二年級家長會班主任發(fā)言（精選18篇）

篇1：二年級家長會班主任發(fā)言

二年級家長會班主任發(fā)言

二年級家長會班主任發(fā)言（一）：

小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿一一班主任

各位家長，上午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家

關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育一向

都是我們十分關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同職責(zé)，

共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班

的班主仟和語文老師我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

從開學(xué)到此刻己經(jīng)有三周的時間了。透過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)

了許多的問題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還

是生活上都就應(yīng)是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二

年級了，最后能夠松口氣了，再也不用每一天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是

這樣想的，都上了一年了，孩子就應(yīng)什么都明白的，我再也不會像一年級那么

累了。但是，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我

們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子

玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭

作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師

都比較熟悉，對每一天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比較熟

悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以

上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一向在進(jìn)行入學(xué)教育，期望他們能盡

快地適應(yīng)學(xué)校生活。到這天為止大部分同學(xué)都己適應(yīng)了學(xué)校生活，但是仍有個

別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、

做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良

的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不受習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想

而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很

簡單地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無

法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的

注意力。但是，仍有個別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的

名字了吧。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時說的是誰到達(dá)三次

需要家長陪同上課，幫忙他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很

好，如陰文慧，此刻課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇。可能

這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們

能夠再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，

課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)C還有一些上課總

是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄

話”，根本不聽老師的講課，也不用心思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊

柯、牛啟森等。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是

不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的狀況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理

想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且

這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一向表現(xiàn)很能

夠的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這兩周我一向在采取措施來幫忙他們改掉作業(yè)不

能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我期望各位家長不

要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一

年級的小學(xué)生了，有必須的學(xué)習(xí)自理潛力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩

的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。個性是語文家庭

作業(yè)，每一天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要

朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課

文起到此刻幾乎每一天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后

背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每一天早上我提問背誦狀況全班只有三四個同

學(xué)會背。你說讓我怎樣辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子

真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎樣能行

呢？當(dāng)然

,有些家長也很苦惱，孩子不明白什么作業(yè)，讓我怎樣說呢，孩子都上二

年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔?/p>

作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。

總之，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我期望各位家長對孩子的

家庭作業(yè)給予足夠的重視，個性是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課

文，背古詩，聽寫生字等等必須要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，必須不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將

來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

二、說一說語文以后的學(xué)習(xí)資料與方向

二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后

就是背課文。期望家長朋友一齊幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作

業(yè)，我把每一天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行

輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長都明白，我們此刻的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每

學(xué)一篇課文，回到家生，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨

堂講解，另外就是背課文。每一天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？肯定

會多點(diǎn)，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢

培養(yǎng)孩子的自學(xué)潛力，所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)

了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，

我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞

語?？傊昙壍淖鳂I(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二

年級，你就就應(yīng)有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子

們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，

我推薦你讓孩子留級。

四、對家長的幾點(diǎn)期望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一

任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我十分

理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)。好多家

長晚上還有很多工作要做，的確十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不能忘記

對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長

大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。

當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所

能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們應(yīng)走的

是整個群眾，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠

的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至

關(guān)重要的。所以家長也就應(yīng)用心的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！

良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年

兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，

更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好

的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機(jī)，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要

自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依靠性。結(jié)合學(xué)校教育資料讓孩子在

家也理解到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于

助人、禮貌有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時完成作

業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講

衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才

能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問

題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。

還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長用心配

合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說兒個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，

對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不

是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子明白媽媽注意他了，就

說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子

真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4

回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還能夠用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)

30分看動畫片，就給他約定：這天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就能夠看

動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰

必須要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)

這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，慢慢地就

習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)

慣用減法。

二、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R

里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)

了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與

老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長，家長有問題也能夠

找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較

聽老師的話，所以能夠跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作

為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)

皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干葉么就干什么，所以，需要我

們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的狀況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，

不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，衿司其責(zé)。孩子回到家里，耍

規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不

容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完

成作業(yè)狀況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)

習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作

業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩

子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每一天不但要過問孩子完成作用狀況，有條件的能夠

檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹?/p>

識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧

的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、

爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在

抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。

四、校訊通

昨日我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學(xué)生們大致說過這事。這天我再強(qiáng)

調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開沒的，目的就是加強(qiáng)家校溝

通。個性是我們一二年級的學(xué)生我覺得十分有必要開通校訊通。孩子們還小不

會學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作

業(yè)我們會以信息的形式直接通知到家長C為我們的溝通帶來了文便C另外校訊

通是收費(fèi)的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以信息的方式通

知你，望各位家長注意查收。

五、生活方面

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念，在時間方面有以下.幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交

作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時

到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩

子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，

請家長給予關(guān)注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和

老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。

因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆邮至私?，對孩子的期望也比較高，能夠說孩子的努力

很難到達(dá)家長的要求。所以，作為父母，就應(yīng)理性地對待孩子，多一些平和，

少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子

的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互

配合好，才對孩子的教育有真正的幫忙，才有利于您孩子的成長。我們期望透

過學(xué)校、家庭、社會構(gòu)成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

二年級家長會班主任發(fā)言（二）：

小學(xué)二年級班主任家長會發(fā)言稿

各位家長，上午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家

關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育一向

都是我們十分關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同職責(zé)，

共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班

的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

從開學(xué)到此刻己經(jīng)有三周的時間了。透過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)

了許多的問題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還

是生活上都就應(yīng)是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二

年級了，最后能夠松口氣了，再也不用每一天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是

這樣想的，都上了一年了，孩子就應(yīng)什么都明白的，我再也不會像一年級那么

累了。但是，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我

們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子

玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭

作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師

都比較熟悉，對每一天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比較熟

悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以

上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一向在進(jìn)行入學(xué)教育，期望他們能盡

快地適應(yīng)學(xué)校生活。到這天為止大部分同學(xué)都己適應(yīng)了學(xué)校生活，但是仍有個

別同學(xué)仍停留在暑假生，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、

做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良

的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不曳習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想

而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很

簡單地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無

法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的

注意力。但是，仍有個別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的

名字了吧。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時說的是誰到達(dá)三次

需要家長陪同上課，幫忙他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很

好，如陰文慧，此刻課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇?？赡?/p>

這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們

能夠再探討?？傊康闹挥幸粋€讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，

課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)C還有一些上課總

是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄

話”，根本不聽老師的講課，也不用心思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊

柯、牛啟森等。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是

不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的狀況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理

想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且

這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一向表現(xiàn)很能

夠的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這兩周我一向在采取措施來幫忙他們改掉作業(yè)不

能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我期望各位家長不

要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一

年級的小學(xué)生了，有必須的學(xué)習(xí)自理潛力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩

的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。個性是語文家庭

作業(yè)，每一天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要

朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課

文起到此刻幾乎每一天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后

背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每一天早上我提問背誦狀況全班只有三四個同

學(xué)會背。你說讓我怎樣辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子

真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎樣能行

呢？當(dāng)然

,有些家長也很苦惱，孩子不明白什么作業(yè)，讓我怎樣說呢，孩子都上二

年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔?/p>

作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。

總之，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我期望各位家長對孩子的

家庭作業(yè)給予足夠的重視，個性是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課

文，背古詩，聽寫生字等等必須要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，必須不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將

來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

二、說一說語文以后的學(xué)習(xí)資料與方向

二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后

就是背課文。期望家長朋友一齊幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作

業(yè)，我把每一天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行

輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長都明白，我們此刻的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每

學(xué)一篇課文，回到家生，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨

堂講解，另外就是背課文。每一天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？肯定

會多點(diǎn)，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢

培養(yǎng)孩子的自學(xué)潛力，所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)

了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，

我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞

語?？傊?，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二

年級，你就就應(yīng)有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子

們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，

我推薦你讓孩子留級。

四、對家長的幾點(diǎn)期望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一

任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我十分

理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)。好多家

長晚上還有很多工作要做，的確十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不能忘記

對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長

大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。

當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所

能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們應(yīng)走的

是整個群眾，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠

的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至

關(guān)重要的。所以家長也就應(yīng)用心的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！

良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年

兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，

更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好

的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機(jī)，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要

自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依靠性。結(jié)合學(xué)校教育資料讓孩子在

家也理解到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于

助人、禮貌有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時完成作

業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講

衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才

能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問

題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。

還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長用心配

合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說兒個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，

對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不

是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子明白媽媽注意他了，就

說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子

真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4

回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還能夠用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)

30分看動畫片，就給他約定：這天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就能夠看

動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰

必須要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)

這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，慢慢地就

習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)

慣用減法。

二、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R

里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)

了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與

老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長，家長有問題也能夠

找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較

聽老師的話，所以能夠跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作

為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)

皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干葉么就干什么，所以，需要我

們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的狀況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，

不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，衿司其責(zé)。孩子回到家里，耍

規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不

容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完

成作業(yè)狀況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)

習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作

業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩

子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每一天不但要過問孩子完成作用狀況，有條件的能夠

檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹?/p>

識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧

的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、

爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在

抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。

四、校訊通

昨日我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學(xué)生們大致說過這事。這天我再強(qiáng)

調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開沒的，目的就是加強(qiáng)家校溝

通。個性是我們一二年級的學(xué)生我覺得十分有必要開通校訊通。孩子們還小不

會學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作

業(yè)我們會以信息的形式直接通知到家長C為我們的溝通帶來了文便C另外校訊

通是收費(fèi)的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以信息的方式通

知你，望各位家長注意查收。

五、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交

作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時

到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩

子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，

請家長給予關(guān)注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和

老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。

因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆邮至私?，對孩子的期望也比較高，能夠說孩子的努力

很難到達(dá)家長的要求。所以，作為父母，就應(yīng)理性地對.待孩子，多一些平和，

少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子

的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互

配合好，才對孩子的教育有真正的幫忙，才有利于您孩子的成長。我們期望透

過學(xué)校、家庭、社會構(gòu)成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

二年級家長會班主任發(fā)言（三）：

二年級家長會班主任發(fā)言稿范文

各位家長：

下午好！十分感謝你們在百忙之中抽時間來參加這天的家長會，也十分感

謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫忙。我們這天能有機(jī)會坐在一齊，是

為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的

明天。借這次期中考試，我們召開家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子

的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長進(jìn)一步配合老師，做好一

些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

半個學(xué)期以來，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集

中，到此刻基本能跟上老師的思路或者說能用心動腦，個性是每周的班級評

比，學(xué)生表現(xiàn)良好，群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。

第二方面：說說期中檢測。

當(dāng)家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子

的成績不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分

化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因？

你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的職責(zé)？當(dāng)然，此刻的社會并不是

一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的

目標(biāo)也是一樣的。但是，從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩栴}。

1、個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.

2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、考試過程中較殂心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問題。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識字興趣。

此刻有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興

趣，不僅僅是老師的職責(zé)，也是家長的職責(zé)。平時，隨時隨地都能夠讓孩子識

生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上

的事物名稱等等。這樣，讓孩子在簡單愉快中認(rèn)會了字，孩子識字的興趣也就

會更濃了。在課堂上，他就能夠很自豪的把自己在生活中認(rèn)會的字向老師同學(xué)

展示，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一

任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家

庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴

責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便

學(xué)會自信：4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人：5）如果孩

子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩

子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾

氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、

妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)

境。家長的言行對孩子的影響是十分大的。

我十分理解做父母的情緒。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的

職責(zé)。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也

不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心

是十分開心的。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就

問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子

是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)

立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做

作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點(diǎn)，可能

大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正

好，然后簽好字。

第四方面：安全及行為教育

1、正值夏季，家長必須要杜絕孩子玩火，禁止單獨(dú)騎自行車上路，尤其是

我們居住在街道的學(xué)生。

2、學(xué)校作息時間己經(jīng)調(diào)整，所以請家長務(wù)必讓孩子按時到校，早上7點(diǎn)到

校，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對學(xué)生安全的思考，不要提前到學(xué)校，還

有下午是5點(diǎn)15放學(xué)，請家長必須要按時來接，孩子還小，不要讓他們一個人

走去。

3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、有計(jì)劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品，

防止食物變質(zhì)中毒°

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問

題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已越來越成為

廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長

對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，

或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗

暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個個誤區(qū)，由此

給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：

“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的

問題?！边@天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下

幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮

貌，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教

育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父

母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必須是個認(rèn)真細(xì)致

的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為

也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好

孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要用心培養(yǎng)孩子的自理潛力，動手潛力。

我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，

這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多

輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教

室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的

潛力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少

過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體

會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5T0分鐘，還是能夠

的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的資

料，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們

一齊讀讀課外書籍.這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系：還能夠幫忙孩子提高

學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果

我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大

家！

二年級家長會班主任發(fā)言（四）：

二年級家長會發(fā)言稿一一班主任

尊敬的各位家長：

你們好!首先，我弋表二年級全體任課老師走大家的到來表示熱烈的歡迎，

感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動.單從這一點(diǎn)就能夠看出

你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫忙.

為什么這么說呢因?yàn)槲矣X得家長會的真正好處在于給孩子鼓勵，在孩子們心

中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕

傲，幸福.

此刻我給大家介紹升一下這次家長會的目的.我們這次家長會是根據(jù)第一單

元考試成績不太理想的學(xué)生，召開的這次家長會.透過這次家長會能夠使這些孩

子把學(xué)習(xí)成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績.

這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績不理想不是

因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中，老師講的

東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上

的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一向上不去.但也有個別同

學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動，持久性差，依靠性強(qiáng)，玩心較重.

針對這些學(xué)生，我們老師把精力，時間全部用在了他們身上，課堂上注意

他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致.在對這

些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是十分重視的.對沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，

對學(xué)不會的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠

的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)

有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他

們補(bǔ)課.老師不期望有一個學(xué)生掉隊(duì).

孩子是我們的期望，在座的各位家長都期望自己的孩子有出息，但只恨自

己幫不上忙.當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作

教育;有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛.那我們學(xué)校，

家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢

一，習(xí)慣培養(yǎng).良好的習(xí)慣是成功的保證.因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好

習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則

包括作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣，閱讀習(xí)慣.在那里，我期望你們給孩子多一份關(guān)懷，

關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制潛力，所以期望

你們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢.

我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的

知識面；多關(guān)心他們的生活，個人衛(wèi)生,有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不

剪指甲，期望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會謙讓，學(xué)會

禮貌禮儀，做個講禮貌，有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將

有益終身.

二，思想教育.孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩

的未來，但這期間需要家長，學(xué)校，乃至整個社會的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)

成愛群眾，愛他人，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛鉆研的品德高尚的人.有許多人在問：

我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì)在那里我用一位觀察者的話

回答大家：“讓一個孩子和一對適宜的父母在一齊，這個孩子永遠(yuǎn)就不會走上邪

路.”

三，安全教育.由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往加之學(xué)

校旁邊正在建房子.期望家長反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全，校內(nèi)外不做危險游戲，上

學(xué)，放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣

關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕?，是學(xué)校的期望，更是國家的期望.

四，加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才

能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反

映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的恃點(diǎn)展開教育.我們之間的溝通

是十分重要的.我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時，

當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”.在班級教育過程中，我們

會盡全部的力量，盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，

孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些剩余的樹杈，

我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹.

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和

家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們

的孩子，讓我們合作愉快！

二年級家長會班主任發(fā)言（五）：

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加這天的家長會和長期以來走學(xué)

校、對我們班級工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機(jī)會坐在一齊，是為了

一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明

天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多了解孩

子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長進(jìn)一步配告老師，做好

一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

我們班27個男生，23位女生。整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的

時候注意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路或者說能用心動腦，個性是

學(xué)校開展班級評比，從開學(xué)到此刻我們班連續(xù)五次得到了流動紅旗，運(yùn)動會上

總分年級第一。大家群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)

習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。但是

也存在很多問題，部分男同學(xué)總喜歡追攆打鬧，自我約束力差。上課隨便插

話、聽課開小差的現(xiàn)象依舊存在。會下我會與家長個別交流。

第二方面：說說期中檢測。

語文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級平均分97.98

分。我一向覺得分?jǐn)?shù)并不是衡量孩子學(xué)習(xí)綜合潛力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，此刻的

社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)

展，教師的目標(biāo)也是一樣的。但是，從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩栴}。很多

孩子閱讀理解潛力決定潛力還有待加強(qiáng)。這次考試，我們班一些平時很不錯的

孩子并沒有考到100分，可我并沒有覺得他們的學(xué)習(xí)潛力比哪些考到100分的

同學(xué)學(xué)習(xí)潛力差.作為一個低年級段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個

孩子做試卷的態(tài)度，我能夠允許你有錯誤，但是我決不允許粗心和浮躁態(tài)度不

端正導(dǎo)致的錯誤?？纯催@張?jiān)嚲?，基礎(chǔ)部分哪一題老師沒帶同學(xué)練過，可同是

一個老師教的，為什么會有差距，差距在哪？此刻的孩子有那個是笨的，沒

有，沒有笨孩子，只有學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子。家長們，你有沒有想過你為孩子在

學(xué)習(xí)上付出了多少心血。舉個例子，方一杰、施明凱、李向文這幾位同學(xué)原先

成績平平，我還專門找過兒位的家長交流。本次期中考試他們都考了100分，

我明白這好成績的背后有我們家長辛勤的付出，我為孩子們的進(jìn)步高興，為有

這樣負(fù)責(zé)的好家長感到欣慰。我們班有一大批認(rèn)真負(fù)責(zé)，對孩子嚴(yán)格要求的好

家長。比如說

1、開展活動，鍛煉潛力。

班級活動：成語故事比賽、寫字比賽、查字典比賽、經(jīng)典古詩文誦讀比

賽、評選最住小導(dǎo)游比賽。堅(jiān)持在活動中育人，在活動中鍛煉孩子的綜合潛

力，全面了實(shí)施素質(zhì)教育。盡管我們班主任很辛苦到那時看到孩子們的進(jìn)步，

我們感到再累也值得。每一項(xiàng)活動在班級網(wǎng)站上都有文字圖片介紹，我就不一

一敘述了。

2、養(yǎng)成習(xí)慣，受益終身。

經(jīng)過一年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，大多數(shù)的孩子正逐漸構(gòu)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們在課堂上常?；ㄙM(fèi)很多時間、精力組織教學(xué)，方式多樣，比如樹立榜樣、

言語提醒、眼神暗示、課堂競賽，以及結(jié)合教學(xué)的巧妙引導(dǎo)等等。講課時，我

們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。用心發(fā)言能夠幫忙孩子遵守紀(jì)律，

培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)潛力和思維潛力。

著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的

習(xí)慣。好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)

成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，

使舊習(xí)慣又卷土重來了。

小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個：

1）、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全

2）、這天任務(wù)，這天完成

3）、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正

4）、專心學(xué)習(xí)，珍惜時間

5）、讀書寫字，姿勢端正

6）、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)

7）、讀書看報，查找資料

8）、學(xué)有計(jì)劃，學(xué)有目標(biāo)

“端端正正寫字，堂堂正正做人”培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時”的好習(xí)

慣。許多孩子的握筆姿勢都不規(guī)范，老師手把手糾正后，改過來了?？梢坏├?/p>

師不在眼前，孩子們卻又故態(tài)復(fù)萌。學(xué)生書寫時最大的問題是坐姿和握筆姿勢

不正確。部分孩子書寫速度太慢，沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)書寫任務(wù)。有些

孩子習(xí)慣邊寫邊擦，個別孩子邊寫字邊卷鉛筆，這都不是良好的書寫習(xí)慣。有

些孩子已經(jīng)寫完了字，但不會合理安排時間，例如認(rèn)真檢查、安靜看書等。這

需要家長和老師共同努力，好習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一兩天就能夠的，需要我們堅(jiān)

持不懈。

3、良好品行，點(diǎn)滴教育。

快樂、愛、誠實(shí)、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對孩子

品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（1）與文本對話，學(xué)習(xí)好品行。我們語文書上的每一篇課文實(shí)際上都滲透

了品行教育。如，本學(xué)期教科書設(shè)計(jì)了八個專題，資料依次是：美麗的秋天，

豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合

作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬

泛，避免了局限性。孩子們透過老師的引導(dǎo)和自己的感悟，用他們自己的理解

方式慢慢地學(xué)會了怎樣正確對待生活。

（2）課下適時對孩子進(jìn)行品行教育。如，與孩子們一齊游戲，教會孩子在

日常生活中使用禮貌用語，不說臟話，教會孩子們與同學(xué)友好相處，教會孩子

們安全游戲，等等。

（3）在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)好品行。本學(xué)期我們開展了超多的實(shí)踐活動，如，

找秋天、畫秋天、寫秋天，重陽節(jié)為長輩做事，講故事比賽，等等。孩子們在

這些活動中找到了美，學(xué)會了愛，感受到了被愛……

（4）在鼓勵聲中塑造好品行.表揚(yáng)與批評，我們老師更多的用的是表揚(yáng).

表揚(yáng)對于孩子來說是一種極大的心理認(rèn)同，當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時候，老

師給予及時的肯定與鼓勵能有效地激發(fā)孩子們用心的情感，使之已有的一些良

好品行得到進(jìn)一步提高。我們還有許多獎勵機(jī)制，如，給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩

子發(fā)放獎狀、表揚(yáng)卡等，起到了良好的效果。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。以下幾點(diǎn)期望家長能配合老師共同教

育：

1、閱讀積累

（1）課內(nèi)閱讀：

主要是預(yù)習(xí)作業(yè)里的讀書作業(yè)。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準(zhǔn)

字音，讀通句子。孩子讀錯的、難讀的句子要家長引導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確

為止。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦

的，則必須要在預(yù)習(xí)的時候就引導(dǎo)孩子有意地背誦。學(xué)完課文后，要檢查孩子

的背誦作業(yè)。這個檢查要有重復(fù)性，不能一蹴而就。如果有困難，就分段、分

天背，直到背掉為止。

（2）課外閱讀：

主要針對學(xué)有余力的孩子，時間為認(rèn)真地做完家庭作業(yè)后，半個小時的時

間足夠，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定。閱讀書目不要繁多而雜亂，最好有針定性

地選取與孩子年齡特點(diǎn)相貼合的書目。家長可參閱《小學(xué)語文義務(wù)教育閱讀文

庫》，一個學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書籍。在讀的過程中，家長最好參與進(jìn)

來，為孩子營造一個良好的讀書氛圍。讀完后，家長和孩子最好有一個交流互

動的過程，能夠問問孩子讀懂了什么，認(rèn)真傾聽孩子的閱讀感受，真誠尊重孩

子的讀書體驗(yàn)。這樣每一天堅(jiān)持，長此以往，孩子的閱讀潛力、思維潛力、語

言表達(dá)潛力都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語文

學(xué)習(xí)潛力。

2、低年級著重練習(xí)寫話。寫話，就是把要說的話和想說的話寫出來。這是

最初步的作文訓(xùn)練。用寫話作為作文的起步，體現(xiàn)從說到寫的規(guī)律，能夠使學(xué)

生在不經(jīng)意中快快樂樂地走上習(xí)作之路。低年級的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步

階段?！叭f丈高樓平地起”?；A(chǔ)打得是否扎實(shí)，對學(xué)生今后的發(fā)展影響極

大C

作文能夠說是老大難問題了，很多家長總反應(yīng)孩子不會寫話，家長如何對

孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢？我覺得首先就應(yīng)從根源上解決問題。據(jù)了解，低年級孩子在

寫作的過程中一般存在以下三個問題：

(1)無話可寫。應(yīng)對一個作文題目或看圖說話想不出幾個句子，不明白要

寫些什么資料。究其原因是找不到材料，也就是說孩子的思維還沒有打開。家

長能夠用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們?nèi)セ貞浺恍┦虑?，比如“這天去哪了？做

了些什么？有沒有什么搞笑的事情發(fā)生？”為此家長能夠透過引導(dǎo)督促孩子記

日記來培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的潛力。

(2)會說不會寫。有些孩子在口語中能應(yīng)情應(yīng)景地運(yùn)用一些成語俗話，但

寫作時卻詞匯貧乏。還有的則是說話比較有條理.，但寫起文章來卻順序顛倒、

思維混亂或詞不達(dá)意。這其實(shí)就是孩子不明白如何表述一件事情，這屬于作文

構(gòu)思的問題，家長能夠先問問孩子你先做什么，后做什么，學(xué)會取舍文章資

料，要讓孩子明白寫作時要抓住人物的語言、動作、心理以及神態(tài)來表達(dá)思

想。這樣，就能夠從各個方面來說明這件事情，作文也就不會顯得過于單薄。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的作文里有語句不通、詞不達(dá)意的毛病時應(yīng)及時給予糾正。另

外，對于剛學(xué)寫作的小朋友，為了使文章寫得生動、優(yōu)美，一個比較容易而有

效的方法就是大膽地從課本和課外書上“移植”一些好詞句，這好比學(xué)習(xí)書法

時的臨摹。慢慢地，語感就會培養(yǎng)起來，也明白就應(yīng)如何寫景敘事了。

（3）容易離題。寫命題作文時，頭一兩段還是圍繞主題，但寫著寫著就偏

題了。寫作偏題是初學(xué)者一個比較普遍的問題，說到底是一個布局謀篇的問

題。很多孩子寫作時，寫得好寫了就一路寫下來，結(jié)果“下筆千言，離題萬

里”，主要是因?yàn)樾纳鷽]有一個目標(biāo)，對整篇文章缺乏一個完整的構(gòu)思。所以

寫文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫什么。第二步就是圍繞中心選材，對

于記事文，寫一件事就能夠了，或是一詳一略兩件事。多了就無法寫細(xì)寫深

入，而且容易偏題。第三步，在文章結(jié)束時，我推薦要點(diǎn)題，做到首尾呼應(yīng)，

這是防止離題的一個有效方法。

很多家長都反應(yīng)孩子不會寫日記，有的孩子在寫作文或日記的時候，家長

在旁邊念文章，孩子寫。原先是因?yàn)楹⒆訉懙南窳魉~，家長就只好越廚代庖

來指導(dǎo)了.例如有一篇F1記是這樣的：這天下午，我在樓下玩.看見別的小朋

友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，最后輪到我上場了，我好開心。踢完

足球，我又去騎單車。騎了單車，我還跟小朋友一齊捉迷藏。類似于這種的流

水文，我覺得就應(yīng)這樣來輔導(dǎo)孩子：既然孩子前面寫的踢足球的事情寫得比較

好，還寫了他自己的心理活動。家長就要因勢利導(dǎo)，問問孩子看別人踢的時

候，心里是怎樣想的；上場的時候，和別人又是怎樣踢的。等孩子說明白后，

就告訴他，后面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫了，此刻就學(xué)會寫

一件事情，以后才寫幾件事情。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是：由于是在孩子原有基

礎(chǔ)上的修改，不會使孩子喪失信心，相信自己寫的文章，只要稍加修改，就會

很好了。如果家長包辦代替，那只是家長的思想，久而久之，孩子會產(chǎn)生一個

依靠思想，覺得寫作文，就就應(yīng)找家長幫忙，也總是不敢自己動筆，怕自己寫

不好。另外為了節(jié)約孩子時間，家長又方便指導(dǎo)。推薦家長讓孩子在下筆之前

先說說要寫的事情，也能夠家長和孩子一齊來選取要寫的事情；然后，才是講

一講事情的

經(jīng)過，家長最后再稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充；最后讓孩子一氣呵成把講得寫下來，

也許有的孩子會講不會寫，能夠把他的口頭作文錄音，忘記的時候，放錄音。

還有家長反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話。他每次看完后，就只說

很好。因?yàn)樗X得自己不懂得交孩子寫作，所以就表揚(yáng)他，給他信心。這樣也

是可取的，但是，這樣順其自然，光欣賞不引導(dǎo)，也不是最好的辦法。還是要

稍加引導(dǎo)一下，使孩子慢慢有一些進(jìn)步。

上面出現(xiàn)的這兩種問題一種過于包辦代替，不能讓孩子構(gòu)成自己的寫作潛

力；另i種就置之不理，則忽視了家長能夠起到的一個引導(dǎo)作用。此刻的家長

需要更新輔導(dǎo)孩子寫作的理念。1、低年級孩子家庭作業(yè)的寫話訓(xùn)練需要家長的

引導(dǎo)。2、引導(dǎo)孩子寫出自己的感受和看法，我手寫我心，才是好文章。3、寫

作時，還能夠先仿照課文上的資料，然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫作。4、多看

些課外書，積累好詞好句。

總之，就是六個字：多看，多說，多寫。

3、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（1）遲到問題。天氣越來越冷，很多同學(xué)和家長越來越留戀溫暖的被窩，

不想起床.家長帶頭-孩子小，喜歡模仿，您利用他這一心理特點(diǎn)，給孩子做

個好榜樣。您每一天及時起床，拉開窗簾讓晨光照進(jìn)室內(nèi)，適當(dāng)?shù)爻ㄩ_門窗，

讓新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)，打開音響設(shè)備插放一段樂曲或聽聽廣播，這能夠促使孩

子按時起床。孩子遲到大多是因?yàn)閼俅?，您能夠采取一些有效辦法來叫孩子起

床。比如，叫孩子起床次數(shù)要少，別站在床前叫個沒完;叫醒后讓孩子立即穿衣

下床，不要磨磨蹭蹭;讓附近的小朋友來找孩子一同上學(xué)，在小伙伴面前，孩子

不好意思“焙被窩”。

每一天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業(yè)，收拾好書包文具，準(zhǔn)

備早讀帶給了充裕的準(zhǔn)備時間。踩著鈴聲進(jìn)教室，匆匆忙忙交作業(yè)，慌慌張張

拿書勢必讓孩子心不靜，浮躁。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài)。每一天的領(lǐng)讀員務(wù)必

在7:30之前到教室，帶領(lǐng)同學(xué)早讀。

（2）衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。此刻很多孩子喜歡亂扔廢紙，不講衛(wèi)生。教室

里經(jīng)常看到各種廢紙垃圾，有部分同學(xué)用語不禮貌，講臟話，期望各位家長能

協(xié)助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢，一些用具家長能夠和孩子

一齊購買。因?yàn)橛械暮⒆訉⒘慊ㄥX用在買各種貼畫、零食上，影響學(xué)習(xí)，影響

健康?；☉T了，還容易引起以后一系列的問題。

體檢問題1、周一空腹2、教會孩子認(rèn)視力表

其實(shí)，我十分能理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩

子的職責(zé)。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣

忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)

步，內(nèi)心是十分開心的。只要每位家長能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴(yán)格要求

孩子，做好督促檢查工作，每一天在作業(yè)記錄上簽字，或者是與我溝通，我想

您的孩子必須會很出色。

最后，我要說的：教育是一件緩慢而美麗的事業(yè)，我們老師家長都要有足

夠的耐心、信心和恒心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長期望的

方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成"鳳”。謝謝大家。

二年級家長會班主任發(fā)言（六）：

尊敬的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來本■學(xué)

校、對我們班T作的大力支持和幫忙-我們這天能有機(jī)會坐在一齊，是為了一

個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子的

在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些

工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集

中，到此刻基本能跟上老師的思路或者說能用心動腦，個性是學(xué)校開展班級評

比，大家群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真

了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期中檢測。

當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩

子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極

分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)

上付出了多少心血，當(dāng)然，此刻的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是

孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。但是，從這張?jiān)?/p>

卷上也能夠看出一些問題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識字興趣。

此刻有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興

趣，不僅僅是老師的職責(zé)，也是家長的職責(zé)。平時，隨時隨地都能夠讓孩子識

生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上

的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我明白，此刻都是獨(dú)

生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的

人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有

手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長。

這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰

必須要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系.但是他到達(dá)

這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就徨獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，慢慢地就

習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘、，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)

慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題m的意思，鼓勵孩子不懂就

問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子

是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)

立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做

作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點(diǎn)，可能

大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正

好，然后簽好字。

4、孩子動作慢，怎樣辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看

孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過

程，家長不要太著急，要多帶給孩子鍛煉的機(jī)會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一

任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家

庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴

責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便

學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩

子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩

子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)牌

氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、

妒忌心重，自我為中心，自卑.、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)

境。家長的言行對孩子的影響是十分大的。

我十分理解做父母的情緒.我們白天T作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職

責(zé)。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不

會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是

十分開心的。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問

題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已越來越成為

廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長

對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，

或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗

暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個個誤區(qū)，由此

給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：

“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的

問題?！边@天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下

幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮

貌，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教

育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父

母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必須是個認(rèn)真細(xì)致

的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為

也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好

孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要用心培養(yǎng)孩子的自理潛力，動手潛力。

我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，

這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多

輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教

室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的

潛力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少

過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體

會.但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5T0分鐘，還是能夠

的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的資

料，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們

一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高

學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果

我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大

家！

二年級家長會班主任發(fā)言（七）：

各位家長，上午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家

關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝:說實(shí)在的，孩子的教育一向都

是我們I?分關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同職責(zé)，共

同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的

班主任和語文老師我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

從開學(xué)到此刻已經(jīng)有三周的時間了。透過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)

了許多的問題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還

是生活上都就應(yīng)是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二

年級了，最后能夠松口氣了，再也不用每一天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是

這樣想的，都上了一年了，孩子就應(yīng)什么都明白的，我再也不會像一年級那么

累了。但是，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我

們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子

玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭

作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師

都比較熟悉，對每一天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比較熟

悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以

上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一向在進(jìn)行入學(xué)教育，期望他們能盡

快地適應(yīng)學(xué)校生活。到這天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，但是仍有個

別同學(xué)仍停留在暑假重，無法適應(yīng)學(xué)校生活C