幼兒園大班班主任教育工作總結（精選26篇）

幼兒園大班班主任教育工作總結篇1

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學

期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成

績?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一

個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。

下面我就將自己的學習、工作總結如下：

一、思想方面

親近孩子，研究孩子?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能

教育孩子J班主任要善于接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親

密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主

任順利開展一切工作的基礎。研究孩子是教育取得成功的必要條件，最

好的途徑是通過活動觀察。研究孩子的個性特征（包括能力、氣質、性

格、愛好等），能根據(jù)不同的孩子給予不同的教育，特殊孩子給予特殊

教育，使每個孩子都能得到相應的提高。

二、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利

用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時

上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決,

我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用晨間談

話、離園活動等時間，我和朱老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教

給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

我總是懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的

活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動，避免出現(xiàn)安全事故，達

到安全事故為零。

二、教育教學方面

1、教學：轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教

師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的

組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學期我根據(jù)《剛要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》并結合自班孩子

的實際特點，進行精心的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教

師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起

收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收

集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默

化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加

以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識?；顒又屑?/p>

強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基

礎上得到提高。每次活動結束后，我通過主題墻，區(qū)域讓幼兒把收集到

的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個

體會、回味的機會。

2、常規(guī)工作：

小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定

計劃時把常規(guī)培養(yǎng)劃入學期工作的重點。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,

我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩

者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康發(fā)展的科學合理的常規(guī)

體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到高高

興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護公物，使用玩具輕拿

輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。進一步通過“快樂小幫手”活

動，使孩子形成有困難互相幫的意識；利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒

養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣;采用班干部輪流當，讓

孩子們輪流當“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子在管理中找到

自信與自我價值，提高各方面的能力。

四、保育工作方面

本班兩名老師和保育員共同努力，目標一致，相互配合做好本班的

保育工作，我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，懷著一顆

責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，積極培養(yǎng)幼兒自己

穿衣穿鞋;注重幼兒個人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手等。我們會從每個細節(jié)

上去切實照顧好每個孩子，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候,

帶他們去聽雨聲小班孩子的生活自理能力比較弱，特別是剛開學的幾個

月，天氣比較冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成

了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整

齊地回家。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我班有個別小朋友，了

解到午睡時如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時我們總是用小毛巾幫

他們塞在背上，等他們一醒就馬上取出來。由于我們每天都能堅持，所

以這學期這些特殊孩子的身體一直比較好，解除了家長的后顧之憂。

五、教師配合

我覺得，我和朱老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種

為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。

平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進

行討論，提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作經驗，對幼兒

的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活

動。我就向她請教有關教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關

注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。大家相

互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。

孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非

常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！

六、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不

是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家

長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與

家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長

的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持

我們的工作了。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的

話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

平時，我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還建立

了班級QQ群，通過網(wǎng)絡這個平臺和家長取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒

是老人接送，教師和父母見面的機會很少，有的家長工作忙，有時連電

話都聯(lián)系不到，利用家園聯(lián)系手冊，保持著和這些家長之間的聯(lián)系。

七、取得的成績

老師：

我的一個課題《利用廢舊布料激發(fā)中班幼兒美術創(chuàng)作活動興趣的研

究》獲平湖市優(yōu)秀教育科學研究成果二等獎;撰寫的論文《走進生活放

飛想象談“利用廢舊布料”發(fā)展幼兒想象力》獲20xx年度園級優(yōu)秀論

文獎，同時榮獲平湖市“改進教學方式，讓學力更提升”專題征文三等

獎;本人還被評為幼兒園“博客積極分子”，平湖市第三屆“百名師嬤先

鋒”，新壕鎮(zhèn)“優(yōu)秀園丁”等榮譽。

幼兒：

經過教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。池們

有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老

師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課通嘴

的現(xiàn)象少了；在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做

到不掉飯粒、不挑食；午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡

室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后

小朋友能自己主動擦嘴，不像以前那樣要時時提醒。

八、找出不足，指明方向

回顧這一學年期的工作，我都能盡心盡力去完成，也取得了一定的

成績，但前面的路還很長，因此，有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題,

找到更好的前進目標。

1、家長工作應該再細致深入，多利用家長資源配合教育活動實現(xiàn)

教育目標。

2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己

情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他

人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行。

3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們

學會合作、助人為樂、學會分享。

班主任的工作細碎而又繁瑣，有了前行的目標，在今后的工作中我

會不斷努力，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的

班主任工作做的更出色！

幼兒園大班班主任教育工作總結篇2

時光飛逝，歲月如流?；厥准磳⒔Y束的這個學期，有辛勤的汗水，

也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工蚱得

以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：

一、政治思想方面

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛

幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對

幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原

則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫

徹的一些思想。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的

書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學

習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自

己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

二、教育教學方面

本學期我們大班有27名幼兒。我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫

忙幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起

一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強

孩子的自我服務意識，提高自我服務潛力，構成良好的行為習慣。在各

科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的

不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼

兒，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作

計劃，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼

兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展。透過開展豐

富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。

能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的用心性，主動性，趣

味性。尤其是在開展“主角游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，

相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達潛力，交往潛力和團結合作的潛力，

使主角游戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準

備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用

各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多

操作，多討論的原則，經常對個別潛力差的幼兒進行輔導，課后多用不

同的游戲幫幼兒復習知識。

這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒

的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼

兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在

生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護潛力及自理潛力。

三、家長交流方面

老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，

家長和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學后，我都及時向家長反映

該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得

不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與

家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,

它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時

也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育

和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要

不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學

期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會

在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

幼兒園大班班主任教育工作總結篇3

教學工作做出以下總結：

一、數(shù)學方面

通過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大，幼兒的思維

和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在

觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加，而且孩

子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用，從

多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學的能力。也

有不足之處，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能

力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，不愛思考，處于懶惰的

狀態(tài)，不愿意意主動與別人交流自己的成果，對數(shù)學方面的表達能力和

歸納、總結能力還有一點點的差距。

二、生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養(yǎng)良好的

生活習慣。具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，使得手足口病得到了

很好的控制。了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不

安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則。在體能的鍛煉上，促進幼兒

的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到

快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。經過家、

園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生

活衛(wèi)生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，時一

些健康常識和生活交往。每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項

活動，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高，每個幼

兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也

有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，

性格表現(xiàn)得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。

三、語言活動

本學期我主要采用的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒

語言的積累，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的認

識上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本

學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀生字，98%的幼兒能

夠正確認識學過的目的字。

四、藝術方面

我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，模仿或自己進行創(chuàng)編動作，然

后教師再加以指導。六一活動時能積極參加表演。通過繪畫活動還鍛煉

幼兒的作畫能力。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對

美術的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方

面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和

培養(yǎng)。

五、英語方面

我班幼兒的英語學習興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌，對兒歌

內容掌握扎實，能清楚、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞,

英語日常用語掌握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流，

通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，_老

師很注重對幼兒英語學習興趣的培養(yǎng)，有了興趣，他們會在以后的學習

中有更大地進步。

六、習慣方面

大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能

主動洗手。對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物,

不隨地亂扔垃圾。上課習慣良好通過在園的學習和培養(yǎng)，全班幼兒都得

到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。

這個學期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一

些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大

的進步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會

喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。

幼兒園大班班主任教育工作總結篇4

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學

期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成

績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務?；仡?/p>

忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來,

所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重

拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很

大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總

結：

一、安全JL作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不

能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是

不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中

滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號

碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖

的物品時尖的那頭耍朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游

戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提

高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，

如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排

除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種

途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，

談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知

不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，

給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活

中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時

教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供經松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從

保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求

以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未

然，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安

全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒

用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒

不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把

幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的

地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是

否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習

環(huán)境。

3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相

處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自

我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活

動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、

模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外

出、來園與離園時的安全。

衛(wèi)生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口

病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力

差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行

防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好

晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋

后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午

睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被

子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩

子的抵抗力。每天對班級內環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整

潔的學習、生活好處所。

1,做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決

杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直

較高。

2,積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼

兒的體質。

3,夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更

換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整

齊，并迅速入睡。

4,進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名

幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯

菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子

30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點

兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服邊吃飯邊講話邊玩的不良習慣。

5,離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，

等父母來接。

（二）教育教學方面:

1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼

兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更

好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定

修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時

增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在

探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有

了很大程度的提高。

2、給幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：環(huán)境對

于兒童來說是利用環(huán)境改變自身，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體

中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談,其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境,

促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相

適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設,

讓他們去感受美的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花，而

小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋

友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己

的標志說：我的紅花比他的少，我要做的更好了。他們便說到做到，做

事情也便認真了。同時，我們也開展了共同進步的活動。比如在上語言

課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這

樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，

真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。

現(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的

自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制

自己的不良行為。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此

我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離

園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性

的進行指導。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老

師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。

鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多

向交流。

⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與

幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、

互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習

狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、

配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，

這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的

工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園大班班主任教育工作總結篇5

每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間哨悄

流逝，大班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師

我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學

期工作做一個總結。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班

一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周

末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提

供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異

也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉

這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量

有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了

很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工

合理、相處融洽，會根據(jù)自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資

源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨

放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把

責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我為班

張曉老師還被評為師風師德標兵。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好

了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年

齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕

傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安

全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式,

讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是

還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教

育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反

思，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質課件使自己的教育教學工作

有所提升，通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，

反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不

集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還

需要再學習。

四、家園共育

本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長,

共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長

當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形

式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的i致好

評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我

們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放

在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自

己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油！

幼兒園大班班主任教育工作總結篇6

20_年已經臨近，本學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在

園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們教師

的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。大一班像個大家庭，

我班的孩子在老師的愛護下快樂成長。本班孩子在各方面都有了不同程

度的提高，特別是孩子的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，孩

子的一日生活常規(guī)也有了較大的進步?，F(xiàn)對這學期來的教育教學工作做

一簡單總結。

一、德育方面：

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾正，

并請大家來監(jiān)督，進步了就及時表揚，并把“德育”教育滲透到幼兒的

一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團

結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，

同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互

關心。在我們開展的環(huán)保主題活動中，教育幼兒愛護環(huán)境，愛護地球，

愛護地球上的每一個生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自己的行動去影

響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣的使命，孩子是純潔的。在平時

的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練

的使用禮貌用語，讀植楨、馬梓濠、李銘銘小朋友經常主動去幫助有困

難的孩子，幫助龍湘疊被子、穿衣。劉政小朋友常常譏笑別人，還有一

些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心

下，他們漸漸改變了，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己

的優(yōu)缺點，譏笑、瞰諷別人同樣也是缺點，現(xiàn)在，基本上聽不到小朋友

的告狀聲了。這學期，在班上里舉行了跳繩比賽，小朋友都認真練習，

大部分的孩子們都學會了怎樣跳繩，在比賽中，為同伴加油，當聽到得

獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經形成。

二、智育方面：

在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境

感興趣；并會愛護、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探

索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行

各類操作活動。在教師的引導下，很多幼兒喜歡說普通話，并會用普通

話與老師、同伴交流，能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意，有

的小朋友能認讀許多字，在幾個字中，他們認識其中的一個或者兩個，

就能根據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認字。

在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當?shù)恼Z

言表達自己的情感。

大班幼兒在計算方面的學習內容加重，我們以多種形式組織幼兒進

行學習，讓幼兒學會10以內數(shù)的分解、組成加減運算，認識立體圖形

和平面圖形異同及關系。通過學看正點、半點和日歷，培養(yǎng)幼兒的時間

觀念

我們這學期開展了很多主題活動，在每個活動中，小朋友都積極主

動的參加，進行調查活動，探索發(fā)現(xiàn)，小朋友的觀察和表達能力，以及

表現(xiàn)能力有了非常大的進步，而且他們的責任意識也提高了不少，慢慢

地，他們也有了主動學習的意識。

三、體育方面：

每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活

動的時間不少于兩小時，培養(yǎng)幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識，小朋友也不象

以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有

條理的活動并能收拾活動器具，特別是幾個小男生：張璐、黎明杰、陽

金紅等。本學期在班上開展的體育跳繩比賽，小朋友都積極練習跳繩，

堅持每天都練習，很快，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這和他們積極認

真的練習是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的發(fā)展，在組織的各

項動作練習中，小朋友基本上都能根據(jù)要求來完成。

四、美育方面：

這學期的音樂活動都是我們本班的老師來組織的，小朋友的音樂感

受能力和表達能力又了非常大的進步，特別是學習新歌，小朋友一旦理

解歌詞意思，一下子就學會了，并且會用優(yōu)美的，好聽的聲音來演唱，

在歌表演與舞蹈中，小朋友能自己來編動作，模仿能力也很強。所以這

次舉行的畢業(yè)典禮活動中孩子們表現(xiàn)得都很出色。

我們這學期開展小制作活動，大家積極收集各種廢舊材料，一起來

制作，一起來變廢為寶，他們各有各的創(chuàng)意，吳梓檳小朋友的動手能力

雖然不是太出色，但他的想象非常有創(chuàng)意，總是能滔滔不絕的說出自己

的設計意圖。我們還一起用廢舊材料來制作花瓶和服裝等，在班里，我

們大家一起來展示自己的作品，雖然是自娛自樂，但小朋友還是陶醉于

其中。同時，我們也注重小朋友繪畫水平的提高，注重色彩的搭配和表

達，在班中的環(huán)境布置，都是根據(jù)孩子的創(chuàng)意，大家一起動手來布置、

裝飾的，里面都是小朋友們的心血，老師只是出于引導和協(xié)助的地位。

五、勞動方面：

自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)督，值日生工作每天都認

真完成，有的小朋友知道自己是值日生，早上就提早一些，用完點心，

主動拿了抹布擦桌子，干好值日生的勞動內容，每天老師幫小朋友盛飯

或者點心的時候，他們都是主動的去洗手，然后幫老師來分發(fā)碗筷，真

是老師的小幫手。小朋友一直都不知道東西放哪里，喜歡隨便一放，經

過多次的教育，很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里，雖然有時因貪

玩忘記，但較以前相比，進步是飛躍。

六月份開始背書包上幼兒園，小朋友都能堅持每天背書包上學，在

檢查他們的書包時，發(fā)現(xiàn)他們的書包都整埋得整整齊齊，除了幾個能力

特別差的幼兒以外，小朋友能根據(jù)老師的要求，達到老師的要求，一些

心細的小朋友的書和本子整整齊齊，沒有一個角是翹起的

六、日常生活方面：

本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，

讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅

決杜絕傳染病流行。日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生

習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期,

我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導下，幼兒養(yǎng)成了良

好的生活衛(wèi)生習慣和自理生活能力，能獨立的穿脫一衣褲和鞋襪。本學

期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢和輕聲交

流的習慣。

七、家長工作：

我們利用多種形式，如家訪、電話交流、約談、家園聯(lián)系冊與家長

交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，并且認真閱讀家長的留言，根據(jù)家長

的要求，努力完成家長的囑托。每月，及時更換家長園地，向家長公布

我們的教育教學計劃，使家長進一步了解我們的活動進程，同時還向家

長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼

兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教

育活動順利的開展下去，家園配合至關重要。

幼小銜接中，我們給幼兒觀看關于小學的cd,讓幼兒聽小學生上課,

學習小學生上課，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小

學生的愿望，同樣，也有一些小朋友舍不得幼兒園，使我深深的感動，

他們長大了，離開幼兒園了，作為老師的我，心里確實也舍不得，回想

他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，自喜有憂。但愿孩子們在新的學習中

能有更大的進步，而我，在接納新的學生中，更要全身心的投入，把更

多的愛給孩子們，使孩子們快樂的從幼兒園畢業(yè)，不負家長和社會所托,

更不負孩子們的信任。

幼兒園大班班主任教育工作總結篇7

反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當

你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候,

你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙

碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，

卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓

我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛

入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各

方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下

小結

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩

子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認

真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內容，認真

組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成

為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，

并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在

一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去

尋找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼

兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老

愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的

坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學

會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活

動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好

每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便

后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、瘵嘴

巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不

斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析

自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識

水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家

長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密

切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條

理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能

主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長

和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足：

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學期的工

作中力爭做到今日事今日完成2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自

己分析問題能力和科研能力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技

能。

2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強

自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領導和各位老師

的學習

以上是我本年度的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我

一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。

努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園大班班主任教育工作總結篇8

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們

三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很

欣慰。借此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的

工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。

一、計劃明確，有的放矢

開學初，我班結合幼兒園計劃，針對本班的實際情況進行分析、思

考，制定了班務計劃及各學科的教學計劃，確定了工作的目標及教育教

學等各個方面的具體要求。教學計劃里的各科教學內容與季節(jié)特征及節(jié)

日節(jié)慶相吻合。

1、本期開展了區(qū)域活動，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要沒放

活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的半成品材料，做

到有計劃、有目的地投放，并及時增減。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活

動，滿足幼兒發(fā)展的需要。還針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不

同難度的活動材料。

2、在主題活動的開展中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《親

親好媽媽》和《我最棒》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，

這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。除了孩子們積極

參與活動之外，我們也充分調動了家長資源和社區(qū)資源，家長和幼兒一

起找資料，動腦、動手。

二、環(huán)境的創(chuàng)設，潛移默化的熏陶

1、室內墻飾。開學初，為了給幼兒更大的活動空間和展示自己的

機會，我們每天查閱資料，加班加點的布置環(huán)境，讓空白的墻有了顏色

和內容。后墻上的手JL作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手上了，林老師

把孩子們的作業(yè)變成了我班的墻飾，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的教學環(huán)

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To

2、室內活動區(qū)角的創(chuàng)設，豐富了孩子力的生活。作品展示區(qū)，圖

書角。作品展示區(qū)里放著幼兒拼插的作品，肯定了幼兒的能力，培養(yǎng)了

他們的自信。五到六歲是幼兒識字的關鍵期，圖書角給了他們一個識字、

想象、閱讀興趣培養(yǎng)的空間。到了學期中，活動室里的這些區(qū)角和材料

己遠遠滿足不了幼兒的需求了。我班二位老師共同努力下，新增了音樂、

超市、小吃等特色區(qū)，幼兒一個個沉浸在這樣一個小小的社區(qū)里，一樣

的充滿喜、怒、哀、樂，他們的世界，他們的社會一樣的精彩。

3、外墻和過道、走廊的創(chuàng)設。我們給每個幼兒做了一個放置作業(yè)、

作品的框，隨時更換里面的內容，展示幼兒的風采。繼續(xù)開展了“故事

大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”；

開展“我為大家做好事活動”，對幼兒進行道德教育。在空間的處理上

我們采用了用手工作品做吊飾的方法，幼兒非常喜歡。

三、管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色

1、大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上

寬敞明亮的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各

項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發(fā)現(xiàn)幼

兒到了大班后個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長、小班長是他

們奮斗的目標，照片上的紅花多少說明他們優(yōu)秀與否，為了能當選小班

長，他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出。為了得到一個小小的

獎品，他們的自制力發(fā)揮到值，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。

對于小班長的選拔，我們主要是看幼兒的表現(xiàn)、教師點名和幼兒自告奮

勇的自我推薦。幼兒當了小班長后會特別的神氣，同時也會努力表現(xiàn)，

因為大家的眼光都盯著呢，如果小班長表現(xiàn)不好，就會引起大家的反對

“還是小班長呢，小班長自己都沒有做好”，這樣小班長就會失去威信,

會有其他的幼兒接替這個職位。利用“小班長”這張牌使班里很多的幼

兒更加自信了。發(fā)放小獎品及時表揚幼兒，這樣的做法也產生了一定的

成效。但在后來一段時間，幼兒的照片上都貼滿了，小獎品便沒有那么

大的吸引力了。但幼兒的上課等方面的規(guī)則已經內化成習慣了，為日常

教學創(chuàng)造了良好的條件。

2、對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個方面。本學期我

們的作業(yè)、書本、水彩筆、油畫棒都很整齊的擺放在柜里。課前，需要

用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，請小朋友分組去拿，小朋友都能做

好，免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，結束后，請幼兒自己把自己的物品整

齊擺放在柜里，既節(jié)約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培

養(yǎng)。有的幼兒會在課下主動的去擺放不整齊的物品，我們就會把他公示

出來，鼓勵大家學習。

3、常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如王一鵬，呂

順鵬等少數(shù)小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一

方面在日常生活中特別留意他們，對他們嚴格要求，另一方面也及時地

表揚，上課坐得端正，動腦筋了。所以一學期來，他們的進步很大。尤

其是在上課時，能堅持坐一整節(jié)課，不再影響他人了，能積極舉手發(fā)言

了。

四、合理組織活動，豐富幼兒生活

本學期，除了完成教學任務外孩子們開展了許多豐富多彩的活動。

每隔一周的“才藝展示。他們會表演一些節(jié)目，這樣既鍛煉了孩子的

膽量，又培養(yǎng)了他們的自信；走出校門的觀察活動，讓孩子真正的與大

自然親密接觸，知道季節(jié)的特征，了解各種花草，觀看各種顏色造型奇

特的作品，發(fā)揮了幼兒的想象，給幼兒美的視覺感受和美的熏陶，讓幼

兒更加熱愛大自然。

孩子們在“六一”參加了幼兒園的演出，他們幼稚而又認真的動作,

給大家?guī)チ烁嗟臍g樂。園內開展的“幼兒故事大王比賽”，又一次

提高了幼兒的語言表達能力和表演力，讓他們多了一次展示的機會。六

月召開的“畢業(yè)典禮”，我班孩子的匯報演出形式多樣，有兒歌表演、

舞蹈、時裝表演、童話劇等；同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日

party,他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗到過生日的快樂,

感受老師和小朋友的關愛和溫暖，并學會與他人分享快樂。各項活動的

開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子生活得幸福開心。

五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長

聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長

都感覺非常溫暖。家園聯(lián)系冊上，家長的留言我們都仔細閱讀，并及時

回復，盡量幫助家長解決問題。更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,

讓家長參與到活動中來，如：三八節(jié)“親親媽媽”的主題活動;和“家

長義教”；家長開放日；“幼兒自制活動器材展”；家長參與表演“畢業(yè)

典禮”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活

動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還推選了家

長委員2名，評選出優(yōu)秀家長4名，這些家長切實發(fā)揮了橋梁作用,有

了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

六、衛(wèi)生保健工作

本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制

度作好常規(guī)工作;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障

礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的

心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好

各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學期班級生病請

假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。每天的“特殊情況記錄”也開展的

非常好。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了

幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫

助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅

速。

七、存在的問題和改進方法

1、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒

面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問

題聲音不夠響亮等。

2、對自理能力還比較差、動作慢的小朋友，要讓家長訓練他們自

己的事盡量通過自己的努力來完成，提高做事的效率。

3、不太愛運動、各項運動技能和協(xié)調性相對較差的幼兒，也要鼓

勵、幫助他們加強鍛煉。

4、還要加強保育老師配班工作的能力，教師要多督促保育老師進

行其他方面的業(yè)務訓練。

5、孩子間的差異性較大，發(fā)展得不夠整齊，以后要加強對年齡小

的幼兒的輔導力度。

6、對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來,

活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。

幼兒園大班班主任教育工作總結篇9

本學期我任大班班主班教師，在園領導正確領導下，圓滿完成教育

工作目標任務。以強烈的責任心耐心、細心對孩子，每天早來晚走，不

遲到、不早退，班級工作一絲不茍，進行得有條不紊，并順利完成大班

畢業(yè)工作。作為主班教師，積極支持園領導工作，有良好的師德，有獨

立完成班務管理和協(xié)調工作的能力，包括制訂班務計劃、總結、班級教

育教學工作，有較強的事業(yè)心和責任感。能服從指揮、顧全大局、不搞

小團體利益、服從工作安排、團結同志、廉潔奉公、關心他人，各方面

能起帶頭作用。組織觀念強，能帶頭遵守園內各項規(guī)章制度，關心集體。

熱愛本職工作，具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個方面進行總結:

一、班級管理

有較好的管理協(xié)調能力，每周一次班會，做到班級中兩位教師教育

一致，互相配合，指導配班及保育員工作，關系融洽，形成愉快的工作

環(huán)境，詳細記錄幼兒體檢、預防針及各項費用情況，無一錯漏。經常清

點學具、玩具等班級財產，班內各室的墻面、地面、桌面整潔，離園時

關好電源、門窗。特別是在“流感”期間，班級管理實行制度化，每天

做到幼兒實到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對未到的幼兒了解原

因。堅持交接班制度，詳細填寫交接班記錄。每次的班務會，作到有事

共議，當面解決。由于對孩子細致到位的全方位照顧，孩子們的出勤率

在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，無重大安全責任事故發(fā)生。

學期末全班幼兒順利畢業(yè)。

二、保教工作

注重互相配合、分JL協(xié)作，堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首

位，每天對幼兒進行周到、細致的保育工作：對幼兒一切用具進行嚴格

地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持

對體弱兒進行照顧，消毒水及藥品分開單獨放，隨時為活動的幼兒隔汗,

使得幼兒身體素質發(fā)展較好。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自

由充分的發(fā)展。作好幼兒保育工作。

三、家長工作

具備較強的家長工作能力。從孩子發(fā)展出發(fā)，想家長之所想。每天

與家長交流、談心，及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點，及

時向家長報告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切

柔和的態(tài)度和家長交談，做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動電話訪

問，讓家長及時了解孩子的發(fā)展動態(tài)。發(fā)揚“以微笑迎接幼兒和家長，

以誠心獲得家長的信任與肯定工

今后將繼續(xù)努力做好主班教師工作。

幼兒園大班班主任教育工作總結篇10

一、教育教學活動

這學期針對每一個主題，認真開展各項活動，在主題中突出重點,

在區(qū)域中加強實際性的操作練習，鞏固對己學經驗的提升。引導孩子在

玩中學、學中玩的快樂氛圍，這學期我班積極引導孩子們爭做值日生愛

勞動、不怕困難、遇到事情自己學會去解決，遇到矛盾如何去化解等，

這一系列社會性的問題我們大膽放手，把主動權交給孩子，從小培養(yǎng)孩

子遇到困難會大膽面對的心情。

在禮儀知識中，教育孩子尊重別人的成果，尊敬長輩，禮貌待人，

會主動打招呼，愿意幫助別人的生活氛圍，參加一些有挑戰(zhàn)性的戶外游

戲，如爬竹梯、踩高蹺等戶外活動。老師講放開雙手讓孩子自由發(fā)展，

自主探索，如建構區(qū)就是讓孩子大膽創(chuàng)造的空間，使孩子懂得如何觀察

和想象，大膽回憶生活經驗，積極創(chuàng)造建構游戲，學會欣賞和挑戰(zhàn)。

這學期，有個另!孩子相對來說在科學探索中有待進步，如鄭金玉霖小

朋友動手能力較差、思維能力不夠活躍，做事粗心大意，喜歡走動，李

嘉源小朋友這學期中語言能力相對較弱，不敢大膽發(fā)言，不敢回答問題,

曾樂怡小朋友在語言能力方面還存在一些障礙（不說話、不回答、不跟

同伴交流），雖然多次與家長交流，但是由于性格內向一下子無法改變,

但是我們會更加關注孩子的行為能力，加強指導和啟發(fā)，讓孩子喜歡說

話，發(fā)展語言能力。鄒陽陽小朋友出了語言發(fā)展能力相對較差之外，思

維力也相對薄弱，謝亞東小朋友在12月份上了一個月的學，在個領域

發(fā)展中能力都比較差，但是家長也不重視孩子的學習。很多小朋友在各

方面能力上有所進步，部分小朋友在認真傾聽中表現(xiàn)較好，雖然孩子們

存在著不同的差異，但是我還會繼續(xù)加強教育指導，培養(yǎng)孩子和諧發(fā)展。

二、保育工作

1.保教老師關注孩子的身體狀況，根據(jù)天氣變化隨時為孩子做好增

減衣服工作，而且這學期我們要求家長為孩子準備吸汗巾，保育員隨時

為孩子墊上一塊吸汗巾，預防感冒。但是大班孩子的自主能力比較強，

大多數(shù)孩子能感受自己出汗時會自主找到自己的吸汗巾，叫老師幫助。

2?孩子們在生活能力方面都已經學會了自主性的參與，如喝水、洗

手、洗臉、入冊、漱口、選區(qū)域等，基本達到教學目標。

3.這學期我班孩子在進餐方面還需加強管理，每天桌面地面都發(fā)現(xiàn)

有米飯掉下，如張靜、曾樂怡、李嘉源、張明熙小朋友每天進餐較慢，

有時候需要50分鐘才能吃完，而且桌面地面衛(wèi)生狀況較差，下學期將

緊抓幼兒進餐衛(wèi)生管理，盡量讓孩子在規(guī)定的時間內（30分鐘）用餐。

三、安全工作

1.除了開展日常安全教育活動外，這學期我園開展了一次安全教育

知識講座，開展了一次家長開放日活動，及應急演練等活動。

2.班級時常開展安全教育活動，或口頭提醒或情景表演等，教育孩

子處處注意安全，特別是戶外活動和上下樓梯時都要遵守規(guī)則，有序行

走，在節(jié)假日告知孩子們注意安全，如不去馬路邊玩耍、不到河邊游玩,

不吃陌生人食物，不跟陌生人走等安全教育知識。

幼兒園大班班主任教育工作總結篇11

轉眼間又一年了，這一年來的相依相伴，一年來和你們共同度過的

每一天都是我生命中最珍貴的回憶!感謝有你們，我親愛的寶貝們，老

師永遠愛你們！

根據(jù)第一學期孩子存在的不足，本學期學前二班將打造一個“自主、

自信、自律、自理”的班級風氣，下面簡單總結我與孩子們共同成長的

的點滴：

一、使孩子形成自主，懂得自律。

營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，樹立榜樣，

每周評選小班干部，班里設有“班長”、“小隊長”、“英語小明星”、“小

畫家”、“小小音樂家”、“監(jiān)督員”包括監(jiān)督喝水和擺放口杯、監(jiān)督交作

業(yè)和課堂作業(yè)的完成，監(jiān)督有序排隊和跑動等等的小干部，每周民主選

出表現(xiàn)較棒的、有進步的幼兒擔任班干部，這樣可以讓孩子管埋孩子，

孩子得到了鍛煉的機會，同時也激勵著每位幼兒努力。平時滲透于各種

活動中，“頂大的帶頂小的”的活動使年齡大的孩子學會學關心同伴，

謙讓同伴，幫助同伴，使年齡小的孩子有一個可以學習的典范，使之模

仿、成長。“學做小學生”的活動使幼兒對小學有個美好的向往，力爭

成為光榮的小學生，孩子們就有股正能量指引著自己前進。

二、使孩子增強自信。

在教育教學中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點和優(yōu)點，并及時給予表揚和

肯定，使幼兒認識自己的長處，相信自己的力量，以激發(fā)幼兒的榮譽感,

強化成功感。這樣，幼兒就會自信地參與各項活動，在日常生活中老師

的言行對幼兒自信的程度有很大的影響。因此，老師要樹立正確的兒童

觀，尊重、信任幼兒，采取多鼓勵少批評的方法，經常以肯定的口吻，

對孩子說，“老師相信你，你能做得很好”，“你肯定行”，“你的回答讓

老師很驚訝”，“老師喜歡你的勇氣”等等，孩子們就從老師肯定的態(tài)度

中獲得巨大推動力，并轉化為自身的內軀力。積極主動地參與活動，克

服他們生活上。學習中的困難，使信心得到增強。

三、使孩子學會自理。

使幼兒做到“自己能做的'事自己做，不會的學著做J從而培養(yǎng)幼

兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。讓幼兒

明白自己的事情自己做，樹立幼兒自己動手的理念，我選取了兒歌、故

事等，幫助幼兒充分理解作品內涵，通過作品中角色的行為，使幼兒受

到感染、教育。讓幼兒知道自己的事情要自己做，培養(yǎng)幼兒自理的意識。

班級日常生活中還逐步的開展了很多有關自理能力的活動，如“我長大

了“，“我是能干的好寶寶”，“我會自己來”““穿衣秀”、“我是小幫手”

等等活動和各種自理能力的競賽。

四、讓感恩在孩子的心靈扎根

把感恩教育納入日常教學中，比如，老師給幼兒講述感恩小故事；

教幼兒學唱《我的爸爸本領大》、《小烏鴉愛媽媽》、《我穿爸爸的鞋》、《游

子吟》等小兒歌。每天安排不同主題的立體作業(yè)，多以“感恩”為主題

居多。如利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親

節(jié),，等節(jié)日契機，開展“今天我為爸媽服務”“我給爸媽洗洗腳”、“今

天我當家”、“我給爸媽過生日”、“愛心賀卡”等活動，強化幼兒的孝心、

感恩體驗，并也得到了家長們的贊同。

總之，一年又過去，我欣喜著豐收，也總結了工作中存在的不足，

希望下學期能將工作完成的更加出色。

幼兒園大班班主任教育工作總結篇12

當每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交織著欣慰與

不舍，這一幕反復上演，也讓我加倍收獲著感動和幸福。我畢業(yè)后從飛

彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初的青澀逐

漸成長，經過不斷的磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我已經是一名有著豐富的教育

教學和班級管理經驗的老教師了。九年的班主任工作讓我深刻認識到：

只有用心工作，才有收獲;唯有愛，才是最好的教育。

一、用愛，建立平等的師幼關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子?！泵看卧谟?/p>

兒入園之前，我總是先進行家訪.，與孩子們彼此熟悉，日后他們來到陌

生的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，愛護、體貼、關心他們，使他

們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中，讓自己盡力“兒童化”，與

孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐心。對

孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓他們的喜

怒哀樂與我一起分享。孩子們對我既親近又崇拜，既認定我是值得信賴

的老師，又把我當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半

功倍的效果。我一直認為，教育應該是真誠的，用心靈來贏得心靈。教

師只有深入到孩子的內心世界，給孩子真誠的愛，教育才能真正有成效。

二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。

偉大的教育家陶行知先生指出「人格教育，端賴六歲以前之培養(yǎng)」

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質和行為習慣的重要時期，因此我將德育工作做

為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善

美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情

境，進行隨機教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地

教育幼兒。

創(chuàng)設豐富的活動，不斷地實踐練習，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德，如

組織愛心義賣，捐助民工子弟學校的兒童。我鼓勵幼兒捐出自己的玩具、

圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培養(yǎng)

幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關心、孝敬

長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。

三、打造班級特色，促進幼兒全面發(fā)展

以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的

活動來突顯班級特色，以比賽促幼兒特色發(fā)展。

開展早期閱讀的探索，大力開展親子閱讀活動，定期為家長推薦好

的讀物，也鼓勵家長互相交流、推薦好書，積極營造書香氛圍，爭創(chuàng)書

香班級。

結合親子游戲的課題，組織多次親子活動，進一步融洽親子關系、

家園關系。還有班級的健康特色一一球類活動，利用拍皮球比賽、投籃

比賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動。

四、和諧家園關系，促進家園共育

在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工

作相結合，不斷探索有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。

利用網(wǎng)絡平臺，創(chuàng)建班級主頁、家長QQ群。由于幼兒父母工作繁

忙，在放學時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長QQ群

成了我們很好的交流平臺，爸爸媽媽能及時了解到幼兒在園所學知識，

我們還會給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導幼兒的建議。雖然增

加了不少的工作量，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰。

充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長

參與到教育活動中來。積極開展“親子活動”。讓家長了解我們的教學

活動，同時也讓家長參與到班級活動中，并且拉近了家長和老師、家長

和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

因為真誠、用心，我與家長都成為了親密無間的朋友，班級就是我

們共同的家，為了這個家更好地發(fā)展，我和家長一直在努力。

在班主任工作中，我體味著教育的樂趣，感受著教育的幸福。我會

繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提

升自我！

幼兒園大班班主任教育工作總結篇13

中班的時候，我們開始了個性化的教育模式探索。那時我們的班級

教育理念是：尊重個體的個性，尊重個體的需要。我們尊重每一個個體

的人格，我們愛每一個孩子，而由此我們也得到了很好的回報：我們的

孩子也學會了用他們的方式愛老師，我們的家長也更信任老師、關心老

師。四年的相處，讓我們彼此的感情日益深厚，我們的相處是師生、是

朋友、似家人。每個人都把自己的班級看作一個家庭單位，營造追求一

種家庭的和睦氣氛，從而營造了家庭之愛的班級方化氛圍。

幼兒園的班級文化它是各種關系的總和，包括人與人的關系、人與

環(huán)境的關系、人與知識的關系等等，我們要做