2024-2025學(xué)年高中歷史第七單元第4課抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)說課稿新人教版選修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第七單元第4課抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)說課稿新人教版選修2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期一第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化理解、政治認(rèn)同和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主政治發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同，培養(yǎng)參與民主生活的能力，同時(shí)提升對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力，形成正確的國家觀、民族觀和歷史觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抗戰(zhàn)勝利后人民民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和重要事件。

2.中國共產(chǎn)黨在人民民主運(yùn)動(dòng)中的作用和策略。

難點(diǎn)：

1.理解中國共產(chǎn)黨在復(fù)雜多變的國內(nèi)外環(huán)境下，如何推動(dòng)人民民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.分析人民民主運(yùn)動(dòng)中各政治力量之間的關(guān)系和斗爭(zhēng)。

解決辦法：

1.通過歷史資料和文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生梳理人民民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)講解重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.運(yùn)用比較分析法，對(duì)比不同政治力量的立場(chǎng)和策略，幫助學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨在運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

3.結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代政治生活的啟示，提高學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、歷史教科書（新人教版選修2）、歷史圖片資料、歷史地圖。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：歷史檔案資料數(shù)據(jù)庫、相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段、在線歷史論壇。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“抗戰(zhàn)勝利后，中國共產(chǎn)黨如何推動(dòng)人民民主運(yùn)動(dòng)？”“國共兩黨在人民民主運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系如何演變？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解抗戰(zhàn)勝利后人民民主運(yùn)動(dòng)的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示抗戰(zhàn)勝利后的歷史照片或相關(guān)視頻，引出“抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程、重要事件和中國共產(chǎn)黨在其中的作用，結(jié)合實(shí)例如“重慶談判”等幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析國共兩黨在人民民主運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系和斗爭(zhēng)，以及中國共產(chǎn)黨如何通過和平談判和武裝斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)民主目標(biāo)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么中國共產(chǎn)黨選擇和平談判而不是直接武力奪取政權(quán)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民民主運(yùn)動(dòng)的歷史背景和過程。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析歷史事件。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)，掌握相關(guān)歷史知識(shí)和分析能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)”，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于人民民主運(yùn)動(dòng)中某一事件的簡(jiǎn)要報(bào)告。

提供拓展資源：提供與人民民主運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：《毛澤東選集》中關(guān)于人民民主專政的理論，可以深入了解中國共產(chǎn)黨在人民民主運(yùn)動(dòng)中的思想和策略。

（2）歷史檔案：《中國共產(chǎn)黨歷史檔案》中有關(guān)抗戰(zhàn)勝利后人民民主運(yùn)動(dòng)的文件，如《關(guān)于和平建國綱領(lǐng)的草案》等，有助于學(xué)生了解歷史背景和決策過程。

（3）歷史照片：收集抗戰(zhàn)勝利后國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤、人民民主運(yùn)動(dòng)中的群眾活動(dòng)等歷史照片，讓學(xué)生直觀感受歷史場(chǎng)景。

（4）歷史視頻：觀看《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等紀(jì)錄片，了解抗戰(zhàn)勝利后人民民主運(yùn)動(dòng)的歷史進(jìn)程。

（5）歷史地圖：制作抗戰(zhàn)勝利后中國政治版圖，展示國共兩黨在人民民主運(yùn)動(dòng)中的勢(shì)力范圍和變化。

2.拓展建議：

（1）閱讀《毛澤東選集》中關(guān)于人民民主專政的理論，思考中國共產(chǎn)黨在人民民主運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)和決策作用。

（2）查閱《中國共產(chǎn)黨歷史檔案》中有關(guān)抗戰(zhàn)勝利后人民民主運(yùn)動(dòng)的文件，分析中國共產(chǎn)黨在運(yùn)動(dòng)中的策略和策略調(diào)整。

（3）收集抗戰(zhàn)勝利后的歷史照片，對(duì)比分析國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤、群眾活動(dòng)等場(chǎng)景，感受人民民主運(yùn)動(dòng)的氛圍。

（4）觀看《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等紀(jì)錄片，了解抗戰(zhàn)勝利后人民民主運(yùn)動(dòng)的歷史進(jìn)程，關(guān)注中國共產(chǎn)黨在運(yùn)動(dòng)中的重要作用。

（5）制作抗戰(zhàn)勝利后中國政治版圖，展示國共兩黨在人民民主運(yùn)動(dòng)中的勢(shì)力范圍和變化，分析政治格局對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。

（6）結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，思考中國共產(chǎn)黨在人民民主運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我國當(dāng)前的政治體制改革提供借鑒。

（7）開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)人民民主運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（8）組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受抗戰(zhàn)勝利后人民民主運(yùn)動(dòng)的氛圍，加深對(duì)歷史的理解。

（9）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，思考人民民主運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代中國政治生活的影響。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于抗戰(zhàn)勝利后人民民主運(yùn)動(dòng)的小論文，提高學(xué)生的歷史思維和寫作能力。板書設(shè)計(jì)①抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運(yùn)動(dòng)

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的政治形勢(shì)

-中國共產(chǎn)黨爭(zhēng)取和平民主的努力

-國共兩黨關(guān)系的變化

-人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

②中國共產(chǎn)黨在人民民主運(yùn)動(dòng)中的作用

-領(lǐng)導(dǎo)核心地位的確立

-民主革