2024年西安石油大學公開招聘輔導員筆試題含答案單項選擇題（每題1分，共30分）1.高校輔導員的核心工作任務(wù)是（）A.學生思想政治教育B.學生日常管理C.學生就業(yè)指導D.學生心理健康教育答案：A分析：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，核心工作任務(wù)是學生思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.2024年是五四運動（）周年。A.103B.104C.105D.106答案：C分析：五四運動發(fā)生于1919年，20241919=105。3.習近平總書記提出的“四個服務(wù)”中，不包括以下哪一項（）A.為人民服務(wù)B.為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)C.為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)D.為世界和平與發(fā)展服務(wù)答案：D分析：“四個服務(wù)”是指為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。4.以下哪種不屬于高校學生常見的心理問題（）A.適應(yīng)障礙B.學習壓力C.社交恐懼D.職業(yè)倦怠答案：D分析：職業(yè)倦怠通常是在職場人士中出現(xiàn)的問題，高校學生主要面臨適應(yīng)障礙、學習壓力、社交恐懼等心理問題。5.大學生常見的學習心理障礙不包括（）A.學習動力不足B.考試焦慮C.學習疲勞D.逆反心理答案：D分析：逆反心理更多地體現(xiàn)在學生對權(quán)威、規(guī)則等的對抗態(tài)度上，不屬于學習心理障礙，而學習動力不足、考試焦慮、學習疲勞是常見的學習心理問題。6.高校輔導員應(yīng)具備的職業(yè)能力不包括（）A.組織管理能力B.心理咨詢能力C.科研能力D.烹飪能力答案：D分析：輔導員需要具備組織管理能力來開展各項學生活動，心理咨詢能力來關(guān)注學生心理健康，科研能力來提升工作的科學性和專業(yè)性，烹飪能力與輔導員職業(yè)能力無關(guān)。7.以下關(guān)于高校班級建設(shè)的說法，錯誤的是（）A.班級建設(shè)要以學生為中心B.班級建設(shè)只需關(guān)注學習成績C.班級建設(shè)要注重培養(yǎng)班級文化D.班級建設(shè)要發(fā)揮學生干部的作用答案：B分析：高校班級建設(shè)是一個全面的過程，不能只關(guān)注學習成績，還應(yīng)關(guān)注學生的品德、心理、綜合素質(zhì)等多方面發(fā)展，要以學生為中心，培養(yǎng)班級文化，發(fā)揮學生干部的作用。8.高校學生社團的主要類型不包括（）A.學術(shù)科技類B.文化藝術(shù)類C.體育健身類D.商業(yè)盈利類答案：D分析：高校學生社團主要包括學術(shù)科技類、文化藝術(shù)類、體育健身類等，其目的是豐富學生課余生活、提升學生綜合素質(zhì)，而非以商業(yè)盈利為目的。9.以下哪種方法不是高校輔導員開展思想政治教育的方法（）A.榜樣示范法B.物質(zhì)獎勵法C.情感陶冶法D.自我教育法答案：B分析：思想政治教育方法主要有榜樣示范法、情感陶冶法、自我教育法等，物質(zhì)獎勵法主要用于激勵學生的具體行為，并非思想政治教育的主要方法。10.高校學生資助工作的原則不包括（）A.公平公正B.公開透明C.應(yīng)助盡助D.優(yōu)先資助成績好的學生答案：D分析：高校學生資助工作應(yīng)遵循公平公正、公開透明、應(yīng)助盡助的原則，資助的對象是家庭經(jīng)濟困難的學生，而不是優(yōu)先資助成績好的學生。11.以下關(guān)于高校校園文化建設(shè)的說法，正確的是（）A.校園文化建設(shè)只需要關(guān)注物質(zhì)文化B.校園文化建設(shè)與思想政治教育無關(guān)C.校園文化建設(shè)要注重傳承和創(chuàng)新D.校園文化建設(shè)不需要學生參與答案：C分析：校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化、精神文化等多個方面，與思想政治教育密切相關(guān)，且需要學生的積極參與，同時要注重傳承和創(chuàng)新。12.高校輔導員在處理學生突發(fā)事件時，首先應(yīng)該（）A.向上級領(lǐng)導匯報B.保護學生生命安全C.調(diào)查事件原因D.對學生進行批評教育答案：B分析：在處理學生突發(fā)事件時，保障學生的生命安全是首要任務(wù)，然后再進行向上級匯報、調(diào)查原因等后續(xù)工作。13.以下哪種行為不屬于高校學生的違紀行為（）A.曠課B.考試作弊C.參加社團活動D.打架斗毆答案：C分析：參加社團活動是學生正常的課余活動，不屬于違紀行為，而曠課、考試作弊、打架斗毆都違反了學校的規(guī)章制度。14.高校輔導員開展心理健康教育的途徑不包括（）A.開設(shè)心理健康課程B.開展心理健康講座C.組織學生參加體育比賽D.進行個別心理咨詢答案：C分析：開設(shè)心理健康課程、開展心理健康講座、進行個別心理咨詢都是開展心理健康教育的常見途徑，組織學生參加體育比賽主要是為了增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)團隊精神，不屬于心理健康教育的直接途徑。15.以下關(guān)于高校學生就業(yè)指導的說法，錯誤的是（）A.就業(yè)指導只需要關(guān)注學生的就業(yè)技巧B.就業(yè)指導要幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念C.就業(yè)指導要提供就業(yè)信息和資源D.就業(yè)指導要關(guān)注學生的職業(yè)規(guī)劃答案：A分析：高校學生就業(yè)指導是一個全面的過程，不僅要關(guān)注學生的就業(yè)技巧，還要幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，提供就業(yè)信息和資源，關(guān)注學生的職業(yè)規(guī)劃。16.高校輔導員在學生入黨積極分子培養(yǎng)中，應(yīng)做好的工作不包括（）A.宣傳黨的基本知識B.組織入黨積極分子培訓C.直接確定入黨人員D.考察入黨積極分子的表現(xiàn)答案：C分析：輔導員可以宣傳黨的基本知識、組織入黨積極分子培訓、考察入黨積極分子的表現(xiàn)，但確定入黨人員需要經(jīng)過嚴格的組織程序，輔導員不能直接確定。17.以下關(guān)于高校學風建設(shè)的說法，正確的是（）A.學風建設(shè)只需要教師的努力B.學風建設(shè)與學生個人無關(guān)C.學風建設(shè)要營造良好的學習氛圍D.學風建設(shè)不需要制度保障答案：C分析：學風建設(shè)需要教師、學生等多方面的共同努力，與學生個人密切相關(guān)，同時需要制度保障，營造良好的學習氛圍是學風建設(shè)的重要內(nèi)容。18.高校輔導員在處理學生戀愛問題時，應(yīng)（）A.完全干涉學生的戀愛生活B.不聞不問C.引導學生樹立正確的戀愛觀D.只關(guān)注學生的學業(yè)成績答案：C分析：輔導員應(yīng)引導學生樹立正確的戀愛觀，既不能完全干涉學生的戀愛生活，也不能不聞不問，不能只關(guān)注學業(yè)成績而忽視學生的情感問題。19.以下關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的說法，錯誤的是（）A.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以擴大教育的覆蓋面B.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不需要遵循思想政治教育的規(guī)律C.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺D.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要關(guān)注學生的網(wǎng)絡(luò)行為答案：B分析：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育雖然借助網(wǎng)絡(luò)平臺，但同樣需要遵循思想政治教育的規(guī)律，它可以擴大教育覆蓋面，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注學生的網(wǎng)絡(luò)行為。20.高校輔導員在學生宿舍管理中，應(yīng)重點關(guān)注的內(nèi)容不包括（）A.宿舍衛(wèi)生情況B.宿舍安全問題C.學生的社交活動D.宿舍文化建設(shè)答案：C分析：輔導員在宿舍管理中應(yīng)關(guān)注宿舍衛(wèi)生、安全和文化建設(shè)等方面，學生的社交活動屬于學生個人的正常交往，不是宿舍管理的重點關(guān)注內(nèi)容。21.以下哪種情況不屬于高校學生的心理危機（）A.失戀后情緒低落B.親人離世后的悲傷C.參加社團活動的興奮D.考試失利后的絕望答案：C分析：心理危機通常是指個體面臨重大生活事件時產(chǎn)生的嚴重心理失衡狀態(tài)，參加社團活動的興奮不屬于心理危機，而失戀、親人離世、考試失利等可能導致心理危機。22.高校輔導員在開展主題班會時，應(yīng)注意的事項不包括（）A.主題明確B.形式單一C.學生參與度高D.有教育意義答案：B分析：開展主題班會應(yīng)主題明確、學生參與度高、有教育意義，形式應(yīng)多樣化，而不是單一的。23.以下關(guān)于高校學生社會實踐的說法，正確的是（）A.社會實踐只是走過場，沒有實際意義B.社會實踐不需要與專業(yè)學習相結(jié)合C.社會實踐可以提高學生的綜合素質(zhì)D.社會實踐只需要學生自己去完成答案：C分析：社會實踐可以讓學生將理論知識與實踐相結(jié)合，提高學生的綜合素質(zhì)，具有重要意義，且應(yīng)與專業(yè)學習相結(jié)合，通常需要學校、教師等的指導和組織。24.高校輔導員在學生評優(yōu)評先工作中，應(yīng)遵循的原則不包括（）A.公平公正B.公開透明C.論資排輩D.注重實績答案：C分析：評優(yōu)評先工作應(yīng)遵循公平公正、公開透明、注重實績的原則，不能論資排輩。25.以下關(guān)于高校學生心理健康普查的說法，錯誤的是（）A.心理健康普查可以及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題B.心理健康普查結(jié)果應(yīng)嚴格保密C.心理健康普查只需要進行一次D.心理健康普查可以為心理健康教育提供依據(jù)答案：C分析：心理健康普查可以及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，結(jié)果應(yīng)嚴格保密，為心理健康教育提供依據(jù)，且應(yīng)定期進行，而不是只進行一次。26.高校輔導員在處理學生之間的矛盾沖突時，應(yīng)采取的步驟不包括（）A.了解矛盾沖突的原因B.偏袒一方學生C.引導學生解決問題D.對學生進行教育答案：B分析：處理學生矛盾沖突時，應(yīng)了解原因，引導學生解決問題，對學生進行教育，不能偏袒任何一方。27.以下關(guān)于高校學生社團管理的說法，正確的是（）A.社團管理不需要規(guī)章制度B.社團管理只需要關(guān)注社團的活動數(shù)量C.社團管理要支持社團的健康發(fā)展D.社團管理不需要輔導員的參與答案：C分析：社團管理需要規(guī)章制度，不能只關(guān)注活動數(shù)量，要支持社團的健康發(fā)展，且輔導員應(yīng)參與社團管理。28.高校輔導員在學生學業(yè)預警工作中，應(yīng)做到的不包括（）A.及時發(fā)現(xiàn)學生的學業(yè)問題B.對學生進行批評指責C.幫助學生制定改進措施D.與家長溝通學生情況答案：B分析：學業(yè)預警工作中，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生制定改進措施，與家長溝通情況，而不是對學生進行批評指責。29.以下關(guān)于高校校園安全管理的說法，錯誤的是（）A.校園安全管理只需要關(guān)注校園內(nèi)的安全B.校園安全管理要建立健全安全制度C.校園安全管理要加強安全教育D.校園安全管理要做好安全防范工作答案：A分析：校園安全管理不僅要關(guān)注校園內(nèi)的安全，還應(yīng)關(guān)注與校園相關(guān)的周邊環(huán)境等安全，同時要建立健全制度、加強安全教育、做好防范工作。30.高校輔導員在學生心理健康教育中，應(yīng)扮演的角色不包括（）A.心理醫(yī)生B.心理引導者C.心理支持者D.心理信息收集者答案：A分析：輔導員可以是心理引導者、支持者、信息收集者，但不能替代專業(yè)心理醫(yī)生進行診斷和治療。多項選擇題（每題2分，共20分）1.高校輔導員的工作職責包括（）A.思想政治教育B.班級管理C.心理健康教育D.就業(yè)指導答案：ABCD分析：輔導員的工作職責涵蓋思想政治教育、班級管理、心理健康教育、就業(yè)指導等多個方面。2.高校學生常見的心理問題有（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.強迫癥D.適應(yīng)障礙答案：ABCD分析：焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、適應(yīng)障礙都是高校學生常見的心理問題。3.高校班級建設(shè)的主要內(nèi)容包括（）A.班級組織建設(shè)B.班級制度建設(shè)C.班級文化建設(shè)D.班級學風建設(shè)答案：ABCD分析：班級建設(shè)包括組織、制度、文化、學風等多方面的建設(shè)。4.高校學生社團的作用有（）A.豐富學生課余生活B.培養(yǎng)學生的興趣愛好C.提升學生的綜合素質(zhì)D.促進學生的專業(yè)學習答案：ABC分析：學生社團可以豐富課余生活、培養(yǎng)興趣愛好、提升綜合素質(zhì)，但對專業(yè)學習的促進作用相對間接，不是主要作用。5.高校輔導員開展思想政治教育的方法有（）A.理論灌輸法B.實踐鍛煉法C.榜樣示范法D.自我教育法答案：ABCD分析：理論灌輸法、實踐鍛煉法、榜樣示范法、自我教育法都是輔導員開展思想政治教育的方法。6.高校學生資助工作的類型有（）A.獎學金B(yǎng).助學金C.助學貸款D.勤工助學答案：ABCD分析：獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學都是高校學生資助工作的類型。7.高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容包括（）A.物質(zhì)文化建設(shè)B.精神文化建設(shè)C.制度文化建設(shè)D.行為文化建設(shè)答案：ABCD分析：校園文化建設(shè)包括物質(zhì)、精神、制度、行為等多方面的文化建設(shè)。8.高校輔導員在處理學生突發(fā)事件時，應(yīng)遵循的原則有（）A.生命至上原則B.快速反應(yīng)原則C.依法依規(guī)原則D.信息公開原則答案：ABC分析：處理突發(fā)事件應(yīng)遵循生命至上、快速反應(yīng)、依法依規(guī)原則，信息公開應(yīng)根據(jù)具體情況合理把握，不是絕對原則。9.高校學生就業(yè)指導的內(nèi)容包括（）A.就業(yè)政策宣傳B.職業(yè)規(guī)劃指導C.就業(yè)技巧培訓D.創(chuàng)業(yè)教育答案：ABCD分析：就業(yè)指導包括政策宣傳、職業(yè)規(guī)劃指導、就業(yè)技巧培訓、創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容。10.高校輔導員在學生入黨積極分子培養(yǎng)中，應(yīng)做的工作有（）A.引導學生積極向黨組織靠攏B.組織入黨積極分子學習黨的理論知識C.考察入黨積極分子的政治素質(zhì)D.向黨組織推薦優(yōu)秀入黨積極分子答案：ABCD分析：輔導員在入黨積極分子培養(yǎng)中，應(yīng)引導學生靠攏黨組織，組織學習，考察素質(zhì)，推薦優(yōu)秀分子。判斷題（每題1分，共10分）1.高校輔導員只需要關(guān)注學生的學習成績，不需要關(guān)注學生的心理健康。（×）分析：輔導員不僅要關(guān)注學生學習成績，還應(yīng)關(guān)注學生心理健康等多方面發(fā)展。2.高校學生社團可以以盈利為目的開展活動。（×）分析：高校學生社團主要是為了豐富學生課余生活、提升綜合素質(zhì)，不以盈利為目的。3.高校思想政治教育只需要在課堂上進行。（×）分析：思想政治教育應(yīng)貫穿于學生學習、生活的各個方面，不僅僅局限于課堂。4.高校學生資助工作只需要關(guān)注家庭經(jīng)濟困難的學生。（√）分析：資助工作的對象主要是家庭經(jīng)濟困難的學生。5.高校校園文化建設(shè)與思想政治教育沒有關(guān)系。（×）分析：校園文化建設(shè)是思想政治教育的重要載體，二者密切相關(guān)。6.高校輔導員在處理學生突發(fā)事件時，可以不遵循任何原則。（×）分析：處理突發(fā)事件需要遵循生命至上、快速反應(yīng)等原則。7.高校學生就業(yè)指導只需要在學生畢業(yè)前進行。（×）分析：就業(yè)指導應(yīng)貫穿于學生大學學習的全過程。8.高校輔導員在學生入黨積極分子培養(yǎng)中，可以隨意確定入黨人員。（×）分析：確定入黨人員需要嚴格的組織程序，輔導員不能隨意確定。9.高校學風建設(shè)只需要關(guān)注學生的學習成績。（×）分析：學風建設(shè)包括學習態(tài)度、學習氛圍等多方面，不只是關(guān)注學習成績。10.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不需要遵循思想政治教育的規(guī)律。（×）分析：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育同樣需要遵循思想政治教育的規(guī)律。簡答題（每題10分，共20分）1.簡述高校輔導員在學生心理健康教育中的主要職責。答案：（1）宣傳普及心理健康知識，通過開展講座、課程等形式，提高學生的心理健康意識。（2）開展心理健康普查，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，建立學生心理健康檔案。（3）關(guān)注學生的日常心理狀態(tài)，與學生進行溝通交流，了解學生的心理需求。（4）對有心理問題的學生進行初步評估和干預，對于嚴重的心理問題及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)機構(gòu)。（5）組織心理健康教育活動，如心理健康主題班會、心理拓展訓練等，營造良好的心理氛圍。（6）與家長、教師等密切合作，形成心理健康教育的合力。2.簡述高校輔導員如何做好學生的就業(yè)指導工作。答案：（1）就業(yè)政策宣傳：及時向?qū)W生傳達國家和學校的就業(yè)政策，讓學生了解就業(yè)形勢和相關(guān)規(guī)定。（2）職業(yè)規(guī)劃指導：幫助學生了解自己的興趣、優(yōu)勢和職業(yè)傾向，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。（3）就業(yè)技巧培訓：開展簡歷制作、面試技巧等方面的培訓，提高學生的就業(yè)競爭力。（4）提供就業(yè)信息：收集和整理各類就業(yè)信息，及時發(fā)布給學生。（5）就業(yè)心理輔導：關(guān)注學生的就業(yè)心理，幫助學生調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對就業(yè)壓力。（6）與企業(yè)合作：建立就業(yè)實習基地，拓展就業(yè)渠道，促進學生就業(yè)。論述題（20分）論述高校輔導員如何在新時代背景下做好學生的思想政治教育工作。答案：在新時代背景下，高校輔導員做好學生思想政治教育工作具有重要意義，可從以下幾個方面入手：理念更新要樹立以學生為中心的教育理念，關(guān)注學生的個性差異和發(fā)展需求，尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的自我教育和自我管理能力。同時，要緊跟時代步伐，將社會主義核心價值觀融入思想政治教育的全過程，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價