六年級(jí)語文期末試卷及解析獻(xiàn)禮親愛的同學(xué)們，尊敬的家長們：時(shí)光荏苒，學(xué)期將盡。對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)們而言，這不僅是一個(gè)學(xué)期的終點(diǎn)，更是小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的里程碑。為了幫助大家更好地回顧所學(xué)，從容應(yīng)對(duì)即將到來的期末考試，我特別精心準(zhǔn)備了這份六年級(jí)語文期末模擬試卷及詳盡解析。希望這份“獻(xiàn)禮”能成為你們復(fù)習(xí)路上的得力助手，查漏補(bǔ)缺，鞏固提升，以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)，為小學(xué)生活畫上圓滿的一筆。本試卷嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合六年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，力求全面考察同學(xué)們的語文素養(yǎng)，包括基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、閱讀理解的深度與廣度，以及書面表達(dá)的能力與創(chuàng)意。解析部分則側(cè)重思路引導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，希望能授人以漁，而非僅僅提供標(biāo)準(zhǔn)答案。---六年級(jí)語文期末模擬試卷（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)1.看拼音，寫詞語，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。(8分)kuíwú()áoxiáng()tuījiàn()zhìxù()cuǐcàn()dǐyù()kāngkǎi()tuòmò()2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(3分)*一行(xíngháng)樹木行(xíngháng)為端正*藏(cángzàng)寶圖西藏(cángzàng)*參(cāncēnshēn)加參(cāncēnshēn)差不齊3.比一比，再組詞。(4分)辯()燥()即()厲()辨()躁()既()勵(lì)()4.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。(5分)完()歸趙同()共濟(jì)精()填海雪中()()()竽充數(shù)刻舟求()()假虎威畫蛇()()造句：_________________________________________________5.選詞填空(4分)激烈熱烈熱情渴望希望愿望(1)這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常()。(2)同學(xué)們用()的掌聲歡迎新老師。(3)我們()著祖國更加繁榮昌盛。(4)他終于實(shí)現(xiàn)了上大學(xué)的()。6.按要求改寫句子。(4分)(1)我們打敗了強(qiáng)大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________(2)雨點(diǎn)落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法）_________________________________________________(3)小明對(duì)媽媽說：“我今天在學(xué)校得到了老師的表揚(yáng)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________________(4)我們要好好學(xué)習(xí)。我們要鍛煉身體。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）_________________________________________________7.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話是司馬遷說的。()(2)《西游記》是我國四大古典名著之一，作者是羅貫中。()(3)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边\(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。()8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3分)(1)落紅不是無情物，____________________。（龔自珍《己亥雜詩》）(2)__________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）(3)九曲黃河萬里沙，____________________。（劉禹錫《浪淘沙》）二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)閱讀《詹天佑》片段，回答問題。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。1.這段話的中心句是哪一句？用“____”畫出來。(2分)2.詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)遇到了哪些困難？請(qǐng)簡要概括。(3分)_________________________________________________3.文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了詹天佑怎樣的工作態(tài)度？(3分)_________________________________________________4.從詹天佑的身上，你學(xué)到了哪些品質(zhì)？(4分)_________________________________________________(二)課外閱讀(18分)生命的禮物那年，我在美國考得駕駛執(zhí)照，領(lǐng)取時(shí)又附發(fā)一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死亡時(shí)，我作如下選擇：a.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b.捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期：某年某月某日）c.捐獻(xiàn)下列器官和部件：d.不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不吉利”。再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最后她緩緩地說：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！蔽壹?dòng)得一把抱住她：“媽媽！”1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(2分)瀕(bīnpín)臨解(jiěxiè)救半晌(xiǎngshǎng)給(gěijǐ)予2.寫出下列詞語的反義詞。(3分)殘酷()延續(xù)()驕傲()3.文中畫橫線的句子“這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福?！蹦闳绾卫斫膺@句話？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________4.那個(gè)美國青年的母親為什么說“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________5.讀了短文最后一段，你有什么感受？(3分)_________________________________________________________________6.給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。(2分)三、習(xí)作(35分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語，如：開心、難過、感動(dòng)、后悔、難忘等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。3.字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。---六年級(jí)語文期末模擬試卷解析同學(xué)們，當(dāng)你完成了這份試卷，相信你對(duì)自己本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)大致的了解?，F(xiàn)在，讓我們一起來逐題分析，回顧知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.看拼音寫詞語此題考查同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況。答案：魁梧、翱翔、推薦、秩序、璀璨、抵御、慷慨、唾沫。*解析：*這些詞語均為六年級(jí)階段要求掌握的重點(diǎn)詞匯。“魁梧”形容人高大強(qiáng)壯，注意“魁”字的結(jié)構(gòu)；“翱翔”指鳥在空中回旋飛翔，“翱”字易錯(cuò)；“璀璨”形容光彩奪目，都是王字旁；“唾沫”與口有關(guān)，是口字旁。書寫時(shí)請(qǐng)注意筆畫順序和間架結(jié)構(gòu)，力求規(guī)范、端正、整潔。2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音考查多音字的辨析。答案：行(háng)樹木；行(xíng)為端正；藏(cáng)寶圖；西(zàng)；參(cān)加；參(cēn)差不齊。*解析：*“行”讀háng時(shí)，多與“行列”、“行業(yè)”相關(guān)；讀xíng時(shí)，多與“行走”、“行為”相關(guān)?！安亍弊xcáng時(shí)意為“隱藏”，讀zàng時(shí)指“西藏”或“寶藏”（此處“寶藏”的“藏”也讀zàng）。“參”讀cān時(shí)意為“加入”，讀cēn時(shí)用于“參差”，形容長短不齊。3.比一比，再組詞考查形近字的辨析與運(yùn)用。答案（示例）：辯論、分辨；干燥、急躁；即使、既然；嚴(yán)厲、鼓勵(lì)。*解析：*“辯”與語言有關(guān)，用“讠”；“辨”與辨別有關(guān)，用“刂”（古字形與刀有關(guān)，表分辨）?！霸铩迸c火有關(guān)，指干燥；“躁”與心情有關(guān)，指急躁?！凹础庇小傲⒖獭薄ⅰ熬汀钡囊馑?；“既”有“已經(jīng)”的意思?！皡枴庇袊?yán)格、嚴(yán)肅之意；“勵(lì)”有勸勉、鼓勵(lì)之意。組詞時(shí)要結(jié)合字義。4.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話考查成語積累。答案：完璧歸趙、同舟共濟(jì)、精衛(wèi)填海、雪中送炭、濫竽充數(shù)、刻舟求劍、狐假虎威、畫蛇添足。*解析：*這些都是中國古代寓言故事或歷史典故演化而來的成語，蘊(yùn)含著深刻的道理。例如“雪中送炭”指在別人急需時(shí)給予幫助；“畫蛇添足”比喻做了多余的事，反而不恰當(dāng)。造句時(shí)要理解成語含義，確保語境正確。5.選詞填空考查近義詞辨析。答案：(1)激烈(2)熱烈(3)渴望(4)愿望。*解析：*“激烈”常形容動(dòng)作、言論等劇烈，如比賽、爭論?！盁崃摇毙稳萸榫w高昂、興奮激動(dòng)，如掌聲、氣氛?！盁崆椤敝溉藚⑴c活動(dòng)或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈、積極、主動(dòng)、友好的情感或態(tài)度?！翱释敝钙惹械叵Ｍ?，程度比“希望”深?！跋Ｍ敝感睦锵胫_(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況?！霸竿敝感闹衅谕麑?shí)現(xiàn)的想法。6.按要求改寫句子考查句式轉(zhuǎn)換和修辭手法的運(yùn)用。(1)強(qiáng)大的敵人被我們打敗了。（“被”字句基本結(jié)構(gòu)：受動(dòng)者+被+施動(dòng)者+動(dòng)作）(2)示例：調(diào)皮的雨點(diǎn)在窗戶上歡快地跳著舞。（擬人：賦予雨點(diǎn)人的動(dòng)作或情感）(3)小明對(duì)媽媽說，他今天在學(xué)校得到了老師的表揚(yáng)。（轉(zhuǎn)述句：冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，第一人稱“我”變第三人稱“他/她”，第二人稱根據(jù)語境變化）(4)示例：我們既要好好學(xué)習(xí)，也要鍛煉身體。（表示并列關(guān)系，可用“既……又……”、“不但……而且……”等，根據(jù)語境選擇最合適的）7.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)考查文學(xué)常識(shí)和修辭手法。答案：(1)√(2)×(3)√。*解析：*(1)這句話出自司馬遷的《史記·報(bào)任安書》。(2)《西游記》作者是吳承恩，羅貫中是《三國演義》的作者。(3)“兩個(gè)黃鸝”對(duì)“一行白鷺”，“鳴翠柳”對(duì)“上青天”，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相似，是對(duì)偶。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空考查古詩文積累。答案：(1)化作春泥更護(hù)花(2)（題目中已給出，此處應(yīng)為另一小題，可能題目設(shè)置有誤，若按常規(guī)《己亥雜詩》，應(yīng)為“九州生氣恃風(fēng)雷”等，此處以原題為準(zhǔn)）(3)浪淘風(fēng)簸自天涯。*解析：*古詩文默寫要準(zhǔn)確無誤，注意易錯(cuò)字，如“簸”。理解詩句含義有助于記憶。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀《詹天佑》片段1.中心句是：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。*解析：*中心句通常概括段落主要內(nèi)容，本段圍繞詹天佑接受任務(wù)后如何勘測(cè)線路展開，首句點(diǎn)明主旨。2.困難：(1)自然環(huán)境惡劣（塞外狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，有墜入深谷的危險(xiǎn)）；(2)任務(wù)艱巨（需要開山、架橋、鏟平陡坡、改小彎度，都要精密勘測(cè)計(jì)算）；(3)可能存在的外界壓力（“不怕嘲笑”暗示了這一點(diǎn)）。*解析：*需從文中找出具體描述困難的詞句，如“狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天”、“墜入深谷的危險(xiǎn)”、“周密計(jì)算”等。3.表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工作一絲不茍、高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。*解析：*“精密”、“不能有一點(diǎn)兒馬虎”、“‘大概’