2025~2026學(xué)年如皋市外國語學(xué)校九年級上學(xué)期第一次檢測化學(xué)第Ⅰ卷（選擇題共20分）第Ⅰ卷共10小題，每小題2分，共20分．每小題給出的四個選項(xiàng)中只有一個選項(xiàng)正確．答案請按要求填涂在答題卡上．1．“伐薪燒炭南山中”中的“伐薪”和“燒炭”各自所指的變化是（）A．前者是物理變化，后者是化學(xué)變化B．前者是化學(xué)變化，后者是物理變化C．兩者都是物理變化D．兩者都是化學(xué)變化2．下列四種物質(zhì)中屬于混合物的是 （）A．冰水混合物B．鐵水C．稀有氣體D．高錳酸鉀3．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（）A．加固體粉末B．塞緊橡皮塞C．振蕩試管D．檢查氣密性4．下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是（）A．化學(xué)變化過程中一定包含物理變化 B．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)C．氧化反應(yīng)一定沒有明顯現(xiàn)象 D．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)5．下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中劇烈燃燒，有白霧生成B．紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)出白光，產(chǎn)生氣體C．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，火星四射，生成黑色固體D．硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫氣體6．學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽”。下列敘述不屬于“真”的是（）A．液氧具有助燃性，常作火箭推進(jìn)的燃料B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣C．冬天的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”，說明空氣中含有水蒸氣D．稀有氣體中的氦氣因密度小，可填充探空氣球7．下列說法不正確的是（）A．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈B．某氣體不能使帶火星的木頭復(fù)燃，該氣體中也可能含有氧氣C．魚兒在水中能生存，是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒瓺．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣8．化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)練習(xí)用量筒量取液體。他先將量筒放在水平的實(shí)驗(yàn)桌上，在量筒中加入一些液體后，他先是仰視液面，讀取液體體積為30mL，接著他倒出部分液體在燒杯內(nèi)，又俯視液面，讀取液體體積為10mL。請你來幫他算算，這位同學(xué)實(shí)際上往燒杯中倒入的液體體積（）A．大于20mL B．小于20mL C．等于20mL D．無法判斷9．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（）圖1圖2圖3圖4A．圖1聞氣味以區(qū)分氧氣和二氧化碳B．圖2檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成了水C．圖3測定空氣中氧氣的含量D．圖4探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響10．如圖甲所示，某小組使用數(shù)據(jù)采集器探究“鐵絲在氧氣中燃燒”，集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示。下列說法正確的是（） 點(diǎn)燃點(diǎn)燃A．反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵＋氧氣氧化鐵B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物質(zhì)C．開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內(nèi)是純凈的氧氣D．鐵絲停止燃燒時，瓶內(nèi)氧氣未耗盡第Ⅱ卷（非選擇題）11．（9分）A~H是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知：A是暗紫色固體，B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是無色液體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變；G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：B；F；H。（2）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并指出基本反應(yīng)類型。反應(yīng)=1\*GB3①：，基本反應(yīng)類型是。

反應(yīng)=3\*GB3③：，基本反應(yīng)類型是。12．（10分）空氣是一種寶貴的自然資源，請回答下列問題：（1）測定空氣中氧氣的含量。=1\*GB3①圖甲為空氣成分示意圖，物質(zhì)B的名稱為；=2\*GB3②圖乙的裝置可測定空氣里氧氣含量，寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式；=3\*GB3③圖丙是利用圖乙裝置中的傳感器技術(shù)，測得實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度的變化趨勢。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，解釋BC段氣體壓強(qiáng)變化的原因：。（2）工業(yè)上從空氣中獲取氧氣，流程如圖。=1\*GB3①工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的是液氧、液氮的不同。=2\*GB3②上述流程圖中的氣體a是（填物質(zhì)名稱），液體b是（填“純凈物”或“混合物”）。（3）保護(hù)空氣，提倡“低碳”。=1\*GB3①目前計(jì)入空氣質(zhì)量評價(jià)的主要污染物包括（填字母）；a．可吸入顆粒物b．一氧化碳c．水蒸氣d．二氧化氮=2\*GB3②為保護(hù)人類賴以生存的空氣，我們可以做的是。（答出一點(diǎn)即可）ABCDEFGH⑩13．（9分）ABCDEFGH⑩（1）Ⅰ．用裝置A制取氧氣時，應(yīng)先向錐形瓶中加入二氧化錳，然后通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)添加液體至（選填“a”或“b”）處。Ⅱ．用裝置A制取氧氣并測量所得氧氣體積，請利用圖所示裝置中選擇合適的裝置并將其進(jìn)行正確的連接：→→→（填接口的序號）。（2）若將裝置A中的長頸漏斗改成注射器，其優(yōu)點(diǎn)是。（3）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，則選擇的裝置組合是，裝置中的不足之處是，開始收集氧氣的最佳時刻是。（4）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氣體試管口略向下傾斜的原因是。（5）若用F裝置收集氧氣，證明氧氣已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是。14．（7分）某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室“過氧化氫分解制氧氣”的條件進(jìn)行了如下探究?！咎骄炕顒?】探究催化劑的種類對過氧化氫分解速率的影響?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)下列對比實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)=1\*GB3①：將xg10%過氧化氫溶液與1g氧化銅均勻混合。實(shí)驗(yàn)=2\*GB3②：將30g10%過氧化氫溶液與1g二氧化錳均勻混合。氧氣體積/mL時間/s（1）=1\*GB3①取用二氧化錳的儀器是（選填編號）氧氣體積/mL時間/s（2）實(shí)驗(yàn)=1\*GB3①中x的值應(yīng)為。（3）實(shí)驗(yàn)=2\*GB3②中反應(yīng)的符號表達(dá)式是。（4）探究催化劑（MnO2和CuO）對過氧化氫溶液反應(yīng)速率的影響，測得70秒內(nèi)的O2含量變化如圖所示。 Ⅰ．對比分析哪兩條曲線，可說明催化劑能加快H2O2溶液反應(yīng)速率？。Ⅱ．和CuO相比，MnO2能使H2O2分解得更快，判斷依據(jù)是?！咎骄炕顒?】探究過氧化氫溶液的濃度對過氧化氫分解速率的影響。收集證據(jù)：小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)采集到相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。過氧化氫溶液的質(zhì)量過氧化氫溶液的濃度二氧化錳的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣體積Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL【問題與討論】（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。15．（5分）以下為某化學(xué)興趣小組研究空氣組成的幾個實(shí)驗(yàn)。圖1圖2（1）小組同學(xué)改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)信圖1圖2息回答下列各題。整個集氣瓶的體積是c，裝置的氣密性良好，利用白磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣。（注：白磷與紅磷燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同）待白磷燃燒熄滅，集氣瓶完全冷卻至室溫后，量出集氣瓶中水的體積是b。=1\*GB3①在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是。=2\*GB3②若實(shí)驗(yàn)測得氧氣的體積占空氣體積的五分之一，已知c為240mL，a=40mL，則b=mL。（2）小組內(nèi)同學(xué)還對課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)。（已知試管容積為60mL）Ⅰ．實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明；Ⅱ．實(shí)驗(yàn)