2017秋人教版高中歷史必修3第五單元同步教學(xué)設(shè)計(jì)：第14課從“師夷長技”到維新變法主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2017秋人教版高中歷史必修3第五單元同步教學(xué)設(shè)計(jì)：第14課從“師夷長技”到維新變法。本課主要內(nèi)容包括鴉片戰(zhàn)爭后中國面臨的危機(jī)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起及其局限性、維新變法的背景、內(nèi)容和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展歷程，理解其歷史背景和推動(dòng)力。

-闡述維新變法的提出和主要內(nèi)容，分析其在中國近代史上的重要意義。

-通過對比分析，把握“師夷長技”到維新變法的轉(zhuǎn)變過程，理解中國近代化探索的曲折性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，分析其未能使中國走上富強(qiáng)道路的原因，如封建思想的束縛、體制的僵化等。

-掌握維新變法失敗的原因，如改革派力量弱小、保守勢力強(qiáng)大、社會(huì)環(huán)境不利于變革等。

-深入理解“師夷長技”到維新變法的思想轉(zhuǎn)變，分析這一轉(zhuǎn)變對中國近代化的推動(dòng)作用，以及對中國社會(huì)、政治、文化等多方面的影響。例如，如何從器物層面的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫葘用娴母母铮约斑@一轉(zhuǎn)變過程中的思想沖突和社會(huì)動(dòng)蕩。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法的歷史背景、過程和影響，幫助學(xué)生建立清晰的歷史脈絡(luò)。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，以及維新變法的成功與失敗原因，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史事件，加深對歷史人物和事件的感悟。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第14課“從‘師夷長技’到維新變法”。在上一節(jié)課中，我們了解了鴉片戰(zhàn)爭后中國的危機(jī)，今天我們將進(jìn)一步探討中國近代化的探索歷程。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起

（教師）首先，我們來回顧一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起。同學(xué)們，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在鴉片戰(zhàn)爭后，清政府為了自強(qiáng)而發(fā)起的一場運(yùn)動(dòng)。請同學(xué)們打開課本，找到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，簡要介紹一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和主要目標(biāo)。

（學(xué)生）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是為了自強(qiáng)而發(fā)起的，主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，以強(qiáng)化國防和改善民生。

（教師）很好，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)。接下來，我們來看看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一些具體措施和成果。

（學(xué)生）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)采取了創(chuàng)辦近代工業(yè)、興辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生等措施，取得了一定的成果，如建立了江南制造總局、福州船政局等。

（教師）是的，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上推動(dòng)了中國近代工業(yè)的發(fā)展。但是，我們也需要看到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性

（教師）同學(xué)們，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然取得了一定的成果，但其局限性也是明顯的。請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，分析一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性。

（學(xué)生）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在封建思想的束縛、體制的僵化、改革不徹底等問題。

（教師）非常好，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性主要表現(xiàn)在封建思想的束縛、體制的僵化以及改革不徹底等方面。

3.維新變法的提出

（教師）接下來，我們來探討維新變法的提出。同學(xué)們，維新變法是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步改革而提出的一種思想。

（學(xué)生）維新變法是為了解決洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，進(jìn)一步改革政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

（教師）是的，維新變法的主要目的是解決洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，推動(dòng)中國社會(huì)的全面改革。

4.維新變法的主要內(nèi)容

（教師）那么，維新變法的主要內(nèi)容有哪些呢？請同學(xué)們閱讀課本，總結(jié)一下維新變法的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）維新變法主要包括政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、教育改革、文化改革等方面。

（教師）很好，維新變法的主要內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等多個(gè)領(lǐng)域。

5.維新變法的影響

（教師）最后，我們來探討一下維新變法的影響。同學(xué)們，維新變法雖然未能成功，但其對中國近代史的影響是深遠(yuǎn)的。

（學(xué)生）維新變法推動(dòng)了中國社會(huì)的進(jìn)步，促進(jìn)了民族覺醒，為后來的革命和改革奠定了基礎(chǔ)。

（教師）是的，維新變法雖然未能成功，但其對中國近代史的影響是深遠(yuǎn)的，為中國社會(huì)的進(jìn)步和民族覺醒奠定了基礎(chǔ)。

三、課堂小結(jié)

（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了從“師夷長技”到維新變法的歷史過程。同學(xué)們，回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起、局限性，維新變法的提出、主要內(nèi)容和影響。

（學(xué)生）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起、局限性，維新變法的提出、主要內(nèi)容和影響。

（教師）很好，同學(xué)們對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。希望大家能夠結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)一步思考中國近代化的探索歷程，以及這一歷程對中國社會(huì)、政治、文化等多方面的影響。

四、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于從“師夷長技”到維新變法的歷史思考，字?jǐn)?shù)不限。

（學(xué)生）好的，老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《晚清七十年》張海鵬著：這本書詳細(xì)介紹了晚清時(shí)期的歷史背景、社會(huì)變遷以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法的歷史過程，對于理解本節(jié)課的內(nèi)容提供了豐富的歷史資料。

-《中國近代史》郭廷以著：這本書是研究中國近代史的權(quán)威著作，其中對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法的分析深入，有助于學(xué)生從更宏觀的角度理解這兩次運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

-《中國近代思想史論》李澤厚著：這本書探討了中國近代思想的發(fā)展，特別是對維新變法時(shí)期的思想變革進(jìn)行了詳細(xì)的分析，有助于學(xué)生理解思想變革對歷史進(jìn)程的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《申報(bào)》、《時(shí)務(wù)報(bào)》等歷史報(bào)紙，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)輿論和民眾對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法的看法。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國近代史》等歷史紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。

-參與歷史角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的官員、維新變法時(shí)期的知識(shí)分子等角色，通過模擬歷史場景加深對歷史人物和事件的了解。

-參考?xì)v史地圖：利用歷史地圖資源，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的新式學(xué)堂分布、維新變法時(shí)期的社會(huì)變革范圍等地理背景。

-撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法的小論文，通過文獻(xiàn)研究和獨(dú)立思考，提升學(xué)生的歷史研究能力。

-訪談歷史學(xué)者：如果條件允許，可以組織學(xué)生訪談歷史學(xué)者，了解他們對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法的看法，以及這些事件對當(dāng)代中國的啟示。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)、維新變法的主要內(nèi)容等，以了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

-觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論的積極性以及解決問題的能力，評估學(xué)生對歷史事件的理解和思考。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過討論的互動(dòng)性來評價(jià)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評估其對歷史人物和事件的把握程度，以及其表達(dá)能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-課后作業(yè)：布置與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫歷史小論文、制作歷史卡片等，通過作業(yè)內(nèi)容評價(jià)學(xué)生對知識(shí)的運(yùn)用能力。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予具體的指導(dǎo)和反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看齊，同時(shí)指出普遍存在的問題，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于存在困難的學(xué)生給予關(guān)心和幫助。

3.形成性評價(jià)：

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問次數(shù)等，作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的依據(jù)。

-小組合作評價(jià)：通過小組討論和角色扮演的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-作業(yè)完成情況：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性，以此評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.總結(jié)性評價(jià)：

-期末考試：通過期末考試的形式，綜合評價(jià)學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生的歷史思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

-課堂表現(xiàn)：結(jié)合課堂參與度、作業(yè)完成情況等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代化》專題講座：推薦學(xué)生觀看或收聽關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的專題講座，通過專家的講解，深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、過程和影響。

-《戊戌變法》紀(jì)錄片：讓學(xué)生觀看紀(jì)錄片《戊戌變法》，通過影像資料直觀感受維新變法的歷史場景和人物故事。

-《康有為與梁啟超》傳記閱讀：推薦學(xué)生閱讀康有為和梁啟超的傳記，了解這兩位維新派領(lǐng)袖的思想和活動(dòng)，以及他們對變法的貢獻(xiàn)。

-《甲午戰(zhàn)爭》相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《甲午戰(zhàn)爭》等書籍，了解甲午戰(zhàn)爭對中國近代化進(jìn)程的影響，以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法的背景。

2.拓展要求：

-閱讀與思考：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的拓展材料，并結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行思考，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-視頻觀看與討論：組織學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，課后進(jìn)行小組討論，分享觀后感和學(xué)習(xí)心得。

-傳記閱讀與比較：在閱讀康有為和梁啟超的傳記后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行人物比較，分析兩位維新派領(lǐng)袖的不同特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

-案例分析：選取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法的典型案例，讓學(xué)生分析這些案例對中國近代化的影響，以及它們在歷史上的地位和意義。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)或維新變法相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-文化探討：引導(dǎo)學(xué)生探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法對中國文化的影響，思考這些歷史事件如何塑造了中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)歷史遺跡，通過實(shí)地考察，加深對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法的感性認(rèn)識(shí)。

教師指導(dǎo)：

-在拓展學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并積極解答學(xué)生的疑問。

-組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的交流和分享，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“從‘師夷長技’到維新變法”，這一課內(nèi)容豐富，對于我們理解中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)非常重要。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，學(xué)生們對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法有了更深入的理解。比如，在討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合課本內(nèi)容，提出封建思想的束縛、體制的僵化等問題，這說明他們對這一部分內(nèi)容有了自己的思考。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在講解維新變法的主要內(nèi)容時(shí)，采用了案例研究的方法，讓學(xué)生通過分析戊戌變法的具體措施，來理解維新變法的實(shí)質(zhì)。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的參與度。

但是，當(dāng)然，也有些地方我覺得還可以改進(jìn)。比如，在講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起原因理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，對于歷史背景的鋪墊不夠充分。今后，我會(huì)在講解歷史背景時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生。

另外，我在組織小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗v史事件的興趣不夠濃厚。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如通過講述歷史人物的故事，或者分析歷史事件對現(xiàn)代生活的影響，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂提問時(shí)，有的學(xué)生回答問題不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗φn堂氛圍的適應(yīng)還不夠。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重營造輕松、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

為了今后的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對歷史背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生。

-豐富教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

-營造輕松、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我們的教學(xué)會(huì)越來越有效，學(xué)生們也會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目標(biāo)、主要措施和成果。

-關(guān)鍵詞：自強(qiáng)、求富、師夷長技、近代工業(yè)、新式學(xué)堂。

-重點(diǎn)句子：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清政府為了自強(qiáng)而發(fā)起的一場運(yùn)動(dòng)，旨在學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)化國防和改善民生。

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，包括封建思想的束縛、體制的僵化、改革不徹底等。

-關(guān)鍵詞：封建思想、體制僵化、改革不徹底、甲午戰(zhàn)敗、戊戌變法。

-重點(diǎn)句子：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然取得了一定的成果，但其局限性也是明顯的，未能使中國走上富強(qiáng)道路。

③維新變法的提出

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：維新變法的背景、提出的原因、主要內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞：民族危機(jī)、戊戌變法、改革、君主立憲制、教育改革。

-重點(diǎn)句子：維新變法是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步改革而提出的一種思想，旨在解決洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，推動(dòng)中