石棉縣教育局石棉縣人力資源和社會(huì)保障局2025年公開(kāi)考調(diào)學(xué)校校醫(yī)（2人）考試參考題庫(kù)及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.學(xué)校校醫(yī)在處理突發(fā)疾病學(xué)生時(shí)，首要步驟是（）A.立即通知學(xué)生家長(zhǎng)B.先進(jìn)行初步診斷和急救C.等待專(zhuān)業(yè)急救人員到來(lái)D.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)病情答案：B解析：校醫(yī)在處理突發(fā)疾病時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行初步診斷和急救，以挽救學(xué)生生命，減輕傷害。通知家長(zhǎng)、等待專(zhuān)業(yè)人員和匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)都是后續(xù)步驟，但不是首要步驟。校醫(yī)的專(zhuān)業(yè)職責(zé)是第一時(shí)間采取急救措施。2.學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理應(yīng)遵循的原則是（）A.先進(jìn)先出，隨意存放B.按需分發(fā)，不設(shè)記錄C.分類(lèi)存放，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期盤(pán)點(diǎn)D.藥品集中堆放，方便取用答案：C解析：藥品管理應(yīng)遵循分類(lèi)存放原則，避免混淆和誤用。專(zhuān)人負(fù)責(zé)確保管理責(zé)任明確，定期盤(pán)點(diǎn)可以防止藥品過(guò)期和流失。隨意存放、按需分發(fā)不設(shè)記錄和集中堆放都存在安全隱患，不符合衛(wèi)生室藥品管理規(guī)范。3.學(xué)生群體性食物中毒事件中，校醫(yī)應(yīng)立即采取的措施是（）A.立即停課，封鎖學(xué)校B.組織學(xué)生疏散，禁止飲食C.緊急送診，保留食物樣本D.向媒體發(fā)布信息答案：C解析：食物中毒事件中，首要任務(wù)是緊急送診，避免學(xué)生病情惡化。同時(shí)應(yīng)保留食物樣本，以便查明中毒原因。停課封鎖、疏散學(xué)生和發(fā)布信息都是輔助措施，必須以救治學(xué)生為首要任務(wù)。4.學(xué)校傳染病防控工作中，教室日常消毒的最佳時(shí)間是（）A.學(xué)生上課期間B.學(xué)生放學(xué)后C.課間休息時(shí)D.夜間無(wú)人時(shí)答案：D解析：教室消毒應(yīng)在夜間無(wú)人時(shí)進(jìn)行，避免影響學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)。上課期間、課間休息時(shí)和放學(xué)后都不適合進(jìn)行大規(guī)模消毒，可能會(huì)影響正常教學(xué)秩序。5.小學(xué)生出現(xiàn)意外傷害出血時(shí)，校醫(yī)應(yīng)采取的急救措施是（）A.用干布直接按壓傷口B.用熱水清洗傷口C.用塑料袋包裹傷口止血D.用嘴巴吸吮傷口答案：A解析：出血時(shí)應(yīng)用干凈干布直接按壓傷口，這是最有效的止血方法。用熱水清洗、塑料袋包裹和嘴巴吸吮都不符合急救規(guī)范，甚至可能加重傷害。6.學(xué)校衛(wèi)生宣教活動(dòng)中，最能有效提高學(xué)生健康意識(shí)的內(nèi)容是（）A.播放健康紀(jì)錄片B.發(fā)放健康手冊(cè)C.組織健康知識(shí)競(jìng)賽D.張貼健康宣傳海報(bào)答案：C解析：健康知識(shí)競(jìng)賽能激發(fā)學(xué)生參與興趣，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和互動(dòng)加深對(duì)健康知識(shí)的理解和記憶。播放紀(jì)錄片、發(fā)放手冊(cè)和張貼海報(bào)雖然也有一定效果，但互動(dòng)性較差，學(xué)生參與度相對(duì)較低。7.校醫(yī)在處理學(xué)生心理健康問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該（）A.直接給出藥物處方B.立即聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)C.建立心理檔案，跟蹤疏導(dǎo)D.公開(kāi)學(xué)生問(wèn)題，尋求輿論支持答案：C解析：心理健康問(wèn)題需要專(zhuān)業(yè)和保密的處理。建立心理檔案可以系統(tǒng)跟蹤，適時(shí)疏導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)淖龇?。直接用藥、立即?lián)系家長(zhǎng)和公開(kāi)問(wèn)題都不符合心理健康輔導(dǎo)原則。8.學(xué)校體育活動(dòng)中常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷中，關(guān)節(jié)扭傷的最佳處理方法是（）A.立即熱敷B.立即冷敷C.按摩放松D.輕微活動(dòng)答案：B解析：關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即冷敷，可以減輕疼痛和腫脹。熱敷會(huì)加重?fù)p傷，按摩和活動(dòng)可能使傷情惡化。這是運(yùn)動(dòng)損傷的基本急救原則。9.學(xué)校衛(wèi)生檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生視力不良，校醫(yī)應(yīng)（）A.直接要求學(xué)生配鏡B.建議學(xué)生家長(zhǎng)檢查C.強(qiáng)制學(xué)生參加視力訓(xùn)練D.記錄備案，定期復(fù)查答案：D解析：視力問(wèn)題需要專(zhuān)業(yè)眼科檢查確診。校醫(yī)應(yīng)記錄備案并建議家長(zhǎng)檢查，定期復(fù)查可以跟蹤視力變化。直接配鏡、強(qiáng)制訓(xùn)練和僅建議家長(zhǎng)檢查都存在不專(zhuān)業(yè)或越權(quán)行為。10.學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)配備的急救設(shè)備中，最重要的是（）A.氧氣瓶B.心電圖機(jī)C.呼吸面罩D.藥品柜答案：C解析：急救設(shè)備應(yīng)以最常用和最基礎(chǔ)的需求為標(biāo)準(zhǔn)。呼吸面罩是心肺復(fù)蘇等急救的關(guān)鍵設(shè)備，適用于多種突發(fā)情況。氧氣瓶、心電圖機(jī)和藥品柜雖然重要，但呼吸面罩的普適性和必要性更高。11.學(xué)生發(fā)生低血糖暈厥時(shí)，校醫(yī)首先應(yīng)采取的措施是（）A.立即讓患者平躺，抬高雙腿B.立即給予糖水或含糖食物C.用冷水擦拭患者身體D.立即進(jìn)行人工呼吸答案：B解析：低血糖暈厥是由于血糖過(guò)低導(dǎo)致腦細(xì)胞能量不足引起的，首要任務(wù)是補(bǔ)充糖分。立即給予糖水或含糖食物可以快速提升血糖水平，緩解癥狀。讓患者平躺抬高雙腿有助于血液循環(huán)，但不是首要措施。用冷水擦拭和人工呼吸適用于其他情況，不適用于低血糖暈厥。12.學(xué)校開(kāi)展傳染病預(yù)防接種宣傳時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是（）A.接種疫苗的副作用B.接種疫苗的免費(fèi)政策C.接種疫苗的安全性及必要性D.接種疫苗的具體時(shí)間安排答案：C解析：預(yù)防接種宣傳的核心是提高接種率，必須強(qiáng)調(diào)疫苗的安全性及必要性，消除家長(zhǎng)和學(xué)生的疑慮。過(guò)分強(qiáng)調(diào)副作用或免費(fèi)政策可能引起不必要的恐慌或誤解。具體時(shí)間安排是次要信息，重點(diǎn)應(yīng)放在科普知識(shí)上。13.校醫(yī)在處理學(xué)生外傷時(shí)，對(duì)于較深傷口的處理原則是（）A.直接用消毒液沖洗傷口B.用無(wú)菌紗布覆蓋傷口C.清潔傷口后，用碘伏消毒D.不做處理，等待自然愈合答案：C解析：較深傷口容易感染，需要專(zhuān)業(yè)處理。正確的做法是先用清水或生理鹽水清潔傷口，然后用碘伏消毒，以殺滅細(xì)菌預(yù)防感染。直接沖洗、簡(jiǎn)單覆蓋或不做處理都不符合外傷處理規(guī)范。14.學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理規(guī)定中，對(duì)過(guò)期藥品的處理方式是（）A.繼續(xù)使用，但減少劑量B.由校醫(yī)自行處理，無(wú)需記錄C.設(shè)置專(zhuān)門(mén)區(qū)域隔離，報(bào)備后銷(xiāo)毀D.放置衛(wèi)生室門(mén)外，供其他師生使用答案：C解析：過(guò)期藥品可能失效或產(chǎn)生有害物質(zhì)，必須規(guī)范處理。應(yīng)設(shè)置專(zhuān)門(mén)區(qū)域隔離，并按規(guī)定程序報(bào)備后銷(xiāo)毀，確保校園安全。繼續(xù)使用、自行處理或不經(jīng)記錄隨意丟棄都存在嚴(yán)重安全隱患。15.學(xué)生群體出現(xiàn)流感樣癥狀時(shí)，校醫(yī)應(yīng)首先采取的措施是（）A.立即隔離所有學(xué)生B.建議患病學(xué)生居家休息C.了解病情，測(cè)量體溫，記錄信息D.立即通知所有家長(zhǎng)答案：C解析：出現(xiàn)流感樣癥狀時(shí)，校醫(yī)應(yīng)首先了解病情，測(cè)量體溫，詳細(xì)記錄信息，以便判斷病情發(fā)展和采取后續(xù)措施。立即隔離、建議居家或通知所有家長(zhǎng)都是基于初步信息判斷后的行動(dòng)，不是首要步驟。16.學(xué)校開(kāi)展健康教育課時(shí)，最適合小學(xué)生的內(nèi)容形式是（）A.長(zhǎng)篇理論講解B.案例分析與討論C.互動(dòng)游戲與模擬操作D.專(zhuān)家講座答案：C解析：小學(xué)生年齡小，注意力集中的時(shí)間短，理解能力有限?；?dòng)游戲和模擬操作能提高參與興趣，使健康知識(shí)更易理解和記憶。長(zhǎng)篇講解、案例分析和專(zhuān)家講座更適合年齡較大的學(xué)生。17.校醫(yī)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式是（）A.當(dāng)眾批評(píng)，責(zé)令改正B.耐心講解，示范正確方法C.發(fā)出警告，限期改正D.忽略不計(jì)，自行改正答案：B解析：糾正學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣需要耐心和技巧。校醫(yī)應(yīng)通過(guò)講解，讓學(xué)生了解不良習(xí)慣的危害和正確方法，并示范操作，幫助學(xué)生逐步改正。當(dāng)眾批評(píng)、簡(jiǎn)單警告或完全忽略都不利于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。18.學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)配備的常用消毒用品中，不包括（）A.75%酒精B.含氯消毒液C.碘伏D.汞溫度計(jì)答案：D解析：75%酒精、含氯消毒液和碘伏都是常用的消毒用品，適用于不同場(chǎng)景。汞溫度計(jì)由于存在汞污染風(fēng)險(xiǎn)，已被淘汰，不屬于現(xiàn)代衛(wèi)生室的標(biāo)準(zhǔn)配備。19.學(xué)生在體育活動(dòng)中發(fā)生骨折時(shí)，校醫(yī)應(yīng)立即采取的措施是（）A.熱敷止痛B.用力牽引復(fù)位C.做好臨時(shí)固定，減少移動(dòng)D.讓患者自行走動(dòng)，觀察情況答案：C解析：骨折后應(yīng)立即做好臨時(shí)固定，減少患肢移動(dòng)，防止傷情加重或引發(fā)并發(fā)癥。熱敷、牽引復(fù)位和隨意走動(dòng)都不符合骨折急救原則，可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。20.學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督中，重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目是（）A.食堂環(huán)境衛(wèi)生B.食品采購(gòu)索證C.食品儲(chǔ)存條件D.廚師健康狀況答案：B解析：食堂食品安全重在源頭控制。食品采購(gòu)索證可以確保食品來(lái)源合法，質(zhì)量可靠。環(huán)境衛(wèi)生、儲(chǔ)存條件和廚師健康狀況也是重要項(xiàng)目，但食品采購(gòu)是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)格把關(guān)。二、多選題1.學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理混亂可能導(dǎo)致的后果有（）?A.藥品失效或變質(zhì)B.用藥錯(cuò)誤C.藥品流失或被盜D.學(xué)生用藥安全風(fēng)險(xiǎn)增加E.衛(wèi)生室工作秩序混亂答案：ABCD?解析：學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理混亂會(huì)造成多重危害。藥品隨意存放可能導(dǎo)致失效或變質(zhì)（A），影響療效甚至產(chǎn)生毒副作用。缺乏規(guī)范管理易導(dǎo)致用藥錯(cuò)誤（B），特別是兒童用藥劑量。管理不善也可能導(dǎo)致藥品流失或被盜（C），造成資源浪費(fèi)和安全隱患。以上問(wèn)題最終都增加了學(xué)生用藥安全風(fēng)險(xiǎn)（D）。雖然工作秩序混亂（E）也是一個(gè)表現(xiàn)，但不是藥品管理混亂的主要后果，主要后果集中在藥品本身和用藥安全上。2.學(xué)校傳染病預(yù)防控制措施中，屬于一級(jí)預(yù)防的有（）?A.接種疫苗B.保持教室通風(fēng)C.勤洗手D.發(fā)現(xiàn)病例后隔離治療E.定期環(huán)境消毒答案：ABC?解析：一級(jí)預(yù)防是指從源頭上防止疾病的發(fā)生。接種疫苗（A）可以預(yù)防特定傳染??；保持教室通風(fēng)（B）和勤洗手（C）是切斷傳播途徑的日常措施，屬于一級(jí)預(yù)防范疇。隔離治療（D）和定期環(huán)境消毒（E）屬于二級(jí)預(yù)防或控制措施，是在疾病發(fā)生后為了防止擴(kuò)散而采取的措施。3.小學(xué)生出現(xiàn)流鼻血時(shí)，校醫(yī)可以采取的急救措施有（）?A.讓患者坐下，頭略向后仰B.用拇指和食指捏住患者鼻翼C.用冷毛巾敷在前額D.囑咐患者用口呼吸E.讓患者保持安靜，避免揉鼻答案：ABDE?解析：處理小學(xué)生流鼻血時(shí)，校醫(yī)應(yīng)指導(dǎo)患者坐下，頭略向后仰（A），以防止血液流入喉嚨。用拇指和食指捏住鼻翼（B）是止血最常用有效的方法。囑咐患者用口呼吸（D）可以保持呼吸道通暢。讓患者保持安靜，避免揉鼻（E）有助于止血。用冷毛巾敷在前額（C）主要是緩解疼痛或發(fā)熱，對(duì)流鼻血的止血作用不大，不是首選措施。4.學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的目的包括（）?A.提高學(xué)生心理調(diào)適能力B.普及心理健康知識(shí)C.識(shí)別有心理困擾的學(xué)生D.營(yíng)造積極向上的校園氛圍E.取代家庭教育和專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)答案：ABCD?解析：學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的目的是多方面的。普及心理健康知識(shí)（B）是基礎(chǔ)，提高學(xué)生心理調(diào)適能力（A）是核心目標(biāo)之一。通過(guò)活動(dòng)可以及早識(shí)別有心理困擾的學(xué)生（C），以便提供幫助。同時(shí)，健康的教育活動(dòng)有助于營(yíng)造積極向上的校園氛圍（D）。但心理健康教育活動(dòng)不能取代家庭教育和專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)（E），而是相輔相成的。5.學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)疾病的基本原則有（）?A.及時(shí)救治B.保護(hù)隱私C.預(yù)防為主D.統(tǒng)一上報(bào)E.分類(lèi)處理答案：ABD?解析：學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)疾病需遵循基本原則。首先要及時(shí)救治（A），控制病情發(fā)展。其次要保護(hù)學(xué)生隱私（B），避免尷尬和歧視。根據(jù)病情嚴(yán)重程度統(tǒng)一上報(bào)（D），以便學(xué)校采取相應(yīng)措施。預(yù)防為主（C）是衛(wèi)生工作的總體方針，但不是處理突發(fā)疾病的直接原則。分類(lèi)處理（E）是工作方法，但基本原則更側(cè)重于時(shí)效性、隱私保護(hù)和信息溝通。6.影響學(xué)生視力健康的因素包括（）?A.長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼B.用眼環(huán)境光線不足C.飲食結(jié)構(gòu)不合理D.缺乏戶(hù)外活動(dòng)E.睡眠時(shí)間不充足答案：ABCDE?解析：影響學(xué)生視力健康的因素是多方面的。長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼（A）是主要原因之一。用眼環(huán)境光線不足（B）會(huì)影響視覺(jué)舒適度，加重眼睛負(fù)擔(dān)。飲食結(jié)構(gòu)不合理（C），特別是缺乏維生素和礦物質(zhì)，可能影響眼部健康。缺乏戶(hù)外活動(dòng)（D）導(dǎo)致戶(hù)外光線刺激不足，不利于視力發(fā)育。睡眠時(shí)間不充足（E）會(huì)影響身體機(jī)能恢復(fù)，包括眼睛。這些因素都可能對(duì)學(xué)生視力造成不良影響。7.學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生宣教活動(dòng)常用的形式有（）?A.播放健康知識(shí)視頻B.張貼宣傳海報(bào)C.組織健康知識(shí)競(jìng)賽D.邀請(qǐng)專(zhuān)家講座E.發(fā)放健康手冊(cè)答案：ABCDE?解析：學(xué)校衛(wèi)生宣教活動(dòng)形式多樣，可以根據(jù)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇。播放健康知識(shí)視頻（A）直觀生動(dòng)，易于理解。張貼宣傳海報(bào)（B）可以營(yíng)造氛圍，反復(fù)提醒。組織健康知識(shí)競(jìng)賽（C）能提高參與積極性。邀請(qǐng)專(zhuān)家講座（D）可以提供專(zhuān)業(yè)權(quán)威信息。發(fā)放健康手冊(cè)（E）便于學(xué)生隨時(shí)查閱。這些形式各有優(yōu)勢(shì)，常結(jié)合使用以達(dá)到最佳宣教效果。8.校醫(yī)在處理學(xué)生外傷時(shí)，需要準(zhǔn)備的常用物品有（）?A.消毒酒精B.無(wú)菌紗布C.三角巾D.血壓計(jì)E.隔離手套答案：ABCE?解析：校醫(yī)處理學(xué)生外傷需要準(zhǔn)備常用物品。消毒酒精（A）用于消毒皮膚和器械。無(wú)菌紗布（B）用于覆蓋傷口。三角巾（C）可用于包扎或固定。隔離手套（E）是保護(hù)自身和防止交叉感染的基本防護(hù)用品。血壓計(jì)（D）主要用于測(cè)量血壓，不屬于外傷處理必備物品。9.學(xué)校食堂食品安全管理中，需要重點(diǎn)記錄的信息有（）?A.食品采購(gòu)來(lái)源及索證情況B.食品儲(chǔ)存溫度和時(shí)間C.廚師健康檢查證明D.食品加工操作過(guò)程E.餐具消毒記錄答案：ABCDE?解析：學(xué)校食堂食品安全管理需要建立完善的記錄制度。食品采購(gòu)來(lái)源及索證情況（A）是食品安全的基礎(chǔ)。食品儲(chǔ)存溫度和時(shí)間（B）直接影響食品質(zhì)量。廚師健康檢查證明（C）是保證從業(yè)人員健康的憑證。食品加工操作過(guò)程（D）的規(guī)范記錄有助于追溯問(wèn)題。餐具消毒記錄（E）是防止病從口入的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。全面記錄有助于責(zé)任落實(shí)和問(wèn)題追溯。10.學(xué)校傳染病暴發(fā)時(shí)，校醫(yī)需要采取的應(yīng)對(duì)措施有（）?A.迅速核實(shí)病例，統(tǒng)計(jì)信息B.對(duì)患者和接觸者進(jìn)行隔離C.開(kāi)展環(huán)境消毒D.向衛(wèi)生行政部門(mén)報(bào)告E.對(duì)易感人群進(jìn)行應(yīng)急接種答案：ABCD?解析：學(xué)校傳染病暴發(fā)時(shí)，校醫(yī)需要迅速采取應(yīng)對(duì)措施。首先迅速核實(shí)病例，統(tǒng)計(jì)信息（A），掌握疫情動(dòng)態(tài)。然后對(duì)確診患者和密切接觸者進(jìn)行隔離（B），防止擴(kuò)散。同時(shí)開(kāi)展環(huán)境消毒（C），切斷傳播途徑。根據(jù)規(guī)定向衛(wèi)生行政部門(mén)報(bào)告（D），尋求專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和幫助。對(duì)易感人群進(jìn)行應(yīng)急接種（E）是在疫情初期且具備條件時(shí)才采取的措施，不是所有情況下的首要措施。11.學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理的基本要求包括（）?A.藥品分類(lèi)存放B.建立藥品出入庫(kù)登記C.定期檢查藥品效期D.藥品專(zhuān)柜加鎖管理E.允許學(xué)生自行取藥答案：ABCD?解析：學(xué)校衛(wèi)生室藥品管理需符合基本要求。藥品應(yīng)分類(lèi)存放（A），便于查找和區(qū)分。必須建立藥品出入庫(kù)登記（B），做到賬物相符。定期檢查藥品效期（C），及時(shí)淘汰過(guò)期藥品，確保用藥安全。藥品應(yīng)專(zhuān)柜加鎖管理（D），防止丟失和濫用。不允許學(xué)生自行取藥（E），必須由校醫(yī)負(fù)責(zé)發(fā)放，確保用藥準(zhǔn)確和安全。12.學(xué)校開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的內(nèi)容通常有（）?A.身高體重測(cè)量B.肺活量測(cè)試C.心率測(cè)量D.血壓測(cè)量E.視力檢查答案：ABCDE?解析：學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)是了解學(xué)生健康狀況的重要手段。通常包括身高體重測(cè)量（A）評(píng)估生長(zhǎng)發(fā)育情況。肺活量測(cè)試（B）反映呼吸系統(tǒng)功能。心率測(cè)量（C）可以了解心臟功能狀態(tài)。血壓測(cè)量（D）有助于篩查高血壓等心血管問(wèn)題。視力檢查（E）關(guān)注視力健康。這些內(nèi)容共同構(gòu)成對(duì)學(xué)生身體狀況的全面評(píng)估。13.校醫(yī)在處理學(xué)生意外傷害時(shí)，需要考慮的因素有（）?A.傷情嚴(yán)重程度B.患者年齡大小C.傷害發(fā)生原因D.是否需要送診E.患者家庭經(jīng)濟(jì)狀況答案：ABCD?解析：校醫(yī)處理學(xué)生意外傷害需綜合考慮多方面因素。傷情嚴(yán)重程度（A）決定處理方式和優(yōu)先級(jí)?；颊吣挲g大小（B）影響救治方法和溝通方式。了解傷害發(fā)生原因（C）有助于預(yù)防類(lèi)似事件再次發(fā)生。判斷是否需要送診（D）是關(guān)鍵決策點(diǎn)。患者家庭經(jīng)濟(jì)狀況（E）不屬于校醫(yī)處理傷情的考慮范疇，應(yīng)確保所有學(xué)生獲得必要的醫(yī)療救治。14.學(xué)校傳染病防控工作中，教室日常消毒的重點(diǎn)區(qū)域有（）?A.課桌椅B.講臺(tái)C.門(mén)把手D.教室地面E.黑板答案：ABCDE?解析：教室日常消毒應(yīng)覆蓋可能存在病原體的重點(diǎn)區(qū)域。課桌椅（A）是學(xué)生頻繁接觸的物品。講臺(tái)（B）也是接觸較多的區(qū)域。門(mén)把手（C）是手部接觸頻繁的部位。教室地面（D）可能沾染病原體。黑板（E）同樣需要定期清潔消毒。全面覆蓋這些區(qū)域能有效減少病原傳播風(fēng)險(xiǎn)。15.學(xué)生群體出現(xiàn)食物中毒疑似癥狀時(shí)，校醫(yī)應(yīng)立即采取的措施有（）?A.立即停止食用可疑食品B.詳細(xì)詢(xún)問(wèn)患者癥狀和進(jìn)食情況C.測(cè)量患者體溫和生命體征D.收集可疑食品樣本E.立即疏散全校學(xué)生答案：ABCD?解析：學(xué)生群體出現(xiàn)食物中毒疑似癥狀時(shí)，校醫(yī)應(yīng)立即采取系列措施。首先立即停止食用可疑食品（A），防止更多人受害。詳細(xì)詢(xún)問(wèn)患者癥狀和進(jìn)食情況（B），為診斷提供依據(jù)。測(cè)量患者體溫和生命體征（C），評(píng)估病情。收集可疑食品樣本（D），以便查明原因。立即疏散全校學(xué)生（E）不是必要措施，可能導(dǎo)致混亂，應(yīng)根據(jù)病情和調(diào)查結(jié)果決定是否采取。16.學(xué)校開(kāi)展心理健康教育需要關(guān)注的學(xué)生群體有（）?A.學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生B.人際關(guān)系困難的學(xué)生C.家庭有變故的學(xué)生D.有特殊需要的學(xué)生E.所有在校學(xué)生答案：ABCDE?解析：學(xué)校心理健康教育應(yīng)面向全體學(xué)生。學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生（A）、人際關(guān)系困難的學(xué)生（B）、家庭有變故的學(xué)生（C）以及有特殊需要的學(xué)生（D）是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。但心理健康教育不應(yīng)局限于特定群體，而應(yīng)覆蓋所有在校學(xué)生（E），營(yíng)造關(guān)注心理健康的校園氛圍。17.校醫(yī)在處理學(xué)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，需要準(zhǔn)備的藥物和物品有（）?A.抗過(guò)敏藥物（如氯雷他定）B.氫化可的松C.靜脈注射設(shè)備D.腎上腺素自動(dòng)注射筆E.清創(chuàng)消毒用品答案：ABD?解析：校醫(yī)處理學(xué)生過(guò)敏反應(yīng)需準(zhǔn)備相應(yīng)藥物和物品?？惯^(guò)敏藥物（如氯雷他定）可以緩解輕中度過(guò)敏癥狀（A）。氫化可的松（B）是糖皮質(zhì)激素，可用于較嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)。腎上腺素自動(dòng)注射筆（D）是治療嚴(yán)重過(guò)敏性休克的關(guān)鍵急救藥物。靜脈注射設(shè)備（C）通常不是校醫(yī)在常規(guī)環(huán)境下的常規(guī)配備。清創(chuàng)消毒用品（E）用于處理伴隨外傷的過(guò)敏，不是針對(duì)過(guò)敏本身的必備物品。18.學(xué)校衛(wèi)生室常見(jiàn)消毒方法包括（）?A.熱力消毒B.化學(xué)消毒C.紫外線消毒D.沸水消毒E.瀝水消毒答案：ABC?解析：學(xué)校衛(wèi)生室常用的消毒方法有熱力消毒（A），如使用消毒鍋。化學(xué)消毒（B），使用消毒液擦拭或浸泡。紫外線消毒（C）適用于空氣和物體表面。沸水消毒（D）簡(jiǎn)單有效，但適用范圍有限。瀝水消毒（E）不是標(biāo)準(zhǔn)的消毒方法。前三種是衛(wèi)生室常用的消毒手段。19.學(xué)校開(kāi)展健康教育活動(dòng)時(shí)，可以邀請(qǐng)的參與者有（）?A.校醫(yī)B.衛(wèi)生防疫站專(zhuān)業(yè)人員C.優(yōu)秀教師代表D.學(xué)生代表E.家長(zhǎng)代表答案：ABCDE?解析：學(xué)校健康教育活動(dòng)可以邀請(qǐng)多方參與者。校醫(yī)（A）可以提供專(zhuān)業(yè)健康知識(shí)。衛(wèi)生防疫站專(zhuān)業(yè)人員（B）可以帶來(lái)權(quán)威指導(dǎo)。優(yōu)秀教師代表（C）可以協(xié)助組織和宣傳。學(xué)生代表（D）可以反映學(xué)生需求。家長(zhǎng)代表（E）可以參與決策，促進(jìn)家校合作。多方面參與有助于活動(dòng)效果提升。20.影響學(xué)生近視眼發(fā)生發(fā)展的因素有（）?A.長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼B.用眼環(huán)境光照不足C.缺乏戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間D.飲食營(yíng)養(yǎng)不均衡E.睡眠不充足答案：ABCDE?解析：學(xué)生近視眼的發(fā)生發(fā)展受多種因素影響。長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼（A）是主要病因。用眼環(huán)境光照不足（B）會(huì)使眼睛疲勞。缺乏戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間（C）被認(rèn)為能增加近視風(fēng)險(xiǎn)。飲食營(yíng)養(yǎng)不均衡（D），特別是缺乏某些維生素和礦物質(zhì)，可能影響眼部健康。睡眠不充足（E）會(huì)影響身體機(jī)能恢復(fù)，包括眼睛。這些因素都可能促進(jìn)近視的發(fā)生和發(fā)展。三、判斷題1.學(xué)校衛(wèi)生室藥品可以由學(xué)生自行保管和使用。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校衛(wèi)生室藥品屬于特殊管理藥品，必須由校醫(yī)或指定人員妥善保管，不得由學(xué)生自行保管或隨意使用。學(xué)生如需用藥，應(yīng)在校醫(yī)指導(dǎo)下使用，確保用藥安全和合理。讓學(xué)生自行保管和使用藥品存在安全隱患，不符合藥品管理規(guī)定。2.學(xué)生出現(xiàn)流鼻血時(shí)，應(yīng)立即用紙巾塞入鼻孔深處止血。（）答案：錯(cuò)誤解析：處理學(xué)生流鼻血時(shí)，正確的做法是用手指捏住鼻翼兩側(cè)，壓迫止血。用紙巾塞入鼻孔深處（尤其是鼻腔后部）可能會(huì)刺激鼻黏膜，導(dǎo)致出血更多或造成損傷。正確的按壓部位是鼻翼外側(cè)面。3.學(xué)校傳染病暴發(fā)時(shí)，應(yīng)立即封鎖學(xué)校，禁止任何人員進(jìn)出。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校傳染病暴發(fā)時(shí)，應(yīng)根據(jù)疫情形勢(shì)采取相應(yīng)措施。立即封鎖學(xué)校、禁止任何人員進(jìn)出（除必要人員外）可能是需要采取的措施之一，但并非所有情況下都是首選或唯一措施。應(yīng)首先核實(shí)疫情，隔離患者和接觸者，加強(qiáng)消毒，并根據(jù)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)上報(bào)和采取防控措施。簡(jiǎn)單粗暴地全面封鎖可能影響正常教學(xué)秩序，不利于學(xué)生和家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定。4.小學(xué)生發(fā)生骨折時(shí)，應(yīng)立即嘗試自行復(fù)位，以減輕疼痛。（）答案：錯(cuò)誤解析：小學(xué)生發(fā)生骨折時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行簡(jiǎn)單的固定，避