第四單元防惡劣天氣認(rèn)防空標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程鄂科版生命安全教育授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：防惡劣天氣——認(rèn)防空標(biāo)志

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。通過認(rèn)識(shí)防空標(biāo)志，學(xué)生能夠了解在惡劣天氣下的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)遵守公共秩序的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的安全知識(shí)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別一些常見的安全標(biāo)志，如交通標(biāo)志、消防標(biāo)志等。但在防空標(biāo)志方面，學(xué)生可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來增加這方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的觀察能力和理解能力，能夠通過圖片和文字結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好聽覺或動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在識(shí)別防空標(biāo)志時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)榉揽諛?biāo)志的種類和含義相對(duì)復(fù)雜。此外，對(duì)于一些抽象的安全概念，學(xué)生可能難以理解和記憶。此外，由于本節(jié)課內(nèi)容涉及一定的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，學(xué)生可能在實(shí)際操作中缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。因此，教師需要通過多種教學(xué)方法和實(shí)例講解，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀了解防空標(biāo)志。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“尋找防空標(biāo)志”游戲，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找并識(shí)別防空標(biāo)志，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示防空標(biāo)志圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防空標(biāo)志的認(rèn)知和記憶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前面，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于防惡劣天氣的知識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)防空標(biāo)志。大家準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們熱情回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了！”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張圖片，上面是一個(gè)防空標(biāo)志，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么標(biāo)志嗎？”

2.學(xué)生們積極思考，有的舉手回答：“老師，我知道，這是防空警報(bào)器！”

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“很好，非常正確！接下來，我們就來詳細(xì)了解這個(gè)防空標(biāo)志的含義和作用。”

三、新課講授

1.老師介紹防空標(biāo)志的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解其在國家安全和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用。

2.老師講解防空標(biāo)志的種類和特點(diǎn)，如防空警報(bào)器、防空掩體、防空疏散通道等。

3.老師結(jié)合實(shí)際案例，分析在惡劣天氣下如何正確使用防空標(biāo)志，確保自身安全。

四、課堂互動(dòng)

1.老師提問：“同學(xué)們，如果在地震發(fā)生時(shí)，你們知道該怎么做嗎？”

2.學(xué)生們踴躍回答，老師逐一點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)出正確的應(yīng)對(duì)方法。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“防空標(biāo)志在日常生活中有什么作用？”

4.學(xué)生們積極討論，分享自己了解的防空標(biāo)志應(yīng)用場(chǎng)景。

五、實(shí)踐操作

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“尋找防空標(biāo)志”游戲，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找并識(shí)別防空標(biāo)志。

2.學(xué)生們?cè)谟螒蛑蟹e極參與，互相幫助，共同完成任務(wù)。

六、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防空標(biāo)志的重要性。

2.老師提出拓展問題：“除了防空標(biāo)志，還有哪些安全標(biāo)志呢？”

3.學(xué)生們積極思考，分享自己了解的其他安全標(biāo)志。

4.老師總結(jié)：“安全無小事，同學(xué)們要時(shí)刻關(guān)注安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。”

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起查找有關(guān)防空標(biāo)志的資料，了解其在不同惡劣天氣下的作用?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛表示會(huì)完成作業(yè)。

八、下課

1.老師提醒學(xué)生整理書包，準(zhǔn)備下課。

2.學(xué)生們起立，向老師致謝，愉快地結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-防空警報(bào)器的歷史與發(fā)展：介紹防空警報(bào)器的起源、演變以及在不同歷史時(shí)期的作用。

-防空掩體類型與用途：探討不同類型的防空掩體，如地下掩體、防空洞等，以及它們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害中的作用。

-防空疏散演練：分享國內(nèi)外防空疏散演練的成功案例，分析演練中的有效措施和不足之處。

-惡劣天氣下的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)：收集和整理在地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等惡劣天氣下的自救和互救知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭安全檢查：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭安全檢查，確保家中配備了必要的應(yīng)急物資，如手電筒、備用電池、急救包等。

-防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的掌握。

-社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的防災(zāi)減災(zāi)演練活動(dòng)，如地震逃生演練、消防知識(shí)講座等，提高實(shí)際操作能力。

-創(chuàng)作安全知識(shí)宣傳材料：引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫、寫作等形式，創(chuàng)作安全知識(shí)宣傳材料，如安全手冊(cè)、海報(bào)等，提高宣傳效果。

-安裝和使用安全應(yīng)用程序：推薦學(xué)生下載和使用安全類應(yīng)用程序，如地震預(yù)警、天氣預(yù)警等，以便在緊急情況下快速獲取信息。

-家庭安全教育講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生和家長(zhǎng)舉辦安全教育講座，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能。

-制作防空警報(bào)器模型：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的防空警報(bào)器模型，了解其工作原理，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

-觀看防災(zāi)減災(zāi)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的紀(jì)錄片，通過影像資料加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)防空標(biāo)志認(rèn)知的深度和廣度，以及他們對(duì)相關(guān)安全知識(shí)的理解。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括小組討論、游戲互動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生的興趣和合作能力。

-實(shí)際操作測(cè)試：在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作測(cè)試，如模擬防空警報(bào)響起時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)，以評(píng)估學(xué)生的應(yīng)變能力和實(shí)踐技能。

-反饋與修正：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋，對(duì)于出現(xiàn)的問題，提供具體的修正建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與防空標(biāo)志相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制防空標(biāo)志圖、撰寫安全知識(shí)小文章等。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注作業(yè)的正確性、創(chuàng)造性以及學(xué)生的書寫規(guī)范。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)批改過程中，不僅要指出錯(cuò)誤，還要對(duì)學(xué)生正確的部分給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-成績(jī)記錄：將學(xué)生的作業(yè)成績(jī)記錄在冊(cè)，作為學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一部分，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)記錄：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、參與度、小組合作情況等，形成學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)檔案。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)同伴的學(xué)習(xí)成果。

-定期反饋會(huì)議：定期召開學(xué)生反饋會(huì)議，與學(xué)生討論學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，共同探討解決方案。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試的形式，對(duì)學(xué)生在本學(xué)期防空標(biāo)志相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-學(xué)習(xí)成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過展示板報(bào)、口頭報(bào)告等形式，展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的成果和收獲。

-教學(xué)效果評(píng)估：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和課堂表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)方法的有效性進(jìn)行評(píng)估，為下一輪教學(xué)提供改進(jìn)方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①防空標(biāo)志的定義與作用

-定義：防空標(biāo)志是用于指示防空設(shè)施、疏散路線和安全避難場(chǎng)所的標(biāo)志。

-作用：在戰(zhàn)爭(zhēng)或緊急情況下，幫助人們快速找到安全地點(diǎn)，減少傷亡。

②防空標(biāo)志的種類與特點(diǎn)

-種類：防空警報(bào)器、防空掩體、防空疏散通道等。

-特點(diǎn)：具有明顯的標(biāo)識(shí)性、指向性和警示性。

③惡劣天氣下的應(yīng)急避險(xiǎn)

-地震：了解地震發(fā)生時(shí)的逃生方法和自救技巧。

-洪水：學(xué)習(xí)洪水來臨時(shí)如何迅速撤離到安全地帶。

-臺(tái)風(fēng)：掌握臺(tái)風(fēng)期間的安全防護(hù)措施和避難知識(shí)。

④防空標(biāo)志的識(shí)別與使用

-識(shí)別：通過圖片和文字說明，讓學(xué)生識(shí)別不同類型的防空標(biāo)志。

-使用：講解在特定情況下如何正確使用防空標(biāo)志，如防空警報(bào)響起時(shí)的行動(dòng)指南。

⑤家庭與社區(qū)的安全教育

-家庭安全檢查：指導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭安全檢查。

-社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的防災(zāi)減災(zāi)演練活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。

⑥防空標(biāo)志在歷史與現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

-歷史應(yīng)用：回顧防空標(biāo)志在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作用。

-現(xiàn)代應(yīng)用：探討防空標(biāo)志在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，如自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：防空標(biāo)志的識(shí)別

-題目：請(qǐng)識(shí)別以下防空標(biāo)志，并簡(jiǎn)要說明其作用。

-答案：①防空警報(bào)器標(biāo)志：指示防空警報(bào)系統(tǒng)的位置，用于發(fā)出警報(bào)信號(hào)。②防空掩體標(biāo)志：指示附近的防空掩體位置，供人員在緊急情況下避難。③防空疏散通道標(biāo)志：指示安全疏散的路線，用于緊急疏散人員。

2.題型二：惡劣天氣下的應(yīng)急措施

-題目：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

-答案：①保持冷靜，迅速找到最近的堅(jiān)固家具或墻角躲避。②如果無法迅速躲避，應(yīng)立即蹲下，用雙手保護(hù)頭部。③等待地震結(jié)束后，聽從救援人員的指揮，有序撤離。

3.題型三：家庭安全檢查

-題目：請(qǐng)列舉家庭中可能存在的安全隱患，并提出改進(jìn)措施。

-答案：①檢查電線是否老化，避免漏電事故。改進(jìn)措施：更換老化電線，確保用電安全。②檢查燃?xì)夤艿朗欠裥孤?，避免爆炸事故。改進(jìn)措施：定期檢查燃?xì)夤艿?，發(fā)現(xiàn)泄漏及時(shí)報(bào)修。③檢查樓梯、陽臺(tái)等是否存在松動(dòng)，避免墜落事故。改進(jìn)措施：加固樓梯、陽臺(tái)等設(shè)施，確保穩(wěn)固。

4.題型四：防空疏散演練

-題目：描述一次你參與的防空疏散演練過程。

-答案：在演練開始時(shí)，老師宣布演練開始，同學(xué)們迅速按照預(yù)定路線有序撤離教室。到達(dá)指定集合點(diǎn)后，老師清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)所有同學(xué)安全。演練結(jié)束后，老師對(duì)演練過程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在緊急情況下要保持冷靜，迅速行動(dòng)。

5.題型五：防空標(biāo)志的應(yīng)用場(chǎng)景

-題目：請(qǐng)舉例說明防空標(biāo)志在哪些場(chǎng)景下會(huì)被使用。

-答案：①戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，防空警報(bào)器標(biāo)志會(huì)指示人們迅速進(jìn)入防空掩體。②地震發(fā)生時(shí)，防空疏散通道標(biāo)志會(huì)指示人們撤離到安全地帶。③臺(tái)風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害來臨時(shí)，防空標(biāo)志會(huì)指示人們前往臨時(shí)避難所。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)這次“防惡劣天氣——認(rèn)防空標(biāo)志”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了“尋找防空標(biāo)志”的游戲，但學(xué)生參與的熱情并不如預(yù)期。這可能是因?yàn)橛螒蚺c學(xué)生的日常生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致他們的興趣不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活場(chǎng)景的互動(dòng)活動(dòng)，比如模擬在商場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)。

其次，我在講解防空標(biāo)志的種類和特點(diǎn)時(shí)，可能過于依賴文字描述，而沒有充分運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源。這樣的教學(xué)方式可能使得部分學(xué)生難以理解抽象的概念。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更多地使用多媒體資源，通過直觀的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)和理解防空標(biāo)志。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作測(cè)試中表現(xiàn)出色，但回答問題時(shí)卻顯得有些緊張。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上缺乏自信。為了幫助學(xué)生克服這一心理障礙，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，并通過積極的反饋來增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我注意到在布置作