三、觸電事故巧應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解觸電事故的成因和危害，掌握應(yīng)對(duì)觸電事故的急救措施。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作與理論知識(shí)的結(jié)合，旨在提高學(xué)生安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高對(duì)觸電事故的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，掌握觸電事故的急救方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，通過(guò)模擬演練提高應(yīng)對(duì)觸電事故的技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動(dòng)中共同解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的物理知識(shí)和安全常識(shí)，對(duì)電流、電壓等概念有所了解，具備一定的安全意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解觸電事故的成因和危害時(shí)可能存在困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解。此外，學(xué)生在掌握急救方法時(shí)可能因操作復(fù)雜而感到挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過(guò)逐步分解、反復(fù)練習(xí)的方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解觸電事故的成因和預(yù)防措施。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)觸電事故的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)觸電事故的后果，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示觸電事故案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.視頻教學(xué)：播放觸電事故預(yù)防教育視頻，直觀傳達(dá)安全知識(shí)。

3.實(shí)物演示：使用教具演示急救方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——觸電事故巧應(yīng)對(duì)。在我們的生活中，電無(wú)處不在，它給我們帶來(lái)了便利，但同時(shí)也潛藏著危險(xiǎn)。那么，當(dāng)我們遇到觸電事故時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？今天，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

（學(xué)生）老師，我們想了解一下，為什么觸電事故會(huì)發(fā)生？

（老師）這是一個(gè)很好的問(wèn)題。觸電事故通常是由于人體直接或間接接觸帶電體而發(fā)生的。接下來(lái)，我們將通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入了解觸電事故的成因、危害以及應(yīng)對(duì)方法。

二、新課講授

1.觸電事故的成因

（老師）同學(xué)們，觸電事故的成因有很多，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）電器設(shè)備老化或損壞：電器設(shè)備使用年限過(guò)長(zhǎng)，絕緣性能下降，容易發(fā)生漏電事故。

（2）電路短路：電路中的導(dǎo)線接觸不良，導(dǎo)致電流過(guò)大，引發(fā)火災(zāi)或觸電事故。

（3）人體直接接觸帶電體：在日常生活中，如不慎觸摸到帶電體，容易發(fā)生觸電事故。

（學(xué)生）老師，那我們?cè)撊绾伪苊膺@些情況呢？

（老師）很好，為了避免觸電事故，我們要做到以下幾點(diǎn)：

（1）定期檢查電器設(shè)備，及時(shí)更換老化或損壞的設(shè)備。

（2）保持電路的整潔，避免導(dǎo)線接觸不良。

（3）不觸摸帶電體，特別是在潮濕的環(huán)境下。

2.觸電事故的危害

（老師）觸電事故的危害很大，不僅會(huì)對(duì)人體造成傷害，甚至可能危及生命。下面，我們來(lái)了解一下觸電事故的危害：

（1）電擊傷害：觸電時(shí)，人體會(huì)受到電流的沖擊，造成肌肉麻痹、呼吸困難等癥狀。

（2）火災(zāi)：電路短路或電器設(shè)備故障可能引發(fā)火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。

（3）觸電死亡：嚴(yán)重觸電可能導(dǎo)致心臟驟停，危及生命。

（學(xué)生）老師，那我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)觸電事故呢？

3.觸電事故的應(yīng)對(duì)方法

（老師）當(dāng)遇到觸電事故時(shí)，我們要保持冷靜，迅速采取以下措施：

（1）切斷電源：立即切斷事故現(xiàn)場(chǎng)的電源，避免電流繼續(xù)對(duì)人體造成傷害。

（2）撥打急救電話：立即撥打120，尋求專(zhuān)業(yè)救援。

（3）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救：在等待救援的同時(shí)，可以對(duì)觸電者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，如心肺復(fù)蘇等。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會(huì)了這些應(yīng)對(duì)方法，但在實(shí)際操作中，我們可能會(huì)遇到一些困難。請(qǐng)問(wèn)有什么技巧可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)觸電事故呢？

（老師）很好，以下是一些應(yīng)對(duì)觸電事故的技巧：

（1）熟悉急救知識(shí)：在日常生活中，我們要學(xué)習(xí)一些基本的急救知識(shí)，以便在緊急情況下能夠迅速應(yīng)對(duì)。

（2）提高安全意識(shí)：我們要時(shí)刻保持警惕，避免接觸帶電體，預(yù)防觸電事故的發(fā)生。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐操作：通過(guò)模擬演練，提高應(yīng)對(duì)觸電事故的技能。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（老師）同學(xué)們，接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬觸電事故現(xiàn)場(chǎng)，練習(xí)如何切斷電源、撥打急救電話和進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救。

（學(xué)生）好的，老師。

2.小組討論

（老師）在角色扮演結(jié)束后，請(qǐng)各小組進(jìn)行討論，分享在活動(dòng)中遇到的困難和解決方法，以及如何提高應(yīng)對(duì)觸電事故的能力。

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了觸電事故巧應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了觸電事故的成因、危害和應(yīng)對(duì)方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高安全意識(shí)，預(yù)防觸電事故的發(fā)生。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)牢記今天的所學(xué)，保護(hù)自己和他人的安全。

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解觸電事故的案例，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

2.與家人分享今天學(xué)習(xí)的觸電事故應(yīng)對(duì)方法，提高家人的安全意識(shí)。

3.在家中進(jìn)行觸電事故模擬演練，提高應(yīng)對(duì)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握情況：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)觸電事故的成因、危害和應(yīng)對(duì)方法有了全面而深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確地描述觸電事故的常見(jiàn)原因，如電器設(shè)備老化、電路短路、人體直接接觸帶電體等。此外，學(xué)生能夠詳細(xì)解釋觸電事故對(duì)人體造成的傷害，包括電擊傷害、火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和生命危險(xiǎn)。

2.技能提升情況：

學(xué)生在課程中通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和角色扮演，掌握了觸電事故的現(xiàn)場(chǎng)急救技能。他們學(xué)會(huì)了如何迅速切斷電源、撥打急救電話，并能夠進(jìn)行基本的現(xiàn)場(chǎng)急救措施，如心肺復(fù)蘇。這種技能的提升對(duì)于學(xué)生在緊急情況下保護(hù)自己和他人的生命安全至關(guān)重要。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)觸電事故的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)方法，學(xué)生的安全意識(shí)得到了顯著增強(qiáng)。他們更加警覺(jué)于日常生活中的潛在危險(xiǎn)，如不隨意觸摸電器設(shè)備、不在潮濕環(huán)境中操作電器等。這種安全意識(shí)的提升有助于學(xué)生在日常生活中避免觸電事故的發(fā)生。

4.合作能力提高：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)的決定，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。這種合作能力的提高對(duì)于學(xué)生的社交技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展具有重要意義。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

在課程設(shè)計(jì)中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出創(chuàng)新的想法來(lái)預(yù)防觸電事故。他們通過(guò)頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提出了如自動(dòng)斷電系統(tǒng)、防觸電手套等創(chuàng)新解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有助于學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠跳出傳統(tǒng)思維，尋找更有效的解決方案。

6.實(shí)踐操作能力：

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作模擬觸電事故的現(xiàn)場(chǎng)急救，提高了他們的實(shí)踐操作能力。他們能夠在模擬環(huán)境中快速反應(yīng)，執(zhí)行正確的急救步驟。這種實(shí)踐操作能力的提升對(duì)于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中至關(guān)重要。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)到了安全知識(shí)，還體會(huì)到了生命的寶貴和安全的重要性。他們對(duì)待生命的態(tài)度更加慎重，對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感也有所增強(qiáng)。這種情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①觸電事故的成因

-電器設(shè)備老化或損壞

-電路短路

-人體直接接觸帶電體

②觸電事故的危害

-電擊傷害

-火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)

-生命危險(xiǎn)

③觸電事故的應(yīng)對(duì)方法

-切斷電源

-撥打急救電話

-現(xiàn)場(chǎng)急救（心肺復(fù)蘇等）

④預(yù)防觸電事故的措施

-定期檢查電器設(shè)備

-保持電路整潔

-避免觸摸帶電體

-在潮濕環(huán)境中提高警惕

⑤觸電事故應(yīng)對(duì)技巧

-熟悉急救知識(shí)

-提高安全意識(shí)

-加強(qiáng)實(shí)踐操作

⑥觸電事故案例分享

-案例一：電器設(shè)備老化導(dǎo)致的觸電事故

-案例二：電路短路引發(fā)的火災(zāi)與觸電事故

-案例三：人體直接接觸帶電體的事故處理教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“觸電事故巧應(yīng)對(duì)”這節(jié)課中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂的互動(dòng)性還有待提高。雖然我在課堂上設(shè)置了小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這些活動(dòng)中參與度不高。這可能是由于學(xué)生對(duì)觸電事故的認(rèn)識(shí)不足，或者是對(duì)新活動(dòng)的不適應(yīng)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置相關(guān)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)觸電事故有更深入的了解，從而在課堂活動(dòng)中更加主動(dòng)和積極。

其次，我在講解觸電事故的危害時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力容易分散。為了吸引學(xué)生的注意力，我嘗試使用了一些多媒體資源，如視頻和圖片，但效果似乎并不理想。這可能是因?yàn)槎嗝襟w內(nèi)容過(guò)多，反而分散了學(xué)生的注意力。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加精煉地使用多媒體資源，確保它們能夠作為輔助手段，而不是成為主導(dǎo)。

再者，我在現(xiàn)場(chǎng)急救的演示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的模仿效果并不理想。有些學(xué)生對(duì)于急救步驟的理解不夠清晰，操作時(shí)也顯得不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加急救操作的示范次數(shù)，并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐練習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)考慮邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救培訓(xùn)，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。

此外，我注意到有些學(xué)生對(duì)于觸電事故的預(yù)防措施掌握得不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有將預(yù)防措施與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合。為了提高學(xué)生的理解和記憶，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)如何預(yù)防觸電事故。

最后，我認(rèn)為在評(píng)估學(xué)生的掌握程度時(shí)，我還可以更加多樣化。除了課堂上的提問(wèn)和活動(dòng)表現(xiàn)，我還可以設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，如寫(xiě)作文、制作海報(bào)等，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“觸電事故巧應(yīng)對(duì)”這一重要主題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到觸電事故的成因、危害以及應(yīng)對(duì)方法。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.觸電事故的成因：

-電器設(shè)備老化或損壞

-電路短路

-人體直接接觸帶電體

2.觸電事故的危害：

-電擊傷害

-火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)

-生命危險(xiǎn)

3.觸電事故的應(yīng)對(duì)方法：

-切斷電源

-撥打急救電話

-現(xiàn)場(chǎng)急救（心肺復(fù)蘇等）

4.預(yù)防觸電事故的措施：

-定期檢查電器設(shè)備

-保持電路整潔

-避免觸摸帶電體

-在潮濕環(huán)境中提高警惕

5.觸電事故應(yīng)對(duì)技巧：

-熟悉急救知識(shí)

-提高安全意識(shí)

-加強(qiáng)實(shí)踐操作

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述觸電事故