鄒平幼教招聘試題及答案

一、單項選擇題1.幼兒在認識“方”“圓”等幾何圖形時，主要依賴于（）A.視覺B.觸覺C.感知覺D.運動覺答案：C2.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.動作記憶D.語詞邏輯記憶答案：C3.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性答案：A4.幼兒掌握最多的詞匯是（）A.名詞B.動詞C.形容詞D.連詞答案：A5.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.建構(gòu)形式發(fā)展B.確定游戲主題C.運用材料D.社會性發(fā)展答案：D6.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B7.幼兒體育活動最基本的組織形式是（）A.早操B.體育課C.體育游戲D.戶外活動答案：C8.提出“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”教育思想的教育家是（）A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.張宗麟答案：A9.幼兒期性格的典型特點是（）A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動答案：A10.幼兒園教育的基本活動是（）A.游戲B.教學(xué)C.生活活動D.學(xué)習(xí)活動答案：A二、多項選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點包括（）A.觀察的目的性逐漸增強B.觀察的持續(xù)時間逐漸延長C.觀察的細致性逐漸提高D.觀察的概括性逐漸發(fā)展答案：ABCD2.幼兒無意想象的特點有（）A.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).想象的主題不穩(wěn)定C.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)D.以想象過程為滿足答案：ABCD3.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）A.情緒情感的社會化B.情緒情感的豐富和深刻化C.情緒情感的自我調(diào)節(jié)化D.情緒情感的個性化答案：ABC4.幼兒詞匯發(fā)展的特點有（）A.詞匯量逐漸增加B.詞類范圍不斷擴大C.對詞義的理解逐漸準確和深化D.積極詞匯不斷增加答案：ABCD5.幼兒園游戲的功能包括（）A.游戲能促進幼兒身體的發(fā)展B.游戲能促進幼兒認知和語言的發(fā)展C.游戲能促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展D.游戲能促進幼兒情感和社會性的發(fā)展答案：ABCD6.幼兒園教育目標制定的依據(jù)有（）A.社會發(fā)展的客觀要求B.幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求C.教育方法的要求D.教育組織答案：AB7.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識包括（）A.幼兒發(fā)展知識B.幼兒保育和教育知識C.通識性知識D.教育科研知識答案：ABC8.幼兒體育的目標包括（）A.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展B.增強幼兒體質(zhì)C.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣D.培養(yǎng)幼兒的運動技能答案：ABC9.陳鶴琴的“活教育”理論包括（）A.目的論B.課程論C.教學(xué)論D.方法論答案：ABC10.幼兒心理健康的標志有（）A.動作發(fā)展正常B.認知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意發(fā)展的水平較高。（）答案：錯誤。幼兒的有意注意初步發(fā)展，水平較低，無意注意占優(yōu)勢。2.幼兒的記憶以機械記憶為主，意義記憶正在發(fā)展。（）答案：正確3.幼兒期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展的關(guān)鍵期。（）答案：正確4.幼兒游戲沒有社會價值，只是兒童的一種娛樂活動。（）答案：錯誤。幼兒游戲具有重要的社會價值，對幼兒的身體、認知、情感、社會性等方面的發(fā)展都有積極作用。5.幼兒園教育目標是教育目的在幼兒園階段的具體化。（）答案：正確6.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識，不需要具備良好的職業(yè)道德。（）答案：錯誤。幼兒教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還必須具備良好的職業(yè)道德，如關(guān)愛幼兒、愛崗敬業(yè)等。7.幼兒體育的主要任務(wù)是讓幼兒掌握運動技能。（）答案：錯誤。幼兒體育的主要任務(wù)是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和體育活動興趣，而非單純掌握運動技能。8.陶行知提出了“五指活動課程”。（）答案：錯誤?！拔逯富顒诱n程”是陳鶴琴提出的。9.幼兒心理健康的重要標志是情緒反應(yīng)適度、社會適應(yīng)良好。（）答案：正確10.幼兒園以教學(xué)活動為基本活動。（）答案：錯誤。幼兒園以游戲為基本活動。四、簡答題1.簡述幼兒思維發(fā)展的特點。幼兒思維發(fā)展具有具體形象性，這是其主要特點。具體表現(xiàn)為思維依賴于具體事物的形象和表象，難以理解抽象概念。比如計算時要借助實物。同時，幼兒早期還保留直觀行動思維，通過實際動作來思考問題，如擺弄玩具探索玩法。而到幼兒晚期，抽象邏輯思維開始萌芽，能對一些簡單問題進行初步的邏輯思考，但仍需要具體事物支持。2.簡述幼兒園教育活動設(shè)計的基本原則。幼兒園教育活動設(shè)計需遵循趣味性原則，激發(fā)幼兒興趣，讓他們積極主動參與，如采用游戲化方式。還需遵循發(fā)展適宜性原則，符合幼兒年齡特點和個體差異?？茖W(xué)性原則也很關(guān)鍵，內(nèi)容要科學(xué)準確。整合性原則要求將各領(lǐng)域知識相互融合。另外，活動性原則強調(diào)讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)，通過親身體驗獲取知識和技能。3.簡述幼兒教師應(yīng)具備的能力。幼兒教師要具備觀察能力，能敏銳觀察幼兒行為表現(xiàn)，了解其需求和發(fā)展水平。溝通能力也不可或缺，包括與幼兒、家長和同事的有效溝通。組織管理能力能確保班級活動有序開展，合理安排一日生活。教育教學(xué)能力要求教師根據(jù)幼兒特點設(shè)計和實施教學(xué)活動。此外，還需具備環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力，為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。4.簡述培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法。可以采用榜樣示范法，教師和家長以身作則，為幼兒樹立良好生活習(xí)慣的榜樣，如按時作息。還可運用故事引導(dǎo)法，通過講述有趣故事，讓幼兒明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。游戲體驗法也很有效，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和實踐良好生活習(xí)慣，如在角色扮演游戲中學(xué)習(xí)整理物品。另外，及時鼓勵與強化也必不可少，對幼兒的良好行為給予肯定和獎勵，促進習(xí)慣養(yǎng)成。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，首先要營造寬松自由的環(huán)境，教師不過多限制幼兒的想法和行為，如美工區(qū)讓幼兒自由創(chuàng)作。其次，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，通過參觀、游戲等活動，為創(chuàng)造力提供素材。教學(xué)方法上，采用啟發(fā)式提問，激發(fā)幼兒思考，如科學(xué)活動中問“為什么會這樣”。還應(yīng)鼓勵幼兒大膽表達想法，不論對錯都給予尊重。例如搭建游戲時，幼兒獨特的搭建方式要得到肯定，從而激發(fā)其創(chuàng)造力。2.請討論幼兒園課程內(nèi)容選擇的依據(jù)。幼兒園課程內(nèi)容選擇要依據(jù)幼兒的發(fā)展需求。幼兒身心發(fā)展有其特定規(guī)律和階段特點，內(nèi)容應(yīng)符合其年齡階段，如小班多選擇簡單直觀內(nèi)容。社會需求也很重要，要培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會的能力，納入社會文化、規(guī)則等內(nèi)容。學(xué)科知識也是依據(jù)之一，但要經(jīng)過篩選和轉(zhuǎn)化，以適合幼兒理解。此外，課程目標是內(nèi)容選擇的直接依據(jù)，圍繞目標確定具體內(nèi)容，確保目標的實現(xiàn)，如培養(yǎng)語言表達能力就選擇豐富語言的內(nèi)容。3.談?wù)勅绾巫龊眉覉@合作，共同促進幼兒發(fā)展。做好家園合作，首先要建立良好溝通機制，教師定期與家長交流幼兒在園情況，家長反饋幼兒在家表現(xiàn)，可通過家長會、家訪、線上溝通等方式。組織豐富多樣的家園活動，如親子運動會、家長開放日等，增進親子關(guān)系和家長對幼兒園教育的了解。還可邀請家長參與幼兒園教育教學(xué)，如請家長進課堂分享特長。同時，為家長提供育兒指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)育兒方法，形成教育合力，共同促進幼兒全面發(fā)展。4.討論如何在幼兒園中開展安全教育。在幼兒