學航天精神樹理想目標做時代新人（說課稿）2025-2026學年初三下學期教育主題班會課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的主題為“學航天精神樹理想目標做時代新人”，教學內(nèi)容選自《道德與法治》初三下冊第4課《樹立遠大理想》。課程內(nèi)容包括：了解航天事業(yè)的發(fā)展歷程，學習航天人的精神品質(zhì)，樹立遠大理想，明確自己的人生目標，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生愛國主義精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學習航天事業(yè)的發(fā)展歷程和航天人的精神品質(zhì)，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，增強文化自信和民族自豪感；同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作意識，提高學生解決實際問題的能力，為將來投身國家建設打下堅實基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入初三下學期之前，學生們已經(jīng)學習了有關科學探索、歷史發(fā)展和國家成就的相關知識，對航天事業(yè)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過基本的物理、化學等科學原理，對航天技術的初步認識也有一定的積累。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：初三學生正處于青春期，對未知事物充滿好奇心，對航天事業(yè)充滿向往，學習興趣濃厚。他們的邏輯思維能力和抽象思維能力逐步增強，能夠理解和分析較為復雜的科學現(xiàn)象。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過觀察和實驗來學習，而另一部分學生則可能更偏好理論學習和獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于航天技術涉及多學科知識，部分學生可能對其中一些概念和原理理解困難。此外，學生可能對如何將航天精神與個人理想相結(jié)合存在困惑。在學習過程中，學生可能會遇到的時間管理、團隊合作等問題，需要教師給予指導和幫助。同時，由于航天事業(yè)的發(fā)展迅速，學生需要不斷更新知識，這可能對他們的學習造成一定的壓力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解航天事業(yè)的發(fā)展歷程和航天人的精神品質(zhì)，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞航天精神與個人理想的關系進行討論，激發(fā)學生的思考。

3.案例分析法：選取航天英雄的事跡作為案例，引導學生從中提煉精神內(nèi)涵。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示航天科技成果，增強學生的直觀感受。

2.互動軟件：運用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實地考察：組織學生參觀航天博物館或相關機構(gòu)，增強實踐體驗。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放航天主題視頻，展示我國航天事業(yè)的輝煌成就，激發(fā)學生的愛國熱情和對航天知識的興趣。

2.提出問題：“同學們，你們知道我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程嗎？航天人有哪些值得我們學習的品質(zhì)？”

3.引導學生思考，為接下來的新課講解做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.航天事業(yè)的發(fā)展歷程（5分鐘）

-講解我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強的歷程，突出航天人的奮斗精神和愛國情懷。

-強調(diào)航天事業(yè)對國家科技進步和國防建設的重大意義。

2.航天人的精神品質(zhì)（10分鐘）

-講解航天人追求科學真理、勇攀科技高峰的奉獻精神。

-分析航天人團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的團隊精神。

-強調(diào)航天人堅韌不拔、攻堅克難的意志品質(zhì)。

3.樹立遠大理想，做時代新人（5分鐘）

-結(jié)合航天人的精神品質(zhì)，引導學生思考如何將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合。

-鼓勵學生樹立遠大理想，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何將航天精神融入到自己的學習和生活中。

2.分享交流：每組派代表分享討論成果，全班學生共同學習、交流。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：“航天事業(yè)的發(fā)展對國家有哪些重要意義？”

2.提問2：“航天人的精神品質(zhì)有哪些值得我們學習？”

3.提問3：“如何將航天精神融入到自己的學習和生活中？”

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們認為我們國家在航天事業(yè)上還面臨哪些挑戰(zhàn)？”

2.學生回答問題，教師引導學生分析問題，并提出相應的解決方案。

3.教師總結(jié)，強調(diào)團隊合作、科技創(chuàng)新的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“航天事業(yè)的發(fā)展離不開哪些科學原理？”

2.學生思考并回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師引導學生關注航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生探索科學知識的興趣。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)航天精神的重要性。

2.布置作業(yè)：收集一篇關于航天事業(yè)的新聞報道，并撰寫心得體會。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-航天科技館：介紹我國航天科技館的基本情況，包括展覽內(nèi)容、互動體驗等，讓學生了解航天科技的發(fā)展現(xiàn)狀。

-航天英雄事跡：收集整理我國航天英雄的事跡，包括楊利偉、景海鵬等人的航天經(jīng)歷，以及他們在航天事業(yè)中所展現(xiàn)出的精神風貌。

-航天科普書籍：推薦一些適合中學生閱讀的航天科普書籍，如《航天英雄傳》、《宇宙的奧秘》等，幫助學生深入了解航天知識。

-航天科普視頻：收集一些航天科普視頻，如《中國航天史》、《航天員的一天》等，通過直觀的方式讓學生感受航天事業(yè)的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀航天科技館，親身體驗航天科技的魅力，增強對航天事業(yè)的興趣。

-組織學生觀看航天科普視頻，了解航天英雄的事跡，激發(fā)學生的愛國情懷和奮斗精神。

-建議學生閱讀航天科普書籍，拓寬知識面，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。

-開展航天主題的課外活動，如航天知識競賽、航天模型制作等，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵學生關注航天科技的發(fā)展動態(tài)，通過閱讀相關新聞報道、科技雜志等，了解航天事業(yè)的最新進展。

-引導學生思考航天科技對國家發(fā)展的重要意義，以及個人在航天事業(yè)中的角色和責任。

-組織學生參與航天科普講座，邀請航天專家或相關領域的學者為學生講解航天知識，提高學生的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生撰寫航天主題的作文或研究報告，通過文字表達自己對航天事業(yè)的熱愛和思考。

-建立航天學習小組，讓學生在小組內(nèi)分享航天知識，互相學習，共同進步。

-鼓勵學生參加航天科技競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽等，鍛煉學生的實踐能力和團隊合作精神。七、教學反思與改進教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一部分。今天這節(jié)課，我嘗試著用了一些新的教學方法和手段，現(xiàn)在就來和大家一起回顧一下，看看有哪些地方做得好，有哪些地方還需要改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)設計得還不錯。通過播放航天主題視頻，學生的興趣被很好地調(diào)動起來。他們對于航天事業(yè)的成就感到自豪，對于航天人的精神品質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個環(huán)節(jié)起到了很好的引子作用。

但在討論航天人的精神品質(zhì)時，我發(fā)現(xiàn)有的學生對于航天人的具體事例理解不夠深入，討論的深度不夠。這可能是因為他們對航天事業(yè)的了解還比較有限。所以在今后的教學中，我需要更加注重讓學生通過查閱資料、小組討論等方式，深入了解航天人的故事，從而更好地理解和學習他們的精神品質(zhì)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些互動問答，目的是讓學生通過回答問題來鞏固所學知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學生在回答問題時比較拘謹，缺乏自信。這可能是因為他們對課堂表達的準備不足。為了改善這一點，我打算在今后的教學中，增加學生課堂發(fā)言的機會，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

在教學過程中，我還注意到了學生的參與度。有的學生在課堂上的互動比較積極，但也有一些學生比較沉默。這可能是因為他們對課堂的參與感不強。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多的小組合作活動，讓學生在團隊中學習，從而提高他們的參與感和合作能力。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題過于簡單，學生回答起來毫無挑戰(zhàn)性；而有些問題又過于復雜，學生無法回答。為了更好地把握課堂提問的難度，我需要更加精心設計問題，確保問題既有挑戰(zhàn)性，又能在學生的知識范圍內(nèi)。

最后，對于教學反思與改進