人音版三年級(jí)音樂下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第7課《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課《甜甜的秘密》是人音版三年級(jí)音樂下冊(cè)第7課的內(nèi)容，旨在通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，培養(yǎng)音樂興趣和審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞課本，結(jié)合實(shí)際，注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和情感體驗(yàn)，以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)音樂潛能。

2.學(xué)會(huì)識(shí)讀簡(jiǎn)譜，提高音樂識(shí)譜能力。

3.通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生和諧合作、積極表現(xiàn)的音樂素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的鑒賞能力，提升審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)讀簡(jiǎn)譜中的音符和休止符。

②通過視唱和演唱，掌握歌曲《甜甜的秘密》的旋律和節(jié)奏。

②學(xué)會(huì)用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的歡快和甜美。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用歌曲中的裝飾音，如倚音和顫音，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

②通過小組合作，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)配合集體演唱，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

②在歌曲的演唱中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用面部表情和肢體動(dòng)作，表達(dá)歌曲的情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，并通過示范演唱引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“音符接龍”和“節(jié)奏拍手”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音符和節(jié)奏。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過小組討論和合唱練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和音樂表現(xiàn)能力。

4.利用多媒體展示歌曲背景和音樂家故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂文化的興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放輕松愉快的音樂，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師提問：“同學(xué)們，你們知道音樂有什么作用嗎？”

3.學(xué)生分享自己對(duì)音樂的理解。

4.教師總結(jié)：“音樂可以陶冶情操，豐富我們的生活。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首歡快的小歌曲——《甜甜的秘密》。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示簡(jiǎn)譜，講解音符和休止符的識(shí)讀方法。

2.通過多媒體展示《甜甜的秘密》的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂感受歌曲特點(diǎn)。

3.教師示范演唱，并講解歌曲中的裝飾音運(yùn)用。

4.學(xué)生跟隨教師演唱，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師提出問題：“同學(xué)們，你們能找出歌曲中的裝飾音嗎？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.分組練習(xí)，每組選一名指揮，指揮小組合唱。

4.小組展示，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這首歌曲表達(dá)了什么情感？”

2.學(xué)生分享自己的理解。

3.教師總結(jié)：“這首歌曲表達(dá)了歡快、甜美的情感?！?/p>

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，展示自己演唱《甜甜的秘密》的技巧。

2.全班學(xué)生跟隨這位學(xué)生演唱，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得如何才能把這首歌曲唱得更好聽？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)譜的識(shí)讀和歌曲演唱的重要性。

2.提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些歡快的小歌曲？”

3.學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)。

4.布置作業(yè)：回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)，演唱《甜甜的秘密》。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂家介紹：介紹與《甜甜的秘密》風(fēng)格相近的音樂家，如意大利作曲家普契尼，讓學(xué)生了解不同音樂家的創(chuàng)作風(fēng)格。

-音樂作品欣賞：推薦一些歡快、甜美的兒童歌曲，如《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》等，讓學(xué)生感受不同歌曲的情感表達(dá)。

-音樂游戲：介紹一些與音樂相關(guān)的游戲，如“節(jié)奏大師”、“音樂猜猜樂”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起演唱《甜甜的秘密》，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高音樂表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)視頻、音樂軟件等，自主學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參加音樂社團(tuán)或合唱團(tuán)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流音樂，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，如音樂會(huì)、音樂節(jié)等，拓寬音樂視野，感受音樂的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、旋律等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

-通過音樂欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

-結(jié)合美術(shù)、舞蹈等其他藝術(shù)形式，創(chuàng)作音樂劇或舞蹈劇，讓學(xué)生在綜合藝術(shù)實(shí)踐中提升審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思今天上了《甜甜的秘密》這節(jié)課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在識(shí)譜方面的基礎(chǔ)參差不齊。有的學(xué)生能夠很快地識(shí)別音符和休止符，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生識(shí)譜能力的培養(yǎng)，可以通過分組教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱時(shí)對(duì)歌曲的情感把握不夠到位。雖然他們能夠正確地唱出旋律，但在表達(dá)歌曲的情感方面還有所欠缺。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去感受歌曲的情感，可以通過播放歌曲背景故事、讓學(xué)生分享自己的感受等方式，幫助他們更好地理解歌曲。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于音樂游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)的反應(yīng)比較積極，而有些學(xué)生則顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠積極參與，而有些學(xué)生則不太愿意發(fā)言。這可能是由于他們對(duì)音樂的興趣程度不同，或者是自信心不足。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在拓展資源方面，我覺得可以更加豐富。比如，可以介紹一些與音樂相關(guān)的電影、書籍等，讓學(xué)生在課外也能接觸到更多的音樂文化。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找拓展資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我覺得在課堂評(píng)價(jià)方面還有提升的空間。我需要更加注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①簡(jiǎn)譜基本符號(hào)

②《甜甜的秘密》歌曲旋律

③歌曲節(jié)奏特點(diǎn)

2.詞句：

①音符：全音符、二分音符、四分音符

②休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符

③節(jié)奏：XXXX（四拍子）

3.歌曲旋律簡(jiǎn)譜：

-歌曲第一段旋律簡(jiǎn)譜

-歌曲第二段旋律簡(jiǎn)譜

4.歌曲節(jié)奏示范：

-歌曲節(jié)奏拍手示范

-歌曲節(jié)奏打擊樂器示范

5.歌曲情感表達(dá)要點(diǎn)：

-歌曲情感：歡快、甜美

-情感表達(dá)方式：面部表情、肢體動(dòng)作典型例題講解1.例題：

將以下簡(jiǎn)譜填入正確的節(jié)奏位置：

1.32343212

2.12343212

3.43214321

答案：

1.43212121

2.12343212

3.43214321

說明：這道題目旨在幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜中音符和休止符的正確節(jié)奏位置，以及四拍子的節(jié)奏規(guī)律。

2.例題：

將以下旋律用簡(jiǎn)譜表示：

-長(zhǎng)音（全音符）

-短音（二分音符）

-短短音（四分音符）

答案：

-長(zhǎng)音（全音符）：3

-短音（二分音符）：32

-短短音（四分音符）：321

說明：這道題目幫助學(xué)生將旋律轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)譜，了解不同音符的時(shí)值表示。

3.例題：

演唱以下旋律，注意節(jié)奏和休止符：

1.123|432|123|432|

2.4321|4321|4321|4321|

答案：

-第一行旋律演唱：12343212

-第二行旋律演唱：4321432143214321

說明：這道題目旨在讓學(xué)生通過演唱來練習(xí)和掌握旋律的節(jié)奏和休止符。

4.例題：

選擇正確的節(jié)奏組合：

A.12|34|56

B.12|34|5678

C.12|34|567

D.12|34|56789

答案：A

說明：這道題目考察學(xué)生對(duì)四拍子節(jié)奏組合的識(shí)別能力，正確的組合應(yīng)該包含四個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)兩個(gè)拍子。

5.例題：

將以下歌詞填入正確的節(jié)奏位置：

-A.12|34|56|78

-B.12|34|56|78|910

-C.12|34|56|78|910|1112

-D.12|34|56|78|910|1112|1314

答案：A

說明：這道題目要求學(xué)生根據(jù)歌詞的句意和節(jié)奏，選擇合適的節(jié)奏組合，以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂理解能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的掌握程度，如詢問學(xué)生能否正確識(shí)別音符和休止符，以及能否根據(jù)簡(jiǎn)譜演唱歌曲。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問題，是否能夠認(rèn)真聽講并跟隨音樂演唱。

-測(cè)試：進(jìn)行簡(jiǎn)譜知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，包括識(shí)別音符、休止符和簡(jiǎn)單旋律的節(jié)奏，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)正確答案，指出錯(cuò)誤并解釋原因，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

在課堂評(píng)價(jià)中，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜基本符號(hào)的識(shí)讀能力。

-學(xué)生對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的掌握程度。

-學(xué)生在演唱中的情感表達(dá)和音準(zhǔn)控制。

-學(xué)生在小組合作中的溝通和協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括簡(jiǎn)譜練習(xí)、歌曲演唱和創(chuàng)作等。

-點(diǎn)評(píng)：