任務(wù)三學(xué)會(huì)消毒說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)魯科版六年級(jí)上冊(cè)-魯科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）任務(wù)三學(xué)會(huì)消毒說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)魯科版六年級(jí)上冊(cè)-魯科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)消毒，包括消毒的重要性、消毒方法、消毒劑的選擇和使用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與課本中的“個(gè)人衛(wèi)生與健康”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在該章節(jié)中已了解個(gè)人衛(wèi)生的基本知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)傳染病的防護(hù)意識(shí)，提高對(duì)消毒知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，同時(shí)培養(yǎng)他們科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來(lái)的健康生活和公共衛(wèi)生工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解消毒的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到消毒在預(yù)防和控制傳染病傳播中的關(guān)鍵作用。

②掌握正確的消毒方法，包括消毒劑的選擇、使用量和使用方法，確保消毒效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解不同消毒劑的特性及其適用范圍，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的消毒劑。

②掌握正確的消毒操作流程，包括消毒前的準(zhǔn)備工作、消毒過(guò)程中的注意事項(xiàng)以及消毒后的檢查。

③將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，提高消毒操作的準(zhǔn)確性和有效性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《魯科版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的消毒過(guò)程圖片、消毒劑作用原理圖表、消毒操作視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備消毒液、棉簽、實(shí)驗(yàn)容器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在舒適和有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道什么是消毒嗎？為什么消毒很重要？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)消毒知識(shí)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，如洗手的重要性，以及如何保持個(gè)人衛(wèi)生。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解消毒的定義、目的、分類(lèi)和常用消毒劑的特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同場(chǎng)景下的消毒案例，如醫(yī)院、家庭、學(xué)校等，幫助學(xué)生理解消毒的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的消毒場(chǎng)景，提出可能的消毒方法和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行消毒實(shí)驗(yàn)，如使用消毒液對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行消毒，并記錄消毒過(guò)程和結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消毒的重要性以及正確的消毒方法。

-通過(guò)提問(wèn)方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家庭中的消毒情況，記錄并分析家中常用的消毒劑及其適用場(chǎng)景。

-要求學(xué)生思考如何在家中更好地進(jìn)行消毒，以保護(hù)自己和家人的健康。

6.教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)步驟

-導(dǎo)入階段：

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是消毒嗎？”

-回答后，簡(jiǎn)要介紹消毒的定義和重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要進(jìn)行消毒？”

-新課呈現(xiàn)階段：

-講解消毒的定義、目的、分類(lèi)和常用消毒劑的特點(diǎn)。

-通過(guò)圖片和視頻展示消毒的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的消毒場(chǎng)景，提出可能的消毒方法和注意事項(xiàng)。

-鞏固練習(xí)階段：

-學(xué)生分組進(jìn)行消毒實(shí)驗(yàn)，如使用消毒液對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行消毒。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-課堂總結(jié)階段：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消毒的重要性以及正確的消毒方法。

-通過(guò)提問(wèn)方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

-作業(yè)布置階段：

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察家庭中的消毒情況，記錄并分析家中常用的消毒劑及其適用場(chǎng)景。

-要求學(xué)生思考如何在家中更好地進(jìn)行消毒，以保護(hù)自己和家人的健康。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解消毒的定義、目的和分類(lèi)。

-學(xué)生掌握了常用消毒劑的特點(diǎn)和使用方法。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同消毒場(chǎng)景下適用的消毒劑。

2.技能培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的消毒實(shí)驗(yàn)，如使用消毒液對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行消毒。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確操作消毒設(shè)備，如使用消毒液噴灑器。

-學(xué)生能夠根據(jù)消毒需求選擇合適的消毒劑和消毒方法。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到消毒在預(yù)防和控制傳染病傳播中的重要性，增強(qiáng)了衛(wèi)生意識(shí)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如定期洗手、保持環(huán)境清潔。

-學(xué)生樹(shù)立了公共衛(wèi)生責(zé)任感，愿意為保護(hù)自己和他人健康貢獻(xiàn)力量。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中正確進(jìn)行消毒。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出改進(jìn)家庭消毒方法的建議。

-學(xué)生在小組合作中鍛煉了溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。

5.綜合能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了動(dòng)手能力和觀察力。

-學(xué)生在課堂討論中提升了語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力：

-學(xué)生對(duì)消毒知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)消毒知識(shí)，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。板書(shū)設(shè)計(jì)①消毒的定義與目的

-定義：消除或殺滅傳播媒介上的病原微生物，使其達(dá)到無(wú)害化水平的過(guò)程。

-目的：預(yù)防疾病傳播，保障公共衛(wèi)生安全。

②消毒的分類(lèi)

-物理消毒：如高溫、紫外線(xiàn)、臭氧等。

-化學(xué)消毒：如使用消毒劑進(jìn)行表面、空氣或物品的消毒。

③常用消毒劑

-酒精類(lèi)：75%乙醇溶液。

-漂白劑：含氯消毒劑。

-碘伏：碘與聚醇醚的絡(luò)合物。

④消毒方法

-表面消毒：擦拭、噴灑、浸泡等。

-空氣消毒：紫外線(xiàn)照射、臭氧發(fā)生器等。

-物品消毒：煮沸、高壓蒸汽滅菌等。

⑤消毒注意事項(xiàng)

-選擇合適的消毒劑。

-嚴(yán)格按照消毒劑使用說(shuō)明進(jìn)行操作。

-注意個(gè)人防護(hù)，避免接觸消毒劑。

-消毒后進(jìn)行效果評(píng)估。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會(huì)消毒”這一內(nèi)容?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還可以。我通過(guò)提問(wèn)、舉例和實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓學(xué)生們對(duì)消毒有了更直觀和深入的理解。比如，在講解消毒劑的使用方法時(shí)，我讓學(xué)生們親自嘗試使用消毒液，這樣他們不僅記住了操作步驟，還能在實(shí)際操作中掌握技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解消毒的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于為什么消毒這么重要還沒(méi)有完全理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合具體的案例，導(dǎo)致學(xué)生們覺(jué)得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較抽象。今后，我會(huì)在講解這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量用貼近生活的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生們更容易接受。

在策略上，我覺(jué)得分組討論的方式比較有效。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)消毒知識(shí)掌握得不夠牢固，或者是對(duì)課堂討論不適應(yīng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，這樣他們?cè)谟懻摃r(shí)就能更有信心和積極性。

在管理方面，我注意到一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ袝r(shí)會(huì)分心。為了提高課堂紀(jì)律，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)前強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)巡視，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真操作。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確說(shuō)出消毒的定義、分類(lèi)和常用消毒劑，并且能夠根據(jù)消毒