2023八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第4課時（2a-2e）說課稿（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第4課時（2a-2e）說課稿（新版）人教新目標版設(shè)計思路本課設(shè)計思路圍繞八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第4課時（2a-2e）展開。通過情景導入，激發(fā)學生學習興趣；以任務(wù)型教學為主，培養(yǎng)學生實際運用英語的能力；通過小組合作，提高學生口語交際能力；結(jié)合課本內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識，提高學生英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生英語學習的核心素養(yǎng)，包括：語言能力——通過聽力、閱讀等活動，提升學生理解和運用英語的能力；文化意識——通過學習家庭文化，增強學生對中西文化差異的認識和尊重；思維品質(zhì)——通過分析問題和解決問題的過程，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)新意識；學習能力——通過自主學習，培養(yǎng)學生自主學習能力和策略；情感態(tài)度——通過課堂互動，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的合作精神。學情分析本節(jié)課針對八年級學生的學情進行分析。首先，從學生層次來看，八年級學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學習有基本的興趣和認知，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。然而，由于個體差異，學生在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，但對于一些復雜句型結(jié)構(gòu)和高級詞匯的掌握還不夠扎實。此外，對于本單元的家庭話題，學生可能有一定的生活經(jīng)驗，但如何將這些經(jīng)驗與英語學習相結(jié)合，需要教師在教學中加以引導。

在能力方面，學生的聽力和閱讀能力相對較好，但在口語表達和寫作方面存在不足。部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為缺乏自信或害怕犯錯，這可能會影響他們的語言輸出。

在素質(zhì)方面，部分學生缺乏良好的學習習慣，如注意力不集中、依賴性強等，這些因素可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。

總體而言，八年級學生在家庭話題的學習中，既有積極的一面，也存在一些挑戰(zhàn)。教師在教學中應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時加強課堂互動，提高學生的口語交際能力和寫作技巧。通過針對性的教學策略，幫助學生克服學習困難，提高英語學習的整體水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《人教新目標版》八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭場景圖，以及相關(guān)的圖表，幫助學生理解家庭責任分配；視頻片段，展示家庭清潔過程，增加學習趣味性。

3.教學工具：準備PPT或白板，用于展示教學步驟和重點內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學生分組活動；確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如預讀2a-2e部分的課文，了解家庭清潔的常見用語和表達方式。

設(shè)計預習問題：圍繞家庭清潔話題，設(shè)計問題如“你通常如何幫助家人清潔房間？”引導學生思考家庭責任和個人習慣。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀課文，標記不熟悉的詞匯和短語。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如如何用英語表達清潔步驟。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示家庭清潔的場景圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解家庭清潔相關(guān)的英語表達，如清潔工具的名稱、清潔步驟等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分組討論如何用英語描述清潔房間的過程。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如如何正確使用某些詞匯或短語，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師講解的英語表達和清潔步驟。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語表達自己的觀點和想法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如分享自己家庭的清潔習慣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于家庭清潔的短文，鞏固所學表達。

提供拓展資源：提供與家庭清潔相關(guān)的英語學習網(wǎng)站或視頻，鼓勵學生課后觀看和學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，如指出語法錯誤或鼓勵創(chuàng)意表達。

在每個環(huán)節(jié)中，教師通過引導和提問，幫助學生掌握家庭清潔場景下的英語表達，同時注重學生的參與度和實踐能力。本節(jié)課的重難點在于讓學生能夠準確地使用英語描述家庭清潔的過程，并通過小組合作和課后作業(yè)的拓展，提高學生的語言運用能力和文化意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyLife》：這是一篇關(guān)于家庭成員日常生活的閱讀材料，可以讓學生了解不同家庭的文化差異和日常清潔習慣。

-《HowtoCleanYourRoomEfficiently》：這篇文章介紹了高效清潔房間的方法，可以幫助學生將所學英語表達應(yīng)用于實際生活中。

-《Top10CleaningTipsforaHealthyHome》：這篇文章提供了保持家庭衛(wèi)生的小貼士，結(jié)合了英語學習和生活常識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭清潔調(diào)查：讓學生調(diào)查自己家庭成員的清潔習慣，并用英語記錄下來，比較不同家庭的清潔方式。

-家庭清潔挑戰(zhàn)：組織一個家庭清潔挑戰(zhàn)活動，學生可以設(shè)計清潔任務(wù)，用英語寫下清潔步驟和所需工具。

-家庭清潔日志：讓學生記錄一周內(nèi)家庭的清潔情況，包括清潔時間、清潔內(nèi)容和個人感受，用英語撰寫日志。

-家庭清潔視頻：鼓勵學生制作一個家庭清潔的視頻，用英語介紹清潔過程，展示家庭清潔的重要性。

3.知識點拓展：

-家庭清潔工具的英語表達：如duster（抹布）、mop（拖把）、broom（掃帚）、bucket（水桶）等。

-家庭清潔步驟的英語表達：如sweepthefloor（掃地）、mopthefloor（拖地）、cleanthewindows（擦窗戶）、takeoutthetrash（倒垃圾）等。

-家庭清潔的禮儀和習慣：如不亂扔垃圾、定期打掃衛(wèi)生、保持室內(nèi)整潔等。

-家庭清潔的環(huán)保意識：如使用環(huán)保清潔劑、節(jié)約用水用電、垃圾分類等。

4.實用性活動設(shè)計：

-家庭清潔英語角：在學校的英語角活動中，設(shè)立家庭清潔英語角，讓學生用英語交流清潔心得和技巧。

-家庭清潔海報制作：讓學生分組設(shè)計關(guān)于家庭清潔的海報，用英語介紹清潔的重要性和方法。

-家庭清潔主題演講：組織學生進行家庭清潔主題演講，用英語分享自己的清潔經(jīng)驗和建議。

-家庭清潔技能比賽：舉辦家庭清潔技能比賽，讓學生展示自己清潔房間的能力，并用英語介紹自己的技巧。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭清潔常用工具的英語表達

-家庭清潔步驟的英語描述

-家庭清潔習慣和禮儀

②關(guān)鍵詞：

-Cleaningtools：duster,mop,broom,bucket,vacuumcleaner

-Cleaningsteps：sweepthefloor,mopthefloor,cleanthewindows,takeoutthetrash

-Cleaninghabitsandetiquette：tidyup,keeptheroomclean,wastesegregation

③語句：

-"Couldyoupleasecleanyourroom?"（你能請打掃一下你的房間嗎？）

-"Ineedtosweep