山居筆記：高一自然寫景類散文教案一、教案取材出處教案取材于中國現(xiàn)代作家徐志摩的散文作品《山居筆記》。該作品通過作者對山居生活的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了自然美景與人文情懷的交融，為高一學(xué)生提供了豐富的自然寫景類散文素材。二、教案教學(xué)目標(biāo)通過閱讀《山居筆記》，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的觀察力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，提高作文寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生對散文寫作風(fēng)格的理解，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作散文的興趣。通過作品分析，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)重點難點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點文章結(jié)構(gòu)分析理解并分析《山居筆記》的結(jié)構(gòu)特點，如總分總、并列等把握總分總結(jié)構(gòu)在散文中的應(yīng)用，以及并列結(jié)構(gòu)中的過渡和銜接修辭手法運用學(xué)習(xí)并運用比喻、擬人等修辭手法，豐富語言表達(dá)理解修辭手法的效果，以及在散文中的實際運用人物形象描繪分析文章中的人物形象，如山居者的性格特點、生活態(tài)度等通過對人物形象的描繪，引導(dǎo)學(xué)生思考人物在散文中的象征意義自然景觀描寫培養(yǎng)學(xué)生觀察自然景觀的能力，學(xué)習(xí)如何描繪自然景物將自然景觀與人文情懷相結(jié)合，提升學(xué)生散文寫作的意境文學(xué)賞析與評價分析作品的文學(xué)價值和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平對散文作品進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和批判性思維散文寫作技巧傳授學(xué)習(xí)散文寫作的基本技巧，如選材、布局、語言運用等將散文寫作技巧應(yīng)用于實際寫作中，提高學(xué)生的散文寫作能力人文素養(yǎng)與審美教育通過作品學(xué)習(xí)自然與人文的融合，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力理解作品中所蘊含的人生哲理和社會意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀四、教案教學(xué)方法討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生對散文內(nèi)容的深入理解和思考。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)山居生活的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受散文中的自然美景。對比分析法：對比不同散文作品中的自然描寫，讓學(xué)生學(xué)會辨別和欣賞不同的寫作風(fēng)格。寫作實踐法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作實踐，提高散文寫作能力。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強學(xué)生對自然景觀的直觀感受。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師展示山居生活的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這樣的生活場景會給你帶來怎樣的感受？學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：山居生活充滿了詩意和寧靜，今天我們將通過徐志摩的《山居筆記》來感受這種美。閱讀與分析：學(xué)生自主閱讀《山居筆記》，教師提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？作者使用了哪些修辭手法？文章中的人物形象有哪些特點？作者通過自然景觀描寫表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。寫作實踐：教師講解散文寫作的基本技巧，如選材、布局、語言運用等。學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，以“我的山居生活”為題進(jìn)行寫作實踐。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予點評和指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)散文寫作的重點和難點。學(xué)生分享自己的寫作心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點評。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《山居筆記》是徐志摩的散文作品，通過對山居生活的描繪，展現(xiàn)了作者對自然的熱愛和對生活的感悟。教材特點：自然描寫細(xì)膩：文章中對山居環(huán)境的描寫生動形象，富有感染力。情感真摯：作者通過自然景觀的描繪，表達(dá)了對生活的熱愛和對自然的敬畏。修辭手法豐富：文章中運用了比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象。教學(xué)價值：提升寫作能力：通過學(xué)習(xí)《山居筆記》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到散文寫作的基本技巧，提高自己的寫作水平。培養(yǎng)審美能力：通過欣賞和解讀《山居筆記》，學(xué)生可以培養(yǎng)對自然景觀的鑒賞能力和審美情趣。豐富人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)散文作品，學(xué)生可以了解不同文化背景下的人生觀和價值觀，豐富自己的人生體驗。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)類型：散文仿寫作業(yè)內(nèi)容：題目：《我的城市印象》要求：以城市為主題，運用比喻、擬人等修辭手法，仿照《山居筆記》的筆觸，描繪出一個獨特的城市景象。作業(yè)步驟：第一步：學(xué)生回憶《山居筆記》中作者描繪自然景觀的方法和修辭手法。第二步：學(xué)生選擇自己熟悉的城市，進(jìn)行實地觀察或收集相關(guān)圖片、視頻等資料。第三步：學(xué)生根據(jù)觀察和資料，開始寫作，注意運用學(xué)到的寫作技巧。第四步：完成初稿后，進(jìn)行自我修改和潤色。互動環(huán)節(jié)：操作步驟：分組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組選出一個代表進(jìn)行匯報。匯報展示：每組代表展示仿寫作品，其他小組成員擔(dān)任評委?；ハ嘣u價：評委根據(jù)作品的創(chuàng)意、描寫、修辭等方面進(jìn)行評價。教師點評：教師對每組的作品進(jìn)行綜合點評，并提出改進(jìn)建議。具體話術(shù)：評委：這個作品給我留下了深刻的印象，你如何運用了比喻和擬人？學(xué)生（代表）：我嘗試將城市的高樓大廈比喻成巨人，用擬人手法描述它們的姿態(tài)。評委：這種寫作手法真的很新穎，你的描述讓我感受到了城市的生命力和活力。八、教案結(jié)語同學(xué)們，今天我們通過閱讀《山居筆記》，學(xué)習(xí)了如何觀察自然、如何用文字描繪美景。散文是一種富有詩意和哲思的文學(xué)體裁，它不僅能夠我們欣賞自然之美，還能夠啟迪我們的