Presentingideas說課稿-2025-2026學(xué)年高中英語外研版2019選擇性必修第四冊-外研版2019一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)內(nèi)容選自外研版2019高中英語選擇性必修第四冊，主要包括以下內(nèi)容：閱讀理解、詞匯積累、語法運(yùn)用和寫作練習(xí)。具體涉及單元主題為“PresentingIdeas”，涵蓋了如何有效表達(dá)觀點(diǎn)和意見，以及如何進(jìn)行有效的溝通和討論。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將能夠提高閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力、語法運(yùn)用能力和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀和討論提高語言能力，通過理解不同觀點(diǎn)培養(yǎng)文化意識；通過分析論點(diǎn)和論據(jù)發(fā)展思維品質(zhì)；通過參與寫作和表達(dá)活動提升學(xué)習(xí)能力，特別是在批判性思維和跨文化交流方面的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是高中英語選擇性必修第四冊的學(xué)生，他們通常已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語聽說讀寫活動。在知識層面，學(xué)生對英語語法有一定的了解，但可能對復(fù)雜句型和表達(dá)方式掌握不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力相對較強(qiáng)，但在詞匯運(yùn)用和寫作技巧上可能存在不足，尤其是在表達(dá)觀點(diǎn)和論證時(shí)，缺乏清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯性。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生在批判性思維和跨文化交流方面可能存在挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡芰?xí)慣于接受信息而非主動構(gòu)建和表達(dá)觀點(diǎn)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏主動學(xué)習(xí)的動力，對課堂參與度不高。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)有直接影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要注重語法知識的深化和詞匯的拓展，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的表達(dá)和論證。其次，為了提高學(xué)生的參與度和興趣，教師應(yīng)設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的課堂活動，鼓勵(lì)學(xué)生主動表達(dá)觀點(diǎn)。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如圖片、卡片）、錄音設(shè)備（用于播放音頻材料）。

2.課程平臺：外研版高中英語選擇性必修第四冊配套教學(xué)平臺，提供電子教材、教學(xué)課件和在線練習(xí)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的英語新聞、論壇討論、演講視頻等，用于拓展學(xué)生視野和提供實(shí)際語境。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、寫作練習(xí)等互動式教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“PresentingIdeas”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“在日常生活中，你們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和想法？”

展示一些關(guān)于有效溝通和表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受表達(dá)觀點(diǎn)的重要性。

簡短介紹“PresentingIdeas”的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在日常交流和學(xué)術(shù)討論中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“PresentingIdeas”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“PresentingIdeas”的定義，包括其主要目的是清晰、有邏輯地傳達(dá)觀點(diǎn)。

詳細(xì)介紹“PresentingIdeas”的組成部分，如引入、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“PresentingIdeas”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“PresentingIdeas”案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀的演講、辯論賽、學(xué)術(shù)論文等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“PresentingIdeas”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“PresentingIdeas”解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“PresentingIdeas”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)?；顒又杏行П磉_(dá)自己的觀點(diǎn)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“PresentingIdeas”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“PresentingIdeas”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“PresentingIdeas”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“PresentingIdeas”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“PresentingIdeas”。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“PresentingIdeas”的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括他們自己的一次表達(dá)觀點(diǎn)的經(jīng)歷，以及如何改進(jìn)自己的表達(dá)方式。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的“PresentingIdeas”的技巧，如清晰的結(jié)構(gòu)、邏輯的論點(diǎn)等。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用英語詞匯和句型來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們能夠使用恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和詞匯，使得表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“PresentingIdeas”的過程中，需要閱讀并分析各種案例和材料。這有助于提高他們的閱讀理解能力，使他們能夠快速捕捉文章的主旨和關(guān)鍵信息。

3.寫作技巧掌握：本節(jié)課通過寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了如何構(gòu)建一個(gè)清晰、有邏輯的論點(diǎn)，以及如何運(yùn)用論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)合理、論據(jù)充分的短文或報(bào)告。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在討論和案例分析中，需要分析問題、提出解決方案，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同案例中的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的溝通方式，提高自己的跨文化交流能力。

6.合作能力提升：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上提出自己的見解。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動參與課堂活動，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際生活，撰寫出具有實(shí)際意義的短文或報(bào)告。這有助于鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①基礎(chǔ)知識講解

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：有效表達(dá)觀點(diǎn)的基本要素（引入、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論）

-關(guān)鍵詞：presentation,argument,evidence,conclusion

-重點(diǎn)句子：“Agoodpresentationstartswithaclearintroductionthatoutlinesthemainpointstobediscussed.”（一個(gè)好的演講從清晰的開場白開始，概述將要討論的主要觀點(diǎn)。）

②案例分析

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同類型表達(dá)觀點(diǎn)的案例（演講、辯論、論文）

-關(guān)鍵詞：speech,debate,essay,persuasive,argumentative

-重點(diǎn)句子：“Inadebate,thespeakermustpresenttheirargumentsclearlyandlogically,whilealsoanticipatingandaddressingtheopponent'spoints.”（在辯論中，演講者必須清晰、有邏輯地提出自己的論點(diǎn)，同時(shí)預(yù)測并回應(yīng)對手的觀點(diǎn)。）

③學(xué)生小組討論

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組合作中的溝通技巧和問題解決方法

-關(guān)鍵詞：groupwork,communication,problem-solving,collaboration

-重點(diǎn)句子：“Effectivecommunicationinagrouprequiresactivelistening,respectfordifferentopinions,andclearexpressionofideas.”（在小組合作中，有效的溝通需要主動傾聽、尊重不同意見和清晰表達(dá)觀點(diǎn)。）

④課堂展示與點(diǎn)評

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：課堂展示技巧和接受反饋的能力

-關(guān)鍵詞：presentationskills,feedback,confidence,audienceengagement

-重點(diǎn)句子：“Toengagetheaudience,apresentershouldmaintaineyecontact,usegestures,andvarytheirtoneofvoice.”（為了吸引聽眾，演講者應(yīng)該保持眼神交流，使用手勢，并變化音調(diào)。）

⑤課堂小結(jié)

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：總結(jié)“PresentingIdeas”的重要性及其在實(shí)際中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：importance,application,real-lifescenarios,communicat