第8課我?guī)蜖敔斪鲞\動教學設計-2025-2026學年初中信息技術魯教版新版2018第6冊-魯教版2018學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容第8課《我?guī)蜖敔斪鲞\動》教學設計，教材來源于2025-2026學年初中信息技術魯教版新版2018第6冊，魯教版2018。本節(jié)課主要內(nèi)容為學習如何利用計算機技術制作健康運動指導方案，包括收集運動數(shù)據(jù)、設計運動計劃、制作圖表展示運動效果等。通過實際操作，讓學生掌握運動指導方案的制作方法，提高信息處理能力和創(chuàng)新實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，引導學生關注健康運動與信息技術的關系。

2.提升學生的計算思維，通過設計運動計劃，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學生將信息技術應用于實際生活。

4.強化學生的信息社會責任，教育學生在運動指導中關注數(shù)據(jù)安全和個人隱私保護。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術基礎，包括基本的計算機操作、文檔編輯、簡單的網(wǎng)絡搜索等。此外，他們對健康運動有一定的了解，能夠認識到運動對健康的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生對新鮮事物充滿好奇心，對健康運動和信息技術結合的課程表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過操作來學習；而另一部分學生可能更偏好理論學習，通過閱讀和思考來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作運動指導方案的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何有效地收集和整理運動數(shù)據(jù)，二是如何設計出既科學又實用的運動計劃，三是如何利用信息技術手段進行圖表展示。此外，部分學生可能對計算機操作不夠熟練，需要額外的指導和支持。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、學生用筆記本電腦

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：健康運動數(shù)據(jù)庫、運動計劃模板、圖表制作軟件（如Excel、PowerPoint）

-教學手段：演示文稿、操作演示、小組討論、實踐操作教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習如何使用Excel制作簡單的運動數(shù)據(jù)圖表。

設計預習問題：圍繞“如何利用Excel制作運動數(shù)據(jù)圖表”，設計問題如“如何選擇合適的圖表類型？”和“如何設置圖表標題和標簽？”。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過學生提交的預習筆記或思維導圖來評估預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀如何使用Excel制作圖表的相關資料，理解基本操作步驟。

思考預習問題：學生針對預習問題，如如何選擇合適的圖表類型，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主學習，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解如何使用Excel制作運動數(shù)據(jù)圖表，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一組運動數(shù)據(jù)圖表的案例，引出本節(jié)課的主題“我?guī)蜖敔斪鲞\動”，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解如何使用Excel制作運動數(shù)據(jù)圖表，包括數(shù)據(jù)輸入、圖表類型選擇、格式調(diào)整等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)預習內(nèi)容，討論如何制作一份適合爺爺?shù)倪\動計劃圖表。

解答疑問：針對學生在實踐中遇到的問題，如“如何讓圖表更直觀？”或“如何讓數(shù)據(jù)更具說服力？”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，嘗試制作運動計劃圖表，并分享自己的設計思路。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，如“如何將運動計劃圖表與運動效果結合？”進行提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解制作運動數(shù)據(jù)圖表的原理和步驟。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習如何制作圖表。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解制作運動數(shù)據(jù)圖表的知識點，掌握制作技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生設計一份針對特定運動項目的數(shù)據(jù)圖表，如跑步、游泳等，并提交至平臺。

提供拓展資源：提供與運動數(shù)據(jù)圖表制作相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如“圖表設計合理，但數(shù)據(jù)來源是否可靠？”。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)老師的要求，完成運動數(shù)據(jù)圖表的設計作業(yè)。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如“下次可以嘗試使用更多種類的圖表”。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的制作運動數(shù)據(jù)圖表的知識和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握方面：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握以下技能：

（1）運用Excel制作運動數(shù)據(jù)圖表：學生能夠根據(jù)實際需求，選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，對運動數(shù)據(jù)進行可視化展示。

（2）數(shù)據(jù)收集與整理：學生能夠學會如何從網(wǎng)絡、書籍等渠道收集運動數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行整理和清洗，為圖表制作提供可靠的數(shù)據(jù)基礎。

（3）運動計劃設計：學生能夠結合所學知識，設計出符合爺爺實際需求的運動計劃，并利用圖表進行直觀展示。

（4）信息處理能力：學生在制作運動數(shù)據(jù)圖表的過程中，提高了信息處理能力，能夠從海量數(shù)據(jù)中篩選出有價值的信息。

2.知識理解方面：

學生通過本節(jié)課的學習，對以下知識點有了更深入的理解：

（1）健康運動的重要性：學生認識到運動對健康的重要性，能夠將所學知識應用于實際生活中。

（2）信息技術在健康運動中的應用：學生了解到信息技術在健康運動領域的應用，如運動數(shù)據(jù)監(jiān)測、運動計劃制定等。

（3）運動計劃設計原則：學生掌握了運動計劃設計的基本原則，如循序漸進、針對性、個性化等。

（4）數(shù)據(jù)可視化：學生學會了如何利用圖表將運動數(shù)據(jù)直觀展示，提高信息傳達效果。

3.思維能力方面：

學生通過本節(jié)課的學習，在以下方面得到了提升：

（1）邏輯思維能力：學生在制作運動數(shù)據(jù)圖表的過程中，需要根據(jù)實際需求選擇合適的圖表類型，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

（2）創(chuàng)新思維能力：學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，設計出具有個性化的運動計劃圖表，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

（3）問題解決能力：學生在遇到問題時，能夠通過查閱資料、請教同學等方式，尋求解決問題的方法，這有助于提高他們的問題解決能力。

（4）團隊合作能力：學生在小組討論和合作制作運動計劃圖表的過程中，學會了與他人溝通、協(xié)作，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

4.價值觀方面：

學生通過本節(jié)課的學習，在以下方面得到了提升：

（1）關愛他人：學生通過幫助爺爺制定運動計劃，體現(xiàn)了關愛他人的價值觀。

（2）終身學習：學生認識到學習是一個持續(xù)的過程，要不斷學習新知識、新技能，以適應社會發(fā)展的需要。

（3）責任擔當：學生在制作運動計劃圖表的過程中，承擔起對爺爺健康負責的責任。

（4）創(chuàng)新精神：學生通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，能夠將所學知識應用于實際生活中，解決實際問題。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了如何利用信息技術幫助爺爺進行健康運動。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.運動數(shù)據(jù)的重要性：我們了解到運動數(shù)據(jù)對于制定合理的運動計劃至關重要，它可以幫助我們了解運動效果，調(diào)整運動強度。

2.Excel圖表制作：我們學習了如何使用Excel制作柱狀圖、折線圖等圖表，以直觀展示運動數(shù)據(jù)。

3.運動計劃設計：我們討論了如何根據(jù)爺爺?shù)膶嶋H情況，設計科學合理的運動計劃。

4.信息技術在健康運動中的應用：我們認識到信息技術在健康運動中的重要作用，如運動數(shù)據(jù)監(jiān)測、運動計劃制定等。

5.團隊合作與溝通：我們在小組討論中學會了如何與他人合作，共同完成任務。

現(xiàn)在，讓我們對本節(jié)課進行一個小結：

-學生們能夠熟練使用Excel制作運動數(shù)據(jù)圖表。

-學生們能夠根據(jù)爺爺?shù)膶嶋H情況，設計出合理的運動計劃。

-學生們學會了在小組中有效溝通和合作。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.知識點回顧：

請學生回答以下問題，以檢驗他們對運動數(shù)據(jù)、Excel圖表制作和運動計劃設計的理解。

-運動數(shù)據(jù)在健康運動中的作用是什么？

-請簡述使用Excel制作柱狀圖的基本步驟。

-設計運動計劃時，應該考慮哪些因素？

2.實踐操作：

學生需要獨立完成以下任務，以檢驗他們在課堂上的學習成果。

-使用Excel制作一份簡單的運動數(shù)據(jù)圖表，展示一周內(nèi)爺爺?shù)倪\動情況。

-根據(jù)爺爺?shù)哪挲g、健康狀況和運動習慣，設計一份個性化的運動計劃。

3.小組討論：

學生分為小組，討論以下問題，并分享各自的觀點。

-如何利用信息技術幫助更多老年人進行健康運動？

-在設計運動計劃時，如何確保計劃的可行性和有效性？內(nèi)容邏輯關系①運動數(shù)據(jù)的重要性

-重點知識點：運動數(shù)據(jù)、健康監(jiān)測、運動效果

-關鍵詞：數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、效果評估

-句子：運動數(shù)據(jù)是制定科學運動計劃的基礎，通過對數(shù)據(jù)的分析，可以評估運動效果，調(diào)整運動強度。

②Excel圖表制作

-重點知識點：Excel圖表、數(shù)據(jù)可視化、圖表類型選擇

-關鍵詞：柱狀圖、折線圖、餅圖、數(shù)據(jù)格式化

-句子：使用Excel制作圖表可以直觀展示運動數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型對于信息傳達至關重要。

③運動計劃設計

-重點知識點：運動計劃、個性化設計、運動原則

-關鍵詞：運動強度、運動時間、運動頻率、恢復訓練

-句子：設計運動計劃時，應考慮個體差異，遵循循序漸進、針對性、個性化等原則。

④信息技術在健康運動中的應用

-重點知識點：信息技術、健康監(jiān)測、運動指導

-關鍵詞：智能手環(huán)、運動APP、數(shù)據(jù)分析平臺

-句子：信息技術的發(fā)展為健康運動提供了更多便利，如智能手環(huán)可以實時監(jiān)測運動數(shù)據(jù)，運動APP提供個性化運動指導。

⑤團隊合作與溝通

-重點知識點：團隊合作、溝通技巧、任務分配

-關鍵詞：小組討論、角色扮演、信息共享

-句子：在小組合作中，有效的溝通和任務分配是完成任務的關鍵。典型例題講解1.例題：

爺爺一周內(nèi)每天的運動時間如下表所示，請使用Excel制作一張折線圖，展示爺爺一周的運動時間變化情況。

|日期|運動時間（分鐘）|

|------|--------------|

|周一|30|

|周二|40|

|周三|35|

|周四|45|

|周五|50|

|周六|55|

|周日|60|

答案：

-在Excel中輸入上述數(shù)據(jù)。

-選擇“插入”選項卡，點擊“折線圖”。

-根據(jù)提示，選擇“折線圖”類型，并設置數(shù)據(jù)系列。

-圖表生成后，調(diào)整坐標軸標簽和標題，使圖表清晰易懂。

2.例題：

小明每天跑步的距離如下表所示，請使用Excel制作一張柱狀圖，展示小明一周的跑步距離。

|日期|跑步距離（千米）|

|------|--------------|

|周一|3.0|

|周二|3.5|

|周三|4.0|

|周四|3.2|

|周五|3.8|

|周六|4.5|

|周日|4.0|

答案：

-在Excel中輸入上述數(shù)據(jù)。

-選擇“插入”選項卡，點擊“柱狀圖”。

-根據(jù)提示，選擇“柱狀圖”類型，并設置數(shù)據(jù)系列。

-圖表生成后，調(diào)整坐標軸標簽和標題，使圖表清晰易懂。

3.例題：

一位運動員的每周訓練時長如下表所示，請使用Excel制作一張餅圖，展示運動員每周訓練時長的分配情況。

|訓練項目|時長（小時）|

|--------|------------|

|有氧運動|12|

|力量訓練|8|

|柔韌性訓練|4|

|休息日|7|

答案：

-在Excel中輸入上述數(shù)據(jù)。

-選擇“插入”選項卡，點擊“餅圖”。

-根據(jù)提示，選擇“餅圖”類型，并設置數(shù)據(jù)系列。

-圖表生成后，調(diào)整坐標軸標簽和標題，使圖表清晰易懂。

4.例題：

一位健身教練為學員制定了一份為期四周的健身計劃，每周的鍛煉項目及時長如下表所示，請使用Excel制作一張圖表，展示學員每周的鍛煉計劃。

|周次|周一|周二|周三|周四|

|----|----------|----------|----------|----------|

|1|有氧運動30分鐘|力量訓練45分鐘|柔韌性訓練20分鐘|休息日|

|2|力量訓練45分鐘|有氧運動30分鐘|柔韌性訓練20分鐘|休息日|

|3|柔韌性訓練20分鐘|有氧運動30分鐘|力量訓練45分鐘|休息日|

|4|休息日|力量訓練45分鐘|有氧運動30分鐘|柔韌性訓練20分鐘|

答案：

-在Excel中輸入上