PAGEPAGE6《汽車(chē)英語(yǔ)》第7單元教學(xué)設(shè)計(jì)Unit7TheAutomobileBody單元整體解讀及分析Unit7TheAutomobileBody單元內(nèi)容分析本單元主題為T(mén)heAutomobileBody，本單元學(xué)生進(jìn)入了第三模塊對(duì)車(chē)身的學(xué)習(xí)，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是熟悉車(chē)身的各組成部分及不同風(fēng)格的車(chē)身。這一單元老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重促進(jìn)學(xué)生對(duì)車(chē)身各組成部分的掌握，并選擇自己喜歡的車(chē)身風(fēng)格。學(xué)生情況分析中職入學(xué)新生英語(yǔ)水平低、離散度高；缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺(jué)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略。①但是他們好奇心強(qiáng)，精力充沛，動(dòng)手能力強(qiáng)，在自我認(rèn)知和人際交往方面有較強(qiáng)的內(nèi)在需求。因此，只要老師能從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合他們心理或認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，結(jié)合學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，取得良好的教學(xué)效果。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師要注意學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握描述不同風(fēng)格車(chē)身特點(diǎn)相關(guān)的單詞（短語(yǔ)）與句型：e.g.cost-effective,suitable,comfortable，modern,automobiletransmission,manualtransmission,equitable…..A:Whatdoyouthinkofthiskindofcar?B:Canyouintroducemoreaboutthecar?（2）能讀懂關(guān)于不同風(fēng)格車(chē)身特點(diǎn)介紹的相關(guān)文章的大意。（3）能認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的車(chē)身。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能掌握關(guān)于車(chē)身各組成部分及不同風(fēng)格車(chē)身特點(diǎn)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。（2學(xué)生能閱讀關(guān)于不同風(fēng)格車(chē)身的英文資料。（3）學(xué)生能運(yùn)用關(guān)于車(chē)身各組成部分及不同風(fēng)格車(chē)身特點(diǎn)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行情景交流。3.情感目標(biāo)（1）學(xué)生能自己識(shí)讀單詞，并能讀懂英語(yǔ)資料，以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。（2）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車(chē)行業(yè)的興趣，加大學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格車(chē)身的了解。（3）引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外不同風(fēng)格車(chē)身特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握有關(guān)車(chē)身各組成部分和其不同風(fēng)格特點(diǎn)的詞匯、句型。2.翻譯有關(guān)不同風(fēng)格車(chē)身特點(diǎn)的英文資料。教學(xué)難點(diǎn)1.識(shí)記關(guān)于汽車(chē)各組成部分和不同風(fēng)格車(chē)身特點(diǎn)的單詞。2.翻譯關(guān)于不同風(fēng)格車(chē)身的英文資料。教學(xué)方法1.多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率，增加課堂趣味性。2.以學(xué)生為中心，開(kāi)展Roleplay,Pairwork,Groupwork等英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。3.分層教學(xué)，尊重差異。4.“任務(wù)型”活動(dòng)策略，讓學(xué)生在做中學(xué)和練。學(xué)習(xí)方法觀(guān)察法、思維法、記憶法、技能形成法、預(yù)習(xí)法、模仿性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法教學(xué)媒體圖片、多媒體課件等課時(shí)4課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)向?qū)W生問(wèn)好。向老師問(wèn)好。拉近距離，營(yíng)造氛圍，滲透德育。導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生或者帶著學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。(2min)詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)車(chē)身的了解尤其是對(duì)其組成部分的了解情況，再呈現(xiàn)有關(guān)車(chē)身各組成部分的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出每張圖片上各組成部分名稱(chēng)，盡量用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。(2min)待學(xué)生回答后，公布答案,window,outsiderearviewmirror…并教讀有關(guān)英語(yǔ)詞匯或表達(dá)。(4min)學(xué)生掌握車(chē)身各組成部分后，再讓學(xué)生討論自己喜歡什么風(fēng)格的車(chē)身。(2min)回顧上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，思考并回答老師詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，說(shuō)出每張圖片上各組成部分名稱(chēng)。大聲跟著老師讀，記憶相關(guān)表達(dá)后，進(jìn)入討論。檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)掌握情況。引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思考，引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。新課呈現(xiàn)ListeningandSpeaking:1.Learnnewwordsandexpressions:給學(xué)生時(shí)間自己朗讀cost-effective,comfortable等5個(gè)單詞，后抽學(xué)生起來(lái)讀。(3min)播放單詞錄音：第一遍，讓學(xué)生聽(tīng)但不讀，后兩遍讓學(xué)生跟讀，最后再齊讀一遍。（4min）講解單詞，如延伸的東西或者造句造句。（6min）給學(xué)生時(shí)間記憶單詞，口頭抽查。（2min）2.Listentothedialogueandrepeat:播放對(duì)話(huà)錄音：第一遍讓學(xué)生不看錄音材料，只聽(tīng)不讀，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生本對(duì)話(huà)大意。（3min）3.Trueorfalsequestion:再聽(tīng)一遍錄音讓學(xué)生完成句子正誤判斷的練習(xí)題，聽(tīng)完后詢(xún)問(wèn)其是否已完成，若未完成則再聽(tīng)一遍，完成句子正誤判斷后再給學(xué)生1分鐘的時(shí)間學(xué)討論答案，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)答案，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否贊成此答案或是否有問(wèn)題，針對(duì)錯(cuò)誤率高的詳細(xì)講。(5min)后兩遍讓學(xué)生模仿其語(yǔ)氣一句一句跟讀。(8min)帶著學(xué)生仔細(xì)品味聽(tīng)力材料，評(píng)講有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。如：簡(jiǎn)單的語(yǔ)法則讓學(xué)生勾出eg,wouldliketodosth稍微困難的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)則板書(shū)出來(lái)。(10min)4.Role-play:最后再給學(xué)生放一遍聽(tīng)錄音，后給學(xué)生時(shí)間自由讀，后讓學(xué)生進(jìn)行兩人一組分角色讀。隨機(jī)點(diǎn)名。（7min）5.practice:給學(xué)生時(shí)間去完成第5題，可以翻閱詞典。完成后讓學(xué)生分組討論答案，每組公布自己的答案，正確率最高的或者較高的獲得表?yè)P(yáng)或者小獎(jiǎng)勵(lì)。(5min)Pairwork:討論自己喜歡的車(chē)身風(fēng)格。(2min)ReadingandWriting:readthewordsandexpressions:給學(xué)生半分鐘的時(shí)間自己朗讀metal,available等6個(gè)單詞，后抽學(xué)生起來(lái)讀。(3min)播放單詞錄音：第一遍，讓學(xué)生聽(tīng)但不讀，后兩遍讓學(xué)生跟讀，最后再齊讀一遍。(4min)講解單詞，如延伸的東西或者造句造句。（6min）給學(xué)生時(shí)間記憶單詞，口頭抽查。（3min）2.readthetextFastreading:給學(xué)生3分鐘的時(shí)間快速閱讀一遍課文，并思考兩個(gè)問(wèn)題：1.Whatdoestheautomobilemainlyinclude？2.Arethe…并請(qǐng)人起來(lái)回答。（4min）待學(xué)生完成后公布答案。（1min）Carefullyreading:給學(xué)生10分鐘的時(shí)間再次閱讀文章并完成后面的練習(xí)題。完成后再給學(xué)生3分鐘的時(shí)間分組討論答案，后請(qǐng)每組公布自己的答案，正確率最高或者較高的給予表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)。最后老師再評(píng)講每題。(20min)聽(tīng)一遍錄音，后帶著學(xué)生再次仔細(xì)閱讀，評(píng)講有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。如：簡(jiǎn)單的語(yǔ)法則讓學(xué)生勾出，稍微困難的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)則板書(shū)出來(lái)，eg.oneof的具體用法，為什么課文中用的是including,從而引出非謂語(yǔ)的用法等，并講解一下書(shū)上的notes.(20min)講解完成后再讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音。(2min)自己讀單詞，時(shí)間到后，自愿起來(lái)讀。第一遍，聽(tīng)錄音但不讀，后兩遍，跟讀，最后齊讀。認(rèn)真聽(tīng)講，積極回應(yīng)，學(xué)生記憶單詞，老師抽查。聽(tīng)錄音，不跟讀。思考對(duì)話(huà)大意。認(rèn)真聽(tīng)錄音，完成練習(xí)。模仿錄音一句一句跟讀。認(rèn)真聽(tīng)講，積極回應(yīng)老師。聽(tīng)錄音，自由朗讀對(duì)話(huà)，后起來(lái)讀。先獨(dú)立完成，再分組討論。討論自己喜歡的車(chē)身風(fēng)格。自己讀單詞，時(shí)間到后，自愿起來(lái)讀。第一遍，聽(tīng)錄音但不讀，后兩遍，跟讀，最后齊讀。認(rèn)真聽(tīng)講，積極回應(yīng)。學(xué)生記憶單詞，老師抽查。安靜地讀課文，思考問(wèn)題。仔細(xì)閱讀文章，完成相關(guān)練習(xí)。完成練習(xí)后小組討論。先聽(tīng)錄音，后認(rèn)真聽(tīng)講，積極回應(yīng)老師。再聽(tīng)一遍錄音。培養(yǎng)學(xué)生自主性，是否發(fā)音正確。糾正學(xué)生發(fā)音。加深對(duì)單詞的理解和記憶。初次檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力情況，是否對(duì)對(duì)話(huà)大意有所掌握。使學(xué)生有目的地聽(tīng)，提高聽(tīng)力效率。討論可促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并可暫時(shí)緩解疲勞。模仿語(yǔ)氣，糾正發(fā)音。進(jìn)一步的了解聽(tīng)力材料，了解并掌握相關(guān)語(yǔ)法。再次鞏固聽(tīng)力材料，分角色朗讀可激發(fā)學(xué)生興趣。獨(dú)立思考，自主探究答案，通過(guò)自己思考后的答案更印象深刻。小組競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在課堂內(nèi)容上起承上啟下作用。培養(yǎng)學(xué)生自主性，是否發(fā)音正確。糾正學(xué)生發(fā)音。加深對(duì)單詞的記憶和理解。初步檢查學(xué)生的閱讀能力，對(duì)文章大意的掌握程度。使學(xué)生有目的地閱讀文章，提高閱讀效率。小組競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。聽(tīng)錄音可訓(xùn)練聽(tīng)力。講解文章使學(xué)生進(jìn)一步的了解閱讀材料，了解并掌握相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。操練對(duì)于重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)或單詞，讓學(xué)生自己造句，然后請(qǐng)學(xué)生分享自己的句子。（5min）或者對(duì)于某些句型讓學(xué)生根據(jù)想象，自己編對(duì)話(huà)或者故事，不限制場(chǎng)景,分享自己的對(duì)話(huà)或故事(6min)自己造句，積極分享自己的句子。根據(jù)想象自己編對(duì)話(huà)或故事并分享有意義操練，促進(jìn)掌握。同時(shí)提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。練習(xí)針對(duì)本堂課講解的所有語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，選擇重要知識(shí)點(diǎn)，編一些練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。(10min)做練習(xí)。檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。鞏固呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)外不同風(fēng)格車(chē)身，使對(duì)不同風(fēng)格的車(chē)身有所了解。(4min)再次呈現(xiàn)本節(jié)課所講的所有單詞或表達(dá)，讓學(xué)生齊讀一遍，再引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所講內(nèi)容，盡可能具體和盡可能憑記憶回顧。(4min)看ppt,表現(xiàn)出濃厚的興趣。齊讀單詞或表達(dá)，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。了解國(guó)內(nèi)外不同風(fēng)格車(chē)身特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。鞏固本節(jié)課的單詞和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。布置作業(yè)記憶課件上剛才老師呈現(xiàn)的單詞，下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。并記憶所講知識(shí)點(diǎn)，下節(jié)課老師隨機(jī)抽人起來(lái)回答相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，老師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生用英語(yǔ)回答，老師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生用漢語(yǔ)回答。利用課余時(shí)間，記單詞和記憶知識(shí)點(diǎn)。聽(tīng)寫(xiě)可有效檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。抽知識(shí)點(diǎn)也可檢驗(yàn)其對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握。板書(shū)設(shè)計(jì)`Unit7TheAutomobileBroducesthforsb,introducesbto2.howdoyoulikesth=Howdoyoufindsth=Whatdoyouthinkof=Whatbesthlike?3.besuitableto/for適合于…betrueof對(duì)…適用，符合于4.performv.執(zhí)行，演奏，表演，運(yùn)轉(zhuǎn)performancen.5.oneof用法:oneof+n（復(fù)）+從句謂（復(fù)）theonly+oneof+n（復(fù)）+從句謂語(yǔ)（單）oneof做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)oneof+the+形容詞最高級(jí)+名詞復(fù)數(shù)6.非謂語(yǔ)形式：done過(guò)去已完成，被動(dòng)doing現(xiàn)在正在做，主動(dòng)todo將來(lái)未完成，主動(dòng)7.keepsbfrom=preventsb(from)=stopsb(from)8.provide