冀教版三年級上冊科學教學設計：5鳳仙花授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：冀教版三年級上冊科學教學設計：鳳仙花

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年11月7日，星期二，第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.觀察與探究：培養(yǎng)學生通過觀察鳳仙花的生長過程，發(fā)展觀察能力和探究精神。

2.科學思維：引導學生運用比較、分類、歸納等科學方法，形成對植物生長周期的基本認識。

3.科學態(tài)度與責任：激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們對科學知識的尊重和愛護環(huán)境的態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-重點知識：鳳仙花的生長周期及其特征。

-細節(jié)說明：學生需要掌握鳳仙花從播種到開花的過程，包括種子發(fā)芽、莖葉生長、開花結(jié)果等各個階段的特點。

-核心知識舉例：例如，學生需要知道鳳仙花的種子在適宜條件下幾周內(nèi)發(fā)芽，以及開花后大約多久會結(jié)果。

2.教學難點

-難點知識：植物生長周期的變化規(guī)律及其影響因素。

-細節(jié)說明：學生可能難以理解植物生長受光照、水分、溫度等多種因素的綜合影響。

-核心知識舉例：例如，學生可能難以解釋為什么在相同條件下，兩株鳳仙花的生長速度會有差異，以及如何通過控制環(huán)境因素來促進植物生長。教學資源-軟硬件資源：植物生長箱、種子、土壤、水培裝置、放大鏡、筆記本、彩色筆

-課程平臺：班級微信群、學?？茖W教育平臺

-信息化資源：植物生長周期動畫視頻、植物生長知識科普文章

-教學手段：實物展示、小組合作、觀察記錄表、科學探究活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組鳳仙花的圖片，提問學生：“你們知道這是什么植物嗎？它有哪些特點？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的植物生長基本知識，如種子發(fā)芽的條件。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細介紹鳳仙花的生長周期，包括播種、發(fā)芽、莖葉生長、開花結(jié)果等階段。

-舉例說明：展示鳳仙花在不同生長階段的實物或圖片，如種子發(fā)芽的過程、葉片的變化、花蕾的形成等。

-互動探究：分組討論，每組負責觀察鳳仙花的一個生長階段，并記錄觀察結(jié)果。之后，各小組分享觀察心得，教師引導總結(jié)。

3.實踐操作（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行鳳仙花的種植實驗，按照教師指導進行播種、澆水、施肥等操作。

-教師指導：教師巡視指導，確保學生正確操作，解答學生在種植過程中遇到的問題。

4.觀察記錄（約10分鐘）

-學生活動：學生記錄鳳仙花每天的生長情況，包括植株高度、葉片數(shù)量、花蕾大小等。

-教師指導：教師檢查學生的記錄，確保數(shù)據(jù)的準確性，并適時提出改進建議。

5.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，分析鳳仙花的生長規(guī)律，如生長速度、影響因素等。

-教師指導：教師引導學生使用圖表展示數(shù)據(jù)，幫助學生直觀理解生長規(guī)律。

6.小組展示（約10分鐘）

-學生活動：各小組展示自己的觀察結(jié)果和分析報告，其他小組進行評價和提問。

-教師指導：教師鼓勵學生提出不同觀點，促進思維碰撞。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)植物生長周期的重要性。

-學生反思：學生分享學習收獲，提出自己在學習過程中的疑問和感悟。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：學生完成一份關于鳳仙花生長周期的報告，包括觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論等。

-教師要求：報告需圖文并茂，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)學習成果。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過觀察、記錄、分析等活動，讓學生在親身體驗中學習科學知識，培養(yǎng)科學探究能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察鳳仙花的生長過程，學生能夠更加細致地觀察植物的生長變化，提高觀察能力。他們學會了如何記錄觀察結(jié)果，并能夠從觀察中提取關鍵信息。

2.探究能力的培養(yǎng)：學生在種植鳳仙花的實驗中，通過提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等步驟，培養(yǎng)了科學探究的能力。他們學會了如何通過實驗來驗證假設，并從實驗中得出結(jié)論。

3.科學思維的發(fā)展：學生在分析鳳仙花生長規(guī)律時，運用了比較、分類、歸納等科學方法，發(fā)展了科學思維能力。他們能夠從復雜的現(xiàn)象中找出規(guī)律，并嘗試解釋自然現(xiàn)象。

4.環(huán)境保護意識的增強：通過學習植物的生長過程，學生認識到植物對環(huán)境的重要性，增強了環(huán)境保護意識。他們學會了如何合理利用資源，減少浪費，保護生態(tài)環(huán)境。

5.團隊合作能力的提高：在小組合作活動中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

6.實踐操作技能的掌握：學生在種植鳳仙花的實踐操作中，學會了基本的種植技巧，如播種、澆水、施肥等。這些技能不僅適用于植物種植，還可以遷移到其他實踐活動。

7.學習興趣的激發(fā)：通過親身體驗植物生長的過程，學生對科學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動探索科學知識，并在日常生活中關注自然現(xiàn)象。

8.自主學習能力的發(fā)展：學生在完成觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等任務時，學會了自主學習。他們能夠獨立思考問題，查找資料，解決問題，并形成自己的觀點。

9.情感態(tài)度的塑造：學生在學習過程中，體驗到了成功的喜悅和失敗的挫折，培養(yǎng)了堅韌不拔的精神。他們學會了面對困難不放棄，勇于嘗試新事物。

10.交流表達能力提升：在小組展示和課堂討論中，學生學會了如何清晰地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠進行有效的溝通。板書設計①本文重點知識點：

-鳳仙花的生長周期：播種、發(fā)芽、莖葉生長、開花結(jié)果

-植物生長的基本條件：水分、光照、溫度、土壤

②關鍵詞：

-發(fā)芽

-莖葉

-花蕾

-結(jié)果

③重點句子：

-“鳳仙花的生長周期包括四個階段：播種、發(fā)芽、莖葉生長、開花結(jié)果?！?/p>

-“植物的生長需要適宜的水分、光照、溫度和土壤條件?！?/p>

-“觀察鳳仙花的生長過程，可以幫助我們了解植物的生長規(guī)律?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更加積極地參與到課堂活動中，提高他們的參與度和學習興趣。

2.實踐操作：我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過種植鳳仙花的實踐活動，讓學生親身體驗科學探究的過程，加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為小組分配不均或者學生之間的溝通不暢。

2.教學方法：在講解植物生長周期時，我發(fā)現(xiàn)部分學生難以理解抽象的概念，可能是因為我沒有使用足夠的實例來幫助學生理解。

3.教學評價：在評價學生的表現(xiàn)時，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和實驗報告，可能忽略了學生的個體差異和不同學習風格。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化小組分配：在分組討論和實驗操作前，我將更加細致地考慮學生的個性和能力，確保每個小組都有均衡的參與度。

2.豐富教學方法：在講解抽象概念時，我將結(jié)合更多的實例和圖片，使用更直觀的教學工具，幫助學生更好地理解。

3.多元化評價方式：我將采用更加多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組合作、個人反思等，以全面評估學生的學習成果。

4.加強師生溝通：我將鼓勵學生提出問題，并耐心解答，同時也會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難。

5.跟蹤學生進度：我將定期檢查學生的學習進度，對于學習有困難的學生，我將提供個性化的輔導，確保他們能夠跟上課程進度。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學中，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。例如，在講解鳳仙花的生長周期時，我會提問學生：“大家還記得我們之前學過的植物生長需要哪些條件嗎？”以此來檢查學生對之前知識的掌握程度。

-觀察記錄：我會觀察學生在課堂上的參與度、合作精神和表達能力。例如，在小組討論中，我會注意學生是否能夠積極參與討論，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠清晰地表達自己的觀點。

-實踐操作評價：在種植鳳仙花的實驗環(huán)節(jié)，我會觀察學生的操作是否規(guī)范，是否能夠按照步驟進行實驗，以及是否能夠正確記錄實驗數(shù)據(jù)。

-課堂測試：為了更準確地了解學生的學習效果，我會在課堂上進行小測驗，例如，讓學生描述鳳仙花的生長周期，或者根據(jù)觀察結(jié)果回答相關問題。

2.作業(yè)評價

-實驗報告評價：學生完成鳳仙花種植實驗后，我會仔細批改他們的實驗報告。報告中需要包括實驗目的、步驟、觀察結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論等部分。我會根據(jù)報告的完整性、準確性、條理性以及學生的思考深度進行評價。

-觀察記錄評價：我會要求學生記錄鳳仙花每天的生長情況，包括植株高度、葉片數(shù)量、花蕾大小等。我會檢查學生的記錄是否準確，是否有連續(xù)性，以及學生是否能夠從記錄中分析出植物的生長規(guī)律。

-小組合作評價：對于小組合作完成的任務，我會評價學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。我會觀察小組內(nèi)部的分工是否合理，成員之間是否能夠相互支持，以及最終成果的質(zhì)量。

3.反饋與鼓勵

-及時反饋：對于學生的表現(xiàn)，我會及時給予反饋，無論是正面的鼓勵還是改進的建議。例如，對于在實驗中表現(xiàn)突出的學生，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持；對于遇到困難的學生，我會提供具體的幫助和指導。

-鼓勵學生自我評價：我會鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，找出自己的優(yōu)點和不足，并設定下一步的學習目標。

-定期總結(jié)：在課程結(jié)束后，我會與學生一起總結(jié)課程的學習內(nèi)容，回顧他們的成長和進步，并討論如何將所學知識應用到日常生活中。重點題型整理1.植物生長周期描述題

-題型：請描述鳳仙花的生長周期，并說明每個階段的特點。

-答案：鳳仙花的生長周期分為四個階段：播種、發(fā)芽、莖葉生長、開花結(jié)果。播種階段，種子開始吸水膨脹，隨后發(fā)芽，出現(xiàn)幼苗。莖葉生長階段，幼苗長出莖和葉，逐漸形成茂密的植株。開花結(jié)果階段，植株頂端長出花蕾，最終開花并結(jié)出果實。

2.實驗設計題

-題型：設計一個實驗來觀察鳳仙花在不同光照條件下的生長情況。

-答案：實驗設計如下：

-準備兩個相同大小的花盆，分別種植相同數(shù)量的鳳仙花種子。

-將一個花盆放在室內(nèi)明亮處，另一個花盆放在室內(nèi)陰暗處。

-每天記錄兩盆鳳仙花的生長情況，包括植株高度、葉片數(shù)量等。

-經(jīng)過一段時間后，比較兩盆鳳仙花的生長差異。

3.觀察記錄與分析題

-題型：根據(jù)以下觀察記錄，分析鳳仙花的生長規(guī)律。

-第一周：種子發(fā)芽，長出2片葉子。

-第二周：植株高度增長至5厘米，葉片數(shù)量增加至4片。

-第三周：植株高度增長至10厘米，葉片數(shù)量增加至6片。

-答案：觀察記錄顯示，鳳仙花的生長速度在第一周較慢，隨后逐漸加快。葉片數(shù)量也在不斷增加，表明植株在生長過程中逐漸成熟。

4.植物生長條件分析題

-題型：分析以下因素對鳳仙花生長的影響：水分、光照、溫度、土壤。

-答案：水分：鳳仙花需要適量的水分來保持植株的生長。缺水會導致植株萎蔫，過