第六單元第22課皇帝的新裝班級(jí)擬舉辦“魅力童話(huà)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與?！緫浗?jīng)典童話(huà)】1.小語(yǔ)準(zhǔn)備帶我們一起重溫《皇帝的新裝》這篇經(jīng)典童話(huà)，請(qǐng)你解決其中的字詞問(wèn)題。《皇帝的新裝》中的故事情節(jié)___________(駭人聽(tīng)聞聽(tīng)任自流)，正因?yàn)榛实劭傁矚g穿新裝出去xuàn

耀，所以當(dāng)騙子投其所好時(shí)，愚蠢得___________(不可救藥不可理喻)的皇帝便輕易地相信了，而皇帝身邊的qīn

差大臣只會(huì)___________(隨波逐流隨聲附和)，不敢說(shuō)出真相，導(dǎo)致最終出現(xiàn)了皇帝赤著身子參加游行大典這滑稽的一幕。??童話(huà)以騙開(kāi)始，以騙結(jié)束。篇末小孩子揭穿真相的情節(jié)別具深意，寄托了作者對(duì)人民大眾、對(duì)于未來(lái)的信心。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。①xuàn()耀

②愚蠢()③qīn()差大臣

④滑稽()(2)請(qǐng)從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。___________(駭人聽(tīng)聞聽(tīng)任自流)___________(不可救藥不可理喻)___________(隨波逐流隨聲附和)??炫chǔn欽jī駭人聽(tīng)聞不可救藥隨聲附和返回【贊童話(huà)作家】2.小文搜集到了一段贊美安徒生的文字,請(qǐng)你完成相應(yīng)的小題。①安徒生是童話(huà)王國(guó)永恒的造夢(mèng)者。②他用細(xì)膩的筆觸,將現(xiàn)實(shí)的苦難與理想的璀璨編織成詩(shī)，為無(wú)數(shù)孩童點(diǎn)亮心靈的星光。③《賣(mài)火柴的小女孩》中，寒夜里的微弱火焰燃燒著對(duì)溫暖的渴望，《丑小鴨》的蛻變之路，則詮釋了堅(jiān)持與自我認(rèn)同的力量。④他的故事_____充滿(mǎn)瑰麗的想象，_____飽含著對(duì)人性與社會(huì)的深刻洞察。⑤即便跨越幾個(gè)世紀(jì)，這些童話(huà)依然如清泉般滌蕩心靈，教會(huì)世人如何在荊棘中尋找芬芳的玫瑰。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，?xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_______________________________________________(2)第③句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_______________________________________________安徒生是造夢(mèng)者?！军c(diǎn)撥】“《賣(mài)火柴的小女孩》……對(duì)溫暖的渴望”與“《丑小鴨》……自我認(rèn)同的力量”是兩個(gè)并列的分句，且分句間已有逗號(hào)，故應(yīng)將第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)。將第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)。(3)請(qǐng)?jiān)诘冖芫涞臋M線(xiàn)處填上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。④他的故事_____________充滿(mǎn)瑰麗的想象，________飽含著對(duì)人性與社會(huì)的深刻洞察。示例：不僅還返回【感童話(huà)魅力】3.小欣寫(xiě)了一段文字抒發(fā)對(duì)童話(huà)的感受，請(qǐng)你再補(bǔ)寫(xiě)一句，使前后連貫。童話(huà)是一條河，點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情；童話(huà)是一幅畫(huà)，色彩光影調(diào)和著繽紛與美麗；__________________________________________________________________________________________________；童話(huà)是一首詩(shī)，字里行間寄托著人類(lèi)的未來(lái)與希望。示例一：童話(huà)是一盞燈，點(diǎn)點(diǎn)燈光傳遞著溫暖和光亮示例二：童話(huà)是一支歌，悠揚(yáng)樂(lè)聲飽含著感動(dòng)與美好返回【編童話(huà)劇本】4.下面是根據(jù)《皇帝的新裝》改編的課本劇片段，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。第四幕：游行大典場(chǎng)景：街道舞臺(tái)布置：街道兩旁站滿(mǎn)了百姓，皇帝穿著“新衣”(實(shí)際上并沒(méi)有穿衣服)在富麗的華蓋下游行，內(nèi)臣們跟在他的身后，托著并不存在的后裙。百姓甲：(大聲喊)皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！百姓乙：(附和)是??！是??！這件衣服簡(jiǎn)直完美。(大家都紛紛夸贊,誰(shuí)也不愿意承認(rèn)自己看不見(jiàn)皇帝的“新裝”)小孩：(1)_____________________________________(填語(yǔ)言)爸爸：(驚訝，隨后輕聲說(shuō))天啊，你聽(tīng)這天真的聲音！示例:(大聲叫)可是他什么衣服也沒(méi)有穿啊！(百姓們開(kāi)始交頭接耳，小聲傳播小孩的話(huà))百姓丙：他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服啊！百姓們：他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服?。』实郏?2)_____________________________________________________________________________________________________________________________(填動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng))內(nèi)臣們：(跟在后面，手中托著一條并不存在的后裙，臉上保持著諂媚的笑容)(落幕)(有點(diǎn)兒發(fā)抖，心里覺(jué)得老百姓的話(huà)似乎是對(duì)的，但還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定)我必須把這游行大典舉行完畢。(擺出一副更驕傲的神氣繼續(xù)游行)返回本課基礎(chǔ)補(bǔ)充練5.給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。bèn()拙

賞cì()

pìn()請(qǐng)稱(chēng)職()

現(xiàn)款()

妥當(dāng)()

理zhì()

呈報(bào)()

圈定()

jiǎo()猾

陛下()

爵士()

頭xián()

xūn()章

袍子()????????笨賜聘chènkuǎndànɡ智chénɡquān狡bìjué銜勛páo返回6.安徒生，_________(國(guó)籍)作家，創(chuàng)作了《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《_______________》等一系列優(yōu)秀童話(huà)作品。丹麥?zhǔn)纠汉５呐畠悍祷匾弧⒔滩哪割}再探究7.本文想象奇特，情節(jié)荒誕。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下面的流程圖補(bǔ)充完整。[教材母題變式]皇帝的新裝愛(ài)新裝(引子)——皇帝受騙(1)____________揭新裝(結(jié)局)——(開(kāi)端)——騙子行騙(發(fā)展)——大臣助騙(高潮)——百姓傳騙揭露丑惡贊美純真(2)____________(3)____________(4)____________做新裝看新裝穿新裝小孩揭騙返回8.故事結(jié)尾，一個(gè)小孩子最先說(shuō)出了真相，老百姓也都跟著說(shuō)了真話(huà)，而皇帝和他的大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去,作者這樣設(shè)計(jì)的用意是什么？[教材母題改編]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“小孩子”寄托著作者對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的理想。老百姓們?cè)谛『⒆拥膸?dòng)下有了說(shuō)真話(huà)的勇氣，而統(tǒng)治者們卻仍然裝模作樣，兩相對(duì)比，顯得后者更加可笑、腐朽。作者的立場(chǎng)也就十分明顯了。返回9.根據(jù)下列句子的語(yǔ)境，補(bǔ)全表格。(1)于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀(guān)看他的美麗的新裝。(2)“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)這一點(diǎn)……我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！?3)“可是他什么衣服也沒(méi)有穿啊！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。人物描寫(xiě)方法性格(1)皇帝______________________________________(2)老大臣______________________________________(3)小孩子______________________________________動(dòng)作描寫(xiě)愚蠢可笑、自欺欺人心理描寫(xiě)虛偽、愚蠢語(yǔ)言描寫(xiě)率直、天真無(wú)邪返回二、類(lèi)文閱讀提優(yōu)練[2025浙江寧波鎮(zhèn)海區(qū)期末]茶壺安徒生1有一個(gè)很傲氣的茶壺為自己是瓷做的感到驕傲，為自己的長(zhǎng)嘴巴感到驕傲，為自己的寬把手感到驕傲。他前后都有點(diǎn)兒東西，前邊是壺嘴,后邊是把手，他總是講這些?？墒撬偛惶崴纳w子，原來(lái)他的蓋子被摔碎過(guò)，是粘起來(lái)的，算是缺點(diǎn)，而一個(gè)人是不樂(lè)于談自己的缺點(diǎn)的。杯子、奶油罐和糖罐記得茶壺蓋的脆弱，比記得他漂亮的壺嘴和講究的把手要清楚得多，茶壺很明白這一點(diǎn)?！拔抑浪麄?！”他在心里說(shuō)，“我當(dāng)然也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)，這里面有我的虛心，我的謙讓。我們都是有缺點(diǎn)的，但大家也都有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還有一個(gè)他們決不會(huì)有的東西——嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐負(fù)責(zé)增加美味，是女仆,而我負(fù)責(zé)倒出茶水，是女主人。我把幸福分給口渴者。在我的體內(nèi)，茶葉泡在滾開(kāi)的毫無(wú)味道的水中?！?這些都是茶壺在他血?dú)夥絼偟那嗄陼r(shí)代說(shuō)的話(huà)。他立在擺好茶具的桌上，一只最纖秀的手把他揭開(kāi)。不過(guò)長(zhǎng)著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了。A____。他這一跤摔得很重，最糟的是，他們笑他，而不是笑那笨拙的手。3“這事我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！”茶壺后來(lái)在談到自己的生活經(jīng)歷時(shí)說(shuō)?！拔冶蝗朔Q(chēng)為殘廢，被人擱到了旮旯里，后來(lái)當(dāng)一位老婦人來(lái)要飯的時(shí)候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措，里外都如此。不過(guò)，就在我這樣站立的時(shí)候，我的生活開(kāi)始好轉(zhuǎn)?？墒?，我原來(lái)是那樣，現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣，我的身體里面裝進(jìn)了土，對(duì)一個(gè)茶壺來(lái)說(shuō)，就是被埋掉了。不過(guò)，土里放了一個(gè)球莖。誰(shuí)放的,我不知道。但不容置疑的是，它代替了茶葉和滾開(kāi)的水,代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里,躺在我的身體里。它成了我的心臟,我的活心臟。我以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神,脈搏跳動(dòng)起來(lái)了，球莖發(fā)了芽,很快就有思想有感覺(jué)了。它開(kāi)出了花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它受人羨慕和稱(chēng)贊，我非常高興，它必定也一樣高興。有一天，我聽(tīng)說(shuō)它要被換到好一些的花盆里了，有人攔腰打我，我痛極了?；ǖ搅艘粋€(gè)好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會(huì)消失的?！?有刪改)【童話(huà)?故事】10.(內(nèi)容概括)根據(jù)故事內(nèi)容，梳理“一只茶壺的遭遇”。(3分)(1)__________________________________________________________________________________________(2)_____________________________________________(3)_____________________________________________(1)

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茶桌上的皇后花盆的替代品(3)▲

(被種入花)(被摔碎)(2)

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示例：被稱(chēng)為殘廢，被擱到旮旯里，后來(lái)被送給了要飯的老婦人(被打，花被移走)被扔到院子里，成了一堆舊碎片返回【童話(huà)?語(yǔ)言】11.(句子賞析)童話(huà)的語(yǔ)言生動(dòng)形象，常用童真的口吻講述故事。本文A處后面的橫線(xiàn)上需要補(bǔ)充一句話(huà)，你覺(jué)得下面哪句話(huà)更合適？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明理由。(4分)①茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來(lái)。②茶壺倒在了地上，開(kāi)水流完了。我選_______句，理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①示例：①句中的“暈乎乎地躺在地上”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予茶壺人的狀態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出茶壺摔落時(shí)的情景，更符合童話(huà)用兒童的口吻講述故事的特點(diǎn)，使故事充滿(mǎn)童趣，讓讀者更能感受到茶壺摔落時(shí)的狼狽；而②句表述較為平淡，只是簡(jiǎn)單陳述茶壺倒地和里面的開(kāi)水流完的事實(shí)，缺乏生動(dòng)性和趣味性。返回【童話(huà)?內(nèi)涵】★12.(夸張手法及其表達(dá)效果)下面兩處都運(yùn)用了夸張的修辭手法，請(qǐng)任選一處分析其表達(dá)效果。(3分)①我把幸福分給口渴者。在我的體內(nèi)，茶葉泡在滾開(kāi)的毫無(wú)味道的水中。②它成了我的心臟，我的活心臟……我有了生命，有了力量，有了精神，脈搏跳動(dòng)起來(lái)了,球莖發(fā)了芽,很快就有思想有感覺(jué)了。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①句通過(guò)運(yùn)用夸張的修辭手法，極力凸顯了茶壺對(duì)自身作用的強(qiáng)調(diào)，生動(dòng)地展現(xiàn)出茶壺驕傲自大的性格特點(diǎn)，使其形象更加鮮明突出，增強(qiáng)了文章的趣味性和感染力，讓讀者更深刻地感受到茶壺這種自視甚高的心態(tài)。(3分)返回【童話(huà)?主旨】13.(主旨探究)童話(huà)大師安徒生說(shuō)：“最奇妙的童話(huà)是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來(lái)的?！闭?qǐng)結(jié)合這則童話(huà)的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)安徒生這句話(huà)的理解。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：在這則童話(huà)中，茶壺從驕傲到因摔落而殘廢，再到被賦予新使命，在奉獻(xiàn)中找到新的價(jià)值，這些情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活中人們的經(jīng)歷相似。(1分)人們?cè)谏钪幸渤Ｏ癫鑹仄鸪跄菢域湴磷詽M(mǎn)，經(jīng)歷挫折陷入困境，又可能在某個(gè)契機(jī)下獲得新的成長(zhǎng)，懂得奉獻(xiàn)。(2分)