教師培訓推進會課件第一章教師是教育發(fā)展的第一資源習近平總書記重要指示"四有好老師""四個引路人"重要指示精神為新時代教師隊伍建設指明了方向，強調教師要做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。教師隊伍質量決定教育質量教師隊伍是辦好教育的關鍵，教師素質直接影響著人才培養(yǎng)的質量和水平。高素質的教師隊伍是實現(xiàn)教育強國目標的根本保障。高質量培訓保障現(xiàn)代化立德樹人，教師為本——習近平總書記視察教師隊伍建設重要講話國家政策驅動教師培訓《職業(yè)院校教師素質提高計劃（2021-2025）》全面推進教師能力提升，構建分層分類的教師專業(yè)發(fā)展體系，通過國培、省培、校培等多級培訓模式，系統(tǒng)提升教師綜合素質和專業(yè)能力?！吨行W教師培訓課程指導標準》明確師德師風、教學實踐、班級管理、專業(yè)發(fā)展四大核心維度，為教師培訓提供科學的課程框架和實施指南。北京市高校教師教學發(fā)展工作經驗教師培訓的核心目標01培養(yǎng)"三高"教師著力培養(yǎng)具有高尚師德、高超教學技能、高水平教科研能力的優(yōu)秀教師，全面提升教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。02實現(xiàn)"六會"能力教學理論會運用、教學經驗會總結、教學模式會提煉、教學方法會創(chuàng)新、教學資源會整合、教學效果會評價。建設學習型研究型隊伍第二章教師培訓制度與組織保障培訓制度設計理念以師德為先將師德師風建設放在首位，強化教師職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。能力為重注重教師專業(yè)能力和實踐技能的提升，通過系統(tǒng)化培訓提高教師的教學水平和育人能力，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。學生為本堅持以學生為中心的教育理念，引導教師關注學生全面發(fā)展，創(chuàng)新教學方法，提高育人質量和效果。實踐導向強調理論聯(lián)系實際，通過案例分析、實踐操作、反思總結等方式，提升教師解決實際問題的能力。平頂山市實驗高中教師培訓制度案例組織領導成立由校長擔任組長的培訓領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃培訓工作，確保培訓工作的系統(tǒng)性和連續(xù)性。培訓模式采用脫產培訓與在崗培訓相結合的方式，專題講座與實踐觀摩并重，理論學習與實際操作同步進行。評價標準設立"十個一"綜合鑒定標準：讀一本教育專著、寫一篇讀書心得、設計一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)公開課等，確保培訓實效。培訓內容聚焦教學基本功普通話水平提升與規(guī)范化訓練板書設計與書寫技能強化教案設計與課堂教學組織說課技巧與優(yōu)質課展示信息技術應用電子教案制作與應用多媒體課件設計與優(yōu)化數(shù)字化教學資源整合在線教學平臺操作教科研能力教改論文撰寫與發(fā)表教學模式創(chuàng)新與實踐課題研究方法與技巧教學反思與總結提升內部挖潛，傳幫帶發(fā)揮骨干教師示范引領作用，構建教師成長共同體培訓管理與激勵機制學習督察制度建立完善的學習督察機制，定期檢查培訓進度和質量，確保培訓不走過場，真正落到實處，提升培訓效果。考核評聘掛鉤將培訓參與情況和效果與教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)評先等緊密結合，形成有效的激勵約束機制。競賽獎勵機制設立各類教學競賽和創(chuàng)新獎勵，激發(fā)教師參與培訓的積極性和主動性，營造比學趕超的良好氛圍。第三章教師專業(yè)發(fā)展與培訓實踐創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展核心能力框架專業(yè)發(fā)展規(guī)劃理解專業(yè)發(fā)展的內涵和要求，科學制定個人發(fā)展規(guī)劃，有效實施發(fā)展計劃，客觀評價發(fā)展成效。專業(yè)知識學習持續(xù)更新教育教學理論知識，拓展學科專業(yè)知識，提升信息技術應用能力，構建完整知識體系。專業(yè)實踐研修加強教學反思與自我診斷，開展同伴合作與交流，參與專題研習與課題研究，提升實踐能力。分層分類培訓設計精準診斷匹配依據(jù)教師自我診斷的專業(yè)發(fā)展水平和實際需求，科學設計培訓內容，精準匹配培訓課程，確保培訓的針對性和實效性。多樣化培訓形式采用理論學習與實踐操作相結合的方式，通過專題講座、案例分析、經驗分享、實地觀摩等多種形式，豐富培訓內容和方法。建立教師成長檔案，持續(xù)跟蹤教師專業(yè)發(fā)展軌跡，動態(tài)調整培訓計劃，促進教師專業(yè)能力的穩(wěn)步提升和持續(xù)發(fā)展。21世紀教師的關鍵素養(yǎng)學習者中心樹立以學生為中心的教育理念，關注學生個體差異，因材施教，促進每個學生的全面發(fā)展。多元技能掌握多元化的教學技能和方法，能夠運用不同的教學策略適應不同的學習情境和學生需求。技術應用熟練運用現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)新教學模式，提升教學效果，推動傳統(tǒng)教學向數(shù)字化教學轉型。終身學習樹立終身學習理念，持續(xù)更新知識結構，適應教育改革發(fā)展的新要求，保持專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。技術賦能教學創(chuàng)新?lián)肀?shù)字化時代，推動教育教學模式變革教師教學發(fā)展中心建設174優(yōu)秀育人團隊北京市高校建設174個優(yōu)秀本科育人團隊，發(fā)揮示范引領作用，推動教師教學能力整體提升。100%中心覆蓋率各高校普遍建立教師教學發(fā)展中心，提供全方位、多層次的培訓與咨詢服務體系。85%參訓滿意度教學成果獎評選和教學競賽有效激勵教師專業(yè)成長，參訓教師滿意度達到85%以上。教師教學能力提升路徑1教學導師制度建立完善的教學導師制度，選拔優(yōu)秀骨干教師擔任導師，通過"一對一"或"一對多"的指導方式，幫助青年教師快速成長。2教學競賽與創(chuàng)新定期舉辦各級各類教學競賽和創(chuàng)新大賽，為教師展示才華、交流經驗提供平臺，激發(fā)教學改革的活力和創(chuàng)新精神。3教研教改項目支持教師開展教研教改項目研究，鼓勵教師將科研成果轉化為教學資源，實現(xiàn)科研與教學的深度融合。教師評價與激勵機制創(chuàng)新師德師風為首將師德師風作為教師評價的首要標準，建立師德考核負面清單制度，實行師德師風一票否決。師德表現(xiàn)考核學生滿意度調查同行評議反饋教學質量導向將教學質量和成果納入職稱評審和獎勵體系，突出教學業(yè)績在教師評價中的重要地位。課堂教學效果教學改革成果育人質量評價多元評價體系構建教師自評、學生評教、同行評價、專家評議相結合的多元評價體系。360度評價反饋發(fā)展性評價理念過程性評價機制尊師重教，激勵先進營造尊重教師、關愛教師的良好社會氛圍教師培訓中的挑戰(zhàn)與對策挑戰(zhàn)一：權責不匹配教學組織權責不匹配，激勵機制不夠完善，部分教師參與培訓的積極性不高，培訓效果有待提升。對策：完善管理體制，明確權責邊界，建立科學的激勵約束機制。挑戰(zhàn)二：內容脫節(jié)部分培訓課程內容與國家戰(zhàn)略需求和教育發(fā)展趨勢脫節(jié)，缺乏前瞻性和針對性。對策：加強頂層設計，緊跟時代發(fā)展，動態(tài)調整培訓內容和形式。挑戰(zhàn)三：資源共享不足校際間交流壁壘較大，優(yōu)質培訓資源共享不足，區(qū)域發(fā)展不平衡問題突出。對策：促進跨校合作，建設共享平臺，推動資源優(yōu)化配置。典型案例分享：北京高校教師教學發(fā)展工作發(fā)展中心建設各高校普遍建設教師教學發(fā)展中心，提供系統(tǒng)化的培訓服務，推動教師教學理念更新和能力提升，促進教學改革深入發(fā)展。多樣化獎勵項目設立教學名師獎、青年教師教學基本功比賽、教學創(chuàng)新大賽等多種獎勵項目，形成了良性競爭的教學文化氛圍。基本功大賽成效教師教學基本功大賽不僅提升了教師的教學技能，更重要的是促進了教師對教學工作的重視和投入。培訓效果評估與持續(xù)改進01建立培訓檔案為每位教師建立詳細的培訓檔案，記錄培訓參與情況、學習成果和能力提升軌跡，為后續(xù)培訓提供依據(jù)。02定期效果調查通過問卷調查、座談訪談、跟蹤觀察等方式，定期開展培訓效果評估，收集教師反饋意見和建議。03動態(tài)調整改進根據(jù)評估結果和教師需求變化，及時調整培訓內容、改進培訓方式，確保培訓工作與時俱進。共研共建，共促成長構建教師學習共同體，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展教師培訓未來趨勢展望技術深度融合深化信息技術與人工智能在教師培訓中的融合應用，利用大數(shù)據(jù)分析個性化學習需求，提供精準化培訓服務?；旌鲜脚嘤柲Ｊ酵苿泳€上線下相結合的混合式培訓模式，實現(xiàn)培訓時間和空間的靈活安排，提高培訓的便利性和實效性。個性化學習支持建立個性化的學習支持系統(tǒng)，根據(jù)教師不同發(fā)展階段和專業(yè)特點，提供定制化的培訓方案和學習資源。專業(yè)共同體建設促進教師專業(yè)學習共同體建設，通過同伴互助、經驗分享、協(xié)作研究等方式，實現(xiàn)教師群體的共同成長。結語：攜手共筑高素質教師隊伍教育發(fā)展基石教師培訓是推動教育高質量發(fā)展的重要基石，是實現(xiàn)教育強國目標的關鍵舉措，需要全社會的共同關注和支持。學生成長引路人讓每位教師都能成為學生成長道路上的引路人，用愛心、耐心和專業(yè)素養(yǎng)陪伴學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。共創(chuàng)美好未來讓我們攜手并進，共同推動新時代教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設教育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。致謝感謝各位領導、專家和教師的支持與付出！正是有了大家的共同努力和無私奉獻，教師培訓工作才能取得今天的成績。讓我們