2024八年級英語下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparks說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2024八年級英語下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparks。本單元圍繞城市公園的清潔活動展開，通過對話和閱讀材料，讓學生了解環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責任感。教材內(nèi)容貼近生活，語言地道，適合八年級學生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用能力，提升學生的文化意識和社會責任感。通過參與城市公園清潔活動的情境，學生將學習如何表達個人意愿、合作與分享，同時增強對環(huán)境保護的認識和行動能力。此外，學生將學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用一般將來時態(tài)描述未來的計劃和意愿。

2.學生能夠理解并運用表示合作和分工的詞匯和短語。

難點：

1.學生在運用一般將來時態(tài)時，容易混淆時態(tài)的構(gòu)成和使用。

2.學生在表達合作與分工時，可能缺乏具體的語境和實際運用經(jīng)驗。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，幫助學生理解和掌握一般將來時的構(gòu)成和用法。

2.設計小組合作任務，讓學生在實際操作中練習表達合作與分工的詞匯和短語，同時提供必要的指導和反饋。通過反復練習和糾正，幫助學生突破難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級英語下冊Unit2教材，包含相關閱讀材料和練習題。

2.輔助材料：準備城市公園清潔活動的圖片、圖表和視頻，以增強視覺學習效果。

3.教學工具：準備計時器、便簽紙、彩色筆等，用于小組活動和互動環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設置討論區(qū)，讓學生能夠自由交流，并準備黑板或白板，用于展示語法點和重點詞匯。五、教學過程1.導入新課

（1）教師以“CleanUptheCityParks”為主題，用英語提問：“Whatdoyouthinkaboutkeepingourcityclean?Haveyoueverparticipatedinsuchactivities?”引導學生思考并分享個人觀點，激發(fā)學生學習興趣。

（2）教師展示城市公園環(huán)境污染的圖片，讓學生直觀感受環(huán)境保護的重要性。

2.課文閱讀

（1）學生自主閱讀課文，了解文章大意，完成課后練習題。

（2）教師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”引導學生總結(jié)文章主旨。

3.語法點講解

（1）教師講解一般將來時的構(gòu)成和用法，例如：“will/shall+動詞原形”表示將來發(fā)生的動作或計劃。

（2）通過例句和練習題，讓學生掌握一般將來時的使用方法。

4.詞匯學習

（1）教師展示課文中的重點詞匯，如：help,cleanup,participate,etc.，并解釋其含義和用法。

（2）學生分組進行詞匯接龍游戲，鞏固所學詞匯。

5.課堂活動

（1）教師設計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的對話場景，練習一般將來時的運用。

（2）學生分組討論，針對課文中的環(huán)保問題提出自己的看法和建議。

6.小組合作

（1）教師布置小組任務，要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，設計一個城市公園清潔活動的方案。

（2）學生分組討論，確定活動目標、步驟和分工，并制作海報進行展示。

7.總結(jié)與反思

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)一般將來時態(tài)的用法和環(huán)保意識的重要性。

（2）學生分享自己在小組合作中的收獲和體會，教師給予評價和指導。

8.布置作業(yè)

（1）復習本節(jié)課所學語法點和詞匯，完成課后練習題。

（2）根據(jù)小組活動方案，撰寫一篇關于城市公園清潔活動的短文，表達自己的觀點和建議。

（3）關注周圍環(huán)境，積極參與環(huán)?；顒?，為保護我們的城市環(huán)境貢獻自己的力量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保意識相關的新聞和報道：收集一些關于城市環(huán)境保護的新聞報道，讓學生了解當前的環(huán)境問題和社會關注點。

-環(huán)保組織介紹：介紹一些國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解這些組織的使命和活動。

-環(huán)保法規(guī)和政策的了解：查找一些與環(huán)保相關的法規(guī)和政策文件，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》等，讓學生了解國家在環(huán)保方面的法律法規(guī)。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學生進行環(huán)保主題的角色扮演活動，如模擬環(huán)保組織工作人員、政府官員或社區(qū)居民，讓學生從不同角度思考和討論環(huán)保問題。

-環(huán)保調(diào)查報告：指導學生進行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查校園周邊環(huán)境問題，撰寫調(diào)查報告，并提出改進建議。

-環(huán)保主題演講：鼓勵學生準備環(huán)保主題的演講，分享自己對環(huán)保的理解和看法，提高學生的公共演講能力。

-環(huán)保手工制作：引導學生利用廢舊物品進行環(huán)保手工制作，如制作環(huán)保袋、植物生長瓶等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

-環(huán)保知識競賽：組織環(huán)保知識競賽，增加學生對環(huán)保知識的了解和記憶，激發(fā)學生的學習興趣。

-環(huán)保電影賞析：推薦一些環(huán)保主題的電影，如《地球上的星星》、《美麗中國》等，讓學生在觀看電影的同時，了解環(huán)保的重要性。

-環(huán)保志愿者活動：鼓勵學生參與環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、清理垃圾等，讓學生親身體驗環(huán)保行動，增強社會責任感。七、板書設計①文章主旨：

-Keepourcityclean

-Theimportanceofenvironmentalprotection

②語法點：

-一般將來時態(tài)：will/shall+動詞原形

-例句：Iwillhelptocleanupthecityparks.

③重點詞匯：

-help,cleanup,participate,environmentalprotection,pollution

④關鍵句型：

-Whatcanwedotokeepourcityclean?

-I'llhelptocleanupthecityparks.

-Let'sworktogethertomakeourcityabetterplace.

⑤環(huán)保意識：

-Reduce,reuse,recycle

-ThethreeRsofenvironmentalprotection

⑥小組活動提示：

-Designacityparkclean-upactivity

-Discussanddecideonthestepsandresponsibilities

⑦總結(jié)與反思：

-Theimportanceofindividualactionsforenvironmentalprotection

-Howcanwecontributetoacleanercity?八、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞城市公園的清潔活動進行了學習。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如情景模擬、角色扮演和小組討論，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在活動中積極參與，互動頻繁，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或者不自信，沒有完全放開自己，這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供更多的鼓勵和支持。

在策略上，我注重了語法點的講解和詞匯的積累，同時也強調(diào)了環(huán)保意識的重要性。通過課文閱讀和討論，學生們對一般將來時態(tài)有了更深入的理解，并能將其應用到實際情境中。然而，我也意識到，對于一些較復雜的語法點，學生的掌握程度并不均衡，這需要我在課后進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

在教學管理方面，我努力營造了一個輕松、活躍的課堂氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，部分學生可能因為缺乏組織能力，導致討論效率不高。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和時間管理能力。

至于教學效果，我認為整體上是積極的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在語法和詞匯方面有了明顯的進步，同時，通過參與環(huán)?；顒?，他們的社會責任感和環(huán)保意識也得到了提升。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生在表達時，語言不夠流暢，缺乏地道性。這可能是因為他們的英語基礎還不夠扎實，或者缺乏足夠的語言實踐機會。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，增加口語練習的機會，鼓勵學生多聽、多說、多讀、多寫。

此外，我還注意到，在課堂管理上，有時候我會過于關注教學內(nèi)容