附答案文言文練習(xí)題之指南錄后序選段附答案文言文練習(xí)題之指南錄后序選段「篇一」文言文閱讀（11分）魚我所欲也(節(jié)選)魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟(辟，通避。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。21.解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）(1)故不為茍得也茍:(2)如使人之所欲莫甚于生如使：(3)所惡有甚于死者惡：(4)留取丹心照汗青汗青：22.翻譯下列句子。(4分)(1)二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。譯文：(2)非獨賢者有是心也。譯文：23.誦讀下列句子時，每句至少應(yīng)有一處停頓，請用/把這一處停頓標(biāo)示出來（2分）(1)是故所欲有甚于生者(2)山河破碎風(fēng)飄絮24.請用原文填空。(3分)《魚我所欲也》一文的中心論點是：《過零丁洋》的主旨句是：。那句話：。能體現(xiàn)兩個主人公共同的價值取向。參考答案：21.(4分)(1)茍且。(2)假如，假使。(3)厭惡。(4)史冊。(各1分)22.(4分)(1)(如果二者不能夠同時得以，(那么就)舍棄魚而選取熊牚。(2)不僅僅賢人有這樣的心(或：本心)。(每句2分。意思對即可)23.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者(2)山河破碎/風(fēng)飄絮(各占1分)24.(中心句子各1分，共同追求1分)篇目體現(xiàn)中心（或主旨）的句子共同的追求魚我所欲也二者不可得兼，舍生而取義者也。舍生而取義過零丁洋人生自古誰無死？留取丹心照汗青。附答案文言文練習(xí)題之指南錄后序選段「篇二」兩篇文言文習(xí)題精選附答案閱讀下面兩篇文言文，完成1-5題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！端蜄|陽馬生序》1．解釋下列句子中加粗詞語的意思。（1）蒙乃始就學(xué)_______________________（2）不敢稍逾約_______________________2．下列句子中加粗詞語的意思或用法相同的一項是（）A．結(jié)友而別足膚皸裂而不知B．自以為大有所益益慕圣賢之道C．大兄何見事之晚乎當(dāng)余之從師也D．蒙辭以軍中多務(wù)未嘗稍降辭色3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！____________________________________（2）以是人多以書假余。____________________________________4．甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權(quán)先指出___________________________，繼而現(xiàn)身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說起，敘述_________________________和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。5．說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。____________________________________參考答案：1．（1）于是，就。（2）超過約定的期限。2．C3．（1）我難道想咬你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？（2）因此，人們都（或“多”）（愿意）把書借給我（1分）。4．學(xué)（學(xué)習(xí)、讀書）的必要（重要）性；自己青少年時代求學(xué)的艱難。5．示例1：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，博覽群書，求師誠心。示例2：求學(xué)過程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，終將取得成功。（意對即可）附答案文言文練習(xí)題之指南錄后序選段「篇三」牧豎兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃①，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致②小狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼③，跑號如前狀。前樹又鳴④，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。導(dǎo)讀：狼雖是兇殘的動物，但狼所表現(xiàn)的母愛令人感動。兩牧豎利用狼的母愛天性而殺害狼未免過于殘酷。不管是人類還是動物，母愛永遠(yuǎn)是偉大的。注釋：①少頃：不一會兒工夫。②致：使。③舍此趨彼：離開這只小狼奔向那只小狼。④前樹又鳴：指前樹上的小狼又叫。精練：一；解釋加點的詞l.兩牧豎入山至狼穴2.大狼至，入穴失子，意甚倉皇3.各登一樹，相去數(shù)十步4.既而奄奄僵臥二、翻譯狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑號如前狀。______________________________________________________________三、請說出閱讀后的感受。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿牧豎兩個放牧的小童進(jìn)山來到狼洞前，狼洞里有兩只小狼，他們商量后分別捉了，各自登上一棵樹，兩樹相隔數(shù)十步。不大工夫，大狼回來，進(jìn)洞見狼崽不見了，神情十分著急慌張。牧童在樹上抓扭小狼的腳、耳，故意使它痛叫；大狼聽到聲音抬頭一看，憤怒地跑到一棵樹下，一邊號叫一邊往上爬。其中一個牧童又在另一棵樹上使小狼著急地嗚叫；狼聽到聲音四下里看，終于望見，于是放棄這里跑到那里，一邊跑一邊叫，往樹上爬去。剛到這里，另一棵樹上的小狼又叫，大狼又轉(zhuǎn)身奔去。嘴里不停地叫，腳不停地跑，這樣往返數(shù)十次，大狼奔跑漸漸遲緩，叫聲漸漸減弱；不久氣息微弱，很長時間不動了。牧童下樹一看，大狼已斷氣了。一、1.僮仆2．著急慌張的樣子3．距4．不久二、狼聽到聲音四下里看，才望見小狼，于是離開這只小狼奔向那只小狼，奔跑號叫如同先前的樣子。三、狼雖是兇殘之物，但它表現(xiàn)出的疼愛子女的母性，也令人感動。附答案文言文練習(xí)題之指南錄后序選段「篇四」關(guān)于《妖術(shù)》的文言文閱讀練習(xí)題（附答案解析）閱讀下面的文言文，完成(1)～(4)題。妖術(shù)于公者，少任俠，喜拳勇，力能持高壺，作旋風(fēng)舞。崇禎間，殿試在都，仆疫不起，患之。會市上有善卜者，能決人生死，將代問之。既至，未言，卜者曰：君莫欲問仆病乎？公駭應(yīng)之。曰：病者無害，君可危。公乃自卜。卜者起卦，愕然曰：君三日當(dāng)死！公驚詫良久。卜者從容曰：鄙人有小術(shù)，報我十金，當(dāng)代禳①之。公自念，生死已定，術(shù)豈能解。不應(yīng)而起，欲出。卜者曰：惜此小費，勿悔勿悔！愛公者皆為公懼，勸罄橐以哀之。公不聽。倏忽至三日，公端坐旅舍，靜以覘之，終日無恙。至夜，闔戶挑燈，倚劍危坐。一漏向盡，更無死法。意欲就枕，忽聞窗隙怌怌有聲。急視之，一小人荷戈入，及地則高如人。公捉劍起，急擊之，飄忽未中。遂遽小，復(fù)尋窗隙，意欲遁去。公疾斫之，應(yīng)手而倒。燭之，則紙人，已腰斷矣。公不敢臥，又坐待之。逾時，一物穿窗入，怪獰如鬼。才及地，急擊之，斷而為兩，皆蠕動?？制鋸?fù)起，又連擊之，劍劍皆中，其聲不軟。審視，則土偶，片片已碎。于是移坐窗下，目注隙中。久之，聞窗外如牛喘，有物推窗欞，房壁震搖，其勢欲傾。公懼覆壓，計不如出而斗之，遂剨然脫扃，奔而出。見一巨鬼，高與檐齊；昏月中，見其面黑如煤，眼閃爍有黃光，上無衣，下無履，手弓而腰矢。公方駭，鬼則彎②矣。公以劍撥矢，矢墮。欲擊之。則又關(guān)③矣。公急躍避，矢貫于壁，戰(zhàn)戰(zhàn)有聲。鬼怒甚，拔佩刀，揮如風(fēng)，望公力劈。公猱進(jìn)，刀中庭石，石立斷。公出其股間，削鬼中踝，鏗然有聲。鬼益怒，吼如雷，轉(zhuǎn)身復(fù)剁。公又伏身入，刀落，斷公裙。公已及脅下，猛斫之，亦鏗然有聲，鬼仆而僵。公亂擊之，聲硬如柝。燭之，則一木偶，高大如人。弓矢尚纏腰際，刻畫猙獰；劍擊處，皆有血出。公因秉燭待旦。方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其術(shù)也。次日，遍告交知，與共詣卜所。卜人遙見公，瞥不可見?；蛟唬捍唆栊涡g(shù)④也，犬血可破。如公言，戒備而往。卜人又匿如前。急以犬血沃立處，但見卜人頭面，皆為犬血模糊，目灼灼如鬼立。乃執(zhí)付有司而殺之。異史氏曰：嘗謂買卜為一癡。世之講此道而不爽于生死者幾人？卜之而爽，猶不卜也。且即明明告我以死期之至，將復(fù)如何？況有借人命以神其術(shù)者，其可畏不尤甚耶！(選自《聊齋志異》)【注】①禳：祈禱消災(zāi)祛邪的祭祀形式。②彎：拉弓；指開弓射箭。③關(guān)：與上文的彎意思相同。④翳形術(shù)：即隱身法。(1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．靜以覘之覘：暗中觀察B．倚劍危坐危：端正C．燭之，則紙人燭：用燭光照D．卜之而爽爽：心里踏實解析：選D。爽：錯。(2)下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．公乃自卜今君乃亡趙走燕B．急擊之項伯乃夜馳之沛公軍C．審視，則土偶則天地曾不能以一瞬D．皆為犬血模糊而為秦人積威之所劫解析：選D。A項中兩個乃都是副詞，分別是就和卻的意思。B項中兩個之分別是代詞他和動詞到去。C項中第一個則是副詞，相當(dāng)于原來是，后一個則是連詞，可譯為那么。D項中兩個為都是介詞，表被動。(3)以下六句分別編為四組，全部表現(xiàn)于公任俠勇武的一組是①力能持高壺，作旋風(fēng)舞②公自念，生死已定，術(shù)豈能解③至夜，闔戶挑燈，倚劍危坐④公方駭，鬼則彎矣⑤公出其股間，削鬼中踝，鏗然有聲⑥皆為犬血模糊，目灼灼如鬼立A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥解析：選B。②說的是于公的生死觀；④與任俠勇武無關(guān)；⑥是說的卜人。(4)把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①愛公者皆為公懼，勸罄橐以哀之。譯文：________________________________________________________________________②急視之，一小人荷戈入，及地則高如人。譯文：________________________________________________________________________③方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其術(shù)也。譯文：________________________________________________________________________答案：①愛護(hù)于公的人，都為他感到害怕，勸他把口袋里的錢全部拿出來，哀求算卦的(給予解救)。②(于公)急忙往那兒一看，只見一個小人，扛著戈矛鉆進(jìn)來，跳到地上，就和真人一般高。③(于公)才醒悟過來，那些鬼物都是算卦的派來的，想致人于死地，來證明他的卦術(shù)高明。附答案文言文練習(xí)題之指南錄后序選段「篇五」閱讀下面文言文，完成1～5題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人問隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：”不足為外人道也”。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。1．解釋下列加粗詞語的意思。（1）屋舍儼然________________（2）便要還家________________（3）遂迷________________（4）尋病終________________2．下列各項加粗字與現(xiàn)在意思一樣的是（）A．武陵人捕魚為業(yè)B．阡陌交通，雞犬相聞C．率妻子邑人來此絕境D．不足為外人道也3．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。________________________________________（2）既出，得其船，便扶向路，處處志之。_____________________________4．下面對文章理解不正確的是（）A．本文采用層層設(shè)疑的寫法，既表達(dá)了作者希望在現(xiàn)實中看到一個理想社會的思想感情，也能激發(fā)讀者的興趣。B．見到村中人的生活狀況，漁人“乃大驚”，說明眼前的場景是他先前所未見過的。C．漁人“處處志之”，卻“遂迷”，讓故事亦真亦幻，具有較濃的傳奇色彩。D．對于桃花源，劉子驥之后就無人“問津”，似乎也表達(dá)了作者無可奈何的嘆惋之情。5．作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想，今天我們應(yīng)該怎樣看待這個理想？________________________________________________________________________參考答案：1．（1）整齊的樣子；（2）通“邀”；（3）迷失；（4）不久2．A3．（1）老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂。（2）漁人出來后，找到了他的船，就沿著舊路回去，一路上處處作了標(biāo)記。4．C5．寄托了陶淵明對沒有階級壓迫剝削、沒有掠奪戰(zhàn)亂