu)勢(shì)視角要求從實(shí)際出發(fā)解決問題，調(diào)整菜單和服務(wù)時(shí)間是直接措施。選項(xiàng)A和B是解決問題的根本。選項(xiàng)C和D是輔助措施。9.B解析：社工自身能力有限時(shí)應(yīng)尋求專業(yè)支持，這是專業(yè)界限的體現(xiàn)。選項(xiàng)A超出能力范圍。選項(xiàng)C和D不是最直接的解決方案。10.A解析：優(yōu)勢(shì)視角要求包容不同意見，單獨(dú)溝通可以化解矛盾。選項(xiàng)B和C過于強(qiáng)硬。選項(xiàng)D邀請(qǐng)專家解決不了現(xiàn)場(chǎng)問題。11.C解析：資源利用率高是指最大化利用現(xiàn)有資源，志愿者結(jié)對(duì)是典型做法。其他選項(xiàng)沒有體現(xiàn)資源高效利用。12.D解析：優(yōu)勢(shì)視角要求與服務(wù)對(duì)象共同尋找解決方案，平衡理想與現(xiàn)實(shí)。選項(xiàng)A和B過于消極。選項(xiàng)C是理想化方案。13.B解析：傳統(tǒng)孝道觀念下，子女態(tài)度是關(guān)鍵因素。了解態(tài)度才能找到突破口。選項(xiàng)A和C是輔助因素。選項(xiàng)D是表面問題。14.C解析：緊急介入需要立即制定安全計(jì)劃，這是最優(yōu)先的。選項(xiàng)A和B是后續(xù)措施。選項(xiàng)D可能延誤時(shí)機(jī)。15.C解析：優(yōu)勢(shì)視角要求從實(shí)際需求出發(fā)，需求調(diào)研是基礎(chǔ)。選項(xiàng)A和B是參考，選項(xiàng)D雖然重要但不是首要步驟。16.B解析：優(yōu)勢(shì)視角要求發(fā)掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，幫助建立自信。選項(xiàng)B是優(yōu)勢(shì)視角的核心。其他選項(xiàng)是輔助措施。17.C解析：互動(dòng)體驗(yàn)式教育更符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能提高參與度。選項(xiàng)A和B過于說教。選項(xiàng)D是結(jié)果不是方法。18.B解析：照顧者支持對(duì)整個(gè)家庭很重要，妻子焦慮會(huì)影響照顧質(zhì)量。選項(xiàng)B是優(yōu)先考慮的。其他選項(xiàng)是輔助措施。19.B解析：成人學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，分享改善方法是直接幫助。選項(xiàng)A和D過于專業(yè)。選項(xiàng)C和E是輔助措施。20.B解析：優(yōu)勢(shì)視角要求幫助調(diào)整認(rèn)知，改變完美主義傾向。選項(xiàng)A和B是直接幫助。選項(xiàng)C和D是輔助措施。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析21.ABDE解析：優(yōu)勢(shì)視角要求整合資源，建立系統(tǒng)服務(wù)。選項(xiàng)A和B直接解決問題。選項(xiàng)D建立志愿者隊(duì)伍可以長(zhǎng)期支持。選項(xiàng)E是基礎(chǔ)工作。選項(xiàng)C是短期措施。22.BCD解析：優(yōu)勢(shì)視角要求立即介入，了解情況并解決問題。選項(xiàng)B和D是首要步驟。選項(xiàng)C提供臨時(shí)住宿是必要幫助。選項(xiàng)A可能延誤時(shí)機(jī)。23.ABCE解析：優(yōu)勢(shì)視角要求提供多元化服務(wù)，滿足不同需求。選項(xiàng)A和B是基礎(chǔ)工作。選項(xiàng)C是直接幫助。選項(xiàng)E是預(yù)防措施。選項(xiàng)D是輔助措施。24.ABCD解析：優(yōu)勢(shì)視角要求系統(tǒng)解決問題，建立多層次支持。選項(xiàng)A和B是直接措施。選項(xiàng)C是應(yīng)急措施。選項(xiàng)D是長(zhǎng)期支持。選項(xiàng)E是基礎(chǔ)工作。25.ABCE解析：優(yōu)勢(shì)視角要求全面解決問題，提供多層次支持。選項(xiàng)A和B是直接幫助。選項(xiàng)C是經(jīng)濟(jì)支持。選項(xiàng)E是家庭支持。選項(xiàng)D是輔助措施。26.BCD解析：優(yōu)勢(shì)視角要求綜合干預(yù)，解決根本問題。選項(xiàng)B和C是直接措施。選項(xiàng)D是替代活動(dòng)。選項(xiàng)A是控制手段。選項(xiàng)E是專業(yè)手段。27.ABCD解析：優(yōu)勢(shì)視角要求預(yù)防為主，提供多層次支持。選項(xiàng)A和B是直接幫助。選項(xiàng)C是家庭支持。選項(xiàng)D是基礎(chǔ)工作。選項(xiàng)E過于監(jiān)控。28.ABCDE解析：優(yōu)勢(shì)視角要求系統(tǒng)支持，滿足全面需求。選項(xiàng)A和B是直接幫助。選項(xiàng)C是情感支持。選項(xiàng)D是經(jīng)濟(jì)支持。選項(xiàng)E是心理支持。29.ABCD解析：優(yōu)勢(shì)視角要求多方面介入，解決根本問題。選項(xiàng)A和B是直接幫助。選項(xiàng)C是同伴支持。選項(xiàng)D是政策支持。選項(xiàng)E是輔助措施。30.ABCDE解析：優(yōu)勢(shì)視角要求全面覆蓋，提供多層次支持。選項(xiàng)A和B是直接幫助。選項(xiàng)C是社區(qū)支持。選項(xiàng)D是生活支持。選項(xiàng)E是情感支持。31.答案要點(diǎn)及解析：社工小張?jiān)陧?xiàng)目執(zhí)行中可能存在的問題：1.缺乏需求評(píng)估，直接改造場(chǎng)地，選項(xiàng)C正確；2.服務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)脫離需求，選項(xiàng)C正確；3.缺乏互動(dòng)設(shè)計(jì)，選項(xiàng)C正確；4.忽視家長(zhǎng)參與，選項(xiàng)C正確；5.缺乏效果評(píng)估機(jī)制，選項(xiàng)C正確。改進(jìn)建議：1.加強(qiáng)需求評(píng)估，了解各方真實(shí)需求；2.設(shè)計(jì)更實(shí)用的課程內(nèi)容，如結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高參與度；4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，建立溝通機(jī)制；5.建立效果評(píng)估機(jī)制，及時(shí)調(diào)整方案。32.答案要點(diǎn)及解析：社工小趙在介入中可能存在的問題：1.過于關(guān)注妻子，忽視老李需求，選項(xiàng)B正確；2.支持小組內(nèi)容太空泛，選項(xiàng)B正確；3.缺乏針對(duì)性干預(yù)，選項(xiàng)B正確；4.忽視家庭系統(tǒng)，選項(xiàng)B正確；5.缺乏效果評(píng)估，選項(xiàng)B正確。改進(jìn)建議：1.采用家庭系統(tǒng)視角，同時(shí)關(guān)注老李；2.設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的支持小組；3.提供更具體的照顧技能培訓(xùn)；4.建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)；5.加強(qiáng)效果評(píng)估，及時(shí)調(diào)整方案。33.答案要點(diǎn)及解析：小趙計(jì)劃中可能存在的問題：1.缺乏需求評(píng)估，選項(xiàng)C正確；2.服務(wù)內(nèi)容太復(fù)雜，選項(xiàng)C正確；3.忽視老人實(shí)際能力，選項(xiàng)C正確；4.缺乏互動(dòng)設(shè)計(jì)，選項(xiàng)C正確；5.