新七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)訓(xùn)練試題含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)1．甲骨文是中國(guó)的一種古老文字，也是現(xiàn)存最古老的的一種成熟文字，猜猜下面的甲骨文是什么字呢?

①________

②________【答案】牛；木?！窘馕觥俊痉治觥考坠俏牡脑熳址ㄓ校合笮?、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。①形狀像“?！?，中間一豎表示牛面，上面兩豎加彎表牛角，下面兩小撇表示牛耳。牛屬或近緣屬的成員。哺乳動(dòng)物,體型粗壯,角中空,由頭骨向兩側(cè)呈大弧度伸出?！芭！睂儆谙笮巫?。②像“一棵樹(shù)”，表示“樹(shù)木”，中豎表示“樹(shù)干”，兩邊則表示“樹(shù)枝”，故這個(gè)象形字是木。故答案為：牛；木【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字字形的把握，注意結(jié)合甲骨文象形的特點(diǎn)，明確漢字字形2．曲阜孔廟，是祭祀中國(guó)春秋時(shí)期的著名思想家和教育家孔子的本廟，位于孔子故里、山東曲阜城內(nèi)，假如你到曲阜孔廟參觀，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)，完成下面題目。（1）補(bǔ)充完整孔子自述學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷表。年齡十五三十四十五十六十思想①________而立②________③________而耳順（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)出自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟發(fā)。（3）請(qǐng)?jiān)诹粞员∩狭粞?，表達(dá)你對(duì)孔子的崇敬，字?jǐn)?shù)不少于60個(gè)?！敬鸢浮浚?）而志于學(xué)；而不惑；而知天命。（2）溫故知新。啟示：在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要做到及時(shí)溫習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，這樣有助于對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解。（3）先師功德垂青史，儒學(xué)精華照五洲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊鞔?。（2）答題要通曉全文大意結(jié)合日常積累作答。出自《<論語(yǔ)>十二章》中的成語(yǔ)有：不亦樂(lè)乎、溫故知新、三十而立、不恥下問(wèn)、三思而行等。啟示，可以從學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法方面作答，也可以從修身養(yǎng)德等方面作答。很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的成語(yǔ)：如溫故知新、不恥下問(wèn)，它告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，要虛心求教，善于發(fā)問(wèn)，才能使自己學(xué)有所得，成為有學(xué)識(shí)的人。（3）根據(jù)題干要求要表達(dá)出對(duì)孔子的崇敬之情。注意句式，修辭手法的語(yǔ)言，使語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。如：德侔天地，道貫古今；氣備四時(shí)，與天地日月鬼神合其德；教垂萬(wàn)世，繼堯舜禹湯文武作之師。故答案為：⑴而志于學(xué)；而不惑；而知天命。⑵溫故知新。啟示：在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要做到及時(shí)溫習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，這樣有助于對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解。⑶先師功德垂青史，儒學(xué)精華照五洲?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行理解，熟記，不要弄混淆了。⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和運(yùn)用的能力，解答此題要通曉全文大意結(jié)合日常積累作答。⑶本題考查考生的運(yùn)用能力，解答此題要求考生注意對(duì)平時(shí)掌握的知識(shí)的運(yùn)用，注意面對(duì)的對(duì)象，用語(yǔ)要得體，注意句式，修辭手法的運(yùn)用，使語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。3．下面語(yǔ)段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。

南寧三街兩巷，見(jiàn)證了南寧的百年歷史變遷。這里，保留著南寧最完整的從清代到民國(guó)時(shí)期的居民群?！敬鸢浮窟@里，保留著南寧從清代到民國(guó)時(shí)期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）?！窘馕觥俊痉治觥俊氨Ａ糁蠈幾钔暾膹那宕矫駠?guó)時(shí)期的居民群”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“保留著南寧從清代到民國(guó)時(shí)期的最完整的民居群”。故答案為：這里，保留著南寧從清代到民國(guó)時(shí)期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）?！军c(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。4．為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，學(xué)校舉辦以“偉大的租國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。（1）（活動(dòng)一：活動(dòng)流程我設(shè)計(jì)）近期將開(kāi)展“偉大的祖國(guó)”主題系列活動(dòng)之演講比賽，請(qǐng)你按前期、中期、后期的順序，進(jìn)一步完成演講比賽活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)。制定演講比賽活動(dòng)方案→①________→②________→組織現(xiàn)場(chǎng)比賽并頒獎(jiǎng)（2）（活動(dòng)二：背景歌曲我推薦）為了渲染氛圍，需要選擇一首歌曲作為本次活動(dòng)的主題音樂(lè)，請(qǐng)寫(xiě)出你的推薦曲目并說(shuō)明理由。（3）（活動(dòng)三：點(diǎn)贊祖國(guó)我來(lái)寫(xiě)）70年日新月異的發(fā)展，人民看在眼里；70年艱苦卓絕的奮斗，人民銘記于心……請(qǐng)用自己的肺腑之言為偉大祖國(guó)點(diǎn)贊（要求至少運(yùn)用一種修辭手法）【答案】（1）進(jìn)行比賽宣傳；確定時(shí)間、地點(diǎn)，邀請(qǐng)?jiān)u委（2）我推薦《我和我的祖國(guó)》|理由是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了每個(gè)人和祖國(guó)母親的血肉聯(lián)系，表達(dá)了人們對(duì)偉大祖國(guó)的依戀和歌頌。（3）示例：風(fēng)雨征程70載。70年的艱苦奮斗，70年的拼搏創(chuàng)新，70年的硯礪前行，造就了現(xiàn)在的壯美中國(guó)。我們可以大聲的喊出：此生不悔入華夏！【解析】【分析】（1）根據(jù)橫線后“組織現(xiàn)場(chǎng)比賽”可判斷，橫線上要填的是賽前的準(zhǔn)備，除了制定方案外，要現(xiàn)場(chǎng)比賽就要確定比賽的時(shí)間、地點(diǎn)，要頒獎(jiǎng)就要確定評(píng)委并邀請(qǐng)?jiān)u委來(lái)進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)，要讓更多人參與就要進(jìn)行宣傳活動(dòng)。（2）主題是“偉大的祖國(guó)”，主題音樂(lè)就要以歌頌祖國(guó)為主要內(nèi)容，舉出歌頌祖國(guó)的歌曲并從歌曲的旋律、內(nèi)容等角度著手分析。比如：《我家在中國(guó)》寫(xiě)出了中國(guó)的大好河山，我以是中國(guó)人而自豪，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；《祖國(guó)頌》以描述祖國(guó)的美好生活為主要內(nèi)容，表選了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和歌頌；《義勇軍進(jìn)行曲》激動(dòng)人心的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)一心，絕不屈服的精神。（3）根據(jù)題干要求，圍繞“點(diǎn)贊”“70年”等核心詞語(yǔ)判斷內(nèi)容要以謳歌祖國(guó)為中心，要求要用上一種修辭，可運(yùn)用排比，通過(guò)一組祖國(guó)70年變化的句子來(lái)歌頌祖國(guó)，也可以運(yùn)用比喻擬人等修辭來(lái)歌頌祖國(guó)，示例：“70年的艱苦奮斗，70年的拼搏創(chuàng)新，70年的硯礪前行，造就了現(xiàn)在的壯美中國(guó)?！薄白鎳?guó)呀!陽(yáng)光給你以色彩，雨露給你以芬芳，長(zhǎng)城給你以脊梁，黃河給你以力量！人民愛(ài)戴你，我們贊美您！”“七十年風(fēng)雨征程，我們的祖國(guó)由一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)為一位巨人，向整個(gè)世界顯示著自己的光輝與榮耀?！惫蚀鸢笧椋孩胚M(jìn)行比賽宣傳；確定時(shí)間、地點(diǎn)，邀請(qǐng)?jiān)u委；⑵我推薦《我和我的祖國(guó)》|理由是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了每個(gè)人和祖國(guó)母親的血肉聯(lián)系，表達(dá)了人們對(duì)偉大祖國(guó)的依戀和歌頌；⑶示例：風(fēng)雨征程70載。70年的艱苦奮斗，70年的拼搏創(chuàng)新，70年的硯礪前行，造就了現(xiàn)在的壯美中國(guó)。我們可以大聲的喊出：此生不悔入華夏！【點(diǎn)評(píng)】⑴綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解；⑵本題考查歌曲積累。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，應(yīng)選擇一首與愛(ài)國(guó)有關(guān)的歌曲做為背景不，然后圍繞這首歌曲的旋律與主題表述理由即可；⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本題表達(dá)的目的是為偉大祖國(guó)點(diǎn)贊，可圍繞祖國(guó)取得的偉大成就來(lái)擬寫(xiě)，注意至少要運(yùn)用一種修辭手法。5．根據(jù)下面的材料，請(qǐng)給“防護(hù)林”下定義。（不超過(guò)40字）

防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%—80%。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20倍?！敬鸢浮繀⒖际纠悍雷o(hù)林是能減小風(fēng)力、兩列之間的距離不超過(guò)林木高度20倍的并行排列的許多林帶?！窘馕觥俊痉治觥拷o某個(gè)事物下定義的思路：抓住材料中事物本質(zhì)特征，抓住材料中事物的作用，一般用判斷句式，注意字?jǐn)?shù)要求。方法一：第一句話是對(duì)防護(hù)林作用的概括，而第二句話則是對(duì)其作用的具體介紹、描寫(xiě)，第三句話則概括了防護(hù)林的本質(zhì)特征，故概括時(shí)抓住第一、第三句話即可。方法二：首先，確定句子主干：“防護(hù)林是林帶”。其次，提取“防護(hù)林”的本質(zhì)特征：減小風(fēng)的力量，并行排列，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20倍。第二、三句是具體描寫(xiě)，屬于干擾信息。最后，對(duì)本質(zhì)特征排序，放在主干的定語(yǔ)位置，形成答案。故答案為：參考示例：防護(hù)林是能減小風(fēng)力、兩列之間的距離不超過(guò)林木高度20倍的并行排列的許多林帶?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的題型的下定義，下定義是揭示事物（概念）本質(zhì)屬性的一種邏輯方法，可以用“被定義概念（種概念）=該事物的本質(zhì)特征（種差）+鄰近的屬概念”的語(yǔ)言形式（格式）來(lái)表達(dá)。6．請(qǐng)你閱讀下面的圖片，然后向同學(xué)們介紹大西高鐵的基本情況。(包括起點(diǎn)終點(diǎn)、路程、途經(jīng)主要站點(diǎn)、建設(shè)價(jià)值等幾個(gè)部分)(80字左右)【答案】答案示例:大西高鐵是從山西大同到陜西西安的高鐵線路，全長(zhǎng)859KM，途經(jīng)朔州、忻州、太原、晉中、臨汾、運(yùn)城等站點(diǎn)。大西高鐵是秦晉交通的大動(dòng)脈，將更好地促進(jìn)沿線城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。要求介紹大西高鐵的基本情況（包括起點(diǎn)終點(diǎn)、路程、途經(jīng)主要站點(diǎn)、建設(shè)價(jià)值等幾個(gè)部分），80字左右。“大”指“山西大同”，“西”指“陜西西安”，然后按照順序介紹路程（全長(zhǎng)859KM）、途經(jīng)主要站點(diǎn)（朔州、忻州、太原、晉中、臨汾、運(yùn)城等）、建設(shè)價(jià)值（促進(jìn)沿線城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展）等。語(yǔ)言要通順，有條理。故答案為：答案示例:大西高鐵是從山西大同到陜西西安的高鐵線路，全長(zhǎng)859KM，途經(jīng)朔州、忻州、太原、晉中、臨汾、運(yùn)城等站點(diǎn)。大西高鐵是秦晉交通的大動(dòng)脈，將更好地促進(jìn)沿線城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)圖片信息的理解和提取的能力。要求考生仔細(xì)觀察圖片，注意圖片中的圖案、文字，結(jié)合題干的要求進(jìn)行整合，注意表達(dá)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，流暢，準(zhǔn)確。7．綜合性學(xué)習(xí)七年級(jí)（5）班正在開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）如圖是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫(huà)11256％武俠小說(shuō)6231％文學(xué)名著2613％（2）小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)他積極地閱讀名著。（帖子）我覺(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫(huà)比較輕松。回復(fù)：________（3）有人說(shuō)，現(xiàn)在已進(jìn)入了“讀圖時(shí)代”，各種各樣的圖鋪天蓋地地呈現(xiàn)在我們面前。你喜歡圖畫(huà)閱讀還是文本閱讀？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。【答案】（1）示例：初中生課外閱讀漫畫(huà)的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。（2）示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？（3）示例一：我喜歡圖畫(huà)閱讀。圖畫(huà)直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。示例二：我喜歡文本閱讀。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要提高的是語(yǔ)言文字的能力，把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將會(huì)造成閱讀水平的下降。

【解析】【分析】（1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。圖表中比較的類(lèi)別是初中生課外閱讀漫畫(huà)、武俠小說(shuō)、文學(xué)名著的情況，不管是人數(shù)還是比例，都是喜歡看漫畫(huà)的占絕大多數(shù)，讀文學(xué)名著的最少。故答案是：初中生課外閱讀漫畫(huà)的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。（2）這道題主要是勸說(shuō)喜歡看漫畫(huà)的小明同學(xué)多讀文學(xué)名著，作答時(shí)從閱讀文學(xué)名著的好處入手，同時(shí)注意語(yǔ)氣委婉、語(yǔ)言得體。閱讀文學(xué)名著的好處主要有：可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開(kāi)闊自己的視野，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力等。（3）這道題考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力。喜歡圖畫(huà)閱讀還是文本閱讀，因人而異，很大程度上和每個(gè)人從事的職業(yè)有關(guān)。但對(duì)于學(xué)生而言，應(yīng)該倡導(dǎo)多進(jìn)行文本閱讀。因?yàn)楦鶕?jù)專(zhuān)家的研究，如果把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將會(huì)造成閱讀水平的下降。當(dāng)然，讀圖也有一定的好處，直觀形象，色彩紛呈，可以拿來(lái)消遣娛樂(lè)，能夠讓身心得到很好地放松。據(jù)此即可作答。故答案為：⑴示例：初中生課外閱讀漫畫(huà)的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。⑵示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？⑶示例一：我喜歡圖畫(huà)閱讀。圖畫(huà)直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。示例二：我喜歡文本閱讀。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要提高的是語(yǔ)言文字的能力，把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將會(huì)造成閱讀水平的下降。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是考生對(duì)材料的探究能力，要求考生熟讀材料，結(jié)合圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，采用對(duì)比的方式進(jìn)行分析。⑵本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求考生結(jié)合提示，緊扣主題進(jìn)行作答，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，中心明確，層次清楚。⑶本題考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力。要求考生結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，進(jìn)行闡述，注意觀點(diǎn)明確，理由充分。8．舒蘭大地，四季分明，春夏秋冬風(fēng)景各異。請(qǐng)根據(jù)家鄉(xiāng)景色，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：夏禾含翠人心醉；下聯(lián)：________?！敬鸢浮坷憾╋h香景色新【解析】【分析】本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。注意詞性，修辭手法和平仄的相對(duì)。示例：秋菊傲霜景相宜。故答案為：例：冬雪飄香景色新【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生平時(shí)注意積累對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，掌握對(duì)聯(lián)基本的要求，結(jié)合題干的要求和上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用一定的修辭進(jìn)行作答。9．我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩。請(qǐng)你寫(xiě)一句話，向親人表達(dá)感恩之情（不少于20個(gè)字）。【答案】感恩父母，我為父母描繪一筆翠綠，也是父母最?lèi)?ài)的顏色。父親是座山，母親像條河，山擁抱著河，河滋潤(rùn)著山。而我正是這山上、這河邊幸福的種子，生長(zhǎng)在山上，享受著甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壯成長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥靠疾檎Z(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要緊扣主題，向親人表達(dá)感恩之情。注意是“親人”不能寫(xiě)成同學(xué)，朋友等人，字?jǐn)?shù)不少與20個(gè)字。語(yǔ)言要流暢，生動(dòng)，優(yōu)美，感情真摯?？梢赃\(yùn)用不同句式和修辭手法。如：倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚(yú)兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時(shí)，也將我的快樂(lè)漣漪般一圈圈的擴(kuò)散了去……故答案為：感恩父母，我為父母描繪一筆翠綠，也是父母最?lèi)?ài)的顏色。父親是座山，母親像條河，山擁抱著河，河滋潤(rùn)著山。而我正是這山上、這河邊幸福的種子，生長(zhǎng)在山上，享受著甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壯成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是語(yǔ)言的表達(dá)能力。解答此題要求考生緊扣主題，語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、感情真摯，運(yùn)用不同的句式和修辭。10．用一句話概括下面這段文字傳遞的主要信息，不超過(guò)10個(gè)字。

科技強(qiáng)有力地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，不過(guò)，科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起有關(guān)倫理、道德和法律的問(wèn)題。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J．D．沃森說(shuō)：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事克隆人研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意，并展開(kāi)科學(xué)討論，用以教育世界人民?！薄敬鸢浮靠萍伎赡芤鹩嘘P(guān)問(wèn)題?！窘馕觥俊痉治觥窟@段話共有兩句話，其中第一句提出觀點(diǎn)：科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起有關(guān)倫理、道德和法律的問(wèn)題。，第二句是引用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J．D．沃森說(shuō)證明第一句的觀點(diǎn)。從第一句中篩選出關(guān)鍵詞：科技、可能、問(wèn)題，然后組合成一句話即可，主要不要超過(guò)10個(gè)字。故答案為：科技可能引起有關(guān)問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查概括材料內(nèi)容的能力。。答題時(shí)首先要讀懂內(nèi)容，然后鎖定關(guān)鍵句，最后再把關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞提取出來(lái)組合成一句話即可。11．讀下面文字，然后做題。

金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“________”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。（1）張敏的言外之意是：________（2）金娜該怎樣說(shuō)才得體：________【答案】（1）示例：你只講究個(gè)人衛(wèi)生，而不講公共衛(wèi)生。（2）謝謝你的提醒，真不好意思?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)言外之意的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境和語(yǔ)氣分析。張敏的話表明，“你只講個(gè)人衛(wèi)生，而不注意公共衛(wèi)生”。（2）作答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，分析表達(dá)的主題或目的是什么，然后根據(jù)這個(gè)主題來(lái)組織語(yǔ)言。語(yǔ)言交際要注意場(chǎng)合對(duì)象，說(shuō)話語(yǔ)氣要委婉，簡(jiǎn)明得體。表達(dá)自己的歉意和今后做法。故答案為：⑴考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。⑵謝謝你的提醒，真不好意思?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生的運(yùn)用表達(dá)能力解答此題要求考生結(jié)合材料，注意對(duì)材料的理解，注意語(yǔ)境和語(yǔ)氣，解答要簡(jiǎn)潔。⑵本題考查語(yǔ)言的表達(dá)能力，要求考生語(yǔ)言表達(dá)要得體，考生要認(rèn)真讀題，理解主題，組織好語(yǔ)言，注意語(yǔ)氣要委婉、簡(jiǎn)潔、得體。12．語(yǔ)言綜合運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)小組在全班同學(xué)中開(kāi)展“文明聯(lián)語(yǔ)”征集行動(dòng)。請(qǐng)你在下面兩句話中補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之成為較為工整的“對(duì)聯(lián)”。扔下的是________，________的是文明。（環(huán)境衛(wèi)生）【答案】紙屑（垃圾）；拾起（拋棄）【解析】【分析】這道題考查的是學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)的基本要求是：字?jǐn)?shù)相等；詞性相對(duì)；內(nèi)容相關(guān)。題干提示我們從環(huán)境衛(wèi)生角度來(lái)思考回答。上聯(lián)的第一個(gè)詞“扔下”是動(dòng)詞，下聯(lián)開(kāi)頭也要是動(dòng)詞；下聯(lián)的末尾“文明”是一個(gè)名詞，上聯(lián)的末尾也要對(duì)名詞。從環(huán)境衛(wèi)生來(lái)看，扔下的可以是果皮、紙屑、垃圾等，和“扔下”相對(duì)的動(dòng)詞可以是撿起、拾起、拋棄、丟掉等。故答案為：示例：紙屑（垃圾）；拾起（拋棄）【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力，要求考生在平時(shí)注意掌握對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，注意了解材料，分析上聯(lián)特點(diǎn)，結(jié)合主題進(jìn)行作答。13．隨著微信朋友圈、搶紅包的盛行，越來(lái)越多人加入了“低頭族”，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（字?jǐn)?shù)100字左右）【答案】“低頭族”，請(qǐng)?zhí)鹉愕念^來(lái)。長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)，我們的眼睛、頸椎都會(huì)產(chǎn)生損傷；低頭玩手機(jī)時(shí)，人的注意力、警惕性最低，容易丟失財(cái)物；過(guò)度癡迷于手機(jī)，不僅會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和工作，還會(huì)影響人際交往。為了我們的身心健康，拒絕再做“低頭族”?！窘馕觥俊痉治觥看耸紫纫鞔_自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的現(xiàn)象，寫(xiě)出自己的感悟。目前，人們對(duì)手機(jī)及電子設(shè)備的依賴已經(jīng)達(dá)到上癮的地步，將大量的時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)上，從而忽視掉了身邊最簡(jiǎn)單、最極致的美好，要改變自己，不要再做“低頭族”。故答案為：此題考查學(xué)生關(guān)注生活的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的現(xiàn)象，寫(xiě)出自己的感悟。目前，人們對(duì)手機(jī)及電子設(shè)備的依賴已經(jīng)達(dá)到上癮的地步，將大量的時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)上，從而忽視掉了身邊最簡(jiǎn)單、最極致的美好，要改變自己，不要再做“低頭族”?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)。14．在下面一句話中的橫線上，仿照前一個(gè)分句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)分句。如果你能使一朵花兒快樂(lè)，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；________?！敬鸢浮坷唬喝绻隳苁挂豢眯〔菘鞓?lè)，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂(lè)，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠。例二：如果你能使一方泥土快樂(lè)，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會(huì)使你快樂(lè)，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香。示例三：如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露【解析】【分析】首先要分析例句特點(diǎn)，這個(gè)句子的句式是：如果你能使（一朵花）快樂(lè)，不（不用自己的手隨意折毀它），那么（鮮花）也會(huì)使你快樂(lè)，在你（苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨），而且這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，因此仿寫(xiě)的時(shí)候要注意句式和修辭，此題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。故答案為：例一：如果你能使一棵小草快樂(lè)，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂(lè)，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠例二：如果你能使一方泥土快樂(lè)，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會(huì)使你快樂(lè)，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香示例三：如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)句子的能力。解答“仿寫(xiě)”題要四注意：①話題：是沿用原來(lái)話題，還是變換話題。②修辭：題干對(duì)修辭有無(wú)限制，例句使用了何種修辭。③句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫(xiě)句子要與例句盡最大可能保持一致。④內(nèi)容：例句寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫(xiě)句的內(nèi)容隱含了哪些要求。15．“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑?，離不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚(yú)龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)積極參加并完成以下任務(wù)。（1）為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：________；活動(dòng)二：________。（3）請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)交友的名言、警句、故事或古詩(shī)詞。（4）你班將召開(kāi)一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推薦你去邀請(qǐng)，你會(huì)對(duì)袁老師這樣說(shuō)：________?！敬鸢浮浚?）交友之道，貴在真誠(chéng)。（2）主題班會(huì)；朗讀比賽（圖片展\讀書(shū)報(bào)告會(huì)\演講比賽\歌詠比賽\古詩(shī)文朗誦比賽

手抄報(bào)\辯論賽等）（3）如“君子之