4多彩的校園節(jié)日教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年初中綜合實踐活動七年級上冊浙科技版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計以“多彩的校園節(jié)日”為主題，緊密結(jié)合七年級上冊浙科技版綜合實踐活動課本內(nèi)容，旨在通過實際案例和實踐活動，讓學(xué)生深入了解校園節(jié)日的歷史背景、文化內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化生活，提高他們的審美能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重文化多樣性的價值觀，增強(qiáng)對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過設(shè)計校園節(jié)日活動，鍛煉學(xué)生的策劃和執(zhí)行能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，在活動中學(xué)會溝通與合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，通過觀察和體驗，提高對校園節(jié)日文化的鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)對一些傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，如春節(jié)、中秋節(jié)等，但可能缺乏對校園節(jié)日活動的具體認(rèn)知，包括其起源、慶祝方式以及對學(xué)生成長的意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對校園節(jié)日活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識，但可能缺乏深度思考和批判性思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和討論來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在參與校園節(jié)日活動時，可能面臨策劃和組織方面的困難，如如何設(shè)計活動流程、如何調(diào)動同學(xué)們的參與積極性等。此外，對于一些學(xué)生來說，理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵可能存在挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和解釋。同時，學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能遇到溝通障礙和協(xié)調(diào)問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實踐活動》教材，以便查閱校園節(jié)日相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于展示節(jié)日慶?；顒雍臀幕尘?。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；布置展示臺，用于展示學(xué)生設(shè)計的活動方案。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己參與過的校園節(jié)日。

2.提出問題：問學(xué)生“校園節(jié)日對我們來說有什么意義？”引發(fā)學(xué)生對校園節(jié)日文化的思考。

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的看法，教師簡要總結(jié)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.介紹校園節(jié)日的歷史背景和起源，強(qiáng)調(diào)其對學(xué)生成長的重要性。

2.講解校園節(jié)日的類型，如文化節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，并舉例說明。

3.分析校園節(jié)日活動的策劃和組織要點，如活動主題、活動流程、參與方式等。

4.討論校園節(jié)日對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升作用，如團(tuán)隊合作、溝通能力、創(chuàng)新能力等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個校園節(jié)日，討論并設(shè)計一個慶?；顒臃桨浮?/p>

2.小組展示：每組派代表向全班展示他們的活動方案，其他小組進(jìn)行評價和提問。

3.教師點評：對每個小組的活動方案進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：問學(xué)生“你認(rèn)為在策劃校園節(jié)日活動時，最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)策劃活動時需要考慮的因素。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問：問學(xué)生“如果你是活動策劃者，你會如何讓更多的同學(xué)參與到活動中來？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的建議。

3.小組展示：每組派代表展示他們的討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價。

4.教師總結(jié)：對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和溝通的重要性。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.教師引導(dǎo)：問學(xué)生“如何通過校園節(jié)日活動，提升我們的文化素養(yǎng)和審美能力？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的看法。

3.小組展示：每組派代表展示他們的討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價。

4.教師總結(jié)：對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園節(jié)日活動對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園節(jié)日對學(xué)生成長的意義。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后收集有關(guān)校園節(jié)日的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和課堂反饋進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園節(jié)日的歷史起源與發(fā)展：介紹不同校園節(jié)日的起源故事，如校園體育節(jié)的起源與奧林匹克運動的關(guān)系，校園文化節(jié)的歷史背景等。

-校園節(jié)日活動案例：收集國內(nèi)外優(yōu)秀校園節(jié)日活動的案例，包括活動策劃、實施過程和成果展示。

-校園節(jié)日文化研究：介紹校園節(jié)日文化的理論研究，如校園節(jié)日對學(xué)生價值觀、審美觀的影響等。

-校園節(jié)日特色項目：介紹具有地方特色的校園節(jié)日活動，如地方民俗節(jié)日的校園版等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱校園節(jié)日的歷史資料，了解其文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史博物館，了解與校園節(jié)日相關(guān)的歷史事件和人物。

-邀請校內(nèi)外專家進(jìn)行講座，分享校園節(jié)日活動的策劃與組織經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生參與校園節(jié)日活動的策劃與實施，鍛煉他們的實踐能力。

-學(xué)生可以自主設(shè)計校園節(jié)日活動，如文化節(jié)、體育節(jié)等，并撰寫活動策劃書。

-組織學(xué)生開展校園節(jié)日主題的攝影、繪畫比賽，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以撰寫校園節(jié)日相關(guān)的文章或故事，分享自己的體驗和感悟。

-鼓勵學(xué)生參與校園節(jié)日志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園節(jié)日文化的調(diào)研，了解不同年級、不同文化背景學(xué)生對節(jié)日的認(rèn)知和態(tài)度。

-學(xué)生可以嘗試將校園節(jié)日活動與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如音樂、舞蹈、戲劇等，豐富活動形式。

-鼓勵學(xué)生參與校園節(jié)日活動的國際交流，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園節(jié)日活動的總結(jié)與反思，提高學(xué)生的反思能力和自我評價能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-校園節(jié)日的歷史起源

-校園節(jié)日的類型與特點

-校園節(jié)日對學(xué)生的影響

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)日慶典

-文化傳承

-綜合實踐活動

③重點句子：

-“校園節(jié)日是學(xué)校文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。”

-“校園節(jié)日活動可以豐富學(xué)生的校園生活，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力?！?/p>

-“通過參與校園節(jié)日，學(xué)生可以更好地了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！闭n后作業(yè)1.**設(shè)計校園節(jié)日活動策劃書**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“校園文化節(jié)”為主題，設(shè)計一份活動策劃書，包括活動目的、主題、時間、地點、活動流程、預(yù)期效果等。

-答案示例：校園文化節(jié)活動策劃書

-活動目的：豐富校園文化生活，展示學(xué)生才藝，弘揚傳統(tǒng)文化。

-主題：青春風(fēng)采，文化傳承

-時間：一周

-地點：學(xué)校禮堂及各年級教室

-活動流程：

-開幕式：校長致辭，宣布文化節(jié)正式開始。

-文藝表演：各年級學(xué)生表演舞蹈、歌曲、戲劇等節(jié)目。

-傳統(tǒng)文化體驗：設(shè)置書法、剪紙、茶藝等體驗區(qū)。

-知識競賽：舉辦校園文化知識競賽。

-閉幕式：總結(jié)活動，頒發(fā)獎項。

2.**撰寫校園節(jié)日個人感悟**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我眼中的校園體育節(jié)”為題，撰寫一篇個人感悟，分享你在體育節(jié)中的所見所感。

-答案示例：

-標(biāo)題：我眼中的校園體育節(jié)

-感悟：在今年的體育節(jié)中，我不僅看到了同學(xué)們的運動熱情，還感受到了團(tuán)隊合作的力量。尤其是在接力賽中，我們班同學(xué)齊心協(xié)力，最終取得了好成績。這次經(jīng)歷讓我明白了，無論面對什么困難，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的難關(guān)。

3.**調(diào)查校園節(jié)日參與度**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在學(xué)校的學(xué)生對校園節(jié)日的參與度，并撰寫一份調(diào)查報告。

-答案示例：

-調(diào)查報告：校園節(jié)日參與度調(diào)查

-調(diào)查目的：了解學(xué)生對校園節(jié)日的參與情況，為學(xué)校舉辦更受歡迎的節(jié)日活動提供參考。

-調(diào)查方法：問卷調(diào)查

-調(diào)查結(jié)果：大部分學(xué)生對校園節(jié)日表示感興趣，但參與度不高，主要原因是活動形式單一，缺乏吸引力。

4.**創(chuàng)作校園節(jié)日宣傳海報**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“校園文化節(jié)”為主題，設(shè)計一張宣傳海報，包括節(jié)日名稱、活動內(nèi)容、時間地點等。

-答案示例：

-海報設(shè)計：校園文化節(jié)宣傳海報

-標(biāo)題：青春風(fēng)采，文化傳承——校園文化節(jié)

-內(nèi)容：舞蹈表演、書法展覽、知識競賽等

-時間：下周六下午

-地點：學(xué)校禮堂

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