福建省汀東教研片六校聯(lián)考2026屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．節(jié)約用水，人人有責(zé)，下列圖標(biāo)表示節(jié)約用水的是（）A． B． C． D．2．下列實(shí)驗(yàn)操作中（括號(hào)內(nèi)為待鑒別物質(zhì)或雜質(zhì)），不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)物質(zhì)目的主要實(shí)驗(yàn)操作AH2O（H2O2）鑒別分別加入少量二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象BN2（O2）除雜通過(guò)灼熱的木炭粉CCO（CO2）鑒別分別將氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象DKCl（KClO3）除雜加熱至不再產(chǎn)生氣體A．A B．B C．C D．D3．將酒精燈的燈芯撥得松散一些，可使燃燒更旺的原因是A．減少酒精的揮發(fā) B．降低可燃物的著火點(diǎn)C．增加空氣中氧氣含量 D．增大可燃物與空氣的接觸面積4．菱鐵礦的主要成分是（）A．Fe3O4B．Fe2O3C．FeS2D．FeCO35．下列符號(hào)能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A．O B． C．Fe D．H6．宇航員在太空艙中常用NiFe2O4作催化劑，將呼出的氣體和某些物質(zhì)轉(zhuǎn)化為氧氣．已知其中Ni元素為+2價(jià)，則Fe元素的化合價(jià)為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+47．地球上的淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，可利用的淡水不足1%，保護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列做法中不正確的是（）A．農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌B．工業(yè)用水循環(huán)利用C．將生活污水排放在江河中D．利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶8．下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是A． B． C． D．9．氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是（）A．生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為2：3B．乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32gC．反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變D．反應(yīng)過(guò)程中共涉及三種氧化物10．在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們遇見(jiàn)很多出現(xiàn)白色煙霧的現(xiàn)象。下列出現(xiàn)白色煙霧的變化屬于化學(xué)變化的是A．濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧B．干冰升華，形成白霧C．鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙D．水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸氣二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖是11-18號(hào)原子結(jié)構(gòu)示意圖和37號(hào)元素銣（元素符號(hào)為Rb）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答：（1）在第三周期中，化學(xué)性質(zhì)最為穩(wěn)定的元素是______（2）11號(hào)元素和17號(hào)元素形成化合物化學(xué)式為_(kāi)_______，構(gòu)成該物質(zhì)的基本微粒是______（選填“分子”、“原子”或“離子”）（3）11-18號(hào)元素中，在化學(xué)反應(yīng)中，都容易_______（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子，與銣具有相似的化學(xué)性質(zhì)的元素是_______，氧化銣化學(xué)式為_(kāi)______。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．淀粉類食物是人類飲食的重要組成之一。淀粉[化學(xué)式為]（n的取值從幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)）在人體中被分解生成葡萄糖（化學(xué)式為）參與細(xì)胞代謝。（1）淀粉由_____種元素組成，其分子中所含氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為_(kāi)____。（2）葡萄糖中碳元素和氫元素的質(zhì)量比_____。葡萄糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是_____元素，120g葡萄糖中含氧元素的質(zhì)量為_(kāi)____g。（3）1mol（mol表示物質(zhì)的量，一種單位）葡萄糖的質(zhì)量是180g，則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是_____mol。lmol葡萄糖緩慢氧化釋放2870KJ的能量，約有40%的能量被生物體利用，其余的以熱能散失，氧化分解2mol葡萄糖釋放的能量約有_____KJ被生物體利用。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)一：氧氣制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)有如下裝置：(1)圖D中用于收集氣體的儀器是___________；(2)檢查A裝置氣密性的操作是________________；(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為_(kāi)___________________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(用圖中的序號(hào)，下同)和收集裝置______。實(shí)驗(yàn)二：某次在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。（提出問(wèn)題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。(4)（猜想假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為_(kāi)__；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。(5)（實(shí)驗(yàn)探究）序號(hào)操作現(xiàn)象結(jié)論方案一用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色①猜想__成立方案二向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。②木條_____，淀粉碘化鉀試紙為_(kāi)___色猜想三成立(6)（反思評(píng)價(jià)）為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？①同學(xué)：方案一結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是___________________。②老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是________________________。（拓展應(yīng)用）(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是______。(8)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：____________。14．如圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖。（1）試管中反應(yīng)發(fā)生后a處現(xiàn)象是_________；（2）應(yīng)發(fā)生后b處現(xiàn)象是澄清石灰水變______，該處反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_(kāi)________。（3）燒杯中先熄滅的蠟燭是_______，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。（4）你認(rèn)為微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是（答一點(diǎn)）：___________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，某興趣小組有一些疑惑不解的問(wèn)題，于是進(jìn)行了以下探究:（問(wèn)題一）鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵?（查閱資料1）①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵，因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種;②氧化鐵為紅棕色固體，不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;③鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應(yīng)，但無(wú)氣體產(chǎn)生。（實(shí)驗(yàn)探究）將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻，然后研碎，___________________，說(shuō)明濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有鐵。寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_________________。（問(wèn)題二）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢?（查閱資料2）①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見(jiàn)下表;②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵。（理論討論）根據(jù)上述探究以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在___________之間，此溫度范圍氧化鐵已分解。四氧化三鐵氧化鐵鐵分解溫度/℃15381400/熔點(diǎn)/℃//1535（拓展延伸）（1）氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:______________;（2）有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵，若粉末的顏色______________，就說(shuō)明包裝盒漏氣，售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。（問(wèn)題三）氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于氧化物，氧化鐵也能做過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。____________________Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）氧化鐵可做過(guò)氧化氫分解的催化劑。（討論交流）（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是____________________;（2）試管A中符號(hào)式表達(dá)式為_(kāi)___________________。（實(shí)驗(yàn)反思）做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，可能的原因是_______________。16．在研究“酸堿中和反應(yīng)”時(shí)，某興趣小組同學(xué)想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行了如下探究：（1）在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴人幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌（如圖一）。用數(shù)字化傳感器測(cè)得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況（如圖二）。圖一實(shí)驗(yàn)中滴加稀鹽酸后發(fā)生的現(xiàn)象為_(kāi)_________________；由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和曲線變化情況分析可知，鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)并________（填“吸收”或“放出”）熱量。（2）從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)如圖描述了該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次是____________。（3）同學(xué)們討論后認(rèn)為，如果用檢驗(yàn)鹽酸和氫氧化鈉減少（或消失）、或者有新物質(zhì)生成，都能證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生。繼續(xù)探究實(shí)驗(yàn)后燒杯中溶質(zhì)的成分，來(lái)證明反應(yīng)的發(fā)生。步驟現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)1：取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硫酸銅溶液____________________________證明沒(méi)有實(shí)驗(yàn)2：另取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀證明含有實(shí)驗(yàn)3：再取燒杯中的溶液少許于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干有___________產(chǎn)生證明有生成（注：實(shí)驗(yàn)1已證明沒(méi)有氫氧化鈉）（得出結(jié)論）氫氧化鈉溶液和鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。（評(píng)價(jià)反思）有同學(xué)認(rèn)為，僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)2得出“溶液中含有”證據(jù)不足，理由是___________________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

A、A為節(jié)約用水圖標(biāo)。故A符合題意；B、B為禁止火種圖標(biāo)。故B不符合題意；C、C為禁止燃放煙花爆竹圖標(biāo)。故C不符合題意；D、D為可循環(huán)使用圖標(biāo)。故D不符合題意。故選A。2、B【解析】

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！驹斀狻緼、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水不能，可以鑒別，不符合題意。B、灼熱的木炭粉與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳?xì)怏w，不符合除雜原則，符合題意。C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能，可以鑒別，不符合題意。D、氯酸鉀在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，不符合題意。故選：D?！军c(diǎn)睛】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。3、D【解析】

可燃物燃燒條件：物質(zhì)是可燃物、與氧氣充分接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)?！驹斀狻緼、增大了酒精的揮發(fā)，故A不正確；B、可燃物的著火點(diǎn)不變，故B不正確；C、酒精燈的燈芯撥得松散一些，不能改變空氣中氧氣的含量，故C不正確；D、酒精燈的燈芯撥得松散一些，不能改變空氣中氧氣的含量，可以增大酒精與氧氣的接觸面積，使燃燒更劇烈，故D正確。故選D。4、D【解析】

A．Fe3O4是磁鐵礦的主要成分，故選項(xiàng)A不正確；B．Fe2O3是赤鐵礦的主要成分，故選項(xiàng)B不正確；C．FeS2是硫鐵礦的主要成分，故選項(xiàng)C不正確；D．FeCO3是菱鐵礦的主要成分，故選項(xiàng)D正確。故選D。5、C【解析】

A、該符號(hào)能表示氧元素、一個(gè)氧原子，但是不能表示氧氣，故錯(cuò)誤；B、該符號(hào)只能表示氮?dú)膺@種物質(zhì)，不能表示一個(gè)原子，故錯(cuò)誤；C、該符號(hào)可以表示鐵元素、一個(gè)鐵原子和鐵這種物質(zhì)，故正確；D、該符號(hào)只能表示氫元素、一個(gè)氫原子，但是不能表示氫氣，故錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】試題分析：NiFe2O4中Ni為+2價(jià)，設(shè)NiFe2O4中Fe的化合價(jià)為x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則：（+2）+2x+（﹣2）×4=0，解答x=+3；故選C．考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答7、C【解析】試題分析：將生活污水排放在江河中，會(huì)造成河水的污染，應(yīng)該集中處理后再排放。故選C．考點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)8、A【解析】試題分析：根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進(jìn)行解答。由微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知：A．核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝9＜核外電子數(shù)＝10，為陰離子；故A符合題意；B．核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝10，為原子；故B不符合題意；C．核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝11＞核外電子數(shù)＝10，為陽(yáng)離子；故C不符合題意；D．核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝12＞核外電子數(shù)＝10，為陽(yáng)離子；故D不符合題意，故選A?？键c(diǎn)：考查原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖9、A【解析】

首先要對(duì)模型圖進(jìn)行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式，然后再對(duì)題中各問(wèn)加以分析解答。依據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+5O24NO+6H2O；【詳解】A、由方程式可知，生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為4：6＝2：3，說(shuō)法正確；故符合題意；B、相對(duì)分子質(zhì)質(zhì)量的單位是“1”，不是“g”，說(shuō)法不正確；故不符合題意；C、由方程式可知，每9個(gè)分子變化成10個(gè)分子，反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化，說(shuō)法不正確；故不符合題意；D、由物質(zhì)的組成可知，該反應(yīng)中有NO、H2O兩種物質(zhì)是氧化物，說(shuō)法不正確；故不符合題意；故選A【點(diǎn)睛】本題屬于微觀示意圖的考查，關(guān)鍵是能夠根據(jù)小球代表的原子結(jié)構(gòu)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式，然后根據(jù)相關(guān)的問(wèn)題分析即可。10、C【解析】A、濃鹽酸揮發(fā)時(shí)，揮發(fā)出來(lái)的氯化氫與空氣的中的水蒸氣形成白霧，過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、干冰升華時(shí)，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成白霧，過(guò)程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙過(guò)程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化。符合題意；D、水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸汽過(guò)程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。點(diǎn)睛：解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、ArNaCl離子失去鈉Rb2O【解析】

（1）稀有氣體化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定，因此第三周期中化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的元素符號(hào)為Ar；（2）第11號(hào)元素與第17號(hào)元素分別是鈉元素和氯元素，組成的化合物是氯化鈉，其化學(xué)式為：NaCl；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；（3）最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)相似，在第三周期元素中，與銣化學(xué)性質(zhì)相似的是鈉元素，鈉原子的最外層電子數(shù)為1，少于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中，都容易失去一個(gè)電子；銣原子在化學(xué)變化易失去1個(gè)電子，化合價(jià)通常為+1價(jià)，氧化銣化學(xué)式為Rb2O。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、三氧元素640.5（或1/2）2296【解析】

（1）淀粉中含有碳、氫、氧三種元素，其中氫氧原子個(gè)數(shù)比為：12：6=2：1，故填：三；2：1；（2）葡萄糖中碳、氫元素質(zhì)量比為：（12×6）：（1×12）=6：1；葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是：（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氧元素；120g葡萄糖中含氧元素的質(zhì)量為：120g××100%=64g；故填：；氧元素；64；（3）1mol葡萄糖的質(zhì)量是180g，則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是=0.5mol；氧化分解2mol葡萄糖被生物體利用的能量為：2×2870KJ×40%=2296KJ；故填：0.5；2296。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、集氣瓶試管末端接一橡皮管并將橡皮管一端插入水中，微熱大試管觀察水中是否有氣泡冒出，若有氣泡則說(shuō)明裝置氣密性良好2KClO32KCl+3O2↑AD(或E)Cl2一復(fù)燃藍(lán)氯氣能溶于水，不可以用排水法收集根據(jù)氧氣無(wú)氣味判斷，一定不可能是只有氧氣過(guò)濾引流Cl2+H2O═HCl+HClO【解析】

（1）根據(jù)儀器用途填寫(xiě)名稱；（2）根據(jù)裝置氣密性檢查方法分析，裝置密閉后通過(guò)改變溫度改變壓強(qiáng)，觀察導(dǎo)氣管插入水中是否冒氣泡，恢復(fù)常溫觀察導(dǎo)氣管中是否上升一段水柱判斷裝置氣密性；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；氧氣不易溶于水，密度比空氣大。氧氣具有助燃性；氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體；玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等，根據(jù)氯氣能跟水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）解答。【詳解】（1）D中用于收集氣體的儀器是集氣瓶；（2）檢查A裝置氣密性的具體操作方法是連接導(dǎo)管，將導(dǎo)管插入水中，用手緊握試管或加熱試管，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生；松開(kāi)手后或停止加熱，導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱；（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2KClO32KCl+3O2↑；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；[猜想假設(shè)]猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物；[實(shí)驗(yàn)探究]方案Ⅰ:用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶；木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色；證明猜想一成立；方案Ⅱ：向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶；若觀察到：木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙為藍(lán)色；證明猜想三成立；[反思評(píng)價(jià)]①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是用排水法收集氣體，這是因?yàn)槁葰饽軌蛉苡谒?，因此不能用排水法收集；②老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是氧氣沒(méi)有刺激性氣味；[拓展應(yīng)用]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：①溶解、②過(guò)濾、③洗滌干燥，步驟②中玻璃棒的作用是引流；氯氣能跟水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），化學(xué)方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO。14、a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色渾濁Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O低處的蠟燭CO2的密度大于空氣，二氧化碳不能燃燒也不能燃燒節(jié)約藥品（或產(chǎn)生的污染物少、廢棄物少等）【解析】

（1）根據(jù)圖示藥品可知，試管中稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，CO2溶于水生成碳酸，顯酸性，使a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可以看到b處的澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳與氫氧化反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O；（3）實(shí)驗(yàn)中看到燒杯中低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是CO2的密度大于空氣，且二氧化碳不能燃燒也不能燃燒；（4）微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：節(jié)約藥品；產(chǎn)生的污染物少（或廢棄物少）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、取適量于試管中，加適量鹽酸，有氣泡產(chǎn)生1535℃~1538℃變成暗紅色帶火星的木條復(fù)燃驗(yàn)證氧化鐵在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變集氣瓶底部未放少量水或沙【解析】

[實(shí)驗(yàn)探究]將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻，然后碾碎，取適量于試管中，加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有鐵；

鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4；

[理論討論]根據(jù)上述探究以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在1535℃～1538℃之間，此溫度范圍氧化鐵已分解；

[拓展延伸]①氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe2O3Fe3O4+O2；

②有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵，若粉末的顏色變成暗紅色，就說(shuō)明包裝盒漏氣，售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理；

[實(shí)驗(yàn)探究]如下表所示：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象II．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，