《紅樓夢(mèng)》章節(jié)測(cè)試題庫(kù)：品紅樓細(xì)節(jié)，探深蘊(yùn)堂奧《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，其人物之鮮活、情節(jié)之曲折、意蘊(yùn)之深厚，歷來(lái)為世人所稱道。閱讀《紅樓夢(mèng)》，非一蹴而就之事，需細(xì)細(xì)品味，方能漸入佳境。為助各位紅迷朋友更深入地理解文本，檢驗(yàn)閱讀成效，筆者不揣淺陋，特編纂此章節(jié)測(cè)試題庫(kù)。所選回目皆為情節(jié)關(guān)鍵、人物集中、寓意深遠(yuǎn)之章，題目力求考察讀者對(duì)細(xì)節(jié)的把握、對(duì)人物的理解及對(duì)主題的初步感知。第一回甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀本回為全書開(kāi)篇，借“夢(mèng)幻”與“現(xiàn)實(shí)”兩條線索，交代了故事的緣起與背景，埋下諸多伏筆。1.填空題：甄士隱在夢(mèng)中所見(jiàn)的“通靈寶玉”，其正面鐫刻的八字是“__________，__________”。*（答案：莫失莫忘，仙壽恒昌）2.簡(jiǎn)答題：試簡(jiǎn)述“葫蘆僧亂判葫蘆案”中，賈雨村是如何被門子點(diǎn)撥，最終徇私枉法的？這一情節(jié)展現(xiàn)了賈雨村怎樣的性格特征？*（答案提示：門子出示“護(hù)官符”，點(diǎn)明四大家族的利害關(guān)系；賈雨村雖有猶豫，但最終為保全自身仕途，采納門子之計(jì)，胡亂斷案。體現(xiàn)了其虛偽、狡詐、趨炎附勢(shì)的性格。）3.分析題：“好了歌”及其注解在本回中具有何種作用？請(qǐng)結(jié)合文本略作分析。*（答案提示：“好了歌”及其注解揭示了世事無(wú)常、功名富貴皆為虛幻的主旨，為全書奠定了悲劇性的基調(diào)，并暗示了主要人物的命運(yùn)走向。）第三回賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都此回為“黛玉進(jìn)府”，是眾多主要人物集中登場(chǎng)的關(guān)鍵回目，亦是寶黛初會(huì)的經(jīng)典場(chǎng)景。1.填空題：林黛玉初進(jìn)賈府時(shí)，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路”，這體現(xiàn)了她__________的性格特點(diǎn)。*（答案：敏感、謹(jǐn)慎、自尊）2.選擇題：以下哪位人物是林黛玉進(jìn)府后未曾拜見(jiàn)的？（）A.賈母B.邢夫人C.賈赦D.王夫人*（答案：C）3.簡(jiǎn)答題：寶玉初見(jiàn)黛玉時(shí)，為何說(shuō)“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”？這一情節(jié)有何深意？*（答案提示：此乃“木石前盟”的宿命感體現(xiàn)，暗示了寶黛二人前世的淵源與今生的緣分，為后續(xù)二人情感發(fā)展埋下伏筆，亦符合寶玉“癡”的性格。）第六回賈寶玉初試云雨情劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府劉姥姥的出現(xiàn)，如同一面鏡子，映照出榮國(guó)府的奢華與復(fù)雜。此回亦是“草蛇灰線，伏脈千里”的典范。1.填空題：劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府，主要是為求助于__________，最終得其資助二十兩銀子。*（答案：王熙鳳/王夫人）2.簡(jiǎn)答題：試分析劉姥姥這一人物在“一進(jìn)榮國(guó)府”情節(jié)中的作用。*（答案提示：①結(jié)構(gòu)上，通過(guò)劉姥姥的視角，第一次從外部較為全面地展現(xiàn)榮國(guó)府的日常生活與權(quán)勢(shì)地位；②人物塑造上，刻畫了劉姥姥的精明、世故與樸實(shí)；③主題上，以底層小人物的視角反襯封建大家族的奢華，暗示其由盛轉(zhuǎn)衰的趨勢(shì)。）3.細(xì)節(jié)題：在與王熙鳳的交談中，劉姥姥是如何稱呼自己的？這反映了她怎樣的心態(tài)？*（答案提示：稱呼自己為“老老”。反映了她謙卑、討好，同時(shí)又努力保持自尊的復(fù)雜心態(tài)。）第十七至十八回大觀園試才題對(duì)額榮國(guó)府歸省慶元宵元妃省親是賈府鼎盛時(shí)期的盛大慶典，場(chǎng)面奢華，卻也暗藏悲音。1.填空題：元春在大觀園中最喜愛(ài)的一處景致是__________，并賜名“__________”。*（答案：瀟湘館，有鳳來(lái)儀）2.選擇題：元春省親時(shí)，命寶玉及諸姐妹作詩(shī)。以下哪首詩(shī)不是寶玉所作？（）A.《有鳳來(lái)儀》B.《蘅芷清芬》C.《怡紅快綠》D.《杏簾在望》*（答案：D，為黛玉代作）3.分析題：元春省親過(guò)程中，多次落淚，這“淚”中包含了哪些復(fù)雜的情感？*（答案提示：包含了骨肉分離的思念之苦、深宮生活的孤寂之悲、對(duì)家族榮華的欣慰與隱憂，以及對(duì)封建禮教束縛的無(wú)奈等。）第二十七回滴翠亭楊妃戲彩蝶埋香冢飛燕泣殘紅“黛玉葬花”是《紅樓夢(mèng)》中最富詩(shī)意與悲劇色彩的場(chǎng)景之一。1.填空題：黛玉葬花的時(shí)間是__________（節(jié)氣）。*（答案：芒種節(jié)）2.簡(jiǎn)答題：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”這句詩(shī)出自黛玉的《__________》，表達(dá)了她怎樣的情感？*（答案：《葬花吟》。表達(dá)了黛玉對(duì)落花的憐惜，對(duì)美好事物逝去的傷感，對(duì)自身命運(yùn)無(wú)常的悲嘆與憂慮，以及對(duì)純潔愛(ài)情的執(zhí)著追求。）3.分析題：比較寶釵撲蝶與黛玉葬花兩個(gè)場(chǎng)景，分析其中體現(xiàn)的兩位女主角不同的性格特質(zhì)。*（答案提示：寶釵撲蝶：展現(xiàn)了寶釵活潑、嬌憨的少女一面，同時(shí)“金蟬脫殼”之計(jì)也顯露出她的機(jī)變與城府。黛玉葬花：則集中體現(xiàn)了黛玉的敏感、多情、孤傲以及對(duì)精神世界純粹性的追求，充滿了悲劇美感。）第二十三回西廂記妙詞通戲語(yǔ)牡丹亭艷曲警芳心寶黛共讀《西廂記》，是二人情感發(fā)展的重要里程碑。1.填空題：寶玉在沁芳閘橋邊桃花底下讀的書是《__________》，后被黛玉撞見(jiàn)，二人共讀。*（答案：西廂記）2.簡(jiǎn)答題：寶黛共讀《西廂記》這一情節(jié)，對(duì)二人情感發(fā)展有何重要意義？*（答案提示：《西廂記》等“禁書”的內(nèi)容，打破了封建禮教對(duì)青年男女情感的禁錮，成為二人情感共鳴的催化劑。他們借書中詞句表達(dá)愛(ài)慕之情，使彼此的心意更加明了，情感得以升華，標(biāo)志著他們叛逆性格的進(jìn)一步顯現(xiàn)。）3.細(xì)節(jié)題：黛玉聽(tīng)了《牡丹亭》中“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，都付與斷井頹垣”等句，為何“心痛神癡，眼中落淚”？*（答案提示：因?yàn)檫@些唱詞觸動(dòng)了黛玉內(nèi)心深處對(duì)美好事物易逝、自身命運(yùn)多舛的悲感，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。）第三十四回情中情因情感妹妹錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥“寶玉挨打”是《紅樓夢(mèng)》中矛盾沖突的集中爆發(fā)點(diǎn)，揭示了賈府內(nèi)部的種種危機(jī)。1.填空題：寶玉挨打的直接原因是__________，根本原因則是其叛逆性格與封建家族期望之間的矛盾。*（答案：賈環(huán)誣告寶玉強(qiáng)奸金釧兒未遂/忠順王府索要琪官蔣玉菡）2.選擇題：寶玉挨打后，以下哪位人物送來(lái)的藥物最能體現(xiàn)其細(xì)膩深情？（）A.賈母B.王夫人C.薛寶釵D.林黛玉*（答案：D）3.簡(jiǎn)答題：試分析寶玉挨打后，寶釵與黛玉探望時(shí)的言行有何不同？體現(xiàn)了她們?cè)鯓拥男愿癫町悾?（答案提示：寶釵：送藥、勸誡“早聽(tīng)人一句話，也不至今日”，言語(yǔ)間流露關(guān)切，但也帶有世故和理性的規(guī)勸，體現(xiàn)其“冷”的一面與大家閨秀的風(fēng)范。黛玉：無(wú)聲之泣，“你從此可都改了罷”一句包含無(wú)盡心疼、擔(dān)憂與無(wú)奈，情感真摯濃烈，體現(xiàn)其“熱”的一面與對(duì)寶玉的深切理解。）第七十四回惑奸讒抄檢大觀園矢孤介杜絕寧國(guó)府抄檢大觀園是賈府由盛轉(zhuǎn)衰的重要標(biāo)志，亦是封建家族內(nèi)部矛盾激化的體現(xiàn)。1.填空題：抄檢大觀園的導(dǎo)火索是__________撿到了繡春囊。*（答案：傻大姐）2.簡(jiǎn)答題：在抄檢大觀園過(guò)程中，探春有何表現(xiàn)？這反映了她怎樣的性格？*（答案提示：探春表現(xiàn)激烈，怒而打了王善保家的一記耳光，并痛斥抄檢行為是“自殺自滅”。反映了她精明能干、有膽有識(shí)、自尊敏感，對(duì)家族命運(yùn)有深刻憂慮，且具有強(qiáng)烈的反抗精神。）3.分析題：抄檢大觀園這一事件，對(duì)賈府及主要人物命運(yùn)有何影響？*（答案提示：①對(duì)賈府：加速了其衰敗進(jìn)程，內(nèi)部人心渙散，矛盾公開(kāi)化；②對(duì)人物：司棋、入畫、芳官等丫鬟被逐，晴雯含冤而死，寶玉、黛玉等敏感人物的精神受到重創(chuàng)，寶釵搬出大觀園，探春心灰意冷，迎春更顯懦弱。）使用建議*本題庫(kù)旨在輔助閱讀，讀者宜先細(xì)讀原著，再嘗試作答，方可見(jiàn)效。*對(duì)于簡(jiǎn)答