五年級下學(xué)期班級工作計劃模板（35篇）

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇1

一、班級學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生9人，其中男生4人，女生5人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)

成績較差，一是由于基礎(chǔ)差，二是由于沒有建立良好的班風(fēng)。全班

學(xué)生在遵守紀(jì)律方面尚好，所有學(xué)生都能按時上學(xué)，能較好地遵守

學(xué)校的各項紀(jì)律。班干部的組織能力還有待于加強。

二、本期工作目標(biāo)

1、重視學(xué)生的安全教育工作，做到防患于未燃。

2、努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生初步確立講學(xué)習(xí)、講奉

獻(xiàn)的思想。

三、工作措施

1、切實做好班級的安全工作。做到：a教育學(xué)生在校期間，嚴(yán)

禁中途走出校園；

b課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；

c勞動時要注意不要傷及他人或自己，如果遇到危險要及時向

老師匯報。

d開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學(xué)生進(jìn)行安

全教育，做到時時講安全，處處講安全。

2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動幫助學(xué)困生，爭取各方面的進(jìn)步。

3、初步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，利用各種時機向?qū)W生宣傳集體

主義思想教育，讓每位學(xué)生都能自覺做到講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)。

4、認(rèn)真做好家訪工作，使家校聯(lián)系更為緊密。

5、采用積分爭優(yōu)的辦法，調(diào)動學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)積極性。通過

積分爭優(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓每位學(xué)生都能體會到我能，我

行。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提倡班級廢品回收，做到既2生,

又獲利。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇2

一、基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生40人,后進(jìn)生約占20%,中等水平學(xué)生約占60%,

學(xué)習(xí)較好者占20%。中等生占大多數(shù)，本學(xué)期要通過豐富多彩

的活動，使學(xué)生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)他們的綜合

能力。

二、教材分析

五年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期，使用五年級（下財）

教科書。這冊教科書里把教學(xué)內(nèi)容編排成七個單元，前六個單元教

學(xué)新知識，完成《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》規(guī)定的內(nèi)容和任務(wù)。第

七單元是總復(fù)習(xí)，目的是通過系統(tǒng)整理小學(xué)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)

生進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)的思想方法，進(jìn)一步提高

應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

本冊教材可以說將青島版小學(xué)數(shù)學(xué)的特色發(fā)揮并展示得淋漓盡

致，主要有以下特點：

1?淡化生活情境，突出數(shù)學(xué)情境。由情境串帶動問題串，是該

套教材的一大亮點C

2.突出研究數(shù)學(xué)問題的方法&&把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并

利用已有知識和方法探索新知。這一研究方法主要是在合作探索中

進(jìn)行重墨體現(xiàn)。例如，探索圓柱、圓錐體積計算公式時，教材從現(xiàn)

實問題怎樣求冰淇淋盒的容積？入手，引導(dǎo)學(xué)生把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成數(shù)

學(xué)問題怎樣求圓柱體的體積，學(xué)生聯(lián)想已有的知識經(jīng)驗&&圓面積的

推導(dǎo)方法，猜想是否可以把圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體推導(dǎo)出圓柱體的體

積計算公式，最后通過操作、驗證，總結(jié)推導(dǎo)出圓柱體體積的計算

公式，然后利用計算公式求出圓柱體的體積，解決冰淇淋盒容積的

問題。

3.在教學(xué)內(nèi)容的安排上重視知識的內(nèi)在聯(lián)系。這一特點體現(xiàn)在

對知識的結(jié)構(gòu)編排上，與傳統(tǒng)教材相比，立足于新舊知識的聯(lián)系進(jìn)

行了大膽地改革。例如，第三單元圓柱與圓錐的編寫，傳統(tǒng)教材的

編排順序是：圓柱的認(rèn)識&&圓柱的表面積&&圓柱的體積&&圓錐的認(rèn)

識&&圓錐的體積；本冊教材編排順序是：圓柱和圓錐的認(rèn)識&&圓柱的

表面積&&圓柱和圓錐的體積。這樣編排，可以通過對圓柱和圓錐特

征、體積計算方法的對比學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加

深對圓柱、圓錐的理解。又如，傳統(tǒng)教材是先學(xué)習(xí)比例尺，再學(xué)習(xí)

正反比例的知識；而本冊教材是先學(xué)習(xí)正反比例的知識后再學(xué)習(xí)比例

尺，這樣更有利于學(xué)生理解比例尺的意義，促進(jìn)知識的遷移。

4.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略。

初步掌握一定的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)之一。編

寫本冊教材時，特別關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如：在探索圓的

面積計算方法時，教材通過圓的面積與圓為接正方形和圓外切正方

形面積的比較，既估計了圓面積的大小范圍，又滲透了正多邊形逼

近圓的方法，體現(xiàn)了極限的思想。

三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握圓的特征；會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的

計算公式；能夠正確計算圓周長和圓面積。通過介紹圓周率的史料，

使學(xué)生受到愛國主義教育。

2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計

算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)；會解比例；會看比例尺，

理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是不是成正比例和反

比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，圓柱的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、

圓錐的體積。

5、初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表。

會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，了解簡單的統(tǒng)計圖繪制方法。

三、教學(xué)進(jìn)度:

第一單元：圓7課時左右

第二單元：百分?jǐn)?shù)15課時左右

第三單元：比例12課時左右

第四單元：圓柱、圓錐10課時左右

第五單元：簡單統(tǒng)計12課時左右

第六單元：總復(fù)習(xí)23課時左右

四、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐

步參與教學(xué)過程，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，被動接受知識的習(xí)慣。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，設(shè)計合理的ppt課件調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，同時注重在教學(xué)中利用簡單的自制教具加深學(xué)生的理

解。

3、注重知識的連慣性和聯(lián)系性，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的

能力和獨立解決問題的能力。讓學(xué)生注重觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇3

20_至20_學(xué)年，我鎮(zhèn)中心校在年度工作計劃中明確提出要加

強學(xué)校體育工作，要規(guī)范體育課的教學(xué)。本人這學(xué)期擔(dān)任著五年級

的體育教學(xué)工作，根據(jù)對這個班級的了解，深感責(zé)任重大，任務(wù)艱

巨，因此，特制定本期工作計劃。

一、班級概況：

五年級共有36人，其中男生15人，女生16人。這些孩子絕大

多數(shù)喜歡體育運動，愛上體育課，但是，由于大部分年齡較小，身

高較低，加上以前的基礎(chǔ)不太好，現(xiàn)在的力量、技巧都比較差，這

是必須正視的事實C

二、本學(xué)期的主要工作任務(wù)：

1、技能技巧方面：學(xué)習(xí)掌握跳躍、投擲、奔跑等項目的基本方

法和自我鍛煉常識C

2、力量訓(xùn)練方面：這些孩子在腹部肌肉力量、臂力和背負(fù)力量

上以前鍛煉都比較少，這是今期訓(xùn)練的一個重點。

3、速度與耐力方面：速度表現(xiàn)平平，耐力方面突出的有兩位同

學(xué)，要在這方面下功夫。

4、培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，教給一些運動常識，培養(yǎng)克服困

難的堅強意志力。

三、本期訓(xùn)練項目：

1、技能技巧方面：滾翻、接力賽、跳山羊、體操。

2、力量、速度、耐力方面：仰臥起坐，投擲實心球、壘球，跳

繩、短跑、立定跳遠(yuǎn)、中長跑。

3、興趣培養(yǎng)：游戲

4、學(xué)習(xí)常識：理論課。

四、完成教學(xué)任務(wù)的措施：

1、師生思想要重視體育課，保證學(xué)生上課時間。

2、合理精心安排鍛煉項目。前半學(xué)期以活動量大的項目為主，

后半期天氣炎熱，要安排活動量小的項目；在不能開展室外鍛煉的

課時內(nèi)，要臨時變換授課內(nèi)容，安排成室內(nèi)課。

3、教育學(xué)生在課外自覺鍛煉。

4、在課堂內(nèi)適當(dāng)安排小比賽，評選“大力士”、“冠軍”激發(fā)

學(xué)生上進(jìn)激情。

五、進(jìn)度安排：

第一周：收心、常識教育。

第二周：投擲實心球。

第三周：仰臥越坐。

第四周：立定跳遠(yuǎn)。

第五周：100米短跑。

第六周：投擲壘球。

第七周：中長跑。

第八周：接力賽。

第九周：仰臥是坐。

第十周：50米短跑。

第十一周：中長跑。

第十三周：跳山羊。

第十四周：滾翻。

第十五周：跳繩。

第十六、十七周：籃球

第十八周：綜合考核。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇4

一、學(xué)情分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對科學(xué)實驗比較感

興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長

和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、

調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲

望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)

生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興

趣。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出物

理現(xiàn)象的研究加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材包括四個單元：

沉和浮、熱、時間的測量、地球的運動。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本

冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基

本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動

等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究.

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探

究的.愿望。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的

學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。

科學(xué)知識：使學(xué)生了解一些簡單的物理基礎(chǔ)知識。以及運用知

識進(jìn)行科學(xué)探究活動。

通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探

究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、各方面得到發(fā)展。

三、教學(xué)目的而要求

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全

過程。

3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛

科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

5、通過各單元的學(xué)習(xí)，掌握各單元的知識。

6、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法、演示法實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法

五、基本措施

針對該科和本年級的特點，以培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為主，使學(xué)

生養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的志趣。

(1)開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。

(2)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、

單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形

成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況。

(3)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,

把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)

合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步

形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

(4)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力

和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

(5)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、

能力和習(xí)慣。

(6)積極參與新教材實驗。

(7)開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與

環(huán)境間的關(guān)系。

根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。

潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；

2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；

3、缺乏合作意識；

4、實踐能力不足。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板第5

一、學(xué)生情況分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童

的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識

的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。由于我所教的三個班學(xué)生

英語基礎(chǔ)各不相同，有的班上學(xué)期就出現(xiàn)了兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，

所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生四年級學(xué)習(xí)

程度分組進(jìn)行一幫一活動，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時

在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團隊協(xié)作意識。

二、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)(Total

PhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運

用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第

一部分是全單元的’的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展

示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏

固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分

是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七

部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教

材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合

該年齡階段的兒童C

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要

求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇Q

2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3.能學(xué)會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)方法建議

(1)詞匯教學(xué)(Letslearn)

Letslearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的，要求學(xué)生做到

聽說讀寫四會掌握c還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓

學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教

師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和

詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把

它放到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)。

(2)對話教學(xué)(LetstalkPairworkGroupwork)

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)

生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，

教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

教學(xué)注意事項：

1、不應(yīng)象Letstalk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部

會認(rèn)讀；

2、write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴

展，運用到現(xiàn)實中去；

3、可以表揚加鼓勵寫的好的同學(xué)可以少“寫”；

4、要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

(3)、閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程

度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運

用語言的任務(wù)型語言活動。

課堂建議：

1.學(xué)生閱讀對話，采用小組成員相互合作的形式進(jìn)行。(約5

分鐘)

2.教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成

填充句子的練習(xí)。(約5To分鐘)

3.學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。(約10T5

分鐘)

4.課堂完成活動手冊。(約5-10分鐘)

(4)、語音訓(xùn)練(Pronunciation)

這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教

學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們

通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后,

鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加

學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)期學(xué)時較短只有16周，英語科共有64課時，除去節(jié)

假日要占用4課時外，只剩下60課時。

UnitIThisIsMyDay8課時

Unit2MyFavouriteSeason8課時

Unit3MyBirthday8課時

Recycle0ne4課時

Unit4WhatAreYouDoing?8課時

Unit5LookattheMonkeys8課時

Unit6AFieldTrip8課時

RecycleTwo4課時

期末復(fù)習(xí)4課時

合計：60課時

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇6

一、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語，大多數(shù)同學(xué)對英語已經(jīng)

產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在聽說讀寫方面較三年級有個提高；也有

少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)興趣下降，與班中其他學(xué)生有所

差距。因此，這個學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，設(shè)計豐富

多彩的教學(xué)活動，注意學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡

到難，循序漸進(jìn)。

本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個單元，乂及期中、期末復(fù)習(xí)課。

每個單元分別有單元主題故事StoryLet'stalkLet'slearn

Let'schantLet,sdo以及語音學(xué)習(xí)等主要板塊，編排合理。從

學(xué)期開始的介紹學(xué)校，到時間及天氣的表達(dá)用語，以及動物和衣物

等詞語的學(xué)習(xí)和運用，讓學(xué)生充分將所學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系，

所學(xué)既能所用。

二、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組

合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

2、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及發(fā)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈

活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師

生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行

表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。采用先聽說，后讀

寫的方法教學(xué)。

3、在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣氛提

高興趣和學(xué)習(xí)效率c例如：小組間競賽、演講比賽、情景對話等。

4、詞匯教學(xué)上，盡量利用實物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循

環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。

5、讓學(xué)生觀看英語小視頻或電影，了解localEnglish的‘發(fā)

音，語速及表達(dá)方式。鍛煉口語表達(dá)及聽力能力，不局限于課堂教

師講讀的方式。

6、注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透，讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自主探

究的學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

2、能運用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到

大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

3、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語與錄音。

4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

5、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自

覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

6、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任

務(wù)，并促使語言能力的提高。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇7

一、學(xué)生基本情況分析：

我們班共有學(xué)生19人，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)

造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。

還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識

質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面

還是比較大，本班學(xué)生紀(jì)律觀念較差，愛動好說，自我約束能力差、

針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進(jìn)

生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，強調(diào)組織紀(jì)律，實行分小組量化管

理，把團隊精神、集體觀念融入教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全

面提高本班的整體成績。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物

體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和

除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)

加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡

易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表

示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽

象思維能力，提高解決問題的能力。

（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩

個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索并體會各種圖形的特征、

圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、

梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)

思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和

中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性

以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)

的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

（四）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除

法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;

另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、

推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的

意識。

（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)

生通過小組合作的探索活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的

樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐

能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行

小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解

方程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會

計算它們的面積。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的.公平，會求一些

事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步

體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小

衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成蹤合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,

初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點：

1、小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性

等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

2、理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解

用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題

意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

五、教學(xué)措施：

1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主

體作用。

2、增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3、加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)

生的個性特長。

5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問

題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。

6、合作探究，拓展引申。

六、課時安排：

1、小數(shù)的乘法7課時

2、平移與旋轉(zhuǎn)4課時

3、小數(shù)除法11課時

4、簡易方程9課時

5、多邊形的面積13課時

6、因數(shù)與倍數(shù)5課時

7、統(tǒng)計4課時

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇8

一、基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生40人，后進(jìn)生約占20%,中等水平學(xué)生約占60%,

學(xué)習(xí)較好者占20機中等生占大多數(shù)，本學(xué)期要通過豐富多彩

的活動，使學(xué)生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)他們的綜合

能力。

二、教材分析

五年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期，使用五年級（下將）

教科書。這冊教科書里把教學(xué)內(nèi)容編排成七個單元，前六個單元教

學(xué)新知識，完成《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》規(guī)定的內(nèi)容和任務(wù)。第

七單元是總復(fù)習(xí)，目的是通過系統(tǒng)整理小學(xué)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)

生進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)的思想方法，進(jìn)一步提高

應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

本冊教材可以說將青島版小學(xué)數(shù)學(xué)的特色發(fā)揮并展示得淋漓盡

致，主要有以下特點：

1.淡化生活情境，突出數(shù)學(xué)情境。由“情境串”帶動“問題

串“，是該套教材的一大亮點。

2.突出研究數(shù)學(xué)問題的方法一一“把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,

并利用已有知識和方法探索新知”。這一研究方法主要是在合作探

索中進(jìn)行重墨體現(xiàn)c例如，探索圓柱、圓錐體積計算公式時，教材

從現(xiàn)實問題“怎樣求冰淇淋盒的容積？”入手，引導(dǎo)學(xué)生把現(xiàn)實問題

轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題“怎樣求圓柱體的體積？“，學(xué)生聯(lián)想已有的知識經(jīng)

驗一一圓面積的推導(dǎo)方法，猜想是否可以把圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體推

導(dǎo)出圓柱體的體積計算公式，最后通過操作、驗證，總結(jié)推導(dǎo)出圓

柱體體積的計算公式，然后利用計算公式求出圓柱體的體積，解決

冰淇淋盒容積的問題。

3.在教學(xué)內(nèi)容的安排上重視知識的內(nèi)在聯(lián)系。這一特點體現(xiàn)在

對知識的結(jié)構(gòu)編排上，與傳統(tǒng)教材相比，立足于新舊知識的聯(lián)系進(jìn)

行了大膽地改革。例如，第三單元圓柱與圓錐的編寫，傳統(tǒng)教材的

編排順序是：圓柱的認(rèn)識一一圓柱的表面積一一圓柱的體積一一圓

錐的認(rèn)識一一圓錐的體積；本冊教材編排順序是：圓柱和圓錐的認(rèn)識

一—圓柱的表面積一一圓柱和圓錐的體積。這樣編排，可以通過對

圓柱和圓錐特征、體積計算方法的對比學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立知識間的

內(nèi)在聯(lián)系，加深對圓柱、圓錐的理解。又如，傳統(tǒng)教材是先學(xué)習(xí)比

例尺，再學(xué)習(xí)正反比例的知識；而本冊教材是先學(xué)習(xí)正反比例的知識

后再學(xué)習(xí)比例尺，這樣更有利于學(xué)生理解比例尺的意義，促進(jìn)知識

的遷移。

4,注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略。

初步掌握一定的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)之一。編

寫本冊教材時，特別關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如：在探索圓的

面積計算方法時，教材通過圓的面積與圓內(nèi)接正方形和圓外切正方

形面積的比較，既估計了圓面積的大小范圍，又滲透了正多邊形逼

近圓的方法，體現(xiàn)了極限的思想。

三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握圓的特征；會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的

計算公式；能夠正確計算圓周長和圓面積。通過介紹圓周率的史料，

使學(xué)生受到愛國主義教育。

2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計

算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)；會解比例；會看比例尺，

理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是不是成正比例和反

比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，圓柱的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、

圓錐的體積。

5、初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表。

會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，了解簡單的統(tǒng)計圖繪制方法。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元：圓7課時左右

第二單元：百分?jǐn)?shù)15課時左右

第三單元：比例12課時左右

第四單元：圓柱、圓錐10課時左右

第五單元：簡單統(tǒng)計12課時左右

第六單元：總復(fù)習(xí)23課時左右

四、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐

步參與教學(xué)過程，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，被動接受知識的習(xí)慣。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，設(shè)計合理的ppt課件調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，同時注重在教學(xué)中利用簡單的自制教具加深學(xué)生的理

解。

3、注重知識的連慣性和聯(lián)系性，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的

能力和獨立解決問題的能力。讓學(xué)生注重觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇9

一、指導(dǎo)思想

1、想以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)

思想，減少“深、細(xì)、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積累為本，

讀書為本；讓學(xué)生在誦讀中感悟語文美。

2、數(shù)量在先，讓學(xué)生大量讀書識文，達(dá)到由量變到質(zhì)變的目的。

加強美讀吟誦的指導(dǎo)，

3、以“親近母語，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典，誦可親的名著”

理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語”教材。

4、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語

文的興趣。

2、提高學(xué)生的誦讀能力。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中

國傳統(tǒng)文化的感情C

4、提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)習(xí)語文的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五下部

分文章

2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級1至4單元

四、教學(xué)措施

1、加大教材的鉆研力度，熟悉五本教材及要求，做到心中有整體,

腦中有全局。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時間還給學(xué)生，指導(dǎo)做到以點帶面。

3、加大課內(nèi)閱讀量，加強閱讀方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生課外自主閱

讀，積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

4、加大學(xué)生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓勵，運用

開博客，教室張貼，校報發(fā)表，開同學(xué)作品朗誦會等多種形式提高學(xué)生

寫作興趣。

5、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作

品。提高學(xué)生的朗誦水平，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

6、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育，學(xué)好》等傳統(tǒng)文化。

7、加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過

關(guān)。

8、加強差生的指導(dǎo)工作，做到激發(fā)差生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)差生學(xué)

習(xí)方法，加強作文指導(dǎo)。

9、進(jìn)一步指導(dǎo)優(yōu)生寫好作文，爭取發(fā)表。

8、加強自我學(xué)習(xí)，提高自身語文素養(yǎng)。主要包括閱讀水平，寫作

水平，朗讀水平，寫字水平，網(wǎng)絡(luò)知識水平。

五、教學(xué)時間安排：

2至5月新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》

五下部分文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)《論語》，

一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

6月上旬《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》

6月下旬期末復(fù)習(xí)考試

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇10

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，配

合高校課堂的實施，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣

的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的,行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生

的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途

徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生

培養(yǎng)成為高素質(zhì)的綜合性人才。

二、班級學(xué)生基本情況分析：

本班共有11位學(xué)生。其中有6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突

出。有2名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有3名

同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。

三、本期奮斗的目標(biāo)：

1、針對我班學(xué)生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)

生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。

2、讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,

并能持之以恒地堅持下去。

3、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)習(xí)的

興趣。

4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動的去

獲取知識。

5、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進(jìn)同學(xué)

們的友誼，增強同學(xué)們的集體主義榮譽感。

6、教師要協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，爭

取全班同學(xué)的成績有所上升。

7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

四、具體工作措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的

成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益

非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)

學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從

不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,

學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。

2、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進(jìn)生

的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了

解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在

重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭

教育有機地結(jié)合起耒，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至

多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使

全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出

現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們

的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成

員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們

的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼

他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生

的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工

作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積

極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參

加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極

參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇11

《體育（與保健）課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指

導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)，

有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性，

綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標(biāo)表

述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此

對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評價。在實施新課

程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識，也

是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基

礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:

“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,

增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民

族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方

法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)

慣。

〈二〉提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活

方式:

發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活

動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展身

體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑

強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。

學(xué)生基本情況分析和具體措施

體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分

發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù),

掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的

教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、

教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做

好妥善安排。

4、采用各種表揚方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多

受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師

的耐心，愛心，現(xiàn)任心。在表揚時，教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要

求和努力的方向，使學(xué)生能正確對成績和進(jìn)步

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)

青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和

運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精

神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資

料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教

學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且

經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，

嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥

善處理。

學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)

習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成

自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不

帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要

做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵

守課堂各項規(guī)定。

4、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，誤后

要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

具體措施和輔助手段：

在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動

作或者很難做到的動作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或

者幻燈機的生動的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡

量讓學(xué)生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生

去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，如:

預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級學(xué)生上體育課，從中要求學(xué)

生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學(xué)生更好的

去吸收利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn)。

進(jìn)度表：

（2月8日一一2月11日）第一周：開學(xué)工作

（2月12日一一2月18日）第二周：兩人攜繩跑拋球

（2月19日一一2月25日）第三周：運球過障礙對抗

（2月25日一一3月4日）第四周：支撐投“人籃”

（3月5H——3月11日）第五周：蹦跳誰的耐力好

（3月12日一一3月180）第六周：摸線比快看誰起動快

（3月19日一一3月25日）第七周：橫渡“鐵受橋”跳遠(yuǎn)

（3月26日一一4月1日）第八周：單掛膝懸垂翻腕

（4月2日一一4月8日）第九周：追趕跑障礙接力

（4月9日一一4月15日）第十周：擺動投籃比賽

（4月16——4月22日）第十一周；其中測試龍舟

（4月23日一一4月290）第十二周：跳高越過障礙

（4月30日一一5月6日）第十三周：五一放假

（5月7日一一5月13日）第十四周：配合作戰(zhàn)火車掛鉤

（5月14日一一5月20日）第十五周：搶先一步圖形運球

（5月21日一一5月27日）第十六周：投中目標(biāo)收發(fā)電報

（5月28日一一6月3日）第十七周：保衛(wèi)陣地拋球擊掌

（6月11日一一6月17日）第十九周：迎面接力跑聽信號變

動作

（6月18日一一6月24B）第二十周：滾球接力看誰反應(yīng)快

（6月25日一一7月1日）第二十一周：測試工作

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇12

一、工作目標(biāo)：

1.班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2.及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。

3.營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

4.班級風(fēng)貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學(xué)習(xí)要勤奮。

5.班級形成一種日日讀書，日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年⑴班共有一名學(xué)生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上

進(jìn)心和集體榮譽感,他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自

制能力差，時常不能控制自己，上課時愛臉便說話或者做小動作。

很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在上一學(xué)期的帶班教育之下，本班

學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問題，比如班集體

缺乏凝聚力；班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項競賽都處于劣勢;在

紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺面

來說點東西又鴉雀無聲；以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生

德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制

定了這學(xué)期如下幾個工作要點。

三、采取的措施：

L班集體建設(shè)：

現(xiàn)在班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之

后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為

集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在

集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重

大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)

生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的

培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

2.注重班干部培養(yǎng)：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長,

集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任

命和競選相結(jié)合的辦法。讓出五個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，

自薦和推薦相結(jié)合，通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,

更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想

后者是更為積極重要的。

3.抓班級常規(guī)及少先隊活動：

班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。

牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到

的知識接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣

和愛惜書本的習(xí)慣C抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說

話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操,

教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學(xué)生的

班集體意識和集體榮譽感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校慶，對學(xué)生進(jìn)行愛校

教育。引導(dǎo)學(xué)生意識到：愛校就像愛護(hù)自己的家一樣，每個人都有

責(zé)任。本學(xué)期按照大隊部要求，組織學(xué)生出好黑板報，辦好墻報。

在活動中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、

生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，

班會課及晨會課是的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，

人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各

種感人至深的熏陶、教育。

4.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠

的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不

粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響

他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上

給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外

積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康

良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5.創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)

利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足,

以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時

表揚，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多

讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。.

積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學(xué)生的

各種素質(zhì)和能力。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)

新能力和實踐能力C指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，

提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取

意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

6.努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識：

根據(jù)各個學(xué)科計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到

賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)生的

意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社

會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不

斷的進(jìn)步。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇13

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教

育的決定》，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革，重視以學(xué)生的已有知識

和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，帶給學(xué)生熟悉的具體情景，以幫忙學(xué)生在數(shù)學(xué)

上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、班級分析：

五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55人，班級男女生比例諧調(diào)，對

于新課程教材，我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實，思維也比較活

躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性比較高，同時兩極分化也相當(dāng)明顯，兩個班

級差生都比較多，尤其五年級，很多差生已經(jīng)開始妥協(xié)，因此，在

這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要個性關(guān)照

后進(jìn)生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵優(yōu)等生帶差生，幫忙差

生也能在數(shù)學(xué)上獲得必須的收獲。

三、教學(xué)資料：

這一冊教材包括下面一些資料：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比

例，比例尺，統(tǒng)計c圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐等是本冊教材的重點

教學(xué)資料。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生透過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景

的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)

用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐潛力。

四、教材分析：

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。

在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識，包括比例的好處、

解比例、正比例和反比例的好處及應(yīng)用。比例尺的認(rèn)識、比例尺的

應(yīng)用，對于百分?jǐn)?shù)來說，百分?jǐn)?shù)的好處、瀆寫，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分

數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單

元。對于圓是學(xué)生第一次接觸，相比之下比較抽象，所以，學(xué)生掌

握起來不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認(rèn)識、圓的周長、圓

的面積等知識。對于圓柱與圓錐，要在圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，圓柱

和圓錐的認(rèn)識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。需要

學(xué)生好好把握。探索某些實物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念

的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)

計圖。本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)

據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可

靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響。中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性

比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響。眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不

受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選取

眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合原先的比的知識和分

數(shù)的相關(guān)知識，用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。另一方面，

安排了數(shù)學(xué)與生活的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生透過觀察、猜測、實驗、

推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的

多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解百分?jǐn)?shù)的好處和基本性質(zhì)，會比較百分?jǐn)?shù)的大小，會把

假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟

練地進(jìn)行約分和通分。

2、掌握比例和比例尺的好處和性質(zhì)，利用比例的特點以及正反

比例來解決實際問題等。

3、明白圓的有關(guān)知識，利用所學(xué)的知識來認(rèn)識圓的相關(guān)計算。

4、結(jié)合具體情境，探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計

算方法，探索某些實物體積的測量方法。

5、透過豐富的實例，理解眾數(shù)的好處，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，

并解釋結(jié)果的實際好處。根據(jù)具體的問題，能選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表

示數(shù)據(jù)的不同特征C

6、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選取適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的潛力。

8、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決

問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,

初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、合理利用教材，突出基本概念教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新

理念，增加直觀和聯(lián)系實際，增加探索性和開放性，加強拓展性和

知識性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強學(xué)生對分?jǐn)?shù)好處的理解。

(1)加強直觀，加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)好處的理解。

(2)對部分教學(xué)資料作適當(dāng)?shù)?調(diào)整或精簡。

(3)加強開放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的潛力。

(4)加強聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)

知識。

3、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重動手實踐與自主探

索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步構(gòu)成從數(shù)

學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決

問題的潛力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅能夠使學(xué)生獲得參與社會生活必不可

少的知識和潛力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理潛力，進(jìn)而

奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

（1）帶給豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

（3）透過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇14

無論是家長還是教師，誰都不愿意讓自己的孩子受到傷害。為

了讓家長放心的把孩子交給我們，更為了把我們班的安全工作開展

地更加扎實有效，我特制訂本班班級安全工作計劃，內(nèi)容如下：

一、情況分析：

本班學(xué)生，有的學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出；有的同學(xué)聰明伶

俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有的同學(xué)能按時完成作業(yè)，但

學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏

學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差，部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

平時放松自己，懶惰成性，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家

庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。特別是現(xiàn)在的孩子大部分是獨

生子，在家嬌寵，以我為中心，較隨心所欲，他要干嘛家長也順著

他，結(jié)果形成難以管教的現(xiàn)象。

二、提高安全意識，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學(xué)生日常

行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起，對學(xué)生曉之以理，從小事中培

養(yǎng)學(xué)生的安全意識;動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力；導(dǎo)

之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。在日常教育教學(xué)活動中，隨時對

學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，

讓學(xué)生在安全愉悅的中心環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓家長放心，更好的完成教

育教學(xué)任務(wù)。

二、認(rèn)真做好安全教育工作。

1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校

有關(guān)安全教育的各項規(guī)定，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。

抓好學(xué)生的公共安全意識，切實保障學(xué)生的人生安全。

2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開展上放學(xué)

安全教育。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，路上車輛穿梭，街上人多

擁擠時，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，過馬路

要走人行橫道。不打鬧玩耍。

3、強調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、過道追逐打鬧；有

次序的進(jìn)出教室；沒有老師允許不隨便上下樓，不攀爬窗戶等危險的

高處；不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學(xué)校。

5、在運動或游戲時，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰

撞；不做危險性游戲。教育好身體有不適的學(xué)生，要及時向任課教師

請假。

6、教育學(xué)生不在學(xué)校內(nèi)外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和

開關(guān)。

7、上課時教育學(xué)生正確使用鉛筆及學(xué)習(xí)用具，不用筆戳同學(xué);

教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團結(jié)友愛、文明相處。

8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟

了什么東西，及時報告老師。

9、提醒學(xué)生他講衛(wèi)生，講安全，特別是在雨雪天氣。

以上各項要點經(jīng)常在學(xué)生放學(xué)前，安全課等一切需要的地方講,

認(rèn)真做到時時講，天天講。

三、開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生

接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、

防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知

識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的

水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意

識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

四、家校聯(lián)系，保障安全。

以自己的教育經(jīng)驗，學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜

帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教

育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安

全第一，健康第一。

今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來

學(xué)校工作的重點。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安

全教育工作。

五年級下學(xué)期班級工作計劃模板篇15

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班有學(xué)生—人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著純真，善

良的本性。上課時都能用心思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

個別學(xué)生潛力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。本學(xué)年在重點抓好

基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全

面提高本班的整體成績。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些資料：圖形的變換、長方體和正方體

的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的好處和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角

和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的好處和

性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點資料。

（一）本冊教材的特點：

1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感帶

給豐富素材。

2、計算教學(xué)資料的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的

計算潛力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重實踐與探索，促進(jìn)

學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)

一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決

問題的潛力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

（二）本冊教學(xué)重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的好

處和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等。

（三）本冊教學(xué)難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體。

三、本冊教學(xué)總目標(biāo)及要求：

1、理解分?jǐn)?shù)的好處和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分

數(shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)

行約分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、

3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的工公因數(shù)和最小公倍

數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的好處，掌握分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)

分?jǐn)?shù)加、減法簡單實際問題。

4、明白體積和容積的好處及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算,

感受有關(guān)體積和容積之間的實際好處。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積

的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸友稱圖形，以及將簡單圖形

旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格

紙上設(shè)計圖案。

7、透過豐富的實例，理解眾數(shù)的好處，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),

并解釋結(jié)果的實際好處；根據(jù)具體的問題，能選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示

數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)

據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的潛力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解

決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,

初步構(gòu)成觀察、分析推理的潛力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)嘖。

四、本冊教學(xué)措施：

（一）常規(guī)方面：

1、在群眾備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思，

真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的潛力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，

采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策咯，以問題為線索，恰當(dāng)

運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講

精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生用心主動學(xué)習(xí),

提高教與學(xué)的效益。

2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不

留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，

3、透過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面

提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師務(wù)必將“重視結(jié)論”的

教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程,

引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一齊擺擺、拼拼、說

說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮

學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力。

6、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選取

適當(dāng)方法解決實際問題