第一節(jié)自然資源概述教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中地理七年級(jí)上冊(cè)中圖版（北京）（2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以“第一節(jié)自然資源概述”為標(biāo)題，圍繞七年級(jí)上冊(cè)地理課本中關(guān)于自然資源的知識(shí)展開(kāi)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的自然資源，理解自然資源的分類和分布，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和資源利用觀念。通過(guò)實(shí)例分析和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然資源的認(rèn)知能力，提升學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注和思考，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)分析自然資源的特點(diǎn)和分布，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和地理信息處理能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和探索精神，培養(yǎng)其成為具有可持續(xù)發(fā)展觀念的現(xiàn)代公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的自然現(xiàn)象和環(huán)境知識(shí)，如氣候、天氣、動(dòng)植物等，但對(duì)自然資源的概念、分類、分布及利用等方面了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)自然環(huán)境有較強(qiáng)的探索欲望。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備基本的閱讀理解和分析能力，但在地理空間思維和綜合分析能力上還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多傾向于通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)自然資源概述時(shí)可能遇到的困難包括：理解自然資源分類的復(fù)雜性、記憶不同類型資源的分布特點(diǎn)、將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需采取多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立對(duì)自然資源概述的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然資源利用與保護(hù)的思考。

3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析自然資源的特點(diǎn)和問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示自然資源圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.地圖教學(xué)：運(yùn)用地圖工具，講解自然資源的分布和特點(diǎn)。

3.互動(dòng)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)資源分布的動(dòng)態(tài)變化。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為自然資源對(duì)我們的生活有什么重要性？”

展示一些關(guān)于自然資源的圖片或視頻片段，如河流、森林、礦產(chǎn)等，讓學(xué)生初步感受自然資源的多樣性和豐富性。

簡(jiǎn)短介紹自然資源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的基本概念、組成部分和分類。

過(guò)程：

講解自然資源的定義，強(qiáng)調(diào)其是指自然界中能為人類提供福利的物質(zhì)和能量。

詳細(xì)介紹自然資源的組成部分，如可再生資源和非可再生資源，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然資源案例進(jìn)行分析，如石油、煤炭、水資源等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活和發(fā)展的影響，以及如何合理利用和保護(hù)自然資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何節(jié)約用水”、“可再生能源的推廣”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然資源知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然資源保護(hù)的小論文或設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約資源的活動(dòng)方案，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然資源的持續(xù)關(guān)注和深入研究。

過(guò)程：

提出一些與自然資源相關(guān)的研究方向或問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步探索。

介紹一些與自然資源相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或資源，供學(xué)生課外閱讀和參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然資源分類的詳細(xì)資料，包括可再生資源（如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物資源）和非可再生資源（如煤炭、石油、天然氣、礦物資源）。

-中國(guó)自然資源分布圖，展示各類自然資源的地理分布特點(diǎn)。

-全球自然資源利用現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如水資源、森林資源的消耗量等。

-有關(guān)自然資源保護(hù)的法律法規(guī)和政策文件摘要。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)自然資源保護(hù)的書籍和文章，了解國(guó)內(nèi)外自然資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的案例。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源保護(hù)區(qū)或生態(tài)園區(qū)，實(shí)地觀察自然資源的保護(hù)和利用情況。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然資源保護(hù)的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，了解公眾對(duì)自然資源保護(hù)的認(rèn)知和態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或模擬聯(lián)合國(guó)環(huán)境會(huì)議等模擬活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何從國(guó)際角度探討自然資源問(wèn)題。

-通過(guò)角色扮演或辯論賽的形式，讓學(xué)生就自然資源利用與保護(hù)的問(wèn)題進(jìn)行深入討論，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注與自然資源相關(guān)的科普節(jié)目、紀(jì)錄片或電影，通過(guò)視聽(tīng)資源加深對(duì)自然資源重要性的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-推薦學(xué)生閱讀與自然資源相關(guān)的科普書籍，如《地球的故事》、《我們的地球》等，以拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，針對(duì)某一特定自然資源問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告或展示成果。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家或地方政府的自然資源保護(hù)項(xiàng)目，了解政府如何通過(guò)政策和法規(guī)來(lái)保護(hù)和管理自然資源。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄饘W(xué)習(xí)了自然資源概述，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，效果還不錯(cuò)。下面，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到自然資源的多樣性和豐富性。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)解釋，幫助學(xué)生理解。我覺(jué)得這些方法都起到了一定的效果，學(xué)生參與度較高。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解自然資源分類時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于可再生資源和非可再生資源的區(qū)別理解不夠清楚。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

在課堂管理方面，我也有些不足。比如，在學(xué)生小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言不夠積極，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自然資源的話題不太感興趣，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)缺乏信心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的話題，以提高他們的參與度。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于自然資源的理解還停留在表面，缺乏深度。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)案例分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例來(lái)深入理解自然資源的問(wèn)題。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的探究能力。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.利用多媒體等教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和即時(shí)測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體措施如下：

-提問(wèn)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以此檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

-觀察：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作情況。

-即時(shí)測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)工作：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每一道題、每一個(gè)概念都被學(xué)生正確理解。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將反饋意見(jiàn)反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)與指導(dǎo)