2025年浙江省金華市婺城區(qū)中考?xì)v史二模試卷一、單選題：本大題共10小題，共20分。1.西周時(shí)期的何尊有“宅茲中國(guó)，自茲乂民”的銘文記載，意思是以洛伊地區(qū)為天下中心來(lái)治理民眾。在《史記》中也有“此（洛陽(yáng)）天下之中”的記載。據(jù)此可以說(shuō)明（）A.洛陽(yáng)位于周朝疆域的中心 B.史書記載都是真實(shí)可信

C.周朝把都城從鎬京遷到洛陽(yáng) D.周朝直接控制區(qū)域廣闊2.唯物史觀強(qiáng)調(diào)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。以下史實(shí)中最能印證這一觀點(diǎn)的有（）A.北魏孝文帝改革的內(nèi)容和意義 B.隋末農(nóng)民起義的爆發(fā)和影響

C.霍去病北擊匈奴的戰(zhàn)役和影響 D.亞歷山大帝國(guó)的侵略和擴(kuò)張3.1881年，英國(guó)人在上海開(kāi)辦了自來(lái)水公司。1882年，上海街市出現(xiàn)了中國(guó)最早的15盞弧光電燈。1886年，上海開(kāi)始鋪設(shè)地下污水管道。這些變化反映出近代上海（）A.市政建設(shè)的起步 B.通訊事業(yè)的發(fā)展 C.新式交通的普及 D.衛(wèi)生條件的改善4.如圖是20世紀(jì)50年代清華大學(xué)院系調(diào)整前后的狀況。對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是（）A.國(guó)家的教育方針發(fā)生了變化 B.有計(jì)劃地整頓和改造舊教育

C.適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的全面展開(kāi) D.適應(yīng)國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要5.如圖是歷史老師課堂上的板書，板書中的“結(jié)論”應(yīng)該是（）

A.三大改造如火如荼 B.大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)結(jié)束 C.撥亂反正的結(jié)束 D.國(guó)家出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折6.公元前5世紀(jì)，雅典雕塑家米隆參加過(guò)很多運(yùn)動(dòng)會(huì)，其雕塑《擲鐵餅者》（如下圖）被譽(yù)為“空間中凝固的永恒”。該作品體現(xiàn)了（）

A.苦行禁欲的生活哲學(xué) B.科學(xué)理性的主流思潮

C.漠視民主的專制意識(shí) D.崇尚人性的運(yùn)動(dòng)之美7.如圖是一幅20世紀(jì)50年代初的政治漫畫，畫中導(dǎo)彈下法德正在討論“兩極格局下，我們?cè)趺崔k”，最后他們達(dá)成的共識(shí)是（）A.我們太小，很是無(wú)奈

B.各奔東西，爭(zhēng)取自保

C.分工合作，反美反蘇

D.趕快聯(lián)合，求得生存8.某同學(xué)在準(zhǔn)備“千年運(yùn)河萬(wàn)里長(zhǎng)城”主題演講時(shí)，搜集到相關(guān)素材：以下最適合作為該同學(xué)演講題目的是（）“一河越千載”，京杭大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)的人工運(yùn)河，是世界奇跡，它是中華民族的偉大水利工程，反映出東方文明在水利技術(shù)方面的杰出成就。長(zhǎng)城是人類歷史上宏偉壯麗的建筑奇跡和無(wú)與倫比的歷史文化景觀，翻崇山峻嶺、穿沙漠戈壁，縱橫數(shù)萬(wàn)里，它在中華大地上留下雄渾有力的身影。A.中華文明，獨(dú)具魅力 B.中華美德，萬(wàn)年綿長(zhǎng)

C.吸收外來(lái)，面向未來(lái) D.山清水秀，留住鄉(xiāng)愁9.2024年是澳門回歸祖國(guó)25周年。這25年，是澳門歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、民生改善最大的時(shí)期，也是澳門同胞共享偉大祖國(guó)尊嚴(yán)和榮耀感最強(qiáng)的時(shí)期。實(shí)踐充分證明（）

①“一國(guó)兩制”徹底消除澳門與內(nèi)地的交往交流障礙

②“一國(guó)兩制”是中國(guó)特色社會(huì)主義的一個(gè)偉大創(chuàng)舉

③澳門與祖國(guó)內(nèi)地同發(fā)展、共繁榮的道路將越走越寬廣

④要貫徹高度自治的方針，在全國(guó)推廣特別行政區(qū)憲制A.①② B.①③ C.②③ D.②④10.如圖是學(xué)習(xí)《共圓中國(guó)夢(mèng)》這一內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，圖中

處應(yīng)填的內(nèi)容依次是（）A.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、凝聚中國(guó)力量

B.全面依法治國(guó)、凝聚價(jià)值追求

C.共享發(fā)展成果、實(shí)現(xiàn)同等富裕

D.全面從嚴(yán)治黨、正視發(fā)展挑戰(zhàn)二、判斷題：本大題共3小題，共3分。11.我國(guó)歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是北宋的澎湖巡檢司。______（判斷對(duì)錯(cuò)）A.

正確

B.

錯(cuò)誤12.中共二大通過(guò)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一個(gè)綱領(lǐng)，明確中心工作是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）A.

正確

B.

錯(cuò)誤13.古代亞非文明多誕生于大河流域。水源充足，便于農(nóng)業(yè)種植是其主要原因之一。______（判斷對(duì)錯(cuò)）A.

正確

B.

錯(cuò)誤三、材料解析題：本大題共2小題，共20分。14.多元一體，感悟民族特質(zhì)。九（1）班開(kāi)展“中華民族發(fā)展與內(nèi)在特質(zhì)”歷史專題研究，請(qǐng)你參與完成。

【項(xiàng)目任務(wù)一：了解民族之摶成】

材料一此期間有極關(guān)重要者四事：一為中國(guó)版圖之確立。并六國(guó)，分建四十二郡……二為中國(guó)民族之摶成。春秋時(shí)代華、夷雜處之局，逐漸消融，而成“車同軌，書同文，行同倫”之社會(huì)。三為中國(guó)政治制度之創(chuàng)建……——錢穆《國(guó)史大綱》【項(xiàng)目任務(wù)二：見(jiàn)證民族之覺(jué)醒】

材料二中國(guó)近代民族意識(shí)的覺(jué)醒歷程。（如圖，整理自俞祖華《中華民族“全面覺(jué)醒”的開(kāi)啟》）

【項(xiàng)目任務(wù)三：探究民族之內(nèi)在特質(zhì)】

材料三“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁”。某班同學(xué)搜集到兩組重要?dú)v史人物，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。古代近代現(xiàn)代【第一組】戚繼光、鄭成功張自忠、左權(quán)彭德懷、黃繼光【第二組】畢昇、祖沖之孫中山、毛澤東袁隆平、屠呦呦(1)材料一中“重要四事”發(fā)生于哪一朝代？并依據(jù)材料概括其對(duì)“中國(guó)民族”形成的作用。(2)根據(jù)材料二，從深度上概括中國(guó)近代民族意識(shí)的覺(jué)醒歷程。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析推動(dòng)中國(guó)近代民族意識(shí)覺(jué)醒的原因。(3)請(qǐng)從材料三中選擇一組人物，圍繞“中華民族的內(nèi)在特質(zhì)”提煉觀點(diǎn)，并加以論證。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，所選人物要涉及各個(gè)時(shí)期，邏輯清晰，有總結(jié)提升。）15.社會(huì)治理，事關(guān)發(fā)展大局。九年級(jí)同學(xué)以“國(guó)家制度與社會(huì)治理”為主題開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)。

【驅(qū)動(dòng)任務(wù)一】：探尋古代治理的智慧之道。下面是兩組同學(xué)搜集的資料：

資料一《新全球史》中認(rèn)為“正是這一時(shí)期的政治混亂才迫使那些思想者不斷反思社會(huì)的本質(zhì)以及人們?cè)谏鐣?huì)所應(yīng)該承擔(dān)的角色”。社會(huì)的重要矛盾，引發(fā)了士人階層的百慮，（儒家、道家、法家）從不同角度出發(fā)對(duì)新社會(huì)應(yīng)該是如何運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)行了自己的理論構(gòu)建和大討論?！薄幾詣⒆淤t《論社會(huì)轉(zhuǎn)型與文化轉(zhuǎn)型之關(guān)系————以春秋戰(zhàn)國(guó)為例》資料二劉邦在總結(jié)西漢建立的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)為關(guān)鍵所在便是：“此三者（子房、蕭何、韓信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！碧铺凇瓫Q策時(shí)有房謀杜斷，納諫時(shí)有魏徵、馬周，用兵時(shí)有李靖、秦瓊……迎來(lái)了“貞觀之治”。唐玄宗先后任命姚崇、宋璟、張九齡諸人為相，朝局趨于穩(wěn)定……——《治國(guó)之道，務(wù)在舉賢：中國(guó)古代吏治的鏡鑒①》【驅(qū)動(dòng)任務(wù)二】：借鑒西方治理的經(jīng)驗(yàn)之道。

資料三社會(huì)保障制度作為國(guó)家治理體系的重要組成部分，是現(xiàn)代國(guó)家應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的重要制度創(chuàng)新。1935年，美國(guó)頒布了《社會(huì)保障法》，向無(wú)依無(wú)靠者提供救濟(jì)；二戰(zhàn)后，主要資本主義國(guó)家面臨著嚴(yán)重的社會(huì)矛盾和沖突，各國(guó)紛紛調(diào)整政策，建立起社會(huì)保障制度……——摘編自《世界主要國(guó)家的基層治理與社會(huì)保障》【驅(qū)動(dòng)任務(wù)三】：審視基層治理的浙之樣本。

資料四近年來(lái)，浙江某村牢記總書記“治國(guó)有常，而利民為本”的囑托，積極探索、成功走出一條鄉(xiāng)村治理新路徑。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推動(dòng)黨員干部樹(shù)立良好的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的家風(fēng)家教，為群眾立標(biāo)桿、做示范，引導(dǎo)其他村民積極參與到鄉(xiāng)村治理的實(shí)踐中來(lái)；通過(guò)創(chuàng)立院落黨小組、“自管委”等機(jī)制，搭建院落協(xié)商平臺(tái)，制定310條院落治理公約，成功拆除32處亂建偏房、糞棚，整治約3000米房前屋污水溝；緊扣群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題，修訂完善村規(guī)民約，建立村民“說(shuō)事、提案、建議”等制度，組建宣講團(tuán)和矛盾糾紛引導(dǎo)團(tuán)，持續(xù)開(kāi)展相關(guān)法律法規(guī)和禁毒禁賭防邪宣傳活動(dòng)和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)……

【驅(qū)動(dòng)任務(wù)四】：書寫“修齊治平”的理想追求。

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)最后，九年級(jí)（1）班的同學(xué)紛紛在學(xué)校的“心語(yǔ)墻”上留言。青春心語(yǔ)墻：修身齊家治國(guó)平天下標(biāo)題：修身立德，做更好的自己【經(jīng)典名言】：

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！薄拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！?/p>

【互動(dòng)板塊】：“我的修身計(jì)劃”：①標(biāo)題：孝親敬長(zhǎng)，共建和諧家庭【經(jīng)典名言】：

“百善孝為先。”“家和萬(wàn)事興。”

【互動(dòng)板塊】：“我的齊家行動(dòng)”：②標(biāo)題：愛(ài)我河山，立志報(bào)效祖國(guó)【經(jīng)典名言】：

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！薄盀橹腥A之崛起而讀書?！?/p>

【互動(dòng)板塊】：“我的中國(guó)夢(mèng)”

暢談自己的理想和抱負(fù)、關(guān)注國(guó)家大事、自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益等。標(biāo)題：③【經(jīng)典名言】：

“大道之行，天下為公?！薄八暮Ｖ畠?nèi)皆兄弟也?！?/p>

【互動(dòng)板塊】：“我的世界公民宣言”：了解世界文化、關(guān)注全球問(wèn)題、關(guān)注世界發(fā)展、關(guān)注人類命運(yùn)等?！皧^斗的青春最美麗”、“夢(mèng)想從這里起航”！(1)資料一中“士人階層”提出來(lái)哪些治國(guó)思想？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)列舉資料二中兩朝代體現(xiàn)此“治國(guó)之道”的相關(guān)制度各一項(xiàng)。(2)據(jù)資料三指出美國(guó)頒布《社會(huì)保障法》的時(shí)代背景，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)社會(huì)保障制度。(3)依據(jù)資料四，說(shuō)明該村的探索實(shí)踐對(duì)基層治理的啟示。(4)完成“心語(yǔ)墻”相關(guān)內(nèi)容的填寫（序號(hào)部分）。

答案和解析1.【答案】A【解析】根據(jù)材料“意思是以洛伊地區(qū)為天下中心來(lái)治理民眾”“此（洛陽(yáng)）天下之中”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映洛陽(yáng)位于周朝疆域的中心，A項(xiàng)正確；史書記載的不一定都是真實(shí)可信，排除B項(xiàng)；周平王把都城從鎬京遷到洛陽(yáng)，東周開(kāi)始，材料無(wú)體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)周朝直接控制區(qū)域廣闊，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查了學(xué)生通過(guò)史料獲取歷史信息的能力，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀題干材料。

本題主要考查了學(xué)生通過(guò)史料獲取歷史信息的能力，注意知識(shí)的識(shí)記與理解。2.【答案】B【解析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋末農(nóng)民起義直接體現(xiàn)人民力量推翻隋朝統(tǒng)治，深刻影響歷史進(jìn)程，體現(xiàn)了“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”，B項(xiàng)符合題意；“北魏孝文帝改革的內(nèi)容和意義”強(qiáng)調(diào)了杰出人物的作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；“霍去病北擊匈奴的戰(zhàn)役和影響”強(qiáng)調(diào)了杰出人物的作用，排除C項(xiàng)；“亞歷山大帝國(guó)的侵略和擴(kuò)張”強(qiáng)調(diào)了杰出人物的作用，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的相關(guān)史實(shí)。3.【答案】A【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這時(shí)期的上海有了自來(lái)水公司、電燈、污水管道等，這些變化反映出近代上海市政建設(shè)的起步，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有提到電報(bào)、電話或者郵政等，無(wú)法反映通訊事業(yè)的發(fā)展，排除B項(xiàng)；題目材料沒(méi)涉及火車，汽車等交通工具，無(wú)法反映新式交通的普及，排除C項(xiàng)；題目材料鋪設(shè)污水管道可能改善衛(wèi)生，但電燈和自來(lái)水不僅僅是衛(wèi)生條件的改善，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查了近代生活的變遷和社會(huì)習(xí)俗的變化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。4.【答案】D【解析】根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)50年代，為改變我國(guó)工業(yè)落后的面貌，我國(guó)實(shí)施了“一五”計(jì)劃。為了滿足“一五”計(jì)劃時(shí)期國(guó)家對(duì)工業(yè)建設(shè)專業(yè)人才的需求，政府對(duì)高校進(jìn)行有計(jì)劃的院系調(diào)整，使清華大學(xué)等綜合性大學(xué)逐漸向培養(yǎng)工程技術(shù)人才的方向轉(zhuǎn)變，充分說(shuō)明其目的是適應(yīng)國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要，D項(xiàng)正確；國(guó)家的教育方針都是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，并沒(méi)有發(fā)生變化，排除A項(xiàng)；根據(jù)調(diào)整后都側(cè)重理工科和工程類分析可知與改造舊教育無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；現(xiàn)代化建設(shè)開(kāi)始于十一屆三中全會(huì)，時(shí)間不相符，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查了一五計(jì)劃的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記一五計(jì)劃的相關(guān)史實(shí)。5.【答案】D【解析】在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，人們急切地期待走出一條新的社會(huì)主義發(fā)展道路。1978年12月，中共十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)。這次全會(huì)沖破了長(zhǎng)期以來(lái)“左”傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，確定了解放思想、開(kāi)動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針，果斷停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出了把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。中共十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。據(jù)題干歷史老師課堂上的板書及所學(xué)知識(shí)可知，板書中的“結(jié)論”應(yīng)該是國(guó)家出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折，選項(xiàng)D符合題意。

故選：D。

本題主要考查中共十一屆三中全會(huì)的相關(guān)史實(shí)。識(shí)讀題干圖片是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力。理解并識(shí)記中共十一屆三中全會(huì)的相關(guān)史實(shí)。6.【答案】D【解析】《擲鐵餅者》取材于希臘的現(xiàn)實(shí)生活中的體育競(jìng)技活動(dòng)，刻畫的是一名強(qiáng)健的男子在擲鐵餅過(guò)程中最具有表現(xiàn)力的瞬間，表現(xiàn)了古希臘崇尚人性的運(yùn)動(dòng)之美。據(jù)題干文字及圖片可知，雕塑《擲鐵餅者》體現(xiàn)了崇尚人性的運(yùn)動(dòng)之美，選項(xiàng)D符合題意。選項(xiàng)ABC與題干無(wú)關(guān)，排除。

故選：D。

本題主要考查《擲鐵餅者》的相關(guān)史實(shí)。識(shí)讀題干是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力。理解并識(shí)記《擲鐵餅者》的相關(guān)史實(shí)。7.【答案】D【解析】根據(jù)漫畫信息和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)使西歐各國(guó)實(shí)力削弱，同時(shí)由于戰(zhàn)后世界殖民體系的瓦解，加速了英法傳統(tǒng)大國(guó)的衰落，西歐從此失去了世界中心的地位，惟美國(guó)馬首是瞻。政治上，歐洲人通過(guò)對(duì)二戰(zhàn)的反思，認(rèn)識(shí)到在美蘇爭(zhēng)霸中，只有聯(lián)合起來(lái)，消除法德矛盾，才能求得生存。故法德達(dá)成的共識(shí)是趕快聯(lián)合，求得生存，D項(xiàng)正確；法德為代表的西歐國(guó)家決心以聯(lián)合自強(qiáng)來(lái)反抗美國(guó)和蘇聯(lián)，并非無(wú)奈、各奔東西或是分工合作，排除ABC項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，考查學(xué)生閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。8.【答案】A【解析】根據(jù)材料信息分析可知反映京杭大運(yùn)河和長(zhǎng)城作為中華文明在水利技術(shù)、建筑奇跡方面的杰出成就，體現(xiàn)的是中華文明的獨(dú)特性和歷史貢獻(xiàn)，“中華文明，獨(dú)具魅力”直接呼應(yīng)兩大工程所代表的中華文明的技術(shù)、文化魅力，A項(xiàng)正確；題干未涉及“美德”（如忠孝、誠(chéng)信等倫理范疇），而是側(cè)重物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工程價(jià)值，與主題無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；“吸收外來(lái)”側(cè)重強(qiáng)調(diào)文化交流，與題意不符，排除C項(xiàng)；“山清水秀，留住鄉(xiāng)愁”側(cè)重自然與鄉(xiāng)愁，與題干中人工奇跡無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查大運(yùn)河、長(zhǎng)城，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。

本題以大運(yùn)河、長(zhǎng)城為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。9.【答案】C【解析】據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，回歸25年來(lái)，是澳門歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、民生改善最大的時(shí)期，也是澳門同胞共享偉大祖國(guó)尊嚴(yán)和榮耀感最強(qiáng)的時(shí)期，證明“一國(guó)兩制”是中國(guó)特色社會(huì)主義的一個(gè)偉大創(chuàng)舉，澳門與祖國(guó)內(nèi)地同發(fā)展、共繁榮的道路將越走越寬廣，故②③說(shuō)法正確，C正確；①：“一國(guó)兩制”徹底消除澳門與內(nèi)地的交往交流障礙說(shuō)法太絕對(duì)，夸大了一國(guó)兩制的作用，故①說(shuō)法錯(cuò)誤排除AB；④：我國(guó)在香港、澳門實(shí)行特別行政區(qū)憲制，全國(guó)不能推廣，故④說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D。

故選：C。

本題主要考查了一國(guó)兩制的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記一國(guó)兩制的相關(guān)史實(shí)。10.【答案】A【解析】實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。故A符合題意；排除BD；共享發(fā)展成果、實(shí)現(xiàn)共同富裕，不是同等富裕，排除C。

故選：A。

本題考查中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。11.【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)可知，為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。在東南地區(qū)，元朝在澎湖島設(shè)置澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣），這是歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。因此題干表述錯(cuò)誤，北宋應(yīng)該為元朝。

故答案為B。

考查元朝對(duì)臺(tái)灣的管理。

考查學(xué)生的識(shí)記能力，掌握元朝對(duì)邊疆地區(qū)管理的相關(guān)知識(shí)。12.【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，中共一大通過(guò)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一個(gè)綱領(lǐng)，明確中心工作是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)，而非中共二大。因此本題錯(cuò)誤。

故答案為B。

本題主要考查中共一大，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。

本題以中共一大為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。13.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知可知，古代亞非文明多誕生于大河流域，主要是因?yàn)樽匀画h(huán)境相對(duì)優(yōu)越，水源充足，便于農(nóng)業(yè)種植是其主要原因之一。例如古埃及文明誕生于尼羅河流域，古巴比倫文明誕生于兩河流域等，因此本題正確。

故答案為A。

本題主要考查古代亞非文明，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。

本題以古代亞非文明為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。14.【答案】【小題1】朝代：秦朝。作用：秦統(tǒng)一六國(guó)促進(jìn)多民族共處，有利于民族交融；秦統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字等措施，促進(jìn)了統(tǒng)一社會(huì)的形成【小題2】歷程：近代中華民族覺(jué)醒經(jīng)歷了從器物到制度再到思想文化的遞進(jìn)歷程。

原因：民族危機(jī)不斷加深；民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展；西方先進(jìn)技術(shù)與思想的傳入；先進(jìn)中國(guó)人的引領(lǐng)等等【小題3】示例：選擇第一組

觀點(diǎn)：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)（或愛(ài)國(guó)主義精神深深植根于中華民族心中）。

論述：古代明朝戚繼光起抗倭歷經(jīng)數(shù)年，基本平定了倭患，保障了沿海地區(qū)百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了國(guó)家的海防安全和領(lǐng)土；鄭成功擊敗荷蘭殖民者，成功收復(fù)臺(tái)灣，使臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱；近代以左權(quán)、張自忠為代表的中國(guó)人民為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，沉重打擊日本侵略者，取得近百年來(lái)中國(guó)人民抵抗外辱的第一次完全勝利；新中國(guó)成立之初，彭德懷、黃繼光等志愿軍將士英勇作戰(zhàn)，保衛(wèi)了新生的人民政權(quán)，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)和主權(quán)，為維護(hù)亞洲和世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。綜上所述，這些歷史人物在不同的時(shí)代，都以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的精神，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種精神激勵(lì)著一代代中華兒女為了國(guó)家和民族的利益，英勇抗?fàn)?，奮勇前行【解析】（1）朝代：根據(jù)材料一“并六國(guó)，分建四十二郡”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦滅六國(guó)統(tǒng)一中國(guó)，為加強(qiáng)對(duì)地方的管理，實(shí)行郡縣制。

作用：根據(jù)材料一“春秋時(shí)代華、夷雜處之局，逐漸消融”分析可知秦統(tǒng)一六國(guó)促進(jìn)多民族共處，有利于民族交融；根據(jù)材料一“車同軌，書同文，行同倫”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字等措施，促進(jìn)了統(tǒng)一社會(huì)的形成。

（2）歷程：根據(jù)材料二“中國(guó)近代民族意識(shí)的覺(jué)醒歷程”分析可知近代民族意識(shí)的覺(jué)醒經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主張向西方學(xué)習(xí)技術(shù)，戊戌變法、辛亥革命主張向西方學(xué)習(xí)制度，新文化運(yùn)動(dòng)向西方學(xué)習(xí)思想，因此近代中華民族覺(jué)醒經(jīng)歷了從器物到制度再到思想文化的遞進(jìn)歷程。

原因：根據(jù)材料二“中國(guó)近代民族意識(shí)的覺(jué)醒歷程”中坐標(biāo)軸“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后、五四運(yùn)動(dòng)前后”分析可知近代西方侵略導(dǎo)致民族危機(jī)不斷加深；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，西方先進(jìn)技術(shù)與思想的傳入；根據(jù)材料二“中國(guó)近代民族意識(shí)的覺(jué)醒歷程”中坐標(biāo)軸“少數(shù)先驅(qū)覺(jué)醒、具有群體意義的覺(jué)醒、全面覺(jué)醒”分析可知先進(jìn)中國(guó)人的引領(lǐng)。

（3）本題屬于論述題，以第一組為例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、張自忠和左權(quán)抵抗日本侵略，彭德懷和黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中抵抗美國(guó)侵略都體現(xiàn)出捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的民族特質(zhì)，因此提煉觀點(diǎn)：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，論述時(shí)分古代、近代和新中國(guó)成立后三個(gè)時(shí)期，結(jié)合選取的相關(guān)史實(shí)及影響進(jìn)行闡述，參考示例：

觀點(diǎn)：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)（或愛(ài)國(guó)主義精神深深植根于中華民族心中）。

論述：古代明朝戚繼光起抗倭歷經(jīng)數(shù)年，基本平定了倭患，保障了沿海地區(qū)百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了國(guó)家的海防安全和領(lǐng)土；鄭成功擊敗荷蘭殖民者，成功收復(fù)臺(tái)灣，使臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱；近代以左權(quán)、張自忠為代表的中國(guó)人民為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，沉重打擊日本侵略者，取得近百年來(lái)中國(guó)人民抵抗外辱的第一次完全勝利；新中國(guó)成立之初，彭德懷、黃繼光等志愿軍將士英勇作戰(zhàn)，保衛(wèi)了新生的人民政權(quán)，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)和主權(quán)，為維護(hù)亞洲和世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。綜上所述，這些歷史人物在不同的時(shí)代，都以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的精神，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種精神激勵(lì)著一代代中華兒女為了國(guó)家和民族的利益，英勇抗?fàn)?，奮勇前行。

故答案為：

（1）朝代：秦朝。作用：秦統(tǒng)一六國(guó)促進(jìn)多民族共處，有利于民族交融；秦統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字等措施，促進(jìn)了統(tǒng)一社會(huì)的形成。

（2）歷程：近代中華民族覺(jué)醒經(jīng)歷了從器物到制度再到思想文化的遞進(jìn)歷程。

原因：民族危機(jī)不斷加深；民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展；西方先進(jìn)技術(shù)與思想的傳入；先進(jìn)中國(guó)人的引領(lǐng)等等。

（3）示例：選擇第一組

觀點(diǎn)：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)（或愛(ài)國(guó)主義精神深深植根于中華民族心中）。

論述：古代明朝戚繼光起抗倭歷經(jīng)數(shù)年，基本平定了倭患，保障了沿海地區(qū)百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了國(guó)家的海防安全和領(lǐng)土；鄭成功擊敗荷蘭殖民者，成功收復(fù)臺(tái)灣，使臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱；近代以左權(quán)、張自忠為代表的中國(guó)人民為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，沉重打擊日本侵略者，取得近百年來(lái)中國(guó)人民抵抗外辱的第一次完全勝利；新中國(guó)成立之初，彭德懷、黃繼光等志愿軍將士英勇作戰(zhàn)，保衛(wèi)了新生的人民政權(quán)，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)和主權(quán)，為維護(hù)亞洲和世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。綜上所述，這些歷史人物在不同的時(shí)代，都以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的精神，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種精神激勵(lì)著一代代中華兒女為了國(guó)家和民族的利益，英勇抗?fàn)帲瑠^勇前行。

本題主要考查了郡縣制、秦朝鞏固統(tǒng)治的措施、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記郡縣制、秦朝鞏固統(tǒng)治的措施、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。15.【答案】【小題1】治國(guó)思想：“以德治國(guó)”（孔子）、“以法治國(guó)”（韓非）、“無(wú)為而治”（老子）、“禮治”（荀子）等。制度：西漢：察舉制；唐朝：科舉制【小題2】時(shí)代背景：羅斯福新政；評(píng)價(jià)：社會(huì)保障制度是工人階級(jí)斗爭(zhēng)的結(jié)果；有利于緩和階級(jí)矛盾，創(chuàng)造一個(gè)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；但不能解決資本主義制度的基本矛盾【小題3】啟示：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；深化改革，完善基層治理體制機(jī)制，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；完善基層群眾自治制度，發(fā)展基層民主，激發(fā)群眾參與鄉(xiāng)村治理的積極性；堅(jiān)持德治、法治、自治相結(jié)合，推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)等；努力打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要等【小題4】?jī)?nèi)容：修身方法：勤奮學(xué)習(xí)、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、保持樂(lè)觀心態(tài)、樂(lè)于助人等；孝親敬長(zhǎng)，加強(qiáng)溝通理解，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣等；放眼世界（胸懷天下），共創(chuàng)美好未來(lái)【解析】（1）治國(guó)思想：根據(jù)資料一“（儒家、道家、法家）從不同角度出發(fā)對(duì)新社會(huì)應(yīng)該是如何運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)行了自己的理論構(gòu)建和大討論”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，孔子主張“以德治國(guó)”、韓非主張“以法治國(guó)”、老子主張“無(wú)為而治”、荀子主張“禮治”等。制度：根據(jù)題干“治國(guó)之道”的相關(guān)制度和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，西漢時(shí)期實(shí)行察舉制，隋朝創(chuàng)立科舉制，唐朝完善科舉制。

（2）時(shí)代背景：根據(jù)資料三“1935年，美國(guó)頒布了《社會(huì)保障法》，向無(wú)依無(wú)靠者提供救濟(jì)”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，羅斯福新政期間，通過(guò)《社會(huì)保障法》，建立社會(huì)保障制度。評(píng)價(jià)：本題需要從積極和消極影響角度進(jìn)行分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，社會(huì)保障制度是工人階級(jí)斗爭(zhēng)的結(jié)果，有利于緩和階級(jí)矛盾，創(chuàng)造一個(gè)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，但不能解決資本主義制度的基本矛盾。

（3）啟示：根據(jù)資料四“堅(jiān)持黨建引