開學(xué)摸底測(cè)試卷-數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教版（2024）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．樂樂計(jì)算“14－7”時(shí)，通過擺小棒想出了三種不同的方法，下面表示“10－7＝3，3＋4＝7”這種方法的是（

）。A．B． C．2．小文有18本書，比小藝多4本，他們兩人一共有多少本書？列式正確的是（

）。A．18－4 B．18＋4 C．18－4＋183．比10多6的數(shù)是（

）。A．16 B．4 C．154．計(jì)算12－6＋8的結(jié)果是（

）。A．4 B．14 C．55．用20元錢正好可以買（

）和（

）。①毛筆：9元

②水彩筆：10元

③文具袋：11元A．①③ B．②③ C．①②6．用4根同樣長(zhǎng)的小棒能圍成一個(gè)（

）。A． B． C．7．計(jì)算“46＋7”時(shí)，先算“6＋7”，這里“6＋7”表示（

）。A．6個(gè)十加7個(gè)一 B．6個(gè)一加7個(gè)一 C．6個(gè)十加7個(gè)十8．小明比小紅高10厘米，小紅高80厘米，小明高（

）厘米。A．70 B．90 C．1009．小明買了一本標(biāo)價(jià)9元的書，付了10元，應(yīng)找回（

）。A．1元 B．2元 C．3元10．希望小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加百米賽跑的有60人，參加跳繩的比參加百米賽跑的學(xué)生少得多，參加跳繩的可能有（

）人。A．13 B．69 C．96二、填空題11．計(jì)算15－9時(shí)，可以先算()，再算()；也可以先算()，再算()。用豎式計(jì)算23＋36時(shí)，()要對(duì)齊，因?yàn)橹挥?)計(jì)數(shù)單位上的數(shù)才能相加。12．40角＝()元

2元5角＝()角13．按規(guī)律填數(shù)81，79，()，75，()，71。14．在括號(hào)里填上“＞”“＜”或“＝”。13－7()8

16＋20()35

100()9915．按規(guī)律接著畫一畫，并填空?！稹鳌稹鳌稹鳎?，，第8個(gè)圖形是()。16．比45大3的數(shù)是()，比60小5的數(shù)是()。三、判斷題17．一個(gè)三角形有3條邊。()18．個(gè)位上是5的兩位數(shù)有5個(gè)。()19．用豎式計(jì)算加法時(shí)，從個(gè)位算起。()20．50里面有5個(gè)十。()21．兒童節(jié)演出一共有17個(gè)節(jié)目，演出了8個(gè)，還剩幾個(gè)節(jié)目沒有演出？解決這個(gè)問題應(yīng)列減法算式。()四、計(jì)算題22．口算。17－9＝

50＋7＝

43＋5＝

46－20＝

36＋7＝24＋36＝

25－8＝

57－35＝

17＋25＝

43－26＝23．豎式計(jì)算。65＋18＝

7＋26＝

90－54＝

86－48＝24．我會(huì)看圖列式。

（

）五、解答題25．去年我們班有40個(gè)同學(xué)，王力、張揚(yáng)轉(zhuǎn)學(xué)走了，今年，我們班又來(lái)了4個(gè)新同學(xué)。算一算，我們班現(xiàn)在有多少個(gè)同學(xué)？26．學(xué)校合唱隊(duì)有32人，美術(shù)組比合唱隊(duì)少8人，科技組比美術(shù)組多15人?？萍冀M有多少人？27．小紅買一個(gè)文具盒用了8元，買一個(gè)書包比文具盒貴30元，她付了50元，應(yīng)找回多少元？28．一（1）班有男生20人，女生18人。如果每人發(fā)一個(gè)本子，需要準(zhǔn)備多少個(gè)本子？29．扎染是一種傳統(tǒng)的非遺技藝。下表是三位扎染師傅完成的扎染作品情況。李師傅王師傅劉師傅件數(shù)57件比李師傅多做12件比李師傅少做10件名次（1）把三位師傅的名次排出來(lái)，并填在上表中。（2）請(qǐng)你提一個(gè)數(shù)學(xué)問題并列式解答。問題：？列式：（件）

《開學(xué)摸底測(cè)試卷-數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人教版（2024）》參考答案題號(hào)12345678910答案BCABACBBAA1．B【分析】根據(jù)題意可知，計(jì)算“14－7”時(shí)，把14拆成10加4，先算10減7等于3，再算3加4等于7，根據(jù)算式用擺小木棒的方法，把14分成10和4，先在10根小棒中圈出7根，表示10減去7，剩下3根，再用剩下的3根加未參與計(jì)算的4根，即可得出答案，對(duì)照選項(xiàng)即可?！驹斀狻緼．一共有14根小木棒，分別圈出來(lái)了4根和3根，表示“14－4＝10，10－3＝7”，不符合題意；B．一共有14根小木棒，一次圈出來(lái)了7根，表示“10－7＝3，3＋4＝7”，符合題意；C．一共有14根小木棒，分別圈出來(lái)了4根和4根，表示“14－4＝10，10－4＝6”，不符合題意。故答案為：B2．C【分析】先根據(jù)小文和小藝書的數(shù)量關(guān)系求出小藝書的數(shù)量，再計(jì)算兩人書的總數(shù)，最后判斷哪個(gè)選項(xiàng)的列式是正確的?！驹斀狻緼．18－4只是計(jì)算的小藝書的本數(shù)，不是兩人書的總數(shù)，不符合題意；B．18＋4表示的是小藝比小文多4本，不符合小文比小藝多4本，不符合題意；C．18－4＋18，計(jì)算的正是兩人書的總數(shù)，符合題意。求他們兩人一共有多少本書，列式為：18－4＋18。故答案為：C3．A【分析】求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算，即用10加6，即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：10＋6＝16因此，比10多6的數(shù)是16。故答案為：A4．B【分析】按照從左到右的順序計(jì)算，先算減法，再算加法，據(jù)此計(jì)算出結(jié)果即可解答?！驹斀狻?2－6＝66＋8＝14因此，12－6＋8的結(jié)果是14。故答案為：B5．A【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的計(jì)算法則，算出兩種物品的價(jià)錢相加的和剛好等于20元的，即可解決。【詳解】9＋11＝20（元）即，用20元錢正好可以買毛筆和文具袋。故答案為：A6．C【分析】長(zhǎng)方形是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，由4條邊圍成，且對(duì)邊一樣長(zhǎng)；正方形是正正方方的，由4條邊圍成，且4條邊都一樣長(zhǎng)；三角形由3條線段首尾依次連接而成的封閉圖形。據(jù)此解決此題?！驹斀狻緼．對(duì)邊一樣長(zhǎng)，用4根同樣長(zhǎng)的小棒不能圍成；B．三條邊一樣長(zhǎng)，用4根同樣長(zhǎng)的小棒不能圍成；C．四條邊一樣長(zhǎng)，用4根同樣長(zhǎng)的小棒能圍成；即，用4根同樣長(zhǎng)的小棒能圍成一個(gè)正方形。故答案為：C7．B【分析】十位上是幾就有幾個(gè)十，個(gè)位上是幾就有幾個(gè)一。46中的4在十位上，表示4個(gè)十，6在個(gè)位，表示6個(gè)一，而7在個(gè)位，表示7個(gè)一，逐項(xiàng)分析各個(gè)選項(xiàng)，找出正確答案即可解答?！驹斀狻緼．因?yàn)?在個(gè)位上，表示6個(gè)一，7在個(gè)位上，表示7個(gè)一，“6＋7”表示6個(gè)一加7個(gè)一，所以“6＋7”表示6個(gè)十加7個(gè)一說法錯(cuò)誤；B．因?yàn)?在個(gè)位上，表示6個(gè)一，7在個(gè)位上，表示7個(gè)一，“6＋7”表示6個(gè)一加7個(gè)一，所以“6＋7”表示6個(gè)一加7個(gè)一說法正確；C．因?yàn)?在個(gè)位上，表示6個(gè)一，7在個(gè)位上，表示7個(gè)一，“6＋7”表示6個(gè)一加7個(gè)一，所以“6＋7”表示6個(gè)十加7個(gè)十說法錯(cuò)誤。故答案為：B8．B【分析】小明的身高＝小紅的身高＋小明比小紅高的部分；據(jù)此列式解決?！驹斀狻?0＋10＝90（厘米）即，小明高（90）厘米。故答案為：B9．A【分析】應(yīng)找回的錢＝付了的錢－一本書的價(jià)錢；據(jù)此列式解決?！驹斀狻?0－9＝1（元）即，應(yīng)找回（1元）。故答案為：A10．A【分析】根據(jù)數(shù)的相對(duì)大小可知：比較兩個(gè)數(shù)的多少時(shí)，如果兩個(gè)數(shù)的大小比較接近，可以說兩者差不多，也可以說大數(shù)比小數(shù)多一些，或者小數(shù)比大數(shù)少一些；如果兩個(gè)數(shù)的大小相差很多，就說大數(shù)比小數(shù)多得多，或者說小數(shù)比大數(shù)少得多。在給出的選項(xiàng)中，找到比60少得多的數(shù)；即可解答?！驹斀狻緼．13比60相差很多，符合少得多，答案正確；B．69比60相差不大，多了一些，符合多一些，而不是少得多，答案不正確；C．96比60相差很大，符合多得多，而不是少得多，答案不正確。因此，參加跳繩的可能有13人。故答案為：A11．10－9＝15＋1＝615－5＝1010－4＝6相同數(shù)位相同【分析】計(jì)算“15－9”時(shí)，可以將“15”拆分成“10”和“5”，先算“10－9”，算出的答案再和“5”進(jìn)行相加。也可以將“9”拆分成“5”和“4”，先算“15－5”，算出的答案再和“4”進(jìn)行相減。根據(jù)加法豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位相加滿十就向前一位進(jìn)1，即可進(jìn)行解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：計(jì)算15－9時(shí)，可以先算10－9＝1，再算5＋1＝6；也可以先算15－5＝10，再算10－4＝6。用豎式計(jì)算23＋36時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，因?yàn)橹挥邢嗤?jì)數(shù)單位上的數(shù)才能相加。12．425【分析】根據(jù)人民幣之間的換算，1元＝10角，進(jìn)行單位換算即可解答。【詳解】1元＝10角，所以40角＝4元；1元＝10角，則2元＝20角，所以2元5角＝25角。13．7773【分析】觀察已知數(shù)據(jù)可知，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少2，從81開始，兩個(gè)兩個(gè)地倒著數(shù)?！驹斀狻?1，79，77，75，73，71。14．＜＞＞【分析】100內(nèi)的數(shù)比較大?。何粩?shù)越多的數(shù)越大；位數(shù)相同時(shí)，十位上大的數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，個(gè)位上大的數(shù)就大。含有算式的大小比較，可以先計(jì)算出每個(gè)算式的結(jié)果，再比較大小，即可解答。【詳解】13－7＝6，6＜8，所以13－7＜8；16＋20＝36，36和35十位上相同，個(gè)位上6＞5，則36＞35，所以16＋20＞35；100和99前者的位數(shù)更多，所以100＞99。15．○△△【分析】觀察這組圖案，發(fā)現(xiàn)是按照“○△”進(jìn)行重復(fù)的，遵循該規(guī)律寫出接下來(lái)的圖形，并找出第8個(gè)圖形，進(jìn)行填空即可解答。【詳解】橫線前已經(jīng)結(jié)束了一組“○△”，所以接下來(lái)應(yīng)該重復(fù)新的一組“○△”，則這組圖形是：○△○△○△，○，△，第8個(gè)圖形是△16．4855【分析】已知一個(gè)數(shù)，求比它多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算；求比它少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算，由此列出算式算出答案即可解答?！驹斀狻?5＋3＝4860－5＝55所以，比45大3的數(shù)是48，比60小5的數(shù)是55。17．√【分析】觀察任意一個(gè)三角形可知，任何一個(gè)三角形都有3條直直的邊，由此進(jìn)行判斷即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：一個(gè)三角形有3條直直的邊，原說法正確。故答案為：√18．×【分析】個(gè)位上是5的兩位數(shù)的十位數(shù)字可以是1到9中的任意一個(gè)，列出所有的數(shù)，并數(shù)出一共有幾個(gè)數(shù)，由此進(jìn)行判斷即可。【詳解】個(gè)位上是5的兩位數(shù)有：15、25、35、45、55、65、75、85、95，數(shù)出一共有9個(gè)數(shù)。所以，個(gè)位上是5的兩位數(shù)一共有9個(gè)，原說法錯(cuò)誤。故答案為：×19．√【分析】用豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一。因此，從個(gè)位算起是正確的計(jì)算方法。【詳解】用豎式計(jì)算加法時(shí)，從個(gè)位算起。原題說法正確。故答案為：√20．√【分析】根據(jù)十位上是幾就有幾個(gè)十，個(gè)位上是幾就有幾個(gè)一，幾個(gè)十就是幾十，幾個(gè)一就是幾，即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：50的十位上是5，個(gè)位上是0，所以50里面有5個(gè)十，原說法正確。故答案為：√21．√【分析】根據(jù)題意可知，兒童節(jié)一共演出節(jié)目的個(gè)數(shù)減去已經(jīng)演出的個(gè)數(shù)，等于還剩幾個(gè)節(jié)目沒有演出，用減法計(jì)算，即可解決?！驹斀狻?jī)和?jié)演出一共有17個(gè)節(jié)目，演出了8個(gè)，還剩幾個(gè)節(jié)目沒有演出？解決這個(gè)問題應(yīng)列減法算式。列式為：17－8＝9（個(gè)）答：還剩下9個(gè)節(jié)目沒有演出。原題說法正確。故答案為：√22．8；57；48；26；4360；17；22；42；17【詳解】略23．83；33；36；38【分析】加法豎式要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1。減法豎式要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位不夠減，向十位借1當(dāng)10，在個(gè)位上加10再減。據(jù)此解答。【詳解】由分析可得：65＋18＝837＋26＝33

90－54＝3686－48＝38

24．32＋9＝41（個(gè)）【分析】由題意可知：左邊筐子里有32個(gè)桃子，右邊有9個(gè)桃子，求一共有多少個(gè)桃子，用左邊桃子數(shù)加右邊的即可；據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫?2＋9＝41（個(gè)）一共有41個(gè)桃子。25．42個(gè)【分析】先根據(jù)班級(jí)總?cè)藬?shù)－轉(zhuǎn)走的同學(xué)人數(shù)，算出轉(zhuǎn)走同學(xué)后班級(jí)的人數(shù)。再根據(jù)轉(zhuǎn)走同學(xué)后班級(jí)的人數(shù)＋轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)人數(shù)＝現(xiàn)在班級(jí)的總?cè)藬?shù)，由此列出一個(gè)綜合算式算出答案即可解答?！驹斀狻?0－2＋4＝38＋4＝42（個(gè)）答：班上現(xiàn)在有42個(gè)同學(xué)。26．39人【分析】根據(jù)減法的意義，合唱隊(duì)的人數(shù)－美術(shù)組比合唱隊(duì)少的人數(shù)＝美術(shù)組的人數(shù)。列出算式算出答案即可知道美術(shù)組的人數(shù)。根據(jù)加法的意義，美術(shù)組的人數(shù)＋科技組比美術(shù)組多的人數(shù)＝科技組的人數(shù)，列出算式算出答案即可解答。【詳解】美術(shù)組：32－8＝24（人）科技組：24＋15＝39（人）答：科技組有39人。27．12元【分析】先根據(jù)加法的意義，文具盒的價(jià)格＋書包比文具盒貴的部分＝書包的價(jià)格，算出一個(gè)書包的價(jià)格。再用付的金額－書包的價(jià)格＝應(yīng)該找回的金額，由此列出算式算出答案即可解答?！驹斀狻?＋30＝3