2026屆廣東省廣州市荔灣區(qū)廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，其本身的化學(xué)性質(zhì)不變C．二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑D．沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)2．我們?cè)诖蜷_飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學(xué)提出用澄清石灰水來檢驗(yàn)．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．猜想假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C．收集證據(jù) D．得出結(jié)論3．下列說法正確的是（）A．核外電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì) B．保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的粒子是氮原子C．原子可以構(gòu)成分子，但不可形成離子 D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和決定相對(duì)原子質(zhì)量4．下列說法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒有說明液體藥品的用量時(shí)，應(yīng)取1～2mLB．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費(fèi)C．給試管里的液體加熱時(shí)，試管要傾斜與桌面大約成45度角D．用量筒量取液體時(shí)，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平5．在配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的過程中，導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的原因可能是：①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)，②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗，③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)，④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗，⑤氯化鈉晶體不純A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③6．大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外線，保護(hù)地球上的生物．下列關(guān)于臭氧（化學(xué)式為O3）的說法正確的是（）A．3個(gè)氧原子構(gòu)成1個(gè)臭氧分子B．O3和O2均由同一種元素組成，它們混合在一起仍屬于純凈物C．空氣中含有大量的臭氧D．臭氧的性質(zhì)與氧氣完全相同7．備受社會(huì)各界關(guān)注的《蘭州市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》于2014年1月1日正式實(shí)施。香煙燃燒會(huì)產(chǎn)生劇毒的放射性元素釙(Po)，下圖是釙在元素周期表中的信息，下列說法正確的是A．釙是一種非金屬元素B．釙原子中質(zhì)子數(shù)為84C．釙元素的相對(duì)原子質(zhì)量210gD．釙原子的中子數(shù)是1168．下圖是四位同學(xué)對(duì)某化學(xué)式意義的描述他們描述的化學(xué)式是A．CO B．O2 C．CO2 D．H2O9．下列說法中正確的是(

)A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水B．只有固體、液體間的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,如果氣體參加,就不遵守了C．鎂條在空氣中燃燒,生成物的總質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大D．水結(jié)冰后質(zhì)量沒有改變,由此說明化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒定律10．下列說法不正確的是A．燃燒都放出熱量 B．紅磷常溫下在空氣中能自然C．炒菜油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D．木材燃燒必須達(dá)到木材著火點(diǎn)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。下圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）。請(qǐng)回答：（1）從微觀過程可分析出，變化Ⅱ的變化過程是_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），請(qǐng)用符號(hào)表示變化I對(duì)應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式_____。（2）從微觀的角度解釋變化I、變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是_____。（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____（填化學(xué)式）。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．現(xiàn)有一種化肥硝酸銨（NH4NO3），請(qǐng)回答下列問題：（1）化肥硝酸銨由________種元素組成，其各種元素的質(zhì)量比為__________________。（2）求60kgNH4NO3中氮元素的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）。______________四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．進(jìn)入2019年10月秋冬交季時(shí)，許多城市監(jiān)測(cè)表明，污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中，直徑小于2.5微米的可直接進(jìn)入人體。（1）結(jié)合圖片，說明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是什么？_____（答兩點(diǎn)）（2）被污染的空氣有什么危害？_____（寫一點(diǎn)）14．經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象與反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)條件有密切的關(guān)系，請(qǐng)各舉一例說明。（1）使用催化劑，能改變反應(yīng)速率。___________（2）反應(yīng)物濃度的不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同。___________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．科學(xué)探究是奇妙的過程。小李將FeCl3溶液倒入盛有H2O2溶液的燒杯中，立即產(chǎn)生大量的氣泡，且氣體無色無味。（1）小李根據(jù)組成的元素猜測(cè)，無色氣體可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一種或多種。（查閱資料）1.Cl2是黃綠色的氣體，HCl是一種有刺激性氣味的氣體。2.FeCl3在水中解離出Fe3+、Cl?根據(jù)資料，小李可排除的氣體為_____。（實(shí)驗(yàn)探究一）為進(jìn)一步驗(yàn)證該氣體成分，他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中，觀察到木條燃得更旺，則該氣體一定含_____。（2）小李認(rèn)為上述過程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化劑。（實(shí)驗(yàn)探究二）為進(jìn)一步探究哪種離子起催化作用,他做了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（3）若要證明FeCl3溶液中的Fe3+對(duì)H2O2分解起催化作用，下列實(shí)驗(yàn)可以省略的是_____（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中觀察到_____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），即可得知只有Fe3+起催化作用。（4）小馬認(rèn)為小李的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足以證明氯化鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑，你認(rèn)為原因是_____。16．探究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫(H2O2)生成氧氣(O2)的快慢與什么因素(如催化劑的種類、反應(yīng)物的濃度和溫度等)有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：[假設(shè)]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)．[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量二氧化錳(MnO2)和CuO，測(cè)定各生成一瓶相同體積O2所需要的時(shí)間或測(cè)定_____．[實(shí)驗(yàn)記錄]實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物6%H2O26%H2O2催化劑1gCuO1gMnO2收集等體積氧氣的時(shí)間152s38s[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是_____．[反思]過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或氧化銅后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_____和_____是否改變、過氧化氫生成的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)[假設(shè)]_____[實(shí)驗(yàn)方案]_____．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

A.生成物的質(zhì)量是由參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量決定的，催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，選項(xiàng)正確；B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可能減慢反應(yīng)速率，其本身的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.二氧化錳不可作任何反應(yīng)的催化劑，如不能做水分解的催化劑，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.沒有催化劑也能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，只是加入催化劑后反應(yīng)速率會(huì)改變，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確掌握和理解催化劑的定義：能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。2、B【解析】試題分析：打開飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳，有同學(xué)提出可能是二氧化碳。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，故答案選擇A考點(diǎn)：科學(xué)探究的環(huán)節(jié)3、D【解析】

A、原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，故錯(cuò)誤；B、氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成的，保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的粒子是氮分子，故錯(cuò)誤；C、原子可以構(gòu)成分子，原子得失電子形成離子，故錯(cuò)誤；D、原子中，核外電子質(zhì)量很小，可忽略不計(jì)，因此原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，因此原子的相對(duì)質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，故正確；故選D。4、B【解析】

A、實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒有說明液體藥品的用量時(shí)，應(yīng)取1～2mL，此選項(xiàng)正確；B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，用剩的藥品不能放回到原試劑瓶中，會(huì)導(dǎo)致整瓶試劑污染，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、給試管里的液體加熱時(shí)，試管口斜向上，與桌面大約成45°夾角，此選項(xiàng)正確；D、用量筒量取液體時(shí)，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，此選項(xiàng)正確。故選B。5、C【解析】

①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)，測(cè)量的水的實(shí)際體積偏小，故溶液的濃度偏大，故錯(cuò)誤；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗，相當(dāng)于溶液中水的質(zhì)量偏大，故濃度偏小，故正確；③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)，稱量所得氯化鈉的質(zhì)量偏小，故濃度偏小，故正確；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗，相當(dāng)于溶液中水的質(zhì)量偏大，濃度偏小，故正確；⑤氯化鈉晶體不純相當(dāng)于溶液中的氯化鈉的質(zhì)量偏小，故濃度偏??；故選C。6、A【解析】A、由臭氧的化學(xué)式O3可知，3個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)臭氧分子，說法正確；B、臭氧和氧氣混合后得到的物質(zhì)中有臭氧分子和氧氣分子，臭氧分子和氧氣分子是兩種不同的分子，因此兩者混合后得到的是混合物，而不是純凈物．說明選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、主要分布在離地面l0km～50km的高空，空氣中含有的臭氧很少，故說法錯(cuò)誤；D、氧氣和臭氧是不同的物質(zhì)，部分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)不一樣，故說法錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣和臭氧的組成和性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．7、B【解析】試題分析：元素周期表中每一方格提供的信息：1、元素的原子序數(shù)（即原子的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、核電荷數(shù)），2、元素符號(hào)，3、元素名稱（根據(jù)偏旁部首判斷元素的分類），4、元素的相對(duì)原子質(zhì)量（可進(jìn)一步判斷中子數(shù)），A，釙帶金字旁，是一種金屬元素，錯(cuò)誤，B、釙原子的原子序數(shù)是84，所以質(zhì)子數(shù)為84，正確，C、釙元素的相對(duì)原子質(zhì)量210，單位不是g，錯(cuò)誤，D、釙原子的中子數(shù)=210-84=126，錯(cuò)誤，故選B考點(diǎn)：元素周期表8、B【解析】

A、一氧化碳是由兩種元素組成，故錯(cuò)誤；B、O2表示氧氣這種物質(zhì)，1個(gè)氧分子，也可以表示氧氣是由氧元素組成，還可以表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子，故正確；C、二氧化碳是由兩種元素組成的，故錯(cuò)誤；D、水是由兩種元素組成，故錯(cuò)誤。故選B。9、C【解析】

A、質(zhì)量守恒定律解釋的物理量是質(zhì)量，不是體積，錯(cuò)誤；B、氣體參加的化學(xué)反應(yīng)依然符合質(zhì)量守恒定律，錯(cuò)誤；C、鎂條在空氣中燃燒，實(shí)際上是鎂條和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，生成物的總質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大，正確；D、水結(jié)冰是物理變化，質(zhì)量守恒定律解釋的是化學(xué)變化，錯(cuò)誤；故選：C。10、B【解析】A．燃燒都放出熱量，正確；B．紅磷的著火點(diǎn)是240oC，常溫下在空氣中不能自燃，錯(cuò)誤；C．炒菜油鍋著火用鍋蓋蓋滅，正確；D．木材燃燒必須達(dá)到木材著火點(diǎn)，正確。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、物理變化2H2+O22H2O變化Ⅰ的過程是發(fā)生了化學(xué)變化，分子改變了而原子不變（其他合理答案亦可）H2O【解析】

解：（1）變化Ⅱ是水分子間的間隔變小，屬于物理變化；由變化Ⅰ的微觀示意圖可知，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，反應(yīng)表達(dá)式：2H2+O22H2O；（2）由變化Ⅰ的微觀示意圖可知，氫分子和氧分子反應(yīng)生成了水分子，屬于化學(xué)變化；由變化Ⅱ中微粒的變化可知，只是水分子之間的間隔發(fā)生了變化，屬于物理變化；（3）水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，化學(xué)式為：H2O。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、三氮元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為7:1:12NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60kgNH4NO3中氮元素的質(zhì)量為答：60kgNH4NO3中氮元素的質(zhì)量為21kg。【解析】

硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，則有：（1）化肥硝酸銨由氮元素、氫元素和氧元素三種元素組成，其中氮元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為。（2）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60kgNH4NO3中氮元素的質(zhì)量為答：60kgNH4NO3中氮元素的質(zhì)量為21kg。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、汽車尾氣；煤等燃料的大量燃燒；工廠排放廢氣等（寫兩點(diǎn)）損害人體健康；影響作物生長；破壞生態(tài)平衡等（寫一點(diǎn)）【解析】

（1）結(jié)合圖片，說明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是：汽車尾氣、煤等燃料的大量燃燒、工廠排放廢氣等，故填：汽車尾氣；煤等燃料的大量燃燒；工廠排放廢氣等（寫兩點(diǎn)）。（2）被污染的空氣會(huì)損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡等；故填：損害人體健康；影響作物生長；破壞生態(tài)平衡等（寫一點(diǎn)）。14、過氧化氫制氧氣，加入二氧化錳可加快反應(yīng)速率木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺，發(fā)出白光【解析】

（1）使用催化劑，能改變反應(yīng)速率的例子有很多，比如：過氧化氫制氧氣，加入二氧化錳可加快反應(yīng)速率；（2）反應(yīng)物濃度的不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同的實(shí)例有很多，比如：木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺，發(fā)出白光。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、Cl2、HClO2c試管a中明顯是現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡，b和c中無明顯現(xiàn)象沒有驗(yàn)證鐵離子的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變【解析】

（1）根據(jù)資料，小李可排除的氣體為氯氣和氯化氫，這是因?yàn)槁葰馐屈S綠色的具有刺激性氣味的氣體，氯化氫也是具有刺激性氣味的氣體。

故填：Cl2、HCl。

[實(shí)驗(yàn)一]

為進(jìn)一步驗(yàn)證該氣體成分，他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中，只觀察到木條燃得更旺，則該氣體一定含O2。

故填：O2。（2）[實(shí)驗(yàn)二]

若要證明FeCl3溶液中的Fe3+對(duì)H2O2分解起催化作用，下列實(shí)驗(yàn)可以省略的是c，因?yàn)槿芤褐幸埠兴?；觀察到試管a中明顯現(xiàn)象產(chǎn)是生大量氣泡，b和c中無明顯現(xiàn)象，說明鐵離子起到催化作用。

故填：c；試管