第17課外交事業(yè)的發(fā)展（說(shuō)課稿）2025-2026學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)（河北專(zhuān)版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第17課外交事業(yè)的發(fā)展（說(shuō)課稿）2025-2026學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)（河北專(zhuān)版）教材分析第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》選自2025-2026學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)（河北專(zhuān)版）。本課主要講述了新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程，包括和平共處五項(xiàng)原則的提出、我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、與美國(guó)實(shí)現(xiàn)關(guān)系正?；戎匾录?。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解外交事業(yè)的發(fā)展與國(guó)家利益、國(guó)際形勢(shì)的緊密關(guān)系。提升學(xué)生的全球視野，使其認(rèn)識(shí)到我國(guó)外交成就對(duì)世界和平與發(fā)展的貢獻(xiàn)。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)其對(duì)國(guó)家外交政策的認(rèn)同和自豪。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成尊重歷史、理性分析、批判性思維等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：和平共處五項(xiàng)原則的提出及其意義。強(qiáng)調(diào)這一原則對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，以及它如何成為我國(guó)外交政策的基本準(zhǔn)則。

-重點(diǎn)二：我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位的過(guò)程和影響。分析這一事件對(duì)提升我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力的作用。

-重點(diǎn)三：中美關(guān)系正?；谋尘?、過(guò)程及其影響。探討這一歷史事件對(duì)國(guó)際政治格局的調(diào)整和我國(guó)外交戰(zhàn)略的調(diào)整。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵和適用性。難點(diǎn)在于學(xué)生需要從多個(gè)角度理解這一原則的深刻含義，以及它在不同國(guó)際關(guān)系中的具體應(yīng)用。

-難點(diǎn)二：分析我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷史背景和外交斗爭(zhēng)策略。難點(diǎn)在于學(xué)生需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)的外交政策，理解這一事件背后的復(fù)雜性和策略性。

-難點(diǎn)三：評(píng)估中美關(guān)系正?；瘜?duì)國(guó)際政治格局的影響。難點(diǎn)在于學(xué)生需要具備一定的國(guó)際政治知識(shí)，能夠從宏觀角度分析這一事件對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)格局的潛在影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外交事業(yè)的發(fā)展》一課的教材，包含相關(guān)歷史事件和理論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如和平共處五項(xiàng)原則的標(biāo)志、我國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的相關(guān)照片等；圖表，展示中美關(guān)系正?；昂髧?guó)際政治格局的變化；視頻，如相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示輔助材料，確保教室光線(xiàn)充足，方便學(xué)生觀看。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬外交談判或角色扮演等活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《外交事業(yè)的發(fā)展》一課的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示和平共處五項(xiàng)原則的歷史背景和具體內(nèi)容，視頻介紹我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的過(guò)程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“和平共處五項(xiàng)原則的意義”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“這一原則如何體現(xiàn)我國(guó)的外交政策？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線(xiàn)問(wèn)答，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解和平共處五項(xiàng)原則的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，對(duì)和平共處五項(xiàng)原則的意義進(jìn)行初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，包括對(duì)問(wèn)題的思考和初步答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放歷史紀(jì)錄片片段，引出“我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展”這一課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解和平共處五項(xiàng)原則的提出背景、內(nèi)容及其在國(guó)際關(guān)系中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的外交策略。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，如“中美關(guān)系正?；挠绊憽?，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就中美關(guān)系正?；仍?huà)題提出問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解外交政策的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于我國(guó)外交政策的歷史事件分析作業(yè)，如分析中美關(guān)系正常化的影響。

提供拓展資源：提供與外交政策相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對(duì)外交政策有更深入的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《新中國(guó)外交四十年》一書(shū)，由楊潔篪所著，詳細(xì)記錄了新中國(guó)成立以來(lái)外交事業(yè)的發(fā)展歷程，適合學(xué)生深入了解我國(guó)外交政策的發(fā)展軌跡。

-《和平共處五項(xiàng)原則的理論與實(shí)踐》論文集，收錄了多位學(xué)者對(duì)和平共處五項(xiàng)原則的解讀和探討，有助于學(xué)生從理論層面理解這一原則的內(nèi)涵。

-《中美關(guān)系：歷史與現(xiàn)實(shí)》一書(shū)，由周琪所著，分析了中美關(guān)系的歷史發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有助于學(xué)生了解中美關(guān)系的復(fù)雜性和變化。

-《聯(lián)合國(guó)：國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)》一書(shū)，由王俊生所著，介紹了我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和作用，以及我國(guó)在聯(lián)合國(guó)事務(wù)中的貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)在外交事務(wù)中的重大歷史事件，如尼克松訪(fǎng)華、中日邦交正?；?。

-學(xué)生可以研究和平共處五項(xiàng)原則在不同國(guó)際關(guān)系中的應(yīng)用案例，分析其影響和效果。

-學(xué)生可以探討中美關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)，以及我國(guó)在這一關(guān)系中的立場(chǎng)和策略。

-學(xué)生可以關(guān)注我國(guó)在聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織中的地位和作用，以及我國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)中的貢獻(xiàn)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-國(guó)際關(guān)系理論：學(xué)習(xí)國(guó)際關(guān)系理論的基本概念，如現(xiàn)實(shí)主義、理想主義、新現(xiàn)實(shí)主義等，分析其在我國(guó)外交政策中的應(yīng)用。

-外交策略：研究我國(guó)在不同歷史時(shí)期所采取的外交策略，如韜光養(yǎng)晦、和平共處、互利共贏等。

-國(guó)際組織：了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等國(guó)際組織的歷史、職能和作用。

-外交語(yǔ)言：學(xué)習(xí)外交語(yǔ)言的特點(diǎn)和運(yùn)用技巧，如正式、禮貌、得體等。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)生可以關(guān)注我國(guó)當(dāng)前的外交政策，如“一帶一路”倡議、亞投行等，了解其在國(guó)際舞臺(tái)上的影響。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國(guó)等課外活動(dòng)，提高自己的外交談判和國(guó)際事務(wù)處理能力。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)外交政策分析報(bào)告，提高自己的研究和寫(xiě)作能力。教學(xué)反思教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，以及尋找改進(jìn)的方法。在剛剛結(jié)束的《外交事業(yè)的發(fā)展》這一課的教學(xué)中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)和平共處五項(xiàng)原則的理解還不夠深入。盡管我在課堂上詳細(xì)講解了這一原則的內(nèi)涵，并通過(guò)實(shí)例分析了其在國(guó)際關(guān)系中的應(yīng)用，但學(xué)生的反應(yīng)似乎并不如預(yù)期熱烈。我想，這可能是因?yàn)檫@一原則較為抽象，學(xué)生缺乏實(shí)際生活的聯(lián)系。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)，讓學(xué)生更加直觀地感受到這一原則的現(xiàn)實(shí)意義。

其次，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但學(xué)生的參與積極性并不高，很多學(xué)生似乎對(duì)這類(lèi)活動(dòng)不太感興趣。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些與生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，能夠更好地將知識(shí)內(nèi)化。

另外，我在講解中美關(guān)系正常化這一部分時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不足。由于這一事件發(fā)生的時(shí)間較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)際背景和我國(guó)的外交策略了解有限。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)的歷史背景，這樣在課堂上討論時(shí)，他們就能更好地參與到討論中來(lái)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于外交術(shù)語(yǔ)的理解不夠準(zhǔn)確，這可能會(huì)影響他們對(duì)外交政策的理解。因此，我在課堂上特意解釋了一些關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，并舉例說(shuō)明，希望學(xué)生能夠更好地掌握這些詞匯。

此外，我還注意到，部分學(xué)生對(duì)于我國(guó)在外交事務(wù)中的貢獻(xiàn)和成就認(rèn)識(shí)不足。這讓我反思，是否在教學(xué)過(guò)程中，我過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀和民族觀，讓他們認(rèn)識(shí)到我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展對(duì)世界和平與發(fā)展的貢獻(xiàn)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)反思不僅是對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的審視，更是對(duì)教育事業(yè)的思考。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?？傊?，《外交事業(yè)的發(fā)展》這一課的教學(xué)讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還需要不斷改進(jìn)和提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-和平共處五項(xiàng)原則

-我國(guó)恢復(fù)