PAGE1第一單元《與班級共成長》第2課我們的班規(guī)我們訂教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.有班級規(guī)則意識，說出班規(guī)的重要性及班規(guī)的具體內(nèi)容。2.說出班規(guī)制定的流程，找到班規(guī)制訂的辦法。3.說出班規(guī)制訂的必要性，寫出制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學(xué)重點：1.知道班級規(guī)則的制訂要體現(xiàn)民主意識，體驗班級規(guī)則的民主制訂過程。教學(xué)難點：1.說出班規(guī)制定的流程，總結(jié)班規(guī)制定的辦法。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課活動目的通過假設(shè)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生討論如果沒有規(guī)則，生活和學(xué)習(xí)都會進(jìn)入混亂狀態(tài)，從而引起思考，導(dǎo)入新課。活動過程大情景大任務(wù)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠?qū)Π嘁?guī)有跟進(jìn)一步的了解，評選出我們班的“班規(guī)小明星”。1.小假設(shè)：如果在班級里做什么都不會受到懲罰，都不會被批評責(zé)怪，你覺得你自己可能會產(chǎn)生哪些不好的行為？班級里可能會出現(xiàn)些什么情況？生：班里會亂糟糟的，無法正常學(xué)習(xí)。2.思考：從上述假設(shè)中，你得到了什么啟發(fā)？為了避免這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢？生：通過這個假設(shè)，我覺得應(yīng)該制訂一些規(guī)則，這樣才能保證我們能快樂安全的學(xué)習(xí)和生活。第二環(huán)節(jié)：感受班規(guī)的力量活動目的從對風(fēng)箏與線的關(guān)系的思考中感受到規(guī)矩和約束的重要性，由此初步懂得班規(guī)制定的必要性。通過討論總結(jié)，認(rèn)識到制訂班規(guī)的重要意義?；顒舆^程1.思考與感悟：請你想一想，說一說，風(fēng)箏與線的關(guān)系？2.播放視頻《無規(guī)矩不成方圓》師：風(fēng)箏需要線的約束才能更好地飛翔，人們需要規(guī)則才能更好地生活，班級需要班規(guī)才能和諧發(fā)展。3.班級小鏡頭：請你結(jié)合一下你自己的班級生活經(jīng)驗，說一說你認(rèn)為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣重要的作用？（課本第8頁）評價標(biāo)準(zhǔn)：1.說出班規(guī)的作用有哪些。2.小組活動時積極主動發(fā)表自己的想法。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.說出班規(guī)的作用有哪些。2.小組活動時積極主動發(fā)表自己的想法。4.思維導(dǎo)圖總結(jié)班規(guī)的作用。播放課件出示。5.小結(jié)：班規(guī)作用大：國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，它對班級成員的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。第三環(huán)節(jié)：班規(guī)大搜索活動目的通過案例分享，討論班規(guī)的合理性和實用性。通過班規(guī)大搜索到的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生對班規(guī)的內(nèi)容進(jìn)行分析，尋找班規(guī)包含的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生思考我們制定班規(guī)時，需要包含的內(nèi)容，為下一步制訂班規(guī)做好鋪墊?；顒舆^程1.出示課件，播放視頻《“私人訂制”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪子》。2.討論：（1）你是如何看待視頻中的這條班規(guī)條例的？（2）班規(guī)怎么來的呢？每個班級的班規(guī)都是一樣的嗎？我們要怎么制訂班規(guī)呢？3.小組合作：班規(guī)大搜索請你把課后搜索到的班規(guī)和小組的同學(xué)進(jìn)行討論，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些？評價標(biāo)準(zhǔn)：1.找出班規(guī)的內(nèi)容有哪些。2.小組活動時，積極主動發(fā)表自己的觀點。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.找出班規(guī)的內(nèi)容有哪些。2.小組活動時，積極主動發(fā)表自己的觀點。預(yù)設(shè)：生1：有禮儀方面的。生2：有紀(jì)律方面的。生3：有學(xué)習(xí)方面的?！?根據(jù)學(xué)生發(fā)言）預(yù)設(shè)板書：學(xué)習(xí)生活課間衛(wèi)生……小結(jié)：原來，班規(guī)可以包含這么多的內(nèi)容。師：下面一起來制定我們的班規(guī)吧！通過觀察同學(xué)們搜集到的班規(guī)，你覺得我們班的班規(guī)需要包含哪些方面的內(nèi)容呢？生：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。4.小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周祥的考慮，它需要我們的考慮學(xué)校生活的各個方面。第四環(huán)節(jié)：制定班規(guī)講方法活動目的通過本環(huán)節(jié)的活動幫助學(xué)生了解班規(guī)制定的流程，充分感受班規(guī)制訂的民主性?；顒舆^程師：我們的班規(guī)是誰制訂的呢？預(yù)設(shè)：老師、班干部……1.（PPT出示課本10頁兩幅圖）你們看看這兩種制訂班規(guī)的方法，你們認(rèn)為哪種更合理呢？能說說你的理由嗎？預(yù)設(shè)：生1：我認(rèn)為第二幅圖合理，因為是老師和同學(xué)們一起制訂的。生2：我也覺得第二幅圖合理，大家一起制訂班規(guī)大家才會去遵守。生3：我覺得第一幅圖也可以，老師可以根據(jù)班級的情況自己擬定，這樣班規(guī)會更有針對性?！?.每位同學(xué)的想法都有道理，當(dāng)遇到意見不統(tǒng)一的時候，我們可以通過舉手表決，采用少數(shù)服從多數(shù)的方法。我們現(xiàn)在也來舉手表決，同意第一幅圖的請舉手；同意第二幅圖的請舉手。（現(xiàn)場統(tǒng)計票數(shù)）師：思考與討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？生：我們大家一起商討決定，師：一個班級的事情，也是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合理性，也更能讓班級成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級的健康發(fā)展！小結(jié)：班規(guī)的制訂要人人參與，我們可以用舉手的方法來表決，這個過程叫民主。今天，我們一起來制訂班規(guī)。預(yù)設(shè)板書：我們訂（卡紙貼）第五環(huán)節(jié)：班規(guī)我來訂活動目的根據(jù)學(xué)生討論，出示班規(guī)制定的流程，和學(xué)生一起制訂屬于我們自己的班規(guī)，通過學(xué)生自我反饋，評選出班規(guī)小明星，以督促學(xué)生將班規(guī)執(zhí)行落到實處，為第二課時做好鋪墊?；顒舆^程師：1.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。PPT出示課本P11頁內(nèi)容。(1）全班齊讀。(2）你贊成哪一條？生自由說，同時說說贊成的原因，老師給予肯定。(3）結(jié)合學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：班規(guī)的制訂需要人人參與，然后全班表決通過，才可以執(zhí)行。2.小組討論一下制定班規(guī)需要注意什么？全班展示：討論結(jié)果小記錄：班規(guī)制訂時的注意事項。3.我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握了班規(guī)的制訂方法了，參照班規(guī)制定的流程，讓我們一起來嘗試一下，制訂屬于我們的班規(guī)吧！4.小組合作交流，說出根據(jù)本班制訂的班規(guī)，至少三條。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.制訂出3條及以上班規(guī)。2.小組活動時積極主動發(fā)表自己的想法。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.制訂出3條及以上班規(guī)。2.小組活動時積極主動發(fā)表自己的想法。小組匯報展示，各小組制定的班規(guī)。師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對班規(guī)有了進(jìn)一步的了解，大家根據(jù)自我評價和小組評價，獲得6顆星的同學(xué)就是我們的“班規(guī)小明星”，請獲得班規(guī)小明星的同學(xué)起立，讓我們用熱烈的掌聲向他們祝賀，并在班級評價量表中加分。沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來越好，越來越優(yōu)秀！板書設(shè)計：我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的重要性如何制定班規(guī)一起來制定班規(guī)第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過對文明之星發(fā)獎，給學(xué)生樹立了典范，鼓勵學(xué)生遵守班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生民主參與班級管理的意識。2.通過辯論吳林的行為，學(xué)生討論交流班規(guī)制定的目的是重執(zhí)行，讓班規(guī)有效得到執(zhí)行。3.通過出示班規(guī)在執(zhí)行過程中的問題，交流討論，明確對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并遵循程序進(jìn)行修訂。教學(xué)重點：1.明確班級成員都應(yīng)該接受班規(guī)約束，自覺遵守班規(guī)以及民主參與班級管理的意識。2.對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂。教學(xué)難點：1.對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂。第一環(huán)節(jié)：為文明之星頒獎活動目的通過隆重的頒獎儀式，對遵守班級規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行表揚，做到了有獎又懲，并給學(xué)生樹立了典范，鼓勵學(xué)生遵守班規(guī)。通過出示學(xué)生身邊不遵守班級規(guī)則的現(xiàn)象，引起學(xué)生共鳴，班級的健康成長離不開人人遵守班級規(guī)則，進(jìn)而強調(diào)遵守班規(guī)的重要性?；顒舆^程1.同學(xué)們，又到周末了，今周的文明之星又產(chǎn)生了，大家想不想知道都有誰呢？讓我們目睹一下今周的文明之星并為他們頒獎吧！大家的眼睛是雪亮的，請大家分小組為本組被評選出的文明之星找一下亮點，說一說他們都是哪里做得好，并為他們頒發(fā)證書，沒有評上的同學(xué)以再接再厲！2.全班交流獲獎的文明學(xué)生亮點：預(yù)設(shè)生1：這些獲獎的同學(xué)都自覺遵守了我們的班級規(guī)則。3.班規(guī)制定并執(zhí)行了一段時間，你能自覺遵守班規(guī)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？請把你的課前調(diào)查給大家展示一下吧。學(xué)生展示課前的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。4.同學(xué)們都調(diào)查的非常好，老師總結(jié)了一下，基本上班級存在的問題體現(xiàn)在以下地方：可有的時候，在班規(guī)執(zhí)行過程中會出現(xiàn)這樣的情況。（出示教材第12頁的兩幅圖）5.仔細(xì)觀察這兩幅圖，看看這兩位同學(xué)的行為存在什么問題？他們?yōu)槭裁催@樣呢？你們想對他們說點什么呢？預(yù)設(shè)生1：他們不遵守課堂紀(jì)律……預(yù)設(shè)生2：因為是新老師上課。如果是班主任上課，估計他們可能會遵守。6.看來在遵守班規(guī)的過程中，同學(xué)們要能夠辨是非，不要讓自己受到他人的不良影響。班規(guī)應(yīng)當(dāng)靠大家自覺遵守（板書：自覺遵守），每個人都要用班規(guī)來約束自己的行為。可現(xiàn)實中，有一部分同學(xué)不能自覺遵守，你認(rèn)為可以采取哪些措施督促這些同學(xué)們遵守班規(guī)呢？下面，我們發(fā)揮小組合作的力量來商量一下吧。預(yù)設(shè)生1：我是班上的衛(wèi)生委員，我發(fā)現(xiàn)有的小組腳底下總有小紙片等垃圾，為讓大家遵守“保持教室干凈整潔”這條班規(guī)，我每天放學(xué)前，安排值日生仔細(xì)查看有沒有不清潔的地方，等我再檢查一下，確認(rèn)干凈整潔了才能站隊放學(xué)。第二環(huán)節(jié)：班規(guī)重執(zhí)行活動目的通過出示吳林違反了班級規(guī)則，用打掃衛(wèi)生來替代寫一份檢查，來討論班級規(guī)則重執(zhí)行的重要性。班級規(guī)則在執(zhí)行的過程中，肯定會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，學(xué)生通過討論，明白了班級規(guī)則既然制定了，就要自覺遵守，為下一階段的班規(guī)可改進(jìn)做好了鋪墊?；顒舆^程1.過渡語：同學(xué)們，在我們執(zhí)行班規(guī)的過程中，也有個別同學(xué)出現(xiàn)了一些問題，請閱讀教材第13頁的閱讀角。（出示閱讀角內(nèi)容）2.同學(xué)們，吳林同學(xué)違反了班規(guī)，他想用另一種方式來接受懲罰。假如你是班長，你會同意嗎？預(yù)設(shè)生1：我會嚴(yán)格按照班規(guī)要求來執(zhí)行。預(yù)設(shè)生2：我會顧及吳林同學(xué)的面子，允許他用他能接受的方式接受懲罰。3.大家認(rèn)為那種方式對呢？請說說你們的理由。如果違反了班規(guī)的人都不愿意按規(guī)定接受懲罰，那我們的班規(guī)會怎樣呢？預(yù)設(shè)生3：大家可以不執(zhí)行班規(guī)。4.沒有規(guī)矩不成方圓，訂了規(guī)矩就必須按規(guī)矩做事。如果不按規(guī)矩做事，班規(guī)就形同虛設(shè)，所以吳林同學(xué)必須要接受班規(guī)所規(guī)定的懲罰。5.班規(guī)就是我們班級的法律，人人須遵守。在班規(guī)面前，人人平等。6.為了保證班規(guī)的執(zhí)行，我們班有懲罰制度嗎？如果有，都有哪些？光靠懲罰大家都能夠很好地遵守班規(guī)嗎？那么你認(rèn)為用什么方法才能讓班規(guī)長期有效地得到執(zhí)行呢？請同學(xué)們開展討論。預(yù)設(shè)生1：需要同學(xué)們自覺遵守，無需別人提醒。預(yù)設(shè)生2：需要一定的獎勵，用來鼓勵做得好的同學(xué)。7.總結(jié)：每個同學(xué)都是班規(guī)的執(zhí)行者，班規(guī)需要每一個人的自覺遵守。只有這樣班規(guī)才會長期有效地執(zhí)行下去。第三環(huán)節(jié)：班規(guī)可修訂活動目的通過全班同學(xué)的民主表決，修改不合理的班級規(guī)則，這樣既遵循了一定的程序，又體現(xiàn)了民主的原則?；顒舆^程1.請同學(xué)們看這條班規(guī)。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為不合理，那我們就來共同商量一下，制訂一條更合理的班規(guī)來取代它。2.我們來表決，請衛(wèi)生委員和班長統(tǒng)計，你倆同時也要舉手，每人只能舉一次。作為老師也是咱們班一員。我也要參與。班長：同意每周做一次清潔的同學(xué)請舉手。同意每周做兩次的同學(xué)請舉手。3.我們班一共40名同學(xué)，加上我，共41人，贊成每周做一次清潔的有28人，贊成每周做兩次清潔的有13人。根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，那我們就采用這一條替換掉不合理的那條。（改班規(guī)）我們通過了這條新的班規(guī)，讓我們一起來讀讀這條新班規(guī)。4.班規(guī)在執(zhí)行了一段時間后，可能會發(fā)現(xiàn)它有不合理的地方。我們都是班級的小主人，應(yīng)該大膽地提出修訂意見，看下面同學(xué)提出的意見，你贊同嗎？總結(jié)：同學(xué)們，我們共同制訂的班規(guī)，在執(zhí)行了一段時間后，可能會發(fā)現(xiàn)它有不合理的地方。我們都是班級的小主人，應(yīng)該大膽地提出修訂意見，經(jīng)班委會研究同意修改后，可召開班會商議新的班規(guī)內(nèi)容，并經(jīng)全班同學(xué)表決。這樣既遵循了一定的程序，又體現(xiàn)了民主的原則。（板書：民主、修改）5.小組合作，你認(rèn)為我們班規(guī)中那些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該怎么修訂，以小組為單位寫下修訂意見。6.會學(xué)習(xí)的你，這節(jié)課又收獲了什么呢？一起來給大家分享一下吧。7.通過學(xué)習(xí)，我們知道了人人都自覺遵守班規(guī)，自覺接受班規(guī)的約束，我們的班級就會越來越好。同時我們還知道了對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂。如果我們?nèi)巳硕甲杂X遵守班規(guī)，自覺接受班規(guī)的約束，我們就會在班級大家庭里天天快樂地學(xué)習(xí)和生活。8.本節(jié)課我們知道了民主確定班級的具體規(guī)則后，班級成員要自覺接受班規(guī)的約束強化班級規(guī)則意識。隨著時間的推移對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂，課后請把你認(rèn)為我們班規(guī)不合理的地方完成，下節(jié)課我們進(jìn)行匯報展示?！鞍嗉壒s”大調(diào)查姓名：班規(guī)不合理地方如何改進(jìn)板書設(shè)計班規(guī)我們訂班級公約：自覺遵守人人平等該班規(guī)：民主修改定時定量規(guī)范化訓(xùn)練一1.選一選:沒有規(guī)矩，不成方圓的深層含義是什么？()A.如果沒有圓規(guī)和矩尺，就畫不出方形和圓形。B.如果沒有規(guī)矩，就不能和叫方圓的人交朋友。C.如果沒有規(guī)矩，就養(yǎng)不了叫方圓的寵物。D.如果沒有一些規(guī)則和約束，就辦不成事。2.選一選:以下哪一項不是班規(guī)的作用？()A.使班級生活更健康。B.使課堂學(xué)習(xí)更活躍有序。C.使老師備課更快。D.使課間活動更活潑安全。3.選一選:我們應(yīng)該如何制訂班規(guī)？()A.老師們一起討論制訂。B.校長訂好，讓大家遵守。C.老師自己訂好，讓大家遵守。D.老師帶領(lǐng)同學(xué)共同討論決定。二、填空題：1.沒有規(guī)矩，不成，班規(guī)可以讓我們。2.我們是班規(guī)的制訂者，也是班規(guī)的。大家一起討論，制訂的班規(guī)可能會