演講人：日期:中班折疊畫課件目錄CATALOGUE01活動導(dǎo)入02基礎(chǔ)認(rèn)知03核心技法04創(chuàng)作實踐05作品展示06延伸拓展PART01活動導(dǎo)入趣味折疊作品展示動態(tài)立體動物展示可拉伸的折疊紙動物（如青蛙、蝴蝶），通過互動演示激發(fā)幼兒對折疊結(jié)構(gòu)的興趣，引導(dǎo)觀察紙張變化與造型關(guān)系。場景組合折紙呈現(xiàn)由多個折疊單元組成的微型場景（如花園、海底世界），強調(diào)折疊畫的空間層次感與故事性，啟發(fā)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作可能。色彩漸變效果選取利用折疊實現(xiàn)顏色過渡的作品（如彩虹、花朵），分析折疊角度對色彩混合的影響，培養(yǎng)幼兒對形式美的感知能力。日常物品折疊原型對比樹葉脈絡(luò)、昆蟲翅膀等自然折疊結(jié)構(gòu)與手工折紙的相似性，引導(dǎo)幼兒從自然中獲取創(chuàng)作靈感。自然形態(tài)模擬游戲化互動提問設(shè)計“尋找身邊的折疊”小任務(wù)，鼓勵幼兒分享觀察到的折疊現(xiàn)象（如包裝盒、手工藝品），強化探究式學(xué)習(xí)思維。聯(lián)系信封、扇子、餐巾等常見折疊物品，解析其折疊原理與功能設(shè)計，幫助幼兒理解藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)性。生活場景關(guān)聯(lián)引導(dǎo)創(chuàng)作主題預(yù)告節(jié)日主題折疊預(yù)告將圍繞特定文化元素（如燈籠、禮物盒）展開創(chuàng)作，說明折疊技法如何增強節(jié)日作品的裝飾性與互動性。故事角色設(shè)計預(yù)告嘗試非傳統(tǒng)紙張材料（如錫箔、瓦楞紙）的折疊效果，探討不同材質(zhì)對造型表現(xiàn)的影響，拓寬幼兒創(chuàng)作邊界。介紹通過折疊制作立體故事角色（如城堡中的公主、森林動物）的計劃，突出角色動態(tài)表現(xiàn)與場景搭建的趣味性。材料創(chuàng)新實驗PART02基礎(chǔ)認(rèn)知折疊畫工具介紹剪刀的選擇與使用推薦使用圓頭安全剪刀，刀口需保持鋒利但不過于尖銳，適合幼兒抓握的ergonomic設(shè)計能減少手部疲勞。膠水與雙面膠應(yīng)用講解液體膠水的適量涂抹技巧及雙面膠的撕貼方法，強調(diào)避免膠水外溢導(dǎo)致紙張變形或粘連。彩色卡紙與折紙?zhí)匦越榻B不同克重卡紙的承折性差異，以及折紙的韌性、色彩飽和度對作品效果的影響。工具傳遞規(guī)則示范正確的坐姿（背部挺直、工具平放桌面），避免彎腰駝背導(dǎo)致脊柱壓力或工具滑落。操作姿勢指導(dǎo)應(yīng)急處理流程明確劃傷、膠水入眼等情況的處理步驟，如立即清水沖洗并報告教師，培養(yǎng)幼兒風(fēng)險意識。要求幼兒雙手遞接剪刀時刀尖朝向自己，傳遞過程中禁止揮舞或奔跑，防止意外劃傷。安全使用規(guī)范抗撕裂實驗通過縱向/橫向撕紙對比，讓幼兒觀察纖維走向?qū)垙垙姸鹊挠绊?，理解折疊方向選擇的重要性。折疊耐久度觀察對比反復(fù)折疊后銅版紙與牛皮紙的折痕保留度，幫助幼兒建立材料與作品保存期的關(guān)聯(lián)認(rèn)知。吸水性測試展示不同紙質(zhì)在水彩筆、馬克筆下的暈染差異，引導(dǎo)選擇適合濕畫法的加厚水彩紙。紙質(zhì)特性感知PART03核心技法對稱對折操作示范基礎(chǔ)對折技巧指導(dǎo)幼兒將畫紙沿中線對折，確保邊緣完全重合，并用手指壓平折痕，為后續(xù)創(chuàng)作奠定精準(zhǔn)的對稱基礎(chǔ)。02040301復(fù)合對折進階展示斜角對折、波浪形對折等復(fù)雜折法，通過改變折線角度創(chuàng)造多軸對稱效果，提升作品層次感。濕媒介控制演示如何控制水彩或墨水的用量，避免顏料滲透多層紙張，同時保證對折后圖案能清晰轉(zhuǎn)印至對稱面。立體結(jié)構(gòu)預(yù)折在平面繪畫前預(yù)先折疊出山線谷線，使最終展開時能形成橋梁、房屋等三維立體結(jié)構(gòu)。單側(cè)添畫創(chuàng)作方法示范在單側(cè)粘貼輕質(zhì)材料（羽毛、亮片），通過折疊壓力實現(xiàn)雙側(cè)肌理轉(zhuǎn)印，豐富畫面質(zhì)感層次。材質(zhì)疊加實驗教授如何繪制跨越折線的元素（如彩虹、河流），確保展開后圖案能自然銜接，形成連貫視覺效果。跨界連接設(shè)計引導(dǎo)幼兒在繪畫主體時預(yù)留適當(dāng)空白區(qū)域，避免展開后圖案過度擁擠，形成呼吸感畫面布局。負(fù)空間利用在折疊后的單側(cè)作畫時，需考慮展開后的整體平衡性，采用中心放射式或?qū)蔷€式構(gòu)圖保證畫面完整性。半幅構(gòu)圖法則指導(dǎo)幼兒緩慢展開作品，觀察圖案從碎片到完整的漸變過程，培養(yǎng)空間想象力和結(jié)果預(yù)判能力。動態(tài)呈現(xiàn)技巧展開驚喜效果體驗故意在轉(zhuǎn)印時偏移部分圖案，創(chuàng)造趣味性錯位效果，引導(dǎo)幼兒理解對稱與變化的辯證關(guān)系。錯位藝術(shù)處理使用三折頁或風(fēng)琴折技法，制造連續(xù)展開的連環(huán)畫效果，每次展開呈現(xiàn)新的畫面情節(jié)。多層疊加探索將完成作品置于光源前，觀察折疊產(chǎn)生的立體陰影與平面繪畫形成的虛實互動藝術(shù)效果。光影延伸玩法PART04創(chuàng)作實踐動物主題選擇造型簡單、特征鮮明的動物（如兔子、蝴蝶、魚），便于幼兒通過折疊表現(xiàn)身體結(jié)構(gòu)，同時激發(fā)對自然生物的興趣。可結(jié)合對稱性（如蝴蝶翅膀）或動態(tài)感（如跳躍的青蛙）設(shè)計折疊邏輯。主題選擇建議（動物/植物）植物主題推薦花朵、樹木或葉子等易于折疊表現(xiàn)的植物，如向日葵（花瓣層疊）、棕櫚葉（放射狀折疊）。通過觀察真實植物形態(tài)，引導(dǎo)幼兒理解自然中的幾何規(guī)律。組合主題鼓勵將動物與植物結(jié)合創(chuàng)作場景（如蜜蜂采蜜、小鳥棲樹），培養(yǎng)幼兒的敘事能力和空間聯(lián)想。分步折疊指導(dǎo)要點基礎(chǔ)折法示范從對折、三角折等簡單技法入手，逐步過渡到多層折疊。教師需分解動作，配合語言指令（如“角對角壓平”），并重復(fù)演示關(guān)鍵步驟。分階段練習(xí)先讓幼兒在普通紙上練習(xí)折痕力度控制，再使用正式畫紙。對折線偏差較大的作品，可引導(dǎo)調(diào)整為創(chuàng)意變形（如歪斜的樹變成“風(fēng)中搖擺”）。輔助工具運用提供折痕壓片或鈍頭剪刀輔助對齊，避免因手工誤差挫傷信心。對復(fù)雜步驟可采用顏色標(biāo)記（如紅點提示折疊起點）。創(chuàng)意添畫技巧支持局部細(xì)節(jié)強化在折疊基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒用彩筆添加特征（如動物斑紋、葉脈紋理），通過點、線、面的組合提升畫面豐富度。背景延伸引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思考折疊主體與環(huán)境的關(guān)系（如折出魚后畫水波紋），使用蠟筆暈染或拓印技法增強層次感。材料混合實驗引入撕貼彩紙、亮片等綜合材料裝飾折疊部分（如為折紙花朵粘貼花蕊），突破平面限制，激發(fā)多維創(chuàng)作思維。PART05作品展示通過引導(dǎo)幼兒逐步折疊或展開畫作，展示畫面從平面到立體的變化過程，增強視覺沖擊力，激發(fā)幼兒對空間結(jié)構(gòu)的興趣。折疊與展開的動態(tài)展示鼓勵幼兒將作品置于不同高度（如桌面、懸掛、立體支架），觀察光影和視角變化對畫面效果的影響，培養(yǎng)立體思維和審美感知能力。多角度擺放與觀察將多個幼兒的折疊畫拼接成主題場景（如森林、城市），通過集體協(xié)作呈現(xiàn)更豐富的敘事性畫面，提升團隊合作與創(chuàng)造力。組合式場景搭建立體呈現(xiàn)方式設(shè)計指導(dǎo)幼兒用“我喜歡你的顏色搭配，因為……”或“你的折疊線條很整齊，像……”等句式，避免籠統(tǒng)評價，培養(yǎng)觀察與表達能力。同伴互評引導(dǎo)語具體化贊美技巧示范如何提出改進意見，如“如果這里多折一次，會不會更像翅膀？”幫助幼兒學(xué)會友善溝通與批判性思考。建設(shè)性建議表達通過“你覺得這幅畫哪里最有趣？為什么？”等問題，引導(dǎo)幼兒深入分析作品，提升語言組織和邏輯表達能力?；犹釂柤ぐl(fā)思考亮點發(fā)現(xiàn)與表揚創(chuàng)意構(gòu)思的肯定重點表揚幼兒獨特的主題選擇（如“會飛的房子”）或非常規(guī)材料運用（如亮片裝飾），強化創(chuàng)新意識與個性化表達。情感表達的認(rèn)可捕捉畫面中傳遞的情緒或故事（如“你畫的小動物看起來很開心”），幫助幼兒建立藝術(shù)與情感表達的聯(lián)結(jié)。針對折疊對稱性、涂色均勻度等細(xì)節(jié)進步給予具體反饋，如“你這次折的邊角比上次更對齊了”，增強幼兒自信心與專注力。精細(xì)動作的進步PART06延伸拓展家庭互動任務(wù)單家長與孩子共同完成對稱圖案折疊畫創(chuàng)作，通過討論色彩搭配和圖形設(shè)計，培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力與審美意識。親子協(xié)作折疊畫鼓勵孩子根據(jù)折疊畫作品編創(chuàng)簡短故事，家長記錄并協(xié)助拓展情節(jié)，提升語言表達與想象力。主題故事聯(lián)想將孩子的折疊畫作品集中展示于家中特定區(qū)域，設(shè)計簡易標(biāo)簽和介紹卡，增強孩子的成就感與藝術(shù)自信。家庭展覽策劃多元材料創(chuàng)作建議立體結(jié)構(gòu)延伸引導(dǎo)孩子將平面折疊畫轉(zhuǎn)化為可懸掛的立體裝飾物，如風(fēng)鈴或燈籠，強化空間建構(gòu)能力。光影實驗探索利用半透明紙張折疊后配合手電筒或自然光源，觀察投影變化并記錄光影與折疊角度的關(guān)系，拓展科學(xué)藝術(shù)融合認(rèn)知。綜合媒材疊加在折疊畫基礎(chǔ)上結(jié)合自然材料（如樹葉、羽毛）或生活廢品（如紐扣、布料），通過拼貼、拓印等手法豐富畫面層次感