5這些事我來做第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任，培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，并在日常生活中積極實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的道德判斷力和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立家庭責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)校責(zé)任感，學(xué)會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始具備一定的獨(dú)立思考能力，但自我意識(shí)尚在形成中。在知識(shí)層面，學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會(huì)的基本概念有一定了解，但對其中的責(zé)任關(guān)系和責(zé)任行為的具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和實(shí)踐能力逐漸增強(qiáng)，但自我管理能力和解決問題的能力仍需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念正在形成，但責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、責(zé)任感不強(qiáng)的問題，對家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)不夠明確。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在面對責(zé)任時(shí)缺乏主動(dòng)性，難以形成良好的責(zé)任行為。

針對以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)責(zé)任，培養(yǎng)其責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立正確的責(zé)任觀念，提高其道德素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講解家庭、學(xué)校和社會(huì)責(zé)任的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分析其中的責(zé)任行為，提高學(xué)生的道德判斷力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用家庭用品、學(xué)校模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《這些事我來做》這一課。在我們生活中，有很多事情需要我們?nèi)プ?，這些事情有的重要，有的不那么重要，但無論大小，我們都要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示期待。

二、新課講授

1.老師板書課題：“這些事我來做”，并提問：“同學(xué)們，你們能說出在生活中，哪些事情是我們自己可以做的嗎？”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一記錄在黑板上。

3.老師總結(jié)：“很好，同學(xué)們都提到了很多自己可以做的事情。接下來，我們就來學(xué)習(xí)這些事，我們應(yīng)該怎樣來做?！?/p>

4.老師開始講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解以下幾個(gè)方面：

（1）家庭責(zé)任：包括整理房間、洗碗、洗衣服等。

（2）學(xué)校責(zé)任：包括遵守校規(guī)校紀(jì)、完成作業(yè)、參加學(xué)?；顒?dòng)等。

（3）社會(huì)責(zé)任：包括關(guān)心社會(huì)、參與公益活動(dòng)、遵守法律法規(guī)等。

5.老師在講解過程中，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何履行這些責(zé)任。

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論：老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的責(zé)任領(lǐng)域，討論如何履行這個(gè)責(zé)任。

2.學(xué)生代表發(fā)言：每組選派一名代表，向全班分享討論成果。

3.老師點(diǎn)評：對每個(gè)小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.老師布置課后實(shí)踐任務(wù)：讓學(xué)生回家后，為家人做一件力所能及的事情，如洗碗、打掃房間等。

2.學(xué)生回家后，認(rèn)真完成實(shí)踐任務(wù)，并記錄自己的感受。

3.下節(jié)課，老師組織學(xué)生分享實(shí)踐心得，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)承擔(dān)責(zé)任的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表示要努力履行家庭、學(xué)校和社會(huì)責(zé)任。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，承擔(dān)責(zé)任是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，努力成為一個(gè)有責(zé)任感的人。”

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于責(zé)任感的作文，題目自擬。

2.家長簽字確認(rèn)，監(jiān)督學(xué)生完成課后實(shí)踐任務(wù)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任，意識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，并開始主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

2.道德觀念提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，對道德觀念有了更深刻的理解，能夠更好地分辨是非，形成正確的價(jià)值觀。

3.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在課后實(shí)踐環(huán)節(jié)中，通過為家人做家務(wù)、參與學(xué)校活動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)，提高了自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.自我管理能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高自我管理能力，能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對社會(huì)責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識(shí)，愿意為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

7.道德判斷力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、討論等活動(dòng)，提高了自己的道德判斷力，能夠更好地處理生活中的道德問題。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

9.親子關(guān)系改善：學(xué)生在課后實(shí)踐環(huán)節(jié)中，通過為家人做家務(wù)，增進(jìn)了與家人的感情，改善了親子關(guān)系。

10.課堂紀(jì)律意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，課堂秩序得到了有效維護(hù)。七、典型例題講解1.例題：

小明在周末幫助父母打掃衛(wèi)生，他主動(dòng)承擔(dān)了擦窗戶的任務(wù)。請問小明的行為體現(xiàn)了哪種責(zé)任？

答案：小明的行為體現(xiàn)了家庭責(zé)任。

2.例題：

學(xué)校組織了一次環(huán)保公益活動(dòng)，小華積極參與，并帶領(lǐng)同學(xué)們一起清理了校園附近的垃圾。請問小華的行為體現(xiàn)了哪種責(zé)任？

答案：小華的行為體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任。

3.例題：

小麗在課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，幫助同學(xué)解答疑惑。請問小麗的行為體現(xiàn)了哪種責(zé)任？

答案：小麗的行為體現(xiàn)了學(xué)校責(zé)任。

4.例題：

小強(qiáng)在放學(xué)后主動(dòng)幫助鄰居老人過馬路，并提醒老人注意交通安全。請問小強(qiáng)的行為體現(xiàn)了哪種責(zé)任？

答案：小強(qiáng)的行為體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任。

5.例題：

小芳在家庭中主動(dòng)承擔(dān)起照顧弟弟的責(zé)任，每天陪弟弟做作業(yè)，幫助弟弟改正錯(cuò)誤。請問小芳的行為體現(xiàn)了哪種責(zé)任？

答案：小芳的行為體現(xiàn)了家庭責(zé)任。

補(bǔ)充說明：

1.家庭責(zé)任：在家庭中，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心家人，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣服等。

2.學(xué)校責(zé)任：在學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)，如幫助同學(xué)、參加志愿服務(wù)等。

3.社會(huì)責(zé)任：在社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心社會(huì)事務(wù)，參與公益活動(dòng)，遵守法律法規(guī)，如保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛弱勢群體等。

4.個(gè)人責(zé)任：個(gè)人責(zé)任是指對自己行為的負(fù)責(zé)，如按時(shí)完成作業(yè)、保持個(gè)人衛(wèi)生、遵守社會(huì)公德等。

5.集體責(zé)任：集體責(zé)任是指對集體利益的負(fù)責(zé)，如班級活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。八、教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于責(zé)任的內(nèi)容，檢查他們對課文知識(shí)的理解和記憶情況。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與，能否主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，以及他們的表現(xiàn)是否符合預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-課堂表現(xiàn)評分：根據(jù)學(xué)生的課堂發(fā)言、合作態(tài)度和紀(jì)律性等方面進(jìn)行評分，以此評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

-及時(shí)反饋：對于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的困難或問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作文評價(jià)：對學(xué)生提交的關(guān)于責(zé)任感的作文進(jìn)行評價(jià)，包括文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)表達(dá)、語言運(yùn)用等方面，鼓勵(lì)學(xué)生用具體的例子來闡述責(zé)任。

-實(shí)踐報(bào)告評價(jià)：對學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)中的責(zé)任實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，考察他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及他們在實(shí)踐中遇到的問題和解決方法。

-小組評價(jià)：對小組合作項(xiàng)目的評價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)度，以及團(tuán)隊(duì)合作的成果。

3.評價(jià)反饋：

-個(gè)性化反饋：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)步情況，提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-定期總結(jié)：在每次課后或每周結(jié)束時(shí)，總結(jié)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，包括進(jìn)步和存在的問題，與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-反思與調(diào)整：教師根據(jù)評價(jià)結(jié)果，反思自己的教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高教學(xué)效果。

4.評價(jià)工具：

-課堂觀察記錄表：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、紀(jì)律性、合作態(tài)度等。

-作業(yè)反饋表：詳細(xì)記錄作業(yè)批改的結(jié)果，包括學(xué)生的錯(cuò)誤類型、改進(jìn)建議等。

-學(xué)生自我評價(jià)表：讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價(jià)，提高他們的自我反思能力。

5.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握程度：評價(jià)學(xué)生對責(zé)任概念、家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的理解程度。

-能力發(fā)展水平：評價(jià)學(xué)生在責(zé)任實(shí)踐中的問題解決能力、溝通協(xié)作能力等。

-態(tài)度與價(jià)值觀：評價(jià)學(xué)生對責(zé)任的態(tài)度，以及對社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)同和踐行。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，這節(jié)課上完之后，我對自己的一些教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動(dòng)一些，比如通過一個(gè)關(guān)于責(zé)任的小故事或者一個(gè)小游戲來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生一開始對責(zé)任的定義比較模糊，如果能在導(dǎo)入時(shí)加入一些具體的例子，可能會(huì)幫助他們更好地理解。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時(shí)有些放不開，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上表達(dá)自己的看法。我意識(shí)到需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。也許可以通過小組合作的方式，讓他們在小組內(nèi)先討論，然后再分享給全班，這樣既能提高他們的參與度，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

至于作業(yè)評價(jià)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不理想，可能是他們對責(zé)任的實(shí)踐理解不夠深入。我打算在布置作業(yè)時(shí)，增加一些實(shí)踐性的任務(wù)，比如讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)承擔(dān)的責(zé)任，并寫下自己的感受和體會(huì)。這樣不僅能夠幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓他們在實(shí)踐中體會(huì)責(zé)任的重要性。

此外，我也注意到在評價(jià)學(xué)生時(shí)，可能過于注重結(jié)果而忽略了過程。我意識(shí)到應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)他們在嘗試中成長。比如，在評價(jià)他們的實(shí)踐報(bào)告時(shí)，我會(huì)更多地關(guān)注他們解決問題的思路和方法，而不僅僅是結(jié)果。

最后，我覺得在課堂小結(jié)部分，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考。比如，我可以在小結(jié)時(shí)提