《蘇武傳》拓展教案審美鑒賞與創(chuàng)造——素材積累，讀寫遷移素材這樣積累1．在教材中提煉◎拓展方向(1)“貧賤不能移，威武不能屈”的節(jié)操觀面對衛(wèi)律和李陵等人的勸降，蘇武寧死不屈，決不變節(jié)投降，這體現(xiàn)了士人對獨立人格的追求，是不可折辱的正氣與尊嚴(yán)。即使被驅(qū)趕到大漠中放羊，他過著飲雪吞氈的生活，始終不改節(jié)操，對漢朝忠貞不渝。這是士人堅守的人格精神的生動寫照。節(jié)操是封建士人的人格操守，現(xiàn)代人也應(yīng)繼承這種高貴的精神品質(zhì)，塑造高尚而健全的人格。(2)愛國與愚忠愛國是忠貞的一種，但愛國不等于愚忠，愚忠者不辨是非，一味為主人效命，從本質(zhì)上說是一種奴性。蘇武對漢朝的愛不是愚忠。首先，他忠誠的對象是國家是人民，身為漢使，當(dāng)卷入匈奴的政變時，他首先想到的是自己的漢使身份，不能引起漢匈兩國的不必要的誤會和紛爭，他甚至愿意以性命來平息禍端，可見他是把邊界的和平、國家的利益放在第一位的。其次，他保持民族氣節(jié)19年，始終忠貞如一，這種忠誠表面看起來是對漢武帝，但實際上是對國家人民的，因為漢武帝是一個善于治國的明君，忠誠于他就是忠誠于漢武帝治理下的國家?！蛳嚓P(guān)鏈接(1)理性劃清愛國與愚忠的界限，才能成為一個真正對祖國、人民充滿責(zé)任感的人。(2)以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?3)臨患不忘國，忠也?！蹲髠鳌ふ压辍?4)長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！峨x騷》(5)茍利國家，不求富貴?！抖Y記·儒行》(6)捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》(7)烈士之愛國也如家?！鸷椤侗阕印ね馄V譬》2．在名句中選擇《漢書》十大名句對譯①百里而異習(xí)，千里而殊俗。(《漢書·王吉紀(jì)》)譯文：百里之內(nèi)風(fēng)俗不同，千里之內(nèi)教化各異。②水至清則無魚，人至察則無徒。(《漢書·東方朔傳》)譯文：水清到極點就沒有魚，人太苛求就沒有伙伴。③泰山之溜穿石，單極之綆斷干。(《漢書·枚乘傳》)譯文：泰山之水下流，積年累月，能夠擊穿石頭，井上木欄因常年汲水，會被繩索磨斷。④欲投鼠而忌器。(《漢書·賈誼傳》)譯文：要投擲東西打老鼠卻又顧忌損壞器物。⑤聰者聽于無聲，明者見于末形。(《漢書·伍被傳》)譯文：聰明的人智慮通達，事情還沒有顯出征兆，就能預(yù)見。⑥事不當(dāng)時固爭，防患于未然。(《漢書·外戚傳》)譯文：遇到事情不能在當(dāng)時據(jù)理力爭，在事故或災(zāi)害發(fā)生之前就采取措施加以防備。⑦不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤，不修廉隅以徼名當(dāng)世。(《漢書·揚雄傳》)譯文：不追逐富貴，不擔(dān)憂貧賤，不故意修煉品性來到世上求取聲名。⑧知足不辱，知止不殆。(《漢書·疏廣傳》)譯文：知足的人不蒙受羞辱，知道適可而止的人不遭遇危險。⑨臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。(《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?譯文：站在潭邊羨慕別人捕到了魚，不如自己回去編織魚網(wǎng)。⑩差以毫厘，謬以千里。(《漢書·司馬遷傳》)譯文：失之毫厘，差以千里。素材這樣運用(1)莎翁說：“上帝說，因為我愛你，所以我要傷害你；因為我要成就你，所以我要懲罰你?！蔽蚁嘈?，老天之所以傷你甚深、罰你太重，就是因為太愛你，要借你創(chuàng)作不朽的經(jīng)典，成就一個關(guān)于堅守的不朽傳奇。我常常想，人不是不可以忍受苦難，當(dāng)那苦難能變成一筆財富的時候，人有的是耐性，完全有可能戰(zhàn)勝苦難；人不是不可以堅守寂寞，當(dāng)那寂寞能鑄造一份輝煌的時候，人有的是堅定，人完全有可能超越寂寞?？膳碌氖?，當(dāng)苦難只可能只是苦難，寂寞只可能只是寂寞，持久的忍耐與堅守只可能只是深夜里曇花一現(xiàn)的酸澀時，古往今來，普天之下，能有多少人會本真地忍受這份苦難、堅守這份寂寞？所以，我把堅守的桂冠加冕給你——瀚海青天日里夜里做高貴堅守的漢臣蘇武。(《瀚海青天夜夜心》)(2)深秋，廣袤的北海。朔風(fēng)怒吼，衰草連天，人跡罕至，冷落荒涼。一位須發(fā)斑白的牧者，伴著一群瘦骨嶙峋的羝羊，朝夕生活在這里。他揮舞羊鞭，耳畔仿佛縈繞家鄉(xiāng)的歌聲；他緊握使節(jié)，眼前隱約浮現(xiàn)家鄉(xiāng)的父老。十九年了，那根羊鞭已更換過數(shù)次，節(jié)旄也脫落凈盡，然而那顆赤誠的心卻永不褪色。曾經(jīng)他自盡未成，曾經(jīng)他幽囚于地窖中啃噬冰雪、吞咽旄毛而不死，曾經(jīng)他睥睨佳肴美酒、高官厚祿。他以錚錚的鐵骨詮釋了“不辱使命”的深刻含義，令流云為之徘徊，令壯士聞之淚下。于是，當(dāng)他抬起刻滿皺紋的臉龐，悵望南歸的大雁，眼里噙滿無限的遙望，孤寂的滄桑就定格成了一道悲壯永恒的風(fēng)景線。啊，你，蘇武，一首氣勢磅礴的史詩，永遠鐫刻在蒼茫的大地上。千秋不朽！(《蘇武牧羊》)書聲瑯瑯——由此及彼，拓展視野妙筆塑忠臣——《蘇武傳》賞讀在史傳文學(xué)里面，人們往往班、馬并提，史漢合稱。其實，只是《漢書》中的某些部分能夠和《史記》相媲美而已，《蘇武傳》就是《漢書》中的出色之作。漢武帝即位之后，對于在北部邊陲一再騷擾、侵襲的匈奴族，修改了漢初的一味納貢、和親的忍讓政策，多次進行武力征討，給驕橫的匈奴施以沉重的打擊，迫使他們有所收斂，進而采取兩國通好的和平政策。就這樣，兩國關(guān)系得到好轉(zhuǎn)。天漢元年，且鞮侯初立，釋放了以前被拘執(zhí)在匈奴的漢使。漢朝也將匈奴的使者送回匈奴，并且還“厚賂單于，答其善意”，以作為回報。蘇武正是執(zhí)行護送使者并答謝單于的使命到了匈奴?？墒怯捎谛倥珒?nèi)部產(chǎn)生變故，緱王與虞常企圖射殺叛將衛(wèi)律再次歸漢，蘇武的副手張勝又暗中給虞常財物，使蘇武和他的使團陷入極為困難的境地。匈奴單于則不惜毀棄剛剛得來的兩國通好的局面，不分青紅皂白，企圖殺盡漢朝使者，過后又以各種方式逼降蘇武，完全置兩國友好于不顧。蘇武正是在這種情況下，面對匈奴的威逼利誘堅貞不屈，維護了尊嚴(yán)，表現(xiàn)出高度的氣節(jié)。班固在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時，調(diào)動了許多藝術(shù)手段，使蘇武的藝術(shù)形象躍然紙上。這篇傳記，藝術(shù)方法有三：首先，這篇傳記的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出作者精于剪裁、善于布局的特點。作者始終圍繞著蘇武的愛國精神和他的民族氣節(jié)落筆。蘇武的一生經(jīng)歷共有八十余年，但班固只截取他出使羈留匈奴的十九年生活。在這十九年中，又只選取了幾個典型場面作濃墨重彩的描繪，如兩次自殺、幽禁斷食、北海牧羊、李陵勸降等等。這幾個場景中，伴隨著人物的一次次得到考驗，使其精神境界得到了升華。文中第一個驚心動魄的場面就是蘇武的兩次自殺。蘇武得知虞常事發(fā)，而張勝又卷入到事情之中，首先想到的不是個人的安危，而是國家的榮譽。所以想以自殺來維護國家的尊嚴(yán)。雖然被張勝、?；輨裰?，但當(dāng)衛(wèi)律召武受辭時，再次引佩刀自刺，最終在衛(wèi)律等人的搶救下才挽救了生命。這充分體現(xiàn)了蘇武在民族尊嚴(yán)上的氣節(jié)，也表現(xiàn)出了他以死殉國的決心。蘇李訣別也是作者用重筆描繪的一個場面。在這個場面上，雖然沒有正面描繪蘇武，但從李陵的言語中透露出蘇武的高風(fēng)亮節(jié)。從李陵的悲慨中，我們知道，背叛祖國的人，他們將永遠失去支撐自己的精神力量，一輩子只能生活在追悔之中，與蘇武得到的精神上的充實和功名上的成就形成了鮮明的對比，由此顯示了蘇武精神追求的高尚和不凡之處。其二，作者巧妙地運用了對比、反襯的寫作手法。為襯托蘇武這個具有堅定的民族氣節(jié)的人物形象，他的周圍有著一批屈節(jié)的投降者，如衛(wèi)律、張勝、李陵等等。他們出爾反爾、反復(fù)無常的態(tài)度更襯托出了蘇武堅貞不移的高貴品質(zhì)。衛(wèi)律勸降張勝與蘇武時，采用了同樣的威脅手段：舉劍欲擊。面對生死存亡的考驗，張勝請降，而“武不動”；面對榮華富貴的誘惑，衛(wèi)律自以為得計了，而“武不應(yīng)”。同樣是家庭慘遭不幸，皇上不明，臣下深受冤屈，李陵絕望了，而蘇武卻仍然一片赤誠。這層層的對比下，使蘇武的形象更加高大。其三，就是本文對人物語言的逼真敘寫。隨著環(huán)境、情勢的不同，人物的語氣也發(fā)生變化。當(dāng)他面對自己所憎恨的衛(wèi)律的勸降，蘇武的回答，語氣激昂，罵得可以說是酣暢淋漓！“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？……南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭懸北闕；朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳?！闭沁@段鏗鏘有力的警告，使匈奴不敢輕舉妄動。而蘇武面對老友李陵的勸降，回答卻變得誠懇委婉，簡短的言辭中體現(xiàn)出其堅定的決心，李陵因自愧而泣下沾襟。這兩段截然不同的回答，鮮明地體現(xiàn)出了蘇武和衛(wèi)、李二人的關(guān)系。而同是勸降，衛(wèi)律的語言粗俗而直露，李陵的勸降卻是推心置腹，設(shè)身處地。他層層進逼，從聲名存沒、家庭安危、人生苦樂到皇帝恩寵，一一給予否定，具有很強的說服力，恰好與衛(wèi)律也形成了鮮明的對比。《蘇武傳》成功地塑造了蘇武這位忠君愛國之士的高大形象，一千多年來，成為無數(shù)志士仁人的榜樣?！短K武傳》的蘇李訣別、鴻雁傳書等情節(jié)，早已成為典故，其影響的廣大，在《漢書》中可以說是首屈一指了?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練15蘇武傳一、基礎(chǔ)鞏固1．下列加點字注音完全正確的一項是()A．栘中(yí)奢侈(chǐ)漢亦留之以相當(dāng)(dāng)旗鼓相當(dāng)(dāng)B.且鞮侯(jūdī)節(jié)旄(máo)漢天子我丈人行也(háng)賄賂(lù)C．單于(chán)單四嫂子(dān)緱(gōu)王單于母閼氏(yānzhī)D．重負國(chóng)左伊秩訾(zī)昆邪(húnyé)王煴火(yūn)2．下列加點詞語解釋有誤的一項是()A．丈人行(輩)厚賂(贈送禮物)會緱王與……謀反(適逢)B．陰相與謀(暗地里)治其事(審理)恐前語發(fā)(揭露、暴露)C．此必及我(牽連到)見犯乃死(看見犯罪)果引張勝(牽攀，招供)D．當(dāng)相坐(相連坐治罪)畔主背親(背叛，離棄)斗兩主(使……相斗)3．下列各句不含有通假字的一項是()A．既至匈奴，置幣遺單于B．不顧恩義，畔主背親。C．信義安所見乎？D．前以降及物故4．下列各句中加點詞的古今義的解釋有誤的一項是()A．皆為陛下所成就(古義，提拔；今義，業(yè)績。)B．備他盜之出入與非常也(古義，意外變故；今義，很、極)C．漢亦留之以相當(dāng)(古義，相抵償；今義，副詞，表程度。)D．假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?古義，假借；今義，虛偽的，不真實的。)5．下列句中加點詞的用法與例句相同的一項是()例句：即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。A．因厚賂單于。B．其一人夜亡。C．空以身膏草野。D．天雨雪，武臥嚙雪。6．下列句子中，翻譯不正確的一項是()A．武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。譯：武帝贊許他這種合乎情理的做法，就派蘇武以及中郎將，讓他持節(jié)出使匈奴，送留在漢朝的匈奴使者，(并)趁機贈送給單于豐厚的禮物，回報他的好意。B．事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。譯：事情發(fā)展成這樣，這一定會牽連到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加對不起國家。C．即謀單于，何以復(fù)加？譯：假如謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢？D．單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。譯：單于欽佩蘇武的氣節(jié)，早晚派人來問候蘇武，卻逮捕監(jiān)禁了張勝。7．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩芒然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_非甲帳①，去時冠劍是丁年②。茂陵不見封侯?、?，空向秋波哭逝川?！咀ⅰ竣偌讕ぃ骸稘h武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”?！胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。②丁年，壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓；封侯：蘇武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。這是一首吊古詩，是詩人瞻仰蘇武廟時所寫。詩人見到了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？答：二、能力提升(一)閱讀《蘇武傳》的文段，回答8～12題。武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?，既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國?！庇詺?，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤蓿洑w營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。武益愈。單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？”8．下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀B．虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰候：拜見C．而收系張勝收：逮捕D．又非親屬，何謂相坐坐：定罪，治罪9．對下列兩組句子中加點的詞的意思和用法的解說，正確的一項是()①會緱王與長水虞常等謀反匈奴中②單于使使曉武，會論虞常③緱王等皆死，虞常生得④雖生，何面目以歸漢A．①與②相同，③與④不同B．①與②不同，③與④相同C．①與②相同，③與④相同D．①與②不同，③與④不同10．下列各句中加點的詞活用方式與其他三項不同的是()A．檠弓弩B．單于壯其節(jié)C．杖漢節(jié)牧羊D．天雨雪，武臥嚙雪11．下列敘述不符合原文意思的一項是()A．蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關(guān)系有所改善，兩國矛盾有所緩和的時候，本不該有危險，然而，由于張勝私下里支持虞常等人的謀反行動，導(dǎo)致了蘇武被匈奴扣留。B．虞常淪落匈奴，但并沒有忘記漢朝，他伏弩射殺衛(wèi)律的行動，正是他愛國的具體體現(xiàn)。C．蘇武的自殺舉動，不僅表現(xiàn)了漢朝使節(jié)寧死不屈的凜然正氣，而且贏得了敵國的尊敬。D．衛(wèi)律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不貳的崇高氣節(jié)。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)漢亦留之以相當(dāng)。譯文：(2)見犯乃死，重負國。譯文：(3)何以汝為見？譯文：(二)[2022·新高考Ⅰ卷]閱讀下面的文言文，完成13～17題。秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?！”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能?！泵蠂L君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労?？”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也。今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘。又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労酰俊痹唬骸把嗖痪任?，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f、車二百乘，以從田文。魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂?，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》)13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/B．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/C．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/D．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/14．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。B．百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q。C．為趙蔽的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．國門，文中是實指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個國家的邊境。15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()A．魏王受到強秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。B．孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。C．孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。D．孟嘗君計謀得以實現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非?？只?，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？譯文：(2)燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。譯文：17．孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括。答：基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練151．解析：A項中“留之以相當(dāng)”的“當(dāng)”讀音為dàng，C項中“單四嫂子”的“單”讀音為shàn，D項中“重負國”讀音為zhòng。答案：B2．解析：“見犯”，受到侵犯、侮辱。答案：C3．解析：B“畔”同“叛”，C“見”同“現(xiàn)”，D“以”同“已”。答案：A4．解析：“假”，古義，臨時充任。答案：D5．解析：C與例句皆為使動用法；A無活用；B為名詞作狀語；D為名詞作動詞。答案：C6．解析：應(yīng)為“……就派蘇武以中郎將的身份……”。答案：A7．答案：詩人見到了蘇武廟的古祠高樹。先是想到了蘇武“魂銷漢使前”的故事，想象當(dāng)年蘇武驟然見漢使的情景，將其羈留匈奴十九年的種種難以言狀的情感，盡寫入“魂銷”二字。頷聯(lián)繼而追思蘇武當(dāng)年，用工整的句子繪成了兩幅畫面：一是望雁思歸圖，二是荒塞牧歸圖，概寫了蘇武幽禁在異域的漫長歲月。頸聯(lián)想到蘇武歸來，宮殿樓臺已非，人亦早已衰老。尾聯(lián)遙想蘇武歸來后哭悼武帝。本詩“見”是發(fā)端，而后全是想象，追思歷史。抒發(fā)了對蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。8．解析：“陰”作“相與謀”的狀語，是“暗中、私下里”的意思。答案：A9．解析：第一句的“會”是恰逢、恰巧的意思。第二句的“會”從會合中引申為共同、一起的意思。第三句的“生”是活著的意思，作狀語。第四句的“生”也是活著的意思，但是動詞，作謂語。答案：D10．解析：B項的“壯”是意動用法，其他三項都是名詞作動詞。答案：B11．解析：因為他想殺衛(wèi)律的目的，是想使在漢朝的母親和弟弟受到漢朝的賞賜，這是在謀取私利，不是什么愛國行為。再則，他的計劃還沒有付諸實施，還不應(yīng)叫做“行動”。答案：B12．解析：(1)“當(dāng)”是抵押的意思，要譯出來。(2)“見”表被動。(3)“汝為見”是賓語前置的結(jié)構(gòu)，其中“為”起提賓作用。答案：(1)漢朝也扣留他們來作抵押。(2)被侮辱以后才死，就更加對不起國家。(3)為什么要見你呢？13．解析：“歃盟”的意思是歃血結(jié)盟，“于秦”表示歃血結(jié)盟的對象，作狀語，故“歃血于秦”中間不能斷開，由此排除A、D兩項；“此文之所以忠于大王也”的意思是“這就是我所說的效忠于大王”，語意完整，其間不能斷開，由此排除B項。故選C。答案：C14．解析：“與《鄒忌諷齊王納諫》中‘王之蔽’的‘蔽’相同”錯誤，《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”的意思是“所受的蒙蔽”，兩者詞義不同。答案：C15．解析：“并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵”錯誤，原文說的是“王曰：‘寡人愿子之行也！’”，意思是“魏王說：‘我希望您去做這件事！’”，由此可知是魏王希望孟嘗君出使諸侯，而不是孟嘗君表示希望替魏王出使諸侯。答案：A16．答案：(1)我國年收成歉收兩年了，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，怎么能辦得到呢？(2)燕國不援救魏國，魏王就會屈節(jié)割地，把一半的國土送給秦國，秦兵一定會離開魏國。17．解析：首先審清題干要求。由題干可知，此題考查的內(nèi)容是孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏時分別采用了什么游說策略。然后據(jù)此在文中尋找相關(guān)語句。游說趙王的語句是“然而趙之地不歲危而民不歲死……民亦且歲死矣”，游說燕王的語句是“秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵……則道里近而輸又易矣，王何利”。綜合以上語句可知，游說趙王主要是以唇亡齒寒的道理來使趙王明白其中利害關(guān)系