滬科版高中信息技術(shù)必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)：第3章信息的加工與獲取計(jì)算機(jī)與信息處理課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：滬科版高中信息技術(shù)必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第3章“信息的加工與獲取計(jì)算機(jī)與信息處理”，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)的基本原理、信息處理過(guò)程、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳輸技術(shù)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)計(jì)算機(jī)的基本原理和信息處理過(guò)程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)概念的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)在信息時(shí)代的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本原理和信息處理過(guò)程，提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐的興趣。此外，課程還將強(qiáng)調(diào)信息道德和信息安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析高中階段的學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作，如文字處理、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。然而，由于學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，他們的知識(shí)層次存在差異。一部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)的基本原理和信息技術(shù)的發(fā)展歷史有較為深入的了解，而另一部分學(xué)生可能對(duì)這些概念較為陌生。

在能力方面，學(xué)生的信息處理能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力參差不齊。部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息加工和獲取，而有些學(xué)生則在這方面的能力相對(duì)較弱。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力也是影響他們學(xué)習(xí)效果的重要因素。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息道德觀念、信息安全意識(shí)以及創(chuàng)新精神有待提高。在信息時(shí)代，學(xué)生需要具備良好的信息素養(yǎng)，能夠正確使用和傳播信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性也有所不同，這可能會(huì)影響教學(xué)效果的發(fā)揮。四、教學(xué)方法與手段1.采用講授法，通過(guò)講解計(jì)算機(jī)信息處理的基本原理，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就信息獲取、處理和存儲(chǔ)等話題進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)信息處理的過(guò)程，提高實(shí)踐技能。

2.利用多媒體設(shè)備展示信息處理的動(dòng)態(tài)過(guò)程，增強(qiáng)直觀性。

3.結(jié)合教學(xué)軟件，如模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行信息處理操作，提高學(xué)習(xí)效率。

4.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)是如何幫助我們處理信息的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探討計(jì)算機(jī)信息處理的基本原理，了解信息是如何在計(jì)算機(jī)中被加工和獲取的?！?/p>

二、新課講授

1.講解計(jì)算機(jī)信息處理的基本原理：

-教師詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成，包括處理器、內(nèi)存、存儲(chǔ)器等。

-引導(dǎo)學(xué)生理解二進(jìn)制數(shù)和計(jì)算機(jī)如何通過(guò)邏輯運(yùn)算進(jìn)行信息處理。

-舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)在信息處理過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)，如高速、準(zhǔn)確、穩(wěn)定等。

2.講解信息處理過(guò)程：

-教師通過(guò)動(dòng)畫(huà)或圖片展示信息輸入、處理和輸出的過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生分析信息處理過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的作用，如編碼、解碼、壓縮、解壓縮等。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明信息處理在生活中的應(yīng)用，如搜索引擎、天氣預(yù)報(bào)等。

3.講解數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳輸技術(shù)：

-教師介紹常見(jiàn)的存儲(chǔ)設(shè)備，如硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)等，講解其工作原理和特點(diǎn)。

-介紹數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆绞剑缬芯€傳輸、無(wú)線傳輸?shù)?，講解其優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳輸技術(shù)在信息處理中的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)傳輸、云存儲(chǔ)等。

三、課堂練習(xí)

1.教師提出問(wèn)題：“如何判斷一個(gè)文件的大小？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.學(xué)生分組討論，分析信息處理過(guò)程中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳輸問(wèn)題。

3.教師選取優(yōu)秀答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

四、實(shí)際操作

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息處理操作實(shí)驗(yàn)，如文件壓縮、解壓縮等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.教師選取優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)作品進(jìn)行展示，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息處理的基本原理、過(guò)程和技術(shù)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“信息處理技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？”激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于信息處理技術(shù)的短文。

六、課后拓展

1.教師推薦相關(guān)閱讀材料，如科普書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文等，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新聞動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

3.教師組織學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如編程比賽、科技節(jié)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展歷史：介紹計(jì)算機(jī)硬件從第一代到第五代的發(fā)展歷程，包括電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路等。

-信息處理技術(shù)案例：收集一些典型的信息處理技術(shù)應(yīng)用案例，如大數(shù)據(jù)處理、人工智能在信息處理中的應(yīng)用等。

-計(jì)算機(jī)軟件分類(lèi)：介紹計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)，包括系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件、工具軟件等，并舉例說(shuō)明各類(lèi)軟件的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-信息安全知識(shí)：講解信息安全的基本概念、威脅類(lèi)型、防護(hù)措施等，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展史》等書(shū)籍，了解計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《大數(shù)據(jù)時(shí)代》等科普文章，了解大數(shù)據(jù)處理技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)軟件工程》等課程，掌握計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)、特點(diǎn)和開(kāi)發(fā)方法。

-組織學(xué)生參加信息安全知識(shí)競(jìng)賽或講座，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)和防護(hù)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開(kāi)源軟件項(xiàng)目，如Linux操作系統(tǒng)、Python編程語(yǔ)言等，提升編程能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生參觀科技館、計(jì)算機(jī)博物館等場(chǎng)所，直觀感受信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名IT企業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，了解信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如編程比賽、科技節(jié)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-建議學(xué)生關(guān)注我國(guó)信息技術(shù)政策和發(fā)展規(guī)劃，了解國(guó)家在信息技術(shù)領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)倫理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)算機(jī)硬件的基本組成

-二進(jìn)制數(shù)與計(jì)算機(jī)邏輯運(yùn)算

-信息處理的基本過(guò)程

-數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳輸技術(shù)

②本文重點(diǎn)詞：

-硬件

-軟件

-信息輸入

-信息處理

-數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

-數(shù)據(jù)傳輸

③本文重點(diǎn)句：

-“計(jì)算機(jī)硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)，包括中央處理器、內(nèi)存、存儲(chǔ)器等?！?/p>

-“二進(jìn)制數(shù)是計(jì)算機(jī)中信息存儲(chǔ)和傳輸?shù)幕拘问?。?/p>

-“信息處理過(guò)程包括信息的輸入、處理和輸出三個(gè)階段?！?/p>

-“數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)信息長(zhǎng)期保存的關(guān)鍵?！?/p>

-“數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)是實(shí)現(xiàn)信息在不同設(shè)備間共享的重要手段?！卑?、典型例題講解1.例題：

-假設(shè)有一個(gè)文件大小為4.5MB，請(qǐng)問(wèn)該文件在硬盤(pán)上占用的空間是多少字節(jié)？

-已知硬盤(pán)的存儲(chǔ)密度為500GB，請(qǐng)問(wèn)該硬盤(pán)能存儲(chǔ)多少個(gè)這樣的文件？

解答：

-1MB=1024KB，1KB=1024字節(jié)，所以4.5MB=4.5*1024*1024字節(jié)=4,745,760字節(jié)。

-硬盤(pán)能存儲(chǔ)的文件數(shù)量=硬盤(pán)總?cè)萘?文件大小=500GB/4.5MB≈1111個(gè)。

2.例題：

-如果一個(gè)計(jì)算機(jī)的字長(zhǎng)是32位，那么它可以直接處理的最大整數(shù)是多少？

解答：

-32位計(jì)算機(jī)可以表示的最大整數(shù)是2^32-1，即4,294,967,295。

3.例題：

-以下哪個(gè)選項(xiàng)是二進(jìn)制數(shù)10001101對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)？

解答：

-從右到左，每位數(shù)字的權(quán)重依次是2^0,2^1,2^2,...,2^7。計(jì)算得到：1*2^7+0*2^6+0*2^5+1*2^4+1*2^3+0*2^2+1*2^1+1*2^0=128+16+8+1=153。

4.例題：

-在計(jì)算機(jī)中，以下哪種編碼方式可以表示一個(gè)漢字？

解答：

-在計(jì)算機(jī)中，通常使用Unicode編碼來(lái)表示漢字，每個(gè)漢字占用兩個(gè)字節(jié)。

5.例題：

-以下哪種數(shù)據(jù)傳輸方式是無(wú)線傳輸？

解答：

-無(wú)線傳輸方式包括藍(lán)牙、Wi-Fi、4G/5G等。例如，Wi-Fi是一種常見(jiàn)的無(wú)線傳輸方式，可以實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)的無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸。

這些例題旨在幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程中的基本概念和計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)信息處理基本原理的理解程度。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)解釋一下二進(jìn)制數(shù)在計(jì)算機(jī)中的作用?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)基本概念的記憶和應(yīng)用能力。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和注意力，注意學(xué)生的互動(dòng)和討論情況，以及他們解決問(wèn)題的能力。例如，在討論信息處理過(guò)程時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳輸技術(shù)的理解。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于正確的回答，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的回答，耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。批改時(shí)不僅要關(guān)注答案的正確性，還要注意學(xué)生的解題思路和方法。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要分析錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，如果學(xué)生在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方面出錯(cuò)，可以指出這是否是因?yàn)閷?duì)進(jìn)制轉(zhuǎn)換規(guī)則理解不透徹。

-及時(shí)