活動1清洗我的小水杯教學設計-2023-2024學年小學勞動二年級北師大·深圳報業(yè)版《勞動實踐指導手冊》（主編：韓震）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以《勞動實踐指導手冊》中“清洗我的小水杯”活動為載體，結(jié)合二年級學生的認知特點和實際操作能力，設計了一系列與課本內(nèi)容緊密結(jié)合的實踐活動。課程旨在培養(yǎng)學生的勞動意識、動手能力和生活自理能力，同時鍛煉學生的觀察能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①能正確使用洗潔精清洗小水杯，掌握清洗步驟和技巧；

②學會使用清水沖洗干凈，確保水杯內(nèi)外無殘留污漬；

③能獨立完成清洗過程，培養(yǎng)生活自理能力和責任感。

2.教學難點，

①掌握正確的清洗順序和方法，避免水杯損壞；

②培養(yǎng)細心觀察和耐心操作的習慣，提高學生動手能力；

③在活動中，引導學生主動交流合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《勞動實踐指導手冊》二年級相關(guān)章節(jié)的學習資料。

2.輔助材料：準備與清洗小水杯相關(guān)的圖片、圖表，以及展示清洗步驟的簡短視頻。

3.實驗器材：提供足夠的洗潔精、清水、抹布、毛巾等清潔用品，確保學生能夠進行實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，并準備清潔工作區(qū)域。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：教師展示一幅家庭生活中清洗水杯的場景圖，引導學生觀察并提問：“同學們，你們在家里都是怎樣清洗水杯的呢？”

2.**提出問題**：教師進一步提問：“清洗水杯需要注意哪些事項？怎樣才能清洗得既干凈又衛(wèi)生？”

3.**激發(fā)興趣**：教師簡要介紹清洗水杯的重要性，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**講解清洗步驟**：教師詳細講解清洗水杯的步驟，包括：

-將水杯放入清水中，加入適量的洗潔精。

-用海綿或刷子輕輕刷洗水杯內(nèi)外。

-用清水沖洗干凈，確保洗潔精殘留。

-用干凈的抹布擦干水杯。

2.**示范操作**：教師現(xiàn)場示范清洗水杯的過程，強調(diào)注意事項和技巧。

3.**討論注意事項**：引導學生討論在清洗過程中需要注意的事項，如：

-避免用力過猛，以免損壞水杯。

-清洗時要注意個人衛(wèi)生，防止交叉感染。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組提供一個水杯和清洗用品，讓學生按照所學步驟進行練習。

2.**互相評價**：各小組之間互相評價清洗效果，教師巡回指導，糾正錯誤。

3.**展示交流**：每組選派代表展示清洗成果，分享清洗過程中的心得體會。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對清洗水杯的步驟和注意事項進行提問，如：

-清洗水杯時，為什么要先加入洗潔精？

-清洗過程中，如何避免水杯損壞？

2.**學生回答**：學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**小組討論**：教師提出問題，如“如何將清洗水杯的技巧應用到日常生活中？”讓學生在小組內(nèi)討論，并分享討論結(jié)果。

2.**角色扮演**：教師組織學生進行角色扮演，模擬家庭生活中清洗水杯的場景，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

3.**游戲環(huán)節(jié)**：設計一個與清洗水杯相關(guān)的游戲，如“洗潔精接力賽”，讓學生在游戲中學習和鞏固清洗技巧。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)清洗水杯的步驟和注意事項。

2.**拓展延伸**：鼓勵學生在課后嘗試清洗其他家居用品，如餐具、水果等，培養(yǎng)良好的勞動習慣。

3.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學生回家后清洗自己的水杯，并記錄清洗過程。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握清洗水杯的基本步驟和方法，包括正確使用洗潔精、海綿或刷子清洗水杯內(nèi)外，以及用清水沖洗干凈等。這種技能的掌握不僅適用于清洗水杯，還可以延伸到日常生活中其他物品的清洗，如餐具、水果等。

2.**生活自理能力提升**：學生在實際操作中學會了如何獨立完成清洗任務，這有助于提高他們的生活自理能力。學生能夠意識到自己在家中的責任，學會照顧自己的生活用品，從而培養(yǎng)獨立生活的能力。

3.**勞動意識增強**：通過參與清洗水杯的活動，學生體會到了勞動的辛苦和價值，增強了他們的勞動意識。他們開始認識到，通過自己的努力可以完成一些家務，從而提高對家庭勞動的尊重和參與度。

4.**觀察能力和細致性提高**：在清洗水杯的過程中，學生需要仔細觀察水杯的污漬分布，并針對性地進行清洗。這有助于提高他們的觀察能力和細致性，使他們能夠在日常生活中更加關(guān)注細節(jié)。

5.**團隊合作能力**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生需要與他人合作完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力，他們學會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同解決問題。

6.**創(chuàng)新思維和解決問題的能力**：在游戲環(huán)節(jié)中，學生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，設計與清洗水杯相關(guān)的游戲。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使他們能夠在面對新問題時能夠靈活應對。

7.**環(huán)保意識**：通過清洗水杯的活動，學生能夠意識到節(jié)約用水的重要性，從而提高他們的環(huán)保意識。他們開始學會珍惜水資源，減少浪費。

8.**情感態(tài)度價值觀**：學生在參與活動的過程中，體驗到了成就感、責任感和集體榮譽感。這些積極的情感態(tài)度價值觀將有助于他們形成正確的人生觀和價值觀。教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“活動1清洗我的小水杯”教學中，我有一些深刻的體會和思考。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，雖然我通過圖片和問題激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對于清洗水杯的實際操作經(jīng)驗不足，導致他們在討論時顯得有些迷茫。這讓我反思，是否可以在導入環(huán)節(jié)加入一些實際操作的經(jīng)驗分享，讓學生們有更直觀的感受。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于清洗步驟的理解不夠深入，尤其是在使用洗潔精的量上，有的學生用得過多，有的則過少。這讓我意識到，在講解過程中，我需要更加細致地說明每個步驟的細節(jié)，并適時地進行示范，以確保每個學生都能正確理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果并不理想，有些小組在操作時顯得有些混亂，沒有明確的責任分工。這讓我思考，是否可以在分組前，先進行一次簡單的團隊建設活動，讓學生們學會如何有效溝通和協(xié)作。

課堂提問環(huán)節(jié)，雖然我提出了幾個問題，但學生的回答并不總是能夠觸及到問題的核心。這可能是因為我的問題設計得不夠精準，或者是因為學生對某些概念的理解還不夠透徹。因此，我需要在設計問題時更加注重問題的深度和廣度，同時也要關(guān)注學生的回答，及時給予反饋。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)性的問題。例如，多媒體資源的運用雖然增加了課堂的趣味性，但有時也分散了學生的注意力。我需要更好地控制多媒體的使用，確保它服務于教學目標。

針對以上反思，我計劃在未來的教學中實施以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，我會邀請有實際經(jīng)驗的學生分享他們的清洗技巧，并鼓勵其他學生提問和討論。

2.在講授新課時，我會更加注重細節(jié)的講解，并通過示范來幫助學生更好地理解操作步驟。

3.在分組練習前，我會進行簡短的團隊建設活動，幫助學生學會有效溝通和協(xié)作。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設計更具挑戰(zhàn)性的問題，并鼓勵學生深入思考，同時給予及時的反饋。

5.對于多媒體資源的運用，我會更加謹慎，確保它能夠有效地輔助教學，而不是分散學生的注意力。重點題型整理1.**實操練習題**

-題型：請按照以下步驟清洗你的小水杯。

-步驟：

1.將水杯放入清水中。

2.添加適量洗潔精。

3.用海綿或刷子輕輕刷洗水杯內(nèi)外。

4.用清水沖洗干凈。

5.用干凈的抹布擦干水杯。

-答案：學生按照步驟進行實際操作，展示清洗過程。

2.**討論題**

-題型：討論在清洗水杯時應該注意哪些事項？

-答案：學生討論并總結(jié)出注意事項，如：

-避免用力過猛，以免損壞水杯。

-清洗時要注意個人衛(wèi)生，防止交叉感染。

-選擇適合的清潔工具，如海綿或刷子。

3.**案例分析題**

-題型：小明在清洗水杯時發(fā)現(xiàn)洗潔精用得過多，導致水杯表面有殘留。請分析原因并提出改進措施。

-答案：學生分析原因并提出改進措施，如：

-原因：洗潔精使用過量。

-改進措施：適量添加洗潔精，避免浪費。

4.**角色扮演題**

-題型：模擬家庭生活中清洗水杯的場景，一個學生扮演家長，另一個學生扮演孩子，進行角色扮演。

-答案：學生在角色扮演中展示清洗水杯的過程，并討論如何與家人溝通合作。

5.**創(chuàng)意設計題**

-題型：設計一個與清洗水杯相關(guān)的游戲，如“洗潔精接力賽”，并說明游戲規(guī)則和目的。

-答案：學生設計游戲，說明游戲規(guī)則和目的，如：

-游戲規(guī)則：每組學生輪流用海綿清洗水杯，最快完成的小組獲勝。

-目的：通過游戲培養(yǎng)學生的團隊合作能力和動手能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們一起了解了清洗水杯的重要性以及正確的清洗步驟。通過實際操作和小組討論，同學們掌握了清洗水杯的技巧，并意識到了勞動的價值。以下是我們本節(jié)課的學習要點：

1.清洗水杯的步驟：放入清水、加入洗潔精、刷洗內(nèi)外、沖洗干凈、擦干。

2.清洗注意事項：避免用力過猛、注意個人衛(wèi)生、適量使用洗潔精。

3.勞動價值：通過勞動，我們可以學會生活自理，培養(yǎng)責任感。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**選擇題**（每題2分，共10分）

-清洗水杯時，以下哪個步驟是錯誤的？

A.將水杯放入清水中

B.添加適量洗潔精

C.用力擦洗水杯

D.用清水沖洗干凈

-清洗水杯后，以下哪種行為是正確的？

A.直接將水杯放在桌面上

B.用干凈的抹布擦干水杯

C.將水杯倒置晾干

D.不擦拭水杯，直接使用

2.**填空題**（每空1分，共5分）

-清洗水杯的步驟包括______、______、______、______、______。

3.**簡答題**（10