廣西南寧市新民中學(xué)2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試題一、選擇題1．南寧青秀山風(fēng)景秀美，空氣清新?？諝庵泻孔疃嗟臍怏w是A．氧氣 B．氮?dú)?C．二氧化碳 D．稀有氣體2．發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學(xué)家是A．拉瓦錫 B．張青蓮 C．門捷列夫 D．阿伏加德羅3．化學(xué)小組用如圖所示裝置進(jìn)行水蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)，下列圖標(biāo)與本實(shí)驗(yàn)無關(guān)的是A．護(hù)目鏡 B．明火C．熱燙 D．用電4．下列探月過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是A．火箭點(diǎn)火 B．箭器分離 C．傘降著陸 D．采集月壤5．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．礦泉水 B．氧氣 C．潔凈的空氣 D．可樂6．空氣是地球給予人類的寶貴的自然資源，下列選項(xiàng)中的物質(zhì)不屬于污染物的是A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化氮 D．臭氧7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．取用固體試劑 B．讀取液體體積C．添加酒精 D．聞氣味8．為防治大氣污染，下列做法不可行的是A．加強(qiáng)揚(yáng)塵管控 B．使用清潔能源C．直接排放工業(yè)廢氣 D．加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測9．填涂答題卡需要用2B鉛筆，鉛筆芯中含有石墨。下列屬于石墨化學(xué)性質(zhì)的是A．灰黑色 B．質(zhì)軟 C．可燃性 D．潤滑性10．下列方法能區(qū)分空氣和氧氣兩瓶氣體的是A．聞氣味 B．伸入帶火星的木條C．觀察顏色 D．將集氣瓶倒扣在水中11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．鐵在氧氣中燃燒，火星四射B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出黃光C．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳12．下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是A．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率B．沒有催化劑，化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生C．二氧化錳是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變13．下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)的是A．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B．硫+氧氣二氧化硫C．氫氣+氧氣水 D．甲烷+氧氣水+二氧化碳14．如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量的氧氣，下列現(xiàn)象正確的是A．氣球脹大，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球脹大，紅墨水右移 D．氣球縮小，紅墨水左移15．下列粒子(微粒)中不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是A．原子 B．分子 C．離子 D．電子16．在水的凈化過程中，可用作吸附劑的是A．氯氣 B．氯化鈉 C．活性炭 D．硫酸銅17．水（）中氧元素（O）的化合價(jià)為A． B．0 C． D．18．《天工開物》中有“煤餅燒石成灰”的記載，涉及的反應(yīng)之一是，從該化學(xué)方程式中可獲得的信息是A．生成物有兩種 B．反應(yīng)速率很慢 C．反應(yīng)物是CaO D．反應(yīng)條件是加熱19．我國科研團(tuán)隊(duì)在空間站建立了斑馬魚和金魚藻的二元水生生態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)在軌穩(wěn)定運(yùn)行了43天，創(chuàng)造了國際上迄今水生生態(tài)系統(tǒng)空間運(yùn)行的最長時(shí)間紀(jì)錄。其模式圖如圖所示，其中①②分別代表的物質(zhì)是A．CO2、O2 B．O2、CO2C．O2、H2O D．H2O、CO220．繪制圖像能幫助我們分析物質(zhì)變化規(guī)律。下列圖像量變關(guān)系錯(cuò)誤的是A．在密閉裝置內(nèi)無其它物質(zhì)加熱高錳酸鉀制氧氣B．紅磷燃燒測定氧氣含量時(shí)，集氣瓶內(nèi)水的體積C．加熱高錳酸鉀制氧氣前后二氧化錳質(zhì)量變化D．測定空氣中氧氣含量：集氣瓶內(nèi)氣體溫度隨時(shí)間的變化A．A B．B C．C D．D二、填空與簡答21．用化學(xué)符號(hào)填空。(1)氧離子。(2)氦氣。(3)氧化鎂。(4)硫酸。(5)氫氧化鈉。(6)硫酸銅。22．在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號(hào)）。①氧氣

②二氧化碳

③氮?dú)?/p>

④氖氣

⑤水蒸氣

⑥二氧化硫(1)可用于制作霓虹燈的氣體是。(2)可用于滅火的氣體是。(3)可用于制造氮肥的氣體是。(4)無色有刺激性氣味的氣體是。(5)可用于煉鋼、氣焊等的氣體是。(6)會(huì)使空氣中的餅干逐漸變軟的是。23．“氧循環(huán)”、“碳循環(huán)”、“水循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。(1)從物質(zhì)變化角度看，循環(huán)與另外兩種循環(huán)的本質(zhì)區(qū)別是無新物質(zhì)生成。(2)過程⑤為綠色植物的光合作用。光合作用是大自然利用能最成功的范例。若二氧化碳和水在光照、葉綠素條件下生成葡萄糖（）和氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。(3)過程⑦的反應(yīng)為，該反應(yīng)與綠色植物吸收相比，反應(yīng)物相同而產(chǎn)物不同的原因是。(4)同學(xué)們又討論了低碳生活方式可以減少二氧化碳排放，你的一種低碳生活方式。24．氬氦刀是一種低溫冷凍微創(chuàng)治療腫瘤的設(shè)備。治療時(shí)，利用氬氣降溫和氦氣升溫來消除腫瘤。氬氦刀致冷和致熱的原理：高壓氣體經(jīng)針尖突然釋放，進(jìn)入較大空間時(shí)，隨著壓強(qiáng)突然降低，氣體使局部溫度迅速降低或升高。當(dāng)氬氣在針尖內(nèi)急速釋放時(shí)，可在十幾秒內(nèi)冷凍病變組織，使其溫度降至-120~165℃；當(dāng)氦氣在針尖內(nèi)急速釋放時(shí)，將使病變組織快速升溫解凍，從而消除腫瘤。降溫和升溫的速度，以及冷凍區(qū)域的大小與形狀都可以進(jìn)行精確設(shè)定和控制，而且氬氦刀沒有化療和放療帶來的副作用。依據(jù)上文，回答問題。(1)治療時(shí)，利用氬氣和氦氣升溫來消除腫瘤。(2)氬氦刀致冷和致熱的原理：高壓氣體經(jīng)針尖突然釋放，進(jìn)入較大空間時(shí)，隨著突然降低，氣體使局部溫度迅速降低或升高。(3)聚酰亞胺薄膜是很好的絕熱材料，該材料應(yīng)用在氬氦刀的部分（填“刀尖”或“刀桿”）。(4)氦氣具有（填物理性質(zhì)）和（填化學(xué)性質(zhì)）的性質(zhì)，所以可用于制探空氣球。(5)氬氦刀治療腫瘤的優(yōu)點(diǎn)之一是。25．空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料合成尿素［］的流程。(1)在流程圖中物質(zhì)X是。(2)分離液態(tài)空氣屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”），工業(yè)制得的液氧屬于（填“純凈物”或“混合物”）。物質(zhì)水二氧化碳氮?dú)庋鯕夥悬c(diǎn)/℃0-56.6-196-183(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù)判斷，控制溫度在℃范圍內(nèi)，可以將液態(tài)空氣內(nèi)的氮?dú)庀确蛛x出來。將燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條。(4)據(jù)圖，利用氨氣制備尿素的符號(hào)表達(dá)式為。三、實(shí)驗(yàn)題26．化學(xué)科學(xué)十分重視實(shí)證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中，通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。下圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：(1)三種物質(zhì)點(diǎn)燃后都要自上而下（“緩慢”或“快速”）伸入氧氣瓶中。(2)實(shí)驗(yàn)一：寫出木炭在氧氣中完全燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式。(3)實(shí)驗(yàn)二：圖⑤中集氣瓶底部放少量水的目的是。(4)實(shí)驗(yàn)三：圖⑥中可觀察到的現(xiàn)象是，放熱。集氣瓶⑦底預(yù)先放少量水吸收生成的氣體二氧化硫，說明二氧化硫具有的性質(zhì)是。（寫出其中一點(diǎn)即可）(5)對(duì)比上述細(xì)鐵絲、木炭和硫在分別在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，說明反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的有關(guān)。27．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的部分裝置。請(qǐng)回答下列問題：(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；(2)用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，選擇發(fā)生裝置B與收集裝置（填字母）。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。(3)操作過程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管附近的水變紅，你的改進(jìn)建議是。(4)裝置D作為收集裝置檢驗(yàn)氧氣是否集滿的操作方法是。(5)若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從端通入（填“m”或“n”）(6)請(qǐng)利用A-D裝置完成實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳。已知常溫下二氧化碳是一種無色、無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，且與水反應(yīng)能生成碳酸。則制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是。（填序號(hào)）四、科學(xué)探究題28．某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，利用如圖1所示裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況?！静殚嗁Y料】白磷與紅磷的燃燒現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同【提出問題】足量紅磷在密閉的三頸燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？【猜想假設(shè)】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用高能激光筆照射，白磷燃燒。(1)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生，放熱。(2)紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為，屬于（填基本反應(yīng)類型）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)猜想正確。【交流討論】(4)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，是否能用鐵絲代替紅磷（填“能”或“不能”）?！就卣寡由臁繄D2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。(5)在圖2中點(diǎn)（填圖中字母序號(hào)）時(shí)紅磷燃燒熄滅。【實(shí)驗(yàn)拓展】研究小組的同學(xué)再次查閱資料發(fā)現(xiàn)，食品脫氧劑能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。他們嘗試用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，量筒中裝有50mL水，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示：實(shí)驗(yàn)時(shí)間/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7(6)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為。五、計(jì)算題29．2025年第十五屆中國國際清潔能源博覽會(huì)在北京國家會(huì)議中心舉辦。氫能是未來最理想的能源。小明同學(xué)想知道燃燒生成的水的質(zhì)量。通過DeepSeeK搜索到氫氣燃燒的化學(xué)方程式為：?？梢酝ㄟ^以下方法進(jìn)行計(jì)算（已知的相對(duì)分子質(zhì)量是2，的相對(duì)分子質(zhì)量是18）。解題格式如下：解：設(shè)生成水的質(zhì)量為x。答：生成水的質(zhì)量是360g。請(qǐng)根據(jù)小明的方法計(jì)算燃燒80g氫氣，生成的水的質(zhì)量。（請(qǐng)按照上述解題格式寫出計(jì)算過程）參考答案1．B2．C3．D4．A5．B6．A7．D8．C9．C10．B11．A12．A13．D14．D15．D16．C17．C18．A19．B20．C21．(1)(2)(3)(4)(5)(6)22．(1)④(2)②(3)③(4)⑥(5)①(6)⑤23．(1)水(2)太陽(3)反應(yīng)條件(4)綠色出行等24．(1)降溫(2)壓強(qiáng)(3)刀桿(4)密度比空氣小化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(5)沒有化療和放療帶來的副作用25．(1)/氧氣(2)物理混合物(3)-196℃