鄭州食品工程職業(yè)學(xué)院單招《語文》模擬試題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列各組中兩句話的意思差別最大的一項是（）A．這頑皮的小家伙把這新書撕爛了。這新書被這頑皮的小家伙撕爛了。B．要學(xué)好書法，非下苦功不可。非得下苦功，才能學(xué)好書法。C．這個人很不誠實，你小心上當(dāng)受騙。這個人很不誠實，你小心不要上當(dāng)受騙。D．這幾個旅客只能住山頂?shù)穆玫?。山頂?shù)穆玫曛荒茏∵@幾個旅客。答案:D解析:這道題考查對句子意思的理解。A選項兩句話只是主動與被動的表述不同，意思一致；B選項都強調(diào)學(xué)好書法必須下苦功，意思相同；C選項都是提醒注意這個人不誠實；D選項前句說旅客只能住山頂旅店，后句說山頂旅店只能住這幾個旅客，意思差別最大。所以答案是D。2、“信言不美，美言不信”體現(xiàn)出：（）A．懷疑精神B．辯證法思想C．唯物思想D．唯心思想答案:B解析:這道題考查對哲學(xué)思想的理解。“信言不美，美言不信”意思是真實的話往往不華麗，華麗的話往往不真實，體現(xiàn)了事物具有兩面性且相互對立轉(zhuǎn)化的特點。這正符合辯證法中關(guān)于矛盾對立統(tǒng)一的思想。選項A懷疑精神未體現(xiàn)；C唯物思想強調(diào)物質(zhì)第一性，與題干不符；D唯心思想強調(diào)意識第一性，也不符合。所以答案選B。3、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A．慎重灌溉搖曳虔誠B．捋順脆綠孝涕疲憊C．詮釋干噪掂記媒介D．歐打帷楃赤壁蕭瑟答案:A解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。在漢字書寫中，要遵循一定的規(guī)范和用法。A選項中，“慎重”“灌溉”“搖曳”“虔誠”書寫均正確。B選項“脆綠”應(yīng)為“翠綠”，“孝涕”應(yīng)為“孝悌”。C選項“干噪”應(yīng)為“干燥”，“掂記”應(yīng)為“惦記”。D選項“歐打”應(yīng)為“毆打”，“帷楃”應(yīng)為“帷幕”。綜上所述，答案選A。4、白日夢：指一種適度的意識狀態(tài)的改變形式，注意力不再訴諸對環(huán)境刺激的反應(yīng)，而是對內(nèi)在刺激的反應(yīng)。思維報告反映出注意偏離了現(xiàn)時要求的任務(wù)，不指向任何現(xiàn)時的外部刺激。一般來說，白日夢是人獨處和放松休息時普遍的一種活動，在人們?nèi)胨暗亩虝簳r刻里最多見，清醒時、就餐時、性生活時最少見。根據(jù)上述定義，下列屬于白日夢現(xiàn)象的是：（）A．在看韓劇的時候她經(jīng)常把自己想象成劇中的女主角B．中午午睡的時候他做夢自己成了百萬富翁C．小明患有精神分裂癥，常常說自己是玉皇大帝D．恍惚中，她覺得日夜思念的愛人就在眼前答案:D解析:這道題考查對白日夢定義的理解。白日夢是適度的意識狀態(tài)改變，注意力轉(zhuǎn)向內(nèi)在刺激，且人獨處和放松休息時多見。A選項看韓劇時想象不符合獨處放松；B選項午睡做夢不是意識狀態(tài)改變；C選項小明患精神分裂癥不屬于正常的白日夢。D選項恍惚中覺得愛人在眼前，符合獨處時意識狀態(tài)改變且注意力轉(zhuǎn)向內(nèi)在刺激，所以選D。5、根據(jù)原文選擇正確句子：竹外桃花三兩枝，______________。A．彩線輕纏紅玉臂B．松間沙路凈無泥C．春江水暖鴨先知D．最是橙黃橘綠時答案:C解析:這道題考查對詩句的記憶與理解。在描繪春天的詩句中，“竹外桃花三兩枝”常與“春江水暖鴨先知”相呼應(yīng)。A選項“彩線輕纏紅玉臂”與春天場景無關(guān)；B選項“松間沙路凈無泥”并非此情境；D選項“最是橙黃橘綠時”說的是秋季。所以應(yīng)選C選項。6、下列標(biāo)點符號用法不正確的一項是()A．我哪里比得上她呀!B．張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進了中等技術(shù)學(xué)校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。C．今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?D．屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確用法。問號使用規(guī)則中，選擇問句中，通常只在句末用問號。C選項中“你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?”是選擇問句，中間的問號應(yīng)改為逗號。A選項感嘆號使用恰當(dāng)，B選項分號使用正確，D選項引號使用無誤。7、下列句子中加括號詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．眼有星辰大海，胸懷赤膽忠心。一代代青年（前赴后繼），用奮斗譜寫生命華章。B．青年勝在年輕，但也囿于年輕，面對各種錯綜復(fù)雜的局面難免（手足無措）。C．青年唯有秉持（鍥而不舍）的韌勁，才能成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。D．青年要始終保持（兩肋插刀）的勇毅，在不斷戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)中超越自我。答案:D解析:這道題考查詞語的正確運用。“前赴后繼”體現(xiàn)青年奮斗的持續(xù)；“手足無措”符合青年面對復(fù)雜局面的可能狀態(tài)；“鍥而不舍”突出青年成才所需的堅持。而“兩肋插刀”常指為朋友冒險，用在此處形容青年勇毅不恰當(dāng)，應(yīng)是勇敢無畏、勇往直前等。所以答案選D。8、《詠鵝》鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。的作者是誰？（）A．駱賓王B．蒲松齡C．李汝珍D．李白答案:A解析:這道題考查對古詩《詠鵝》作者的了解。在古代文學(xué)知識中，駱賓王是初唐四杰之一，《詠鵝》是他的經(jīng)典詩作。而蒲松齡以《聊齋志異》聞名，李汝珍著有《鏡花緣》，李白的詩作風(fēng)格與《詠鵝》不同。綜合這些文學(xué)常識，《詠鵝》的作者是駱賓王。9、“多行不義必自斃”“貽笑大方”“夙興夜寐”三個成語依次出自（）A．《寡人之于國也》、《莊子·秋水》、《季氏將伐顓臾》B．《鄭伯克段于鄢》、《莊子·秋水》、《詩經(jīng)·氓》C．《陳情表》、《詩經(jīng).氓》、《鄭伯克段于鄢》D．《禮記·大同》、《寡人之于國也》、《莊子·秋水》答案:B解析:這道題考查對成語出處的掌握?！岸嘈胁涣x必自斃”出自《鄭伯克段于鄢》，“貽笑大方”出自《莊子·秋水》，“夙興夜寐”出自《詩經(jīng)·氓》。熟悉這些作品，了解其中的經(jīng)典語句，就能準(zhǔn)確判斷。選項A、C、D中的搭配均不正確，所以答案是B。10、依次填入下面橫線上的漢字，全都正確的一項是（）

曾幾何時，“地攤經(jīng)濟”_____然成了“臟亂差”的代名詞。為了上檔次，不少城市對“地攤經(jīng)濟”嚴(yán)加“看管”，個別地方甚至專門出臺相關(guān)政策取_____“地攤”。殊不知，看似不夠“高大上”的“地攤經(jīng)濟”并不低端，與城市的“高大上”完全可以并行不_____。A．嚴(yán)諦悖B．嚴(yán)諦背C．儼締背D．儼締悖答案:D解析:這道題考查漢字的正確寫法和用法?！皟叭弧毙稳莺芟?，“儼”字正確；“取締”指明令取消或禁止，“締”字恰當(dāng)；“并行不?！敝竿瑫r進行，不相沖突，“?！弊址险Z境。A選項“嚴(yán)”字錯誤，B選項“背”字錯誤，C選項前兩個字錯誤。綜合判斷，答案選D。11、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．度假甘拜下風(fēng)不假思索名門旺族B．撕打箭拔弩張不負重望鞭辟入里C．靚妝蜂擁而至光風(fēng)霽月顧名思義D．妨礙委屈求全琳瑯滿目浮想聯(lián)翩答案:C解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。在漢字書寫中，要注意字形的正確。A項“名門旺族”應(yīng)為“名門望族”；B項“撕打”應(yīng)為“廝打”，“箭拔弩張”應(yīng)為“劍拔弩張”，“不負重望”應(yīng)為“不負眾望”；C項沒有錯別字；D項“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”。綜上所述，答案選C。12、根據(jù)原文選擇正確詩句：愛而不見，_______。A．靜女其姝B．美人之貽C．搔首踟躕D．貽我彤管答案:C解析:這道題考查對原文詩句的記憶與理解。在《詩經(jīng)》中，“愛而不見，搔首踟躕”描述了因所愛之人故意躲藏不見，而焦急徘徊的情景。A選項“靜女其姝”是說女子美麗；B選項“美人之貽”指美人送的禮物；D選項“貽我彤管”是說送我紅管。綜合原文，答案應(yīng)選C。13、下列句中古詩句不符合語境的一項是（）A．科學(xué)家在研究過程中，常常有“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的經(jīng)歷．結(jié)果，有的峰回路轉(zhuǎn)，收獲碩果；有的則山窮水盡，無功而返B．在莎翁悲劇《雅典的泰門》中，泰門富有時賓朋盈門，破產(chǎn)后“朋友”云散．古今以利相交的例子太多了，真可謂“翻手為云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)”C．趁著年輕，當(dāng)有為時應(yīng)有為，否則，到了“天意憐幽草，人間重晚晴”的老暮之年，你只能慚愧地告訴后人一個個反面的教訓(xùn)，而沒有正面的經(jīng)驗D．為人父母者身教重于言教，“身教”如綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，具有直接的示范作用，行動的力量遠大于語言的力量答案:C解析:這道題考查對古詩句語境的理解。A句中詩句體現(xiàn)研究的曲折；B句中詩句形容以利相交的多變；D句中詩句表明身教的潛移默化。而C句中“天意憐幽草，人間重晚晴”并非指年輕時應(yīng)有所為，而是表達對遲暮之人的關(guān)懷，與語境不符。14、下列各句中沒有語病的一句是（）A．看悲劇后，大部分人的血液流動變緩；而看喜劇后，絕大多數(shù)人的血液流速加快：由此可見，歡笑能通過刺激血液流動增強身心健康、預(yù)防和治療疾病的作用。B．翟志剛打開“神舟七號”軌道艙艙門實施“太空行走”時，在電視機前觀看直播的觀眾心情既激動而緊張是難以形容的。C．社會學(xué)家認(rèn)為，在家庭中，每個人都躲在自己的屋子里，有自己的專用的電視、電話，開辟出只屬于自己一人的空間，這種生存狀態(tài)可能使年輕人喪失成年的能力。D．周五大盤整體呈現(xiàn)止跌并逐波走高，給長期低迷的股市注入了活力，也使愁眉不展的股民臉上有了幾分笑意。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A句“歡笑能通過刺激血液流動增強身心健康、預(yù)防和治療疾病的作用”，動詞“增強”與賓語“作用”搭配不當(dāng)。B句“心情既激動而緊張是難以形容的”句式雜糅。C句沒有語病。D句“大盤整體呈現(xiàn)止跌并逐波走高”成分殘缺，應(yīng)在“走高”后加“的態(tài)勢”。所以答案選C。15、下列句子中，加【】成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這里看不到任何東西，和前幾天令人【毛骨悚然】的單調(diào)沒有任何區(qū)別。B．李林遇到不懂的問題就向老師、同學(xué)請教，她這種【不恥下問】的學(xué)習(xí)態(tài)度是值得肯定的。C．為了特殊兒童教育的發(fā)展，他日夜操勞，【鞠躬盡瘁】，這是大家有目共睹的。D．自己不付出勞動，怎能【心安理得】地享受別人的勞動成果？答案:B解析:這道題考查成語的正確運用?！安粣u下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。同學(xué)之間請教問題用此成語不恰當(dāng)。A項“毛骨悚然”形容極度恐懼，符合語境；C項“鞠躬盡瘁”體現(xiàn)無私奉獻，恰當(dāng)；D項“心安理得”形容自以為道理上過得去，符合語意。所以答案是B。16、下列各句中【】詞語使用正確的一項是（）A．這部小說情節(jié)跌宕起伏，【抑揚頓挫】，具有很強的感染力。B．畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞各展風(fēng)采，盡情地享受【天倫之樂】。C．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是【相形見絀】。D．犯罪分子氣焰囂張【銳不可當(dāng)】，但在我公安機關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底消滅。答案:C解析:這道題考查詞語的正確運用?！耙謸P頓挫”通常形容聲音，不能形容小說情節(jié)，A項錯誤?！疤靷愔畼贰敝讣彝ビH人之間的歡樂，同學(xué)間不適用，B項錯誤?！跋嘈我娊I”指和同類的事物相比較顯出不足，用于人類智慧與大自然智慧的比較恰當(dāng)，C項正確?！颁J不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢不可抵擋，是褒義詞，不能用于犯罪分子，D項錯誤。綜上所述，答案選C。17、依次填入下列橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

喜歡海,不管湛藍或是光燦,不管平靜或是_____，那起伏蕩漾的,那絲絲的波動;喜歡聽海的聲音,不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那_____的，那澎湃的。A．波濤洶涌輕柔B．起伏蕩漾輕柔C．波濤洶涌溫柔D．起伏蕩漾溫柔答案:A解析:這道題考查對詞語的理解與運用?！捌届o”的反義詞是“波濤洶涌”，更能體現(xiàn)海的動態(tài)變化?！袄藫艚甘薄袄藵瓭L”是激烈的，與之相對，形容聲音用“輕柔”更恰當(dāng)。綜合來看，A選項符合語境，能準(zhǔn)確描繪海的狀態(tài)和聲音特點。18、煩惱___在他的心頭。填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．繚繞B．環(huán)繞C．縈繞D．纏繞答案:C解析:這道題考查對相近詞語含義及用法的理解?！翱澙@”側(cè)重?zé)熿F等回環(huán)旋轉(zhuǎn)；“環(huán)繞”強調(diào)圍繞；“縈繞”多指抽象事物如情感、思緒等盤旋心頭；“纏繞”多形容具體事物如繩索等的盤繞?！盁馈笔浅橄蟮模翱M繞”能更貼切地表達其在心頭揮之不去，所以選C。19、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

這段文字結(jié)尾寫葉下流水時，用的詞語是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫的作用主要是（）。A．寫出流水默默無聲，襯托荷花柔美風(fēng)韻。B．寫出流水含有情義，襯托荷花柔美風(fēng)韻。C．寫出流水默默無聲，襯托荷花艷麗照人。D．寫出流水含有情義，襯托荷花艷麗照人。答案:B解析:這段文字主要描繪荷塘景色。“脈脈”一詞常含情誼，用在此處寫出流水有情，與前文對荷花的描寫相呼應(yīng)，更能襯托出荷花的柔美風(fēng)韻。A選項“默默無聲”未體現(xiàn)“情”；C、D選項“襯托荷花艷麗照人”不準(zhǔn)確，重點是襯托柔美風(fēng)韻，所以選B。20、主張文章應(yīng)“惟陳言之務(wù)去”的文學(xué)家是()A．韓愈B．柳宗元C．歐陽修D(zhuǎn)．王安石答案:A解析:這道題考查對古代文學(xué)家文學(xué)主張的了解。在古代文學(xué)中，韓愈倡導(dǎo)創(chuàng)新，主張寫文章時一定要去除陳舊的言辭。柳宗元、歐陽修、王安石雖也有重要文學(xué)成就，但“惟陳言之務(wù)去”這一主張明確出自韓愈。所以答案是A選項。21、填入下列句中橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

佳木斯最美女教師張麗莉以其感人肺腑的事跡____社會正能量,值得我們點贊。A．傳播B．傳揚C．傳遞D．傳送答案:C解析:這道題考查詞語的運用?！皞鞑ァ眰?cè)重于廣泛散布；“傳揚”側(cè)重宣揚；“傳遞”側(cè)重一個接一個地遞送；“傳送”側(cè)重把物品、消息等從一處傳遞到另一處?！吧鐣芰俊毙枰伺c人之間依次傳遞，“傳遞”更符合語境。張麗莉的事跡是將正能量依次傳遞給大家，所以選C。22、下列各項中，加【】的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A．經(jīng)濟建設(shè)正在飛速發(fā)展，加入WTO給我們帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，我們的事業(yè)【任重道遠】，我們的前途無限光明。B．那些曾被拋在“陰山”背后的人，當(dāng)然更加感激振奮，總想為這個偉大的事業(yè)、偉大的時代【殫精竭慮】，多作貢獻。C．過去稱贊和介紹這幅名畫的書籍很多，堆起來簡直可以埋沒這幅名畫了，何需我來【拾人牙慧】、重加評論呢？D．姑母居然敢和這位連神佛都敢罵的老太太【分庭抗禮】，針鋒相對地爭辯，實在令人不能不伸大拇指。答案:A解析:這道題考查對成語含義及使用場景的理解。“任重道遠”指責(zé)任重大，道路遙遠，常用于形容任務(wù)艱巨而需長期努力。A選項中用“任重道遠”形容事業(yè)，符合語境。B項“殫精竭慮”程度過重；C項“拾人牙慧”指拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話，不合語境；D項“分庭抗禮”指雙方平起平坐，地位相當(dāng)，用于姑母和老太太不恰當(dāng)。所以答案選A。23、選出下列字的字音、字形完全正確的一項（）A．商酌（zhuó）竹蔑（miè）露宿（sù）忍俊不禁（jìn）B．憎惡（zèng）涉足（shè）咀嚼（jué）憂心沖沖（chōng）C．累贅（léi）點綴（zhuì）晶瑩（jīng）怏怏不樂（yàng）D．修潤（rùn）綢密（chóu）猥瑣（wéi）心有靈犀（xī）答案:C解析:這道題考查字音字形的掌握。A項“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”；B項“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”，“憂心沖沖”應(yīng)為“憂心忡忡”；D項“綢密”應(yīng)為“稠密”，“猥瑣”的“猥”應(yīng)讀“wěi”。C項字音字形完全正確。綜上，答案選C。24、填入下面一段文字橫線處的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

歷史常給人以警示：假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個眾叛親離，葬身火海的下場呢？_______?反過來說，______？___________？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。

①假若當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢

②假若當(dāng)初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢

③假若當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①答案:D解析:這道題考查對歷史事例的理解與排序。商紂王的例子是不聽忠言導(dǎo)致滅亡，蔡桓公不聽扁鵲勸告病亡與之類似；齊威王善納鄒忌諷諫使齊國昌盛；秦孝公聽取商鞅之諫稱雄六國。按照先亡后昌且與前文邏輯一致的順序，應(yīng)為②③①。所以答案選D。25、“既來之，則安之”這句古語出自（）A．《論語》B．《莊子》C．《孟子》D．《左傳》答案:A解析:這道題考查對古代典籍的了解。“既來之，則安之”這句古語常見于中國古代文化典籍。在眾多經(jīng)典中，《論語》是記錄孔子及其弟子言行的重要著作。其中包含了豐富的思想和言論，“既來之，則安之”就出自其中。綜合來看，答案選A。26、對下列各句句式判斷錯誤的一項是()A．覽物之情，得無異乎？（判斷句）B．身死人手，為天下笑者，何也？（被動句）C．馬之千里者（倒裝句）D．一鼓作氣，再而衰，三而竭（省略句）答案:A解析:這道題考查對不同句式的判斷。判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。A選項“覽物之情，得無異乎？”是反問句，不是判斷句。B選項“身死人手，為天下笑者，何也？”是典型的被動句。C選項“馬之千里者”是倒裝句。D選項“一鼓作氣，再而衰，三而竭”是省略句。所以這道題應(yīng)選A。27、下列句子中，沒有語病的一項是()A．通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關(guān),使旅客大大縮短了排隊等候過關(guān)的時間。B．新建的廣州兒童公園為小朋友提供了觀魚池、轉(zhuǎn)盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設(shè)施。C．有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星,這樣的寵物狗被稱為“汪星人”。D．如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會延長消化時間,降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“通過……使”導(dǎo)致句子缺少主語；B選項“超市”不屬于游樂設(shè)施；D選項“降低”與“考試狀態(tài)”搭配不當(dāng)。C選項沒有語病，句子表述清晰準(zhǔn)確。所以應(yīng)選C選項。28、下列各組句子中沒有通假字的一組是（）A．操吳戈兮被犀甲,車錯轂兮短兵接。B．山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨。C．天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。D．呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。答案:B解析:這道題考查對通假字的掌握。通假字是古文中的用字現(xiàn)象。A選項中無通假字；B選項也無通假字；C選項“材”通“才”；D選項“銷”通“消”。綜合來看，B選項的句子中沒有通假字。29、下列用橫線連接的詞，全是反義詞的一項是（）A．文明——野蠻謙虛——驕傲庸俗——高雅B．坦白——抗拒敷衍——馬虎安靜——喧鬧C．清晰——模糊吝惜——慷慨悠揚——婉轉(zhuǎn)D．討厭——厭惡熱忱——冷漠干燥——濕潤答案:A解析:這道題考查反義詞的辨別。反義詞是意義相反的詞。A選項中，“文明”與“野蠻”、“謙虛”與“驕傲”、“庸俗”與“高雅”，意義完全相反。B選項中，“坦白”與“抗拒”并非嚴(yán)格意義上的反義詞；“敷衍”和“馬虎”意思相近。C選項中，“悠揚”和“婉轉(zhuǎn)”意思相近。D選項中，“討厭”和“厭惡”意思相近。綜上，答案是A選項。30、下列詞語中字的字音、字形完全正確的一項是（）A．勸誡（jiè）墾切（kěn）教誨（huǐ）喜出望外（wàng）B．勻稱（chèn）噴?。╞ó）農(nóng)諺（yàn）妙手偶得（ǒu）C．彌漫（mí）繚亮（liáo）酷似（kù）氣沖斗牛（dòu）D．侍弄（sì）取決（jué）欽佩（qīn）抑揚頓措（cuò）答案:B解析:這道題考查字音字形的掌握。A項中“墾切”應(yīng)為“懇切”，“教誨”的“誨”應(yīng)讀“huì”；C項“繚亮”應(yīng)為“嘹亮”，“氣沖斗?！钡摹岸贰睉?yīng)讀“dǒu”；D項“侍弄”的“侍”應(yīng)讀“shì”，“抑揚頓措”應(yīng)為“抑揚頓挫”。B項字音字形完全正確。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列對修辭手法及作用分析正確的是()A．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。(運用排比的修辭方法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅韌和頑強。)B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(運用對偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。)C．一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。(運用擬人的修辭方法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點。)D．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(運用比喻的修辭方法，用“可悲的厚障壁”形象地表達出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來的精神上的隔膜。)答案:BCD解析:這道題考查修辭手法及作用的理解。對偶使語句整齊，如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。擬人讓描寫更生動，像“老城”睡著等。比喻能形象表達，“厚障壁”生動展現(xiàn)精神隔膜。A選項排比不恰當(dāng)，只是簡單列舉磨難。2、[多選題]諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠誠與智者的代表人物。下列詩句中，懷念諸葛亮的有（）A．前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。B．若非先主垂三顧，誰識茅廬一臥龍。C．三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。D．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。答案:ABC解析:這道題考查對懷念諸葛亮詩句的了解。A句提到諸葛亮的遺表令人感動；B句說若無前主三顧茅廬，無人識得諸葛亮；C句寫諸葛亮為蜀的付出。這幾句都表達了對他的懷念。D句寫的是龍城飛將抵御外敵，與諸葛亮無關(guān)。3、[多選題]下列哪些不是成語？（）A．浩如煙海B．觀者如云C．云浩止耕D．提燈定損答案:CD解析:這道題考查對成語的辨別。成語是長期習(xí)用、結(jié)構(gòu)定型的固定短語。浩如煙海形容文獻等豐富，觀者如云形容觀看的人多，都是成語。云浩止耕和提燈定損并非長期習(xí)用、結(jié)構(gòu)定型的固定短語，所以不是成語。4、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動人的音樂呢？美國科學(xué)家一項最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對在實驗室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進行了分析，并測算了浪端氣泡的體積，進而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。

根據(jù)測算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米?？茖W(xué)家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會卷裹一部分空氣形成一個管狀空洞，當(dāng)海浪下落時，這個空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學(xué)家認(rèn)為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳氣體。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳氣的數(shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡單的正反【兩個過程】，卻對整個地球的氣候有著深遠的影響。

第四段中【】的【兩個過程】指的是（）A．氣泡將空氣帶入海水中，同時為海洋生物提供二氧化碳氣體。B．飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。C．氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D．氣泡溶解二氧化碳氣體，并將它提供給海洋中的生物。答案:AC解析:這道題考查對文中特定概念的理解。文中提到的兩個過程，一是氣泡將空氣帶入海水中，為海洋生物提供二氧化碳氣體；二是氣泡在海面爆裂向空中輸送水汽。A選項符合第一個過程，C選項符合第二個過程。B選項只涉及小氣泡形成，D選項表述不準(zhǔn)確，所以選AC。5、[多選題]下列文化常識正確的是？（