2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測小學(xué)五年級語文試題（90分鐘）溫馨提示：1．本試卷共6頁，滿分100分，考試用時90分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。2．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答案不能答在試題卷上。4．非選擇愿試卷答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試腳卷上：如隔改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、徐正帶。不按以上要求作答的答案無效。在華夏五千年的歷史長河中，無數(shù)文人墨客用文字描繪山河壯麗，書寫家國深情。從詩詞歌賦到經(jīng)典名著，從傳統(tǒng)習(xí)俗到革命故事，中華文化處處閃耀著智慧與溫情。學(xué)校要舉辦“文化之旅，書香校園”主隨實踐活動，讓我們一起參與吧！活動一：文化寶庫奇探索（29分）1．同學(xué)們?yōu)楸敬位顒幼珜懶麄髡Z，請你完成下面三個問題。（10分）橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。每一個漢字都令人sùránqǐjìng（①）。當(dāng)看到“君”的甲骨文“”想到君子不是yǎngzūnchǔyōu（②），而是道德高尚、富有情操，由此想到“君子________，小人長________”（《論語》）；當(dāng)看到“美”字，從甲骨文到楷書，那tǐngtuō（③）的身姿，讓我們聯(lián)想到了自然之美、藝術(shù)之美、生活之美……漢字文化xiǎngyùzhōngwài（④），漢字傳承（連續(xù)延續(xù)）不斷。在漢字中遨游，（接觸觸摸）歷史的脈搏，我們yóuzhōng（⑤）地敬佩先輩們留下的文化瑰寶。文化傳承不是守舊，而是以創(chuàng)新為橋梁，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的完美xiánjiē（⑥），讓我們在古今文化交融中，書寫新時代的壯麗新篇?。?）根據(jù)拼音序號，在橫線上正確書寫漢字（6分）①________②________③________④________⑤________（2）給文中（）里選合適的詞語，在合適詞語下面打“√”。（2分）（3）將文中《論語》的句子補充完整。（2分）2．在“易錯字詞放大鏡”板塊，同學(xué)們整理了一些易錯字詞，請完成下面兩題。（4分）（1）下列加點字的字音和字形完全正確的一項是（）（2分）A．提供（gōng）旖旎（yǐnǐ）軋（yà）傷無垠B．澄（chéng）澈弓弩（nú）晃（huǎng）眼沾污C．嘩（huá）笑燕（yān）園齜（zī）牙咧嘴桅竿D．點綴（zhuì）薄（bó）弱鉸（jiāo）斷付庸（2）同學(xué)們整理了部分字詞在句子中的意思，正確的一項是（）（2分）A．“頗負(fù)盛名”與“身負(fù)重任”的“負(fù)”意思相同。B．“卻看妻子愁何在”中“妻子”是指妻子和女兒。C．“神機妙算”中“妙”是高明、巧妙的意思。D．“吾盾之堅，物莫能陷也”中“陷”是掉進(jìn)、沉下的意思。3．同學(xué)們用四種字體書寫“我愛漢字”，正確的字體排序是（）（2分）A．小篆楷書草書隸書B．金文隸書草書楷書C．小篆隸書行書楷書D．金文楷書草書隸書4．同學(xué)們做了英雄人物名片，人物年齡與別稱相匹配的一項是（）（2分）（一）毛岸英（二）黃旭華（三）王亞平未過________之年的毛岸英，英勇犧牲，生命永遠(yuǎn)定格在二十八歲。九十八歲的黃旭華老人，巳年近________，仍堅持不懈地工作。踏入________之年的王亞平，出色地完成了航天任務(wù)，令人敬佩。A．弱冠古稀不惑B．而立花甲不惑C．而立古稀豆蔻D．而立期頤不惑5．在英雄人物分享會活動中，同學(xué)們都認(rèn)真聽著，仔細(xì)看著，內(nèi)心被各種英雄人物的高貴品質(zhì)所深深感動，此時教室里非常安靜。請仿照例句，描寫一下安靜的情景（2分）例句：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來。此刻，教室里非常安靜。________________________________6．小林摘錄了一些風(fēng)趣的語句，讀一讀摘錄的句子，再照樣子寫寫“一群燕子落在電線桿上”的情景。（3分）摘錄語句：中指個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。______________________________________________________________________________________________7．從古文到現(xiàn)代漢語，中國漢字改變的是形式，不變的是靈魂。我們在古文中明白了做人要有底線意識——“人有恥，________________”，也認(rèn)識到人應(yīng)具備靈活的思辨能力：夫不可陷之盾與無不陷之矛，________________。古詩描繪了“三萬里河________________，五千________________”的壯麗河山，也記錄下“童孫________________，________________學(xué)種瓜”的生動畫面。不論過去還是現(xiàn)在，漢字有其永不褪色的時代價值。（6分）活動二：開卷有益賞名著（6分）8．下列說法正確的一項是（）（2分）A．“千里走單騎”“煮酒論英雄”是《水滸傳》中的經(jīng)典場面。B．《景陽岡》按照“喝酒—上岡—打虎—下岡”的順序，寫了武松赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。C．讀《西游記》，我學(xué)到了一句歇后語“豬八戒吃蟠桃—不知啥滋味”。D．讀名著，為了更深刻地感悟故事情節(jié)，一些難懂的語句要仔細(xì)、反復(fù)琢磨。9．請你來挑戰(zhàn)！讀句子，把序號填在相應(yīng)的人物下面的括號內(nèi)。（4分）①身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。②身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。③身長九尺，面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。④身軀凜凜，相貌堂堂。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。（）（）（）（）活動三：經(jīng)典閱讀豐精神（35分）10．讀下面三組材料，回答問題（10分）【材料一】紙質(zhì)書籍是傳統(tǒng)的閱讀載體，通過紙張印刷文字、圖片等內(nèi)容供讀者閱讀。電子閱讀則是以電子設(shè)備（如手機、平板電腦、電子閱讀器停）為載體，通過數(shù)字化技術(shù)將文字、圖片、音領(lǐng)、視頻等信息呈現(xiàn)給讀者的閱讀方式。電子閱讀的內(nèi)客存儲在電子設(shè)備的內(nèi)存或云端，可隨時調(diào)取查看。【材料二】紙質(zhì)書籍具有獨特的質(zhì)感，翻頁時的觸感和油墨的氣味能給讀者帶來良好的閱讀體驗，而且閱讀紙質(zhì)書籍不易產(chǎn)生視覺疲勞，適合長時間閱讀。但紙質(zhì)書籍?dāng)y帶不便，尤其是厚重的書籍，外出時攜帶會增加負(fù)擔(dān)，并且收藏需要占用一定空間。電子閱讀的優(yōu)勢在于便攜性強，一臺電子設(shè)備可以存儲大量書籍，相當(dāng)于隨身攜帶了一座“移動圖書館”，讀者能隨時隨地閱讀不同類型的書籍。此外，電子閱讀還能根據(jù)讀者需求調(diào)整字體大小、亮度、背景顏色等，滿足個性化閱讀需求，這是紙質(zhì)書籍望塵莫及的?！静牧先考堎|(zhì)書籍一旦損壞、丟失難以恢復(fù)，且保存受環(huán)境因素影響較大，如潮濕環(huán)境容易導(dǎo)致書籍發(fā)霉。電子閱讀的內(nèi)容存儲在云端或設(shè)備中，只要做好備份，即使設(shè)備損壞，也能通過其他設(shè)備重新獲取閱讀內(nèi)容。同時，電子閱讀平臺還具備搜索、標(biāo)注、筆記分享等功能，方便讀者查找和交流閱讀心得，但長時間使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，容易導(dǎo)致眼睛疲勞、干澀等問題。（1）閱讀材料二和材料三，提取關(guān)鍵信息，用簡練的語言梳理“紙質(zhì)書籍”和“電子閱讀”各自的優(yōu)點，完成下面的表格。（7分）優(yōu)點紙質(zhì)書籍電子閱讀（2）我們應(yīng)該怎樣合理地運用紙質(zhì)閱讀和電子閱讀這兩種方式，更好地幫助我們閱讀呢？結(jié)合材料和實際閱讀體驗，談?wù)勛约旱南敕?。?分）______________________________________________________________________________________________11．閱讀《諸葛格得驢》，回答下面的問題。（8分）諸葛恪得驢諸葛恪字元遜，瑾①長子也。恪父瑾面長似驢。一日，孫權(quán)大會群臣，使人牽一驢入，長檢②其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益③兩字?！薄耙蚵犈c筆。恪續(xù)其下曰：“之驢?！迸e坐歡笑，乃以驢賜恪。[注釋]①瑾：諸葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父。②長檢：狹長的標(biāo)簽。③益：增加。（1）寫出下面句中加點字的意思。（4分）①孫權(quán)大會（）群臣，使人牽一驢入（）。②乃（）以驢賜（）恪。（2）結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，寫出文中劃橫線句子的意思。（2分）______________________________________________________________________________________________（3）面對孫權(quán)對父親的捉弄，諸葛格的“聰慧”主要表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文中關(guān)鍵語句寫一寫。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．閱讀《風(fēng)中跌倒不為風(fēng)》，回答下面的問題。（17分）風(fēng)中跌倒不為風(fēng)①路過鄉(xiāng)間一座三合院，看見一個孩子正在放聲大哭，媽媽心疼地在旁邊安慰。②媽媽一手慈愛地?fù)е⒆樱皇钟昧Φ嘏拇蛲恋?，對孩子說：“哎呀，都是這個土腳不平，害我家寶貝跌倒，媽媽替你拍它！”媽媽拍地的動作非常滑稽夸張，使那哭鬧不停的孩子也忍不住破涕為笑了。③我站在一旁看著這一幕，心里感到十分溫馨，想到從前我的媽媽也曾如此安慰過我。④不只是我的媽媽，從前我在鄉(xiāng)間看到的那些父母，幾乎都是這樣安慰跌倒的孩子的。跑的時候被樹枝絆倒了，就把樹枝折斷，說：“壞樹枝，怎么可以絆倒我的好孩子？”走路不小心跌倒了，就說：“壞土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒？”甚至完全沒有原因跌倒，找不到什么東西可以責(zé)備，就罵風(fēng)，說：“都是風(fēng)吹得太兇，才讓我的心肝跌倒?！雹菸覀冃〉臅r候都會信以為真，也會像父母一樣，找借口來安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到這些我不禁撲哧一笑，心中涌上一陣暖意。⑥記得有一次，我在門口庭前跑步，不小心跌倒了。媽媽從廚房跑出來，左看右看，找不到可以打罵的東西，因為庭前的土地非常平，既沒有樹枝，也沒有小石子。媽媽怔了好長一段時間，我已經(jīng)站起來了，她還怔在那里，手里拿著一只鍋鏟，樣子有點兒滑稽。媽媽看我望著她，以為我要放聲哭出來，突然大聲罵：“都是這可惡的風(fēng)，害我家寶貝跌倒！”我撫著自己頭上的傷口，對媽媽說：“媽，不是因為風(fēng)，是我自己不小心跌倒的。”⑦那時，庭前確實只有燦爛的陽光，一絲風(fēng)也沒有。媽媽笑了，過來檢視我的傷口，欣慰地說：“你長大了！”⑧媽媽的意思是我長大了，可以_________________。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，無論任何形式的跌倒，都是____________，而不是____________，這時我們就長大了。⑨在風(fēng)中跌倒，在愛中流淚，這都是人生不可避免的旅程。如果我們在每一段旅程，都能學(xué)習(xí)到更廣大的胸懷，都能不失去真愛的勇氣、美好的追求，一切“跌倒”不也都有深刻的意義嗎？（1）給下面短句中的“為”選正確讀音和字義。在正確讀音、字義下面劃“√”。（4分）A．風(fēng)中跌倒不為風(fēng)【wéiwèi】【當(dāng)做因為】B．信以為真【wéiwèi】【當(dāng)做因為】（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下面說法是否正確，在正確后面劃“√”，錯誤后面劃“×”。（4分）①孩子不小心跌倒了，媽媽們往往會責(zé)怪地板、樹枝和風(fēng)等事物來安慰孩子。（）②小時候，我們不相信是地板、樹枝、土地和風(fēng)等事物導(dǎo)致我們摔倒的。（）③每當(dāng)看到媽媽們安慰跌倒的孩子時，我心里總是感到溫馨、溫暖。（）④我們小時候走路跌倒從不會找借口安慰自己。（）（3）根據(jù)短文的內(nèi)容，在第⑧自然段中三個橫線中填寫上合適的語句。（3分）（4）第⑥自然段中劃橫線的句子是母親神態(tài)的描寫，請聯(lián)系上下文，從兩個“怔”分別體會到了母親怎樣的內(nèi)心活動，分別寫在下面的橫線上。（4分）我在門口庭前跑步，不小心跌了，媽媽從廚房跑出來，左看右看，媽媽怔了好長一段時間，此時母親心里想：________________________________________________________________________________________；我已經(jīng)站起來了，她還怔在那里，此刻母親心里想：______________________________________。