2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2化學(xué)研究些什么說(shuō)課稿（新版）滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2化學(xué)研究些什么

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年2月24日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。通過(guò)分析化學(xué)研究的對(duì)象和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解化學(xué)研究的對(duì)象：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。

-掌握化學(xué)研究的方法：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析、理論推導(dǎo)等方法的運(yùn)用。

-理解化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系：舉例說(shuō)明化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源利用、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-化學(xué)研究的抽象性：化學(xué)研究涉及微觀粒子層面的知識(shí)，學(xué)生難以直觀理解。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性：實(shí)驗(yàn)操作步驟復(fù)雜，學(xué)生容易出錯(cuò)，需要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的精確性和規(guī)范性。

-化學(xué)概念的理解：如“化學(xué)反應(yīng)”、“化學(xué)鍵”等概念，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例和類(lèi)比來(lái)理解。

-化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用：將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)，學(xué)生可能面臨知識(shí)遷移的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)研究方法相關(guān)的圖片、圖表，以及化學(xué)在生活中的應(yīng)用案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示和實(shí)驗(yàn)操作的簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如試管、燒杯、酒精燈等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能安全、舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道化學(xué)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？

2.學(xué)生回答：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，它在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等方面都有重要作用。

3.老師總結(jié)：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)研究些什么，了解化學(xué)研究的對(duì)象和方法。

二、新課講授

1.化學(xué)研究的對(duì)象

-老師講解：化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，包括自然界中存在的物質(zhì)和人工合成的物質(zhì)。

-學(xué)生思考：舉例說(shuō)明自然界中存在的物質(zhì)和人工合成的物質(zhì)。

-老師總結(jié)：自然界中存在的物質(zhì)如水、氧氣、二氧化碳等；人工合成的物質(zhì)如塑料、合成纖維等。

2.化學(xué)研究的方法

-老師講解：化學(xué)研究的方法主要有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、歸納法等。

-學(xué)生舉例：結(jié)合實(shí)例說(shuō)明觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、歸納法的應(yīng)用。

-老師總結(jié)：觀察法是通過(guò)感官直接感知物質(zhì)的現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作研究物質(zhì)的性質(zhì)；分析法是將物質(zhì)分解成更簡(jiǎn)單的物質(zhì)進(jìn)行研究；歸納法是從個(gè)別事實(shí)中總結(jié)出一般規(guī)律。

3.化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系

-老師講解：化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源利用、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面都有重要作用。

-學(xué)生討論：舉例說(shuō)明化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源利用、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面的應(yīng)用。

-老師總結(jié)：化學(xué)在環(huán)境保護(hù)方面，如污水處理、空氣凈化等；在能源利用方面，如新能源的開(kāi)發(fā)、能源的轉(zhuǎn)化等；在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，如新藥研發(fā)、疾病治療等。

三、課堂練習(xí)

1.老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下練習(xí)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

-老師講解練習(xí)題的正確答案和解題思路。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)研究些什么，了解了化學(xué)研究的對(duì)象、方法和與社會(huì)生活的聯(lián)系。

2.學(xué)生回顧：列舉化學(xué)研究的對(duì)象、方法和在生活中的應(yīng)用。

3.老師強(qiáng)調(diào)：化學(xué)是一門(mén)非常重要的科學(xué)，它與我們生活的方方面面都息息相關(guān)，希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考化學(xué)在生活中的應(yīng)用，并完成課后練習(xí)題。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

六、課堂反思

1.老師反思：本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、講解、討論等方式，使學(xué)生了解了化學(xué)研究的對(duì)象、方法和與社會(huì)生活的聯(lián)系，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.學(xué)生反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)化學(xué)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要作用，激發(fā)了我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述化學(xué)研究的對(duì)象，包括自然界和人工合成的物質(zhì)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋化學(xué)研究的基本方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法和歸納法。

-學(xué)生能夠列舉化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源利用、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面的具體應(yīng)用實(shí)例。

2.能力提升

-觀察能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和現(xiàn)象描述，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)了安全規(guī)范，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

-思維能力：學(xué)生通過(guò)分析化學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-解決問(wèn)題的能力：學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到化學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.科學(xué)素養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法有了更深入的理解，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠理解科學(xué)知識(shí)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷進(jìn)步和發(fā)展的。

-學(xué)生在面臨科學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行分析和判斷，形成正確的科學(xué)觀念。

5.價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生了解到化學(xué)在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，激發(fā)了關(guān)注人類(lèi)健康的意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了尊重科學(xué)、追求真理的價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①化學(xué)研究概述

-化學(xué)研究的對(duì)象：物質(zhì)

-化學(xué)研究的方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、歸納法

②化學(xué)研究的基本內(nèi)容

-物質(zhì)的組成

-物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

-物質(zhì)的性質(zhì)

-物質(zhì)的變化規(guī)律

③化學(xué)研究的應(yīng)用領(lǐng)域

-環(huán)境保護(hù)

-能源利用

-醫(yī)藥衛(wèi)生

-材料科學(xué)

④化學(xué)研究的方法示例

-觀察法：水的蒸發(fā)過(guò)程

-實(shí)驗(yàn)法：酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

-分析法：化學(xué)物質(zhì)的成分分析

-歸納法：化學(xué)反應(yīng)規(guī)律總結(jié)

⑤化學(xué)研究的重要性

-促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步

-改善人類(lèi)生活質(zhì)量

-推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，我對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考和體會(huì)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)化學(xué)研究的對(duì)象和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)實(shí)例理解化學(xué)在生活中的應(yīng)用。在課堂討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，提出了很多有見(jiàn)地的問(wèn)題，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解化學(xué)研究的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)法的理解不夠深入，對(duì)于如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果還比較迷茫。這可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較陌生，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解化學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系時(shí)，存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)化學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用了解不夠，需要通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助他們建立化學(xué)與生活的聯(lián)系。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和合作學(xué)習(xí)，但效果似乎并不理想。有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生占據(jù)了主導(dǎo)地位，而其他同學(xué)則比較沉默。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并且能夠積極參與到討論中去。

此外，我在課堂上的提問(wèn)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答起來(lái)沒(méi)有太多思考的空間；而有些問(wèn)題又過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后備課過(guò)程中，需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)問(wèn)題，既要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，又要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體資源，如圖