高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》能力測試備考題第一部分單選題(10題)1、合格投資者必備的要素有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】本題為選擇題，詢問合格投資者必備的要素。題目給出了四個(gè)選項(xiàng)，分別羅列了不同的要素組合，要求選出正確的答案。答案選C，這表明要素Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是合格投資者必備的要素，而選項(xiàng)A包含的Ⅰ可能并非合格投資者必備要素，選項(xiàng)B中Ⅰ也不是必備要素，選項(xiàng)D將Ⅰ包含在內(nèi)也是不正確的，只有選項(xiàng)C所包含的要素組合才符合合格投資者必備要素的要求。"2、對(duì)于符合教師資格申請條件的，應(yīng)在受理期限終止之日起（）天內(nèi)頒發(fā)國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一制定的相應(yīng)的教師資格證書。

A.15

B.30

C.60

D.90

【答案】：B"

【解析】本題考查教師資格證書頒發(fā)的時(shí)間規(guī)定。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，對(duì)于符合教師資格申請條件的，應(yīng)在受理期限終止之日起30天內(nèi)頒發(fā)國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一制定的相應(yīng)的教師資格證書。所以答案選B。"3、基金管理人應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)法律法規(guī)和基金業(yè)協(xié)會(huì)的要求報(bào)送信息，所報(bào)送的信息的形式和內(nèi)容應(yīng)符合法律、法規(guī)和自律規(guī)則的規(guī)定屬于報(bào)送信息的（）。

A.真實(shí)性

B.準(zhǔn)確性

C.完整性

D.合規(guī)性

【答案】：D

【解析】本題主要考查對(duì)基金管理人報(bào)送信息要求不同特性的理解。選項(xiàng)A，真實(shí)性強(qiáng)調(diào)的是所報(bào)送信息必須是客觀存在的事實(shí)，不存在虛假內(nèi)容，題干中并未著重體現(xiàn)信息是否為真實(shí)情況，所以該選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B，準(zhǔn)確性側(cè)重于信息的精確程度，要求數(shù)據(jù)、表述等精準(zhǔn)無誤，而題干未涉及對(duì)信息精確性方面的描述，故該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C，完整性是指信息要全面，沒有遺漏重要內(nèi)容，題干沒有體現(xiàn)對(duì)信息完整性的要求，因此該選項(xiàng)也不符合。選項(xiàng)D，合規(guī)性是指所做之事要符合相關(guān)法律、法規(guī)和自律規(guī)則的規(guī)定。題干明確指出基金管理人報(bào)送信息的形式和內(nèi)容應(yīng)符合法律、法規(guī)和自律規(guī)則的規(guī)定，這與合規(guī)性的定義相契合，所以該選項(xiàng)正確。綜上，答案選D。4、國家規(guī)定，公派出國留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任（）

A.三個(gè)月

B.一個(gè)月

C.半個(gè)月

D.8天

【答案】：B

【解析】本題考查公派出國留學(xué)人員報(bào)到時(shí)間的相關(guān)規(guī)定。公派出國留學(xué)有明確的管理規(guī)定，其中對(duì)于公派出國留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國后向所屬使領(lǐng)館報(bào)到的時(shí)間有嚴(yán)格要求。按照國家規(guī)定，公派出國留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國后，若一個(gè)月內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，就會(huì)被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任。所以本題正確答案是B選項(xiàng)。A選項(xiàng)三個(gè)月、C選項(xiàng)半個(gè)月、D選項(xiàng)8天均不符合公派出國留學(xué)人員報(bào)到時(shí)間的規(guī)定。5、股權(quán)投資基金的合格投資者應(yīng)具備相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，投資于單只股權(quán)投資基金的金額不低于100萬元。此外，對(duì)于單位投資者，要求其凈資產(chǎn)不低于（）萬元；對(duì)個(gè)人投資者，要求其金融資產(chǎn)不低于（）萬元或者最近三年個(gè)人年均收入不低于（）萬元。

A.1000，400，50

B.1000，300，50

C.1500，300，50

D.1000，400，40

【答案】：B

【解析】本題主要考查股權(quán)投資基金合格投資者相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。股權(quán)投資基金合格投資者需具備相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，且投資單只股權(quán)投資基金金額不低于100萬元，對(duì)于不同類型投資者還有額外的財(cái)務(wù)指標(biāo)要求。對(duì)于單位投資者，規(guī)定其凈資產(chǎn)不低于1000萬元；對(duì)于個(gè)人投資者，要求其金融資產(chǎn)不低于300萬元或者最近三年個(gè)人年均收入不低于50萬元。所以答案是B選項(xiàng)。6、（）是關(guān)系國計(jì)民生的根本問題。

A.工業(yè)農(nóng)業(yè)國防問題

B.經(jīng)濟(jì)政治文化問題

C.農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題

D.科技文化社會(huì)問題

【答案】：C"

【解析】本題正確答案選C。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，直接關(guān)系到國家的糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品供給穩(wěn)定；農(nóng)村是廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活的聚集地，農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧至關(guān)重要；農(nóng)民則是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的主體，農(nóng)民的生活水平和發(fā)展權(quán)益直接影響到國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。解決好“三農(nóng)”問題，是確保國家糧食安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義、推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化的關(guān)鍵所在。而選項(xiàng)A中的工業(yè)、國防并非關(guān)系國計(jì)民生的根本問題核心表述；選項(xiàng)B中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化是國家發(fā)展的重要方面，但并非直接體現(xiàn)關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題；選項(xiàng)D中的科技、文化、社會(huì)同樣不是關(guān)系國計(jì)民生根本性問題的準(zhǔn)確表述。"7、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的少年被告人年齡是（）。

A.14周歲以下

B.14周歲以上不滿16周歲

C.16周歲以上不滿17周歲

D.18周歲以下

【答案】：B

【解析】本題考查對(duì)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于未成年人犯罪審理規(guī)定的了解。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)于審判的時(shí)候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。但對(duì)于未成年人犯罪一律不公開審理的少年被告人年齡范圍有著明確界定。其中，14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一律不公開審理；16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。選項(xiàng)A，14周歲以下的未成年人實(shí)施危害社會(huì)行為，因未達(dá)到刑事責(zé)任年齡，一般不認(rèn)定為犯罪，因此該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪，依據(jù)法律規(guī)定是一律不公開審理的，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪案件是一般不公開審理，并非“一律不公開審理”，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，18周歲以下包含了16周歲以上不滿18周歲以及14周歲以上不滿16周歲等不同階段，表述不準(zhǔn)確，“一律不公開審理”專指14周歲以上不滿16周歲這一年齡段，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選B。8、高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰制定（）

A.學(xué)校

B.教育部

C.省級(jí)教育行政部門

D.學(xué)校舉辦者

【答案】：C

【解析】本題考查高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)的制定主體。逐一分析各選項(xiàng)：-選項(xiàng)A：學(xué)校主要負(fù)責(zé)自身的教學(xué)、科研、管理等具體事務(wù)的運(yùn)行和開展，而年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)并非由學(xué)校自行制定，若由學(xué)校自行制定可能會(huì)出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、不合理等情況，影響教育資源的合理分配和管理，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。-選項(xiàng)B：教育部主要負(fù)責(zé)宏觀的教育政策制定、教育事業(yè)規(guī)劃、教育質(zhì)量監(jiān)管等工作，并不會(huì)具體到制定高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)，其更側(cè)重于從整體層面引導(dǎo)和規(guī)范教育發(fā)展方向，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。-選項(xiàng)C：省級(jí)教育行政部門對(duì)本地區(qū)的高等學(xué)校情況更為了解，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育資源狀況等因素，制定出符合本地區(qū)實(shí)際情況的高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)，以保障高等學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展，所以高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)主要由省級(jí)教育行政部門制定，選項(xiàng)C正確。-選項(xiàng)D：學(xué)校舉辦者主要承擔(dān)學(xué)校的舉辦責(zé)任，如提供資金支持、參與學(xué)校重大決策等，但年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)的制定并非其主要職責(zé)，舉辦者的主要精力在于保障學(xué)校的開辦和基本運(yùn)作等方面，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選C。9、違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件不包括以下哪種（）。

A.行為人有過錯(cuò)

B.違法行為

C.損害后果

D.不可抗力

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)民事法律責(zé)任構(gòu)成要件的相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析。選項(xiàng)A：行為人有過錯(cuò)在民事法律責(zé)任中，行為人有過錯(cuò)是常見的構(gòu)成要件之一。過錯(cuò)包括故意和過失，當(dāng)行為人在實(shí)施行為時(shí)存在故意或過失的心理狀態(tài)，并且該行為導(dǎo)致了一定的損害后果，那么行為人可能需要承擔(dān)民事法律責(zé)任。所以行為人有過錯(cuò)屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。選項(xiàng)B：違法行為違法行為是承擔(dān)民事法律責(zé)任的重要基礎(chǔ)。只有當(dāng)行為人實(shí)施了違反法律規(guī)定的行為，才有可能引發(fā)民事法律責(zé)任的承擔(dān)。例如教師違反《教師法》相關(guān)規(guī)定的行為，就可能被認(rèn)定為違法行為，進(jìn)而承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任。所以違法行為屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。選項(xiàng)C：損害后果損害后果也是民事法律責(zé)任構(gòu)成的關(guān)鍵要素。如果行為人的行為沒有造成任何損害后果，通常不會(huì)要求其承擔(dān)民事法律責(zé)任。只有當(dāng)行為人的行為導(dǎo)致了他人人身、財(cái)產(chǎn)等方面的損害時(shí)，才需要根據(jù)具體情況判斷是否承擔(dān)民事法律責(zé)任。所以損害后果屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。選項(xiàng)D：不可抗力不可抗力是指不能預(yù)見、不能避免且不能克服的客觀情況，如自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭等。在民事法律中，不可抗力通常是法定的免責(zé)事由，意味著因不可抗力導(dǎo)致的損害，行為人一般無需承擔(dān)民事法律責(zé)任。所以不可抗力不屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。綜上，本題答案選D。10、下列關(guān)于股權(quán)投資基金政府管理主體職責(zé)的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A.中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)股權(quán)投資基金募集、投資等不合規(guī)行為實(shí)施行政監(jiān)管措施、行政處罰

B.商務(wù)部和國家外匯管理局對(duì)跨境股權(quán)投資基金活動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)管職責(zé)

C.財(cái)政部和國家發(fā)展改革委員負(fù)責(zé)政府投資基金的管理和規(guī)范工作

D.國務(wù)院國資委和各地方國資委分別負(fù)責(zé)中央和地方國有企業(yè)參與股權(quán)投資基金的監(jiān)督管理

【答案】：A

【解析】該題的正確答案是A選項(xiàng)。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析：-A選項(xiàng)：中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)是股權(quán)投資基金的自律組織，其主要職責(zé)是開展行業(yè)自律，提供行業(yè)服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展等，并不負(fù)責(zé)對(duì)股權(quán)投資基金募集、投資等不合規(guī)行為實(shí)施行政監(jiān)管措施、行政處罰。對(duì)股權(quán)投資基金募集、投資等不合規(guī)行為實(shí)施行政監(jiān)管措施、行政處罰的主體是中國證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)，所以A選項(xiàng)描述錯(cuò)誤。-B選項(xiàng)：商務(wù)部和國家外匯管理局在跨境股權(quán)投資基金活動(dòng)中承擔(dān)著相應(yīng)的監(jiān)管職責(zé)。商務(wù)部主要負(fù)責(zé)涉及外資準(zhǔn)入、并購安全審查等方面的監(jiān)管；國家外匯管理局則負(fù)責(zé)跨境資金流動(dòng)、外匯登記等外匯管理相關(guān)工作，該選項(xiàng)描述正確。-C選項(xiàng)：財(cái)政部和國家發(fā)展改革委員在政府投資基金的管理和規(guī)范方面發(fā)揮著重要作用。財(cái)政部負(fù)責(zé)政府投資基金的財(cái)政政策制定、資金管理等工作；國家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)政府投資基金的發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目引導(dǎo)等工作，此選項(xiàng)描述無誤。-D選項(xiàng)：國務(wù)院國資委和各地方國資委分別承擔(dān)著中央和地方國有企業(yè)參與股權(quán)投資基金的監(jiān)督管理職責(zé)。國務(wù)院國資委負(fù)責(zé)對(duì)中央企業(yè)參與股權(quán)投資基金的行為進(jìn)行監(jiān)管，確保國有資產(chǎn)的保值增值和規(guī)范運(yùn)作；各地方國資委則負(fù)責(zé)對(duì)地方國有企業(yè)參與股權(quán)投資基金的活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)監(jiān)管，該選項(xiàng)表述正確。第二部分多選題(5題)1、高校教師聘任制度包括（）等形式。

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.辭聘

【答案】：ABCD

【解析】本題考查高校教師聘任制度的形式。選項(xiàng)A招聘是高校獲取新教師的重要途徑，是教師聘任制度的起始環(huán)節(jié)。高校依據(jù)自身的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研需求等，通過公開招聘等方式選拔符合條件的人才擔(dān)任教師崗位，所以招聘屬于高校教師聘任制度的形式之一。選項(xiàng)B續(xù)聘是在教師與高校簽訂的聘任合同到期后，高校根據(jù)教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)、教學(xué)科研成果等情況，決定是否繼續(xù)聘任該教師。若符合續(xù)聘條件，則雙方續(xù)簽聘任合同，使教師能夠繼續(xù)在該校任教，它是教師聘任制度持續(xù)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。選項(xiàng)C解聘指高校由于教師未能達(dá)到規(guī)定的工作要求、違反學(xué)校規(guī)章制度等原因，單方面解除與教師的聘任合同。這是高校保障教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校管理秩序的一種措施，也是教師聘任制度中對(duì)教師約束和管理的體現(xiàn)。選項(xiàng)D辭聘是教師主動(dòng)提出解除與高校的聘任合同。教師可能由于個(gè)人發(fā)展、家庭因素等多方面原因，選擇辭去目前的教師崗位，這體現(xiàn)了教師在聘任關(guān)系中的自主選擇權(quán)，同樣屬于高校教師聘任制度的一部分。綜上，高校教師聘任制度包括招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等形式，本題正確答案選ABCD。2、高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的兩種形式為（）。

A.考試

B.評(píng)議

C.考查

D.綜合評(píng)定

【答案】：AC

【解析】本題主要考查高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的形式。選項(xiàng)A：考試是高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的常見且重要形式之一。在考試中，通常會(huì)設(shè)定特定的時(shí)間和考場環(huán)境，以書面或其他形式對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)考查，能較為客觀地反映學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，所以考試屬于高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的形式。選項(xiàng)B：評(píng)議一般是指對(duì)某人或某事進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，它并非高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的常規(guī)形式，更多用于對(duì)學(xué)生品德、行為表現(xiàn)等方面的評(píng)判，而非針對(duì)學(xué)業(yè)成績的直接考核，故該選項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)C：考查也是高校學(xué)業(yè)成績考核方式之一?？疾榈男问较鄬?duì)較為靈活，可能包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小測驗(yàn)等多種方式的綜合考量，能夠全面地評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所以考查屬于高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的形式。選項(xiàng)D：綜合評(píng)定通常是對(duì)學(xué)生多方面表現(xiàn)的整體評(píng)價(jià)，涵蓋學(xué)業(yè)成績、品德、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)維度，它不是一種單純意義上的學(xué)業(yè)成績考核形式，而是一種涵蓋范圍更廣的綜合性評(píng)價(jià)方式，所以該選項(xiàng)不正確。綜上，高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的兩種形式為考試和考查，答案選AC。3、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。

A.從教于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)

B.取得教師資格證

C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員

D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員

【答案】：ACD

【解析】本題主要考查定位教師這一職業(yè)角色的前提條件。選項(xiàng)A教師通常需要從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)，這是教師角色得以體現(xiàn)的重要場所和平臺(tái)。在學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)里，教師能夠系統(tǒng)地開展教育教學(xué)活動(dòng)，遵循一定的教育教學(xué)規(guī)范和安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的培養(yǎng)和教導(dǎo)。如果不在這樣的教育環(huán)境中，就難以完整地履行教師的職責(zé)，所以從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)是定位教師職業(yè)角色的重要前提，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B取得教師資格證是從事教師職業(yè)的一個(gè)必要條件，但并非定位教師職業(yè)角色的前提。有教師資格證并不一定就從事教師工作，可能只是具備了從事該職業(yè)的資格，而沒有實(shí)際進(jìn)入教師崗位履行教師的職責(zé)，所以取得教師資格證不能作為定位教師職業(yè)角色的前提，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C教師的核心職責(zé)就是履行教育教學(xué)職責(zé)，且是專門從事這一工作的人員。“專門人員”強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)的專業(yè)性和特定性，他們接受過專門的教育和培訓(xùn)，具備系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能，專注于教育教學(xué)工作，通過教學(xué)活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。所以教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員是定位教師職業(yè)角色的前提，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D“專業(yè)人員”突出了教師職業(yè)具有專業(yè)性，需要具備專業(yè)的素養(yǎng)、知識(shí)和能力。教師不僅要掌握所授學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要懂得教育教學(xué)的方法和規(guī)律，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)開展教育教學(xué)活動(dòng)，是定位教師職業(yè)角色的重要特征之一，因此教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員可以作為定位教師職業(yè)角色的前提，該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選ACD。4、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的（）進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為聘任或者解聘、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)或者處分的依據(jù)。

A.思想政治表現(xiàn)

B.個(gè)人道德品行

C.業(yè)務(wù)水平

D.工作實(shí)績

【答案】：ACD

【解析】本題考查高等學(xué)校對(duì)相關(guān)人員考核的內(nèi)容。分析選項(xiàng)A思想政治表現(xiàn)體現(xiàn)著教師、管理人員、教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的政治立場、思想觀念和價(jià)值取向等。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)和思想的重要場所，要求相關(guān)人員具備正確的思想政治素養(yǎng)，以確保教育教學(xué)活動(dòng)的正確方向和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。思想政治表現(xiàn)直接影響著其教育教學(xué)活動(dòng)和管理工作的成效，因此應(yīng)當(dāng)將其納入考核范圍，選項(xiàng)A正確。分析選項(xiàng)B雖然個(gè)人道德品行在個(gè)人生活和職業(yè)活動(dòng)中很重要，但在本題所涉及的高等學(xué)校對(duì)相關(guān)人員的考核情境中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是與工作相關(guān)的、能直接反映其職業(yè)能力和貢獻(xiàn)的方面?！皞€(gè)人道德品行”范圍相對(duì)寬泛，且并未在該考核體系中作為明確的考核依據(jù)，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。分析選項(xiàng)C業(yè)務(wù)水平是衡量教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員能否勝任工作的關(guān)鍵因素。對(duì)于教師而言，業(yè)務(wù)水平包括教學(xué)能力、專業(yè)知識(shí)掌握程度等；對(duì)于管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員來說，業(yè)務(wù)水平則體現(xiàn)在其專業(yè)技能、管理能力等方面。業(yè)務(wù)水平的高低直接影響工作的質(zhì)量和效率，因此需要對(duì)其進(jìn)行考核，選項(xiàng)C正確。分析選項(xiàng)D工作實(shí)績是相關(guān)人員在工作中實(shí)際取得的成果和業(yè)績，是其工作能力和工作態(tài)度的綜合體現(xiàn)。通過考核工作實(shí)績，可以客觀評(píng)價(jià)他們對(duì)學(xué)校發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，為聘任或者解聘、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)或者處分等提供直接的依據(jù)。所以工作實(shí)績是考核的重要內(nèi)容之一，選項(xiàng)D正確。綜上，本題答案選ACD。5、教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（）。

A.制定主體不同

B.調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系的范圍不同

C.表現(xiàn)形式不同

D.實(shí)施方式不同

E.穩(wěn)定性不同

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查教育法規(guī)與教育政策的不同之處。選項(xiàng)A教育法規(guī)是由國家立法機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)按照法定程序制定和公布的，體現(xiàn)國家意志。而教育政策的制定主體更為多樣，既可以是政黨，也可以是國家機(jī)關(guān)等。所以制定主體不同是教育法規(guī)與教育政策的顯著差異之一，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B教育法規(guī)主要是通過法律規(guī)范來調(diào)整教育領(lǐng)域中特定的、較為重要的社會(huì)關(guān)系，具有較強(qiáng)的規(guī)范性和確定性。而教育政策的調(diào)整范圍更為廣泛和靈活，可以涵蓋教育的各個(gè)方面和不同層次的問題，不僅包括已經(jīng)納入法律調(diào)整范圍的，還包括一些正在探索、需要引導(dǎo)或宏觀調(diào)控的教育社會(huì)關(guān)系。因此，二者調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系的范圍不同，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C教育法規(guī)通常以法律條文的形式表現(xiàn)出來，具有嚴(yán)格的邏輯結(jié)構(gòu)和規(guī)范的表述方式，具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性和權(quán)威性。而教育政策的表現(xiàn)形式則較為多樣，如政府的文件、決定、通知、領(lǐng)導(dǎo)人講話等，形式更加靈活。所以表現(xiàn)形式不同也是二者的區(qū)別之一，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D教育法規(guī)是依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，違反教育法規(guī)會(huì)受到相應(yīng)的法律制裁。而教育政策主要是通過宣傳、教育、引導(dǎo)、激勵(lì)等方式來貫徹執(zhí)行，依靠行政力量和社會(huì)輿論等保障實(shí)施，不具有像法律那樣的直接強(qiáng)制力。所以實(shí)施方式不同，D選項(xiàng)正確。選項(xiàng)E通常情況下，教育法規(guī)具有相對(duì)較高的穩(wěn)定性，因?yàn)槠渲贫ê托薷男枰裱瓏?yán)格的法定程序。而教育政策則具有較強(qiáng)的靈活性和針對(duì)性，會(huì)根據(jù)不同時(shí)期的教育發(fā)展形勢和實(shí)際需要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和變化。但題干問的是不同之處，穩(wěn)定性上法規(guī)相對(duì)穩(wěn)定、政策相對(duì)靈活，這并非題干所要求的不同方面，所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案為ABCD。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團(tuán)委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報(bào)告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機(jī)，竊得手機(jī)一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機(jī)，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機(jī)、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報(bào)告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和宋某前途的影響，不將宋某送公安機(jī)關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對(duì)宋某給予開除學(xué)籍處分；4.對(duì)宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權(quán)決定？做出開除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認(rèn)為學(xué)校對(duì)宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有：（1）警告,（2）嚴(yán)重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條