第第頁四川省成都東部新區(qū)聯(lián)考2023-2024學年八年級上學期語文11月月考試卷一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．記載（zǎi）詰責（jié）畸形（jī）藏污納垢（là）B．熾熱（chì）嶙峋（lín）映襯（yìnɡ）慘絕人寰（huán）C．依傍（pánɡ）隧道（suì）锃亮（zènɡ）杳無消息（yǎo）D．黝黑（yǒu）斟酌（zhēn）鐫刻（juān）惟妙惟肖（xiāo）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。B．他的對于我的熱心的希望，不倦的教悔，小而言之，是為中國。C．每兩個石拱之間有石砌橋敦，把11個石拱聯(lián)成一個整體。D．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩會。3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．若“支付寶”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。B．照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。C．科考設備沉重，天氣瞬息萬變，高海拔造成缺氧……困難絡繹不絕。D．無論何種境遇，要描寫的惟妙惟肖，都要費許多筆墨。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．杭州G20峰會晚會演出取得圓滿成功，原因是由于所有的演職人員都十分敬業(yè)。B．近期校門口安排了教師值班，使上下學時校門口擁擠的現(xiàn)象得以大大改善。C．共享單車智慧化管理，可以精準調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。D．成都市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量為家庭教育服務，營造有利于未成年人成長的條件。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成下面小題（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（乙）風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。5．下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）A．窺谷忘反反：返回B．念無與為樂者念：思念C．任意東西。東西：向東或向西D．蓋竹柏影也蓋：大概是6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．負勢競上橫柯上蔽B．天下獨絕猿則百叫無絕C．念無與為樂者自以為大有所益D．念無與為樂者相與步于中庭7．下列對語句的翻譯有誤的一項是（）A．但少閑人如吾兩人者耳。譯：只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。B．游魚細石，直視無礙。譯：游動的魚兒和細小的石頭也能看得清清楚楚。C．疏條交映，有時見日。譯：稀疏的枝條交相掩映，有時還能見到陽光。D．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：庭院里的積水澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。8．下列對文章理解和分析有誤的一項是（）A．《記承天寺夜游》篇幅短小，卻集說明、寫景、議論于其中，環(huán)環(huán)相扣。B．《記承天寺夜游》傳達了作者復雜微妙的心境貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。C．乙文寫山突出了一個“奇”字。作者立足于江中船上，仰視遠觀，既寫了山，又寫了山上的景物。這些光影的變化，更是顯示出富春江上景物的多變。D．乙文中寫到“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，是為了表達萬物欣榮、歡快自得的景象，傳達出蓬勃的生命氣息。三、默寫（6分）9．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選兩句，如三句都選，按前兩句給分）①，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）②，終歲常端正。（劉楨《贈從弟》其二）③東皋薄暮望，。（王績《野望》）（2）從《庭中有奇樹》或曹植的《梁甫行》中任選一首，寫出其頸聯(lián)和尾聯(lián)。，。，。四、說明文閱讀（共10分）閱讀每天多吃一匙鹽，降低你的免疫力①中國一直是食鹽的消費大國。古話常說，鹽是“百味之王”，“要得鮮，放點鹽”?？梢哉f，鹽是中餐中最重要、也最基本的一味調(diào)料。但是中國人對美味飯菜的追求，也導致中國的人均食鹽攝入量非常高。②2019年發(fā)表于《美國心臟協(xié)會雜志》的一項研究，就總結(jié)了過去40年來關于中國食鹽攝入的所有公開數(shù)據(jù)，其結(jié)果顯示，中國成年人每天平均攝入的食鹽在10g以上，居全球首位。其中，北方人比南方人“口味重”一些：北方人平均每天吃11.2g鹽，而南方人平均每天吃10.2g。全中國3～6歲兒童的食鹽平均攝入量約為5g/天，青少年為9g/天。這一數(shù)據(jù)遠遠高于世界衛(wèi)生組織（WHO）的建議攝入量。③目前，已經(jīng)有較多的研究證明，長期攝入過量鹽分會導致血壓升高，增加患中風、心臟病等疾病的風險。最近，發(fā)表于《科學·轉(zhuǎn)化醫(yī)學》的研究又帶來了另一個壞消息：除了心血管疾病的隱患，吃鹽過多還可能導致免疫功能下降。④研究者首先在小鼠身上做了試驗，他們將小鼠分成三組，分別給予低鹽飲食（食物鈉含量0.1%）、正常飲食（食物鈉含量0.3%）和高鹽飲食（食物鈉含量1.71%，飲水含有0.9%氯化鈉）。這樣的飲食維持一周后，研究者用致腎盂腎炎大腸桿菌感染了小鼠。從而檢測在不同飲食安排下，小鼠免疫系統(tǒng)抵御病原體的能力。試驗結(jié)果顯示，高鹽飲食的小鼠的感染更為嚴重，其腎臟內(nèi)大腸桿菌的數(shù)量遠遠高于其他兩組。同樣，在感染李斯特菌后，高鹽飲食小鼠的脾臟和肝臟中李斯特菌的數(shù)量是另外兩組的100～1000倍。⑤對人體細胞的試驗也呈現(xiàn)出了類似的結(jié)果。研究在德國選取了10名身體健康的志愿者，他們的年齡在20～50歲之間。在日常飲食不變的基礎上，這些志愿者每天還被要求額外攝入6g的食鹽。作為參考，德國成年人的人均食鹽攝入量，男性約為10g/天，女性約為8g/天。每日額外增加的6g鹽大約等于兩份漢堡加薯條套餐的含鹽量。試驗同樣持續(xù)了一周，研究者分別在試驗前后采集了志愿者的血液和尿液樣本，并分離出了免疫細胞進行進一步測試。測試結(jié)果顯示，在額外攝入鹽分一星期后，志愿者血液中的粒細胞（即中性白細胞）免疫能力降低。⑥這項研究的結(jié)論非常出人意料，因為關于鹽分攝入與免疫能力的關系，過去曾有許多研究得出過截然相反的結(jié)論。比如，2015年發(fā)表于《細胞·代謝》的一項研究就提出，在皮膚感染了某些寄生蟲時，相比正常飲食的動物，攝入鹽分更多的動物康復速度會更快。因此部分研究者認為，高鹽飲食能在一定程度上增強免疫力。⑦“我們的研究結(jié)果顯示，這個論斷并不準確?！?020年最新研究的作者之一，卡塔日娜·喬賓解釋道。關鍵之處在于，血液以及大部分器官內(nèi)的鹽分濃度會保持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，否則正常的生理機能就會遭到破壞。⑧所以，無論是從增強免疫力還是降低心血管疾病風險的角度考慮，明天點外賣時，你都可以備注一句：少鹽，謝謝。10．結(jié)合文章內(nèi)容說一說在我國為什么要提倡低鹽飲食。11．第②段畫線句主要采用了哪些說明方法？有何作用？12．下列句子中加點詞語不能去掉的原因是什么？長期攝入過量鹽分會導致血壓升高，增加患中風、心臟病等疾病的風險。五、作文（60分）13．閱讀下面的文字，按照要求作文。在中華民族偉大復興的征程中，英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的英雄偉人，驚嘆于他們了不起的偉大成就。其實，我們身邊也有很多了不起的人，如：治學嚴謹，對待學生沒有民族偏見的藤野先生；勤勞一生、寬厚仁慈的朱德的母親。他們雖然平凡質(zhì)樸，默默無聞，但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花，綻放出璀璨的道德光芒，傳遞著堅定的信念和執(zhí)著的追求……平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許，不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起！題目：▲，真了不起！要求：①請把題目補充完整；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡語言；④不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實的地名、校名、人名；⑥書寫規(guī)范，卷面整潔；⑦不少于600字。六、詩歌鑒賞（4分）閱讀古詩，完成小題山中留客（張旭）山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。14．首句中“弄”字有什么表達效果？15．這首詩表達了詩人怎樣的感情？七、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成各題。喜雨亭記（蘇軾）①亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。②予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽，其占為有年。既而彌月②不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈③相與歌于市，農(nóng)夫相與忭④于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。③于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊酰俊痹唬骸笆詹挥陝t無禾?！薄盁o麥無禾，歲⑤且薦饑⑥，獄訟⑦繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜也，其又可忘耶？”（有刪改）【注釋】①雨麥：麥子抽穗時下的雨；②彌月：整個月；③商賈：商人；④忭：歡喜；⑤歲：一年的收成；⑥薦饑：連續(xù)饑荒；⑦獄訟：案件官司。16．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）A．志喜也志：記 B．則以名物名：命名C．是歲之春是：這 D．而吾亭適成適：適合17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。②今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。18．請結(jié)合短文和《記承天寺夜游》，分析蘇軾的形象。八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）19．復興中學文學社開展了“賡續(xù)革命薪火，傳播革命力量”文學實踐活動，思思同學在閱讀《紅星照耀中國》一書后作出了如下書摘。據(jù)表格能判斷出“人民之光”指代（）人民之光①思想精髓：革命第一、工作第一、他人第一②典型事件：年近花甲踏上二萬五千里長征，您是最年長的紅軍戰(zhàn)士。③偉人評價：你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。A．周恩來 B．徐特立 C．毛澤東 D．朱德20．名著閱讀【鏈接材料】身子傲岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全張開，呈十字形，露出裝點著排排珍珠粒的服窩，中間還露出一個白心黑圓點。這黑的圓點恍如孔雀尾羽上的斑點，再加上那些象牙質(zhì)的纖細凸紋，是它戰(zhàn)斗時的法寶，平時是藏著的，只是在打斗時為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來。螳螂以這種奇怪的姿勢一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲。（1）從以上材料中，我們可看出法布爾主要采?。▽嶒灲馄?野外觀察）的科學探究方法來研究昆蟲的特性，《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結(jié)合的典范，無愧于“”之美譽，閱讀這樣美妙的經(jīng)典是一場愉悅的精神盛宴。（2）請結(jié)合鏈接材料，舉例說說這部科普著作的文學經(jīng)典是如何展現(xiàn)出來的？閱讀下面的文章，完成下面小題。世界還很年輕劉麗麗①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個相當前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。②那時環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅決，她的理由也很簡單：女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。③開學后我就忙碌自己的學業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時候村里沒有電話，她又不會騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。這樣的地塊，掘起來很費勁。往常一鍬下去就能翻上來的土，這里得多費幾倍的力氣。一個春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜，蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。④學校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來，她就鉆進廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時分的天光，再鉆進棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。⑤那段時間我的成績并不穩(wěn)定，心情晴朗的時候少，陰天的時候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學校的演講賽。雖說我普通話比較標準，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動到掉眼淚，我實在覺得為難。當我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露水打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長的權(quán)子，一邊仔細翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個極其耐心的人，就像面對著十分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費，棉花們都很爭氣，葉子深綠，極力展開的枝權(quán)間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說：“老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講?！被仡^揪下一個被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說：“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬出來的。”⑦最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H，我突然一陣心酸，同時一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”；為了演講賽的好成績，我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強地認定，自己的心血和汗水最終會變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜里有一個輕盈幸福的夢。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。⑧多年之后回望，我還記得整日里那個勞碌的身影，記得她的不服輸和堅持。這些年來，每當我疲倦偷懶，我便習慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作。⑨世界在窗外，未來在遠方，親愛的同學，你準備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣：⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來。21．第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個決定又笨又沒有必要”。作者認為“這個決定又笨又沒有必要”的原因是什么？請結(jié)合內(nèi)容分析。22．結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。①茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。（從修辭角度）②有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。（品味加點詞語的表達效果）23．請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親的形象。24．文章用“世界還很年輕”作標題，有何用意？請結(jié)合內(nèi)容分析。九、語言應用（共12分）5月15日，以“食美尋香、各美其美、美美與共”為主題的成都熊貓亞洲美食節(jié)拉開帷幕。現(xiàn)邀請你完成下列任務。25．給下列這則消息擬一個標題。（不超過20個字）成都熊貓亞洲美食節(jié)將于5月15日開幕，本次開幕式在成都博物館舉辦。從5月15日至22日成都將打造為期8天的“美食盛宴”。本次活動以“食美尋香、各美其美、美美與共”為主題，旨在突出國際性、文化性、大眾性，弘揚中華文明，發(fā)展天府文化，推動亞洲多元文明對話。本次美食節(jié)分為5大活動版塊，包括1場開幕式、1場美食文化高峰論壇、1場“尋香之旅”生活美學體驗游、2場中外名廚交流、4類美食文化特展、8場國家（地區(qū)）主題日等共計45項大小活動。答：26．下面的短文是美食節(jié)期間某記者為川菜撰寫的介紹材料。聯(lián)系全文，將空缺處內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。川菜的發(fā)展離不開得天獨厚的自然條件。四川自古就有“天府之國”的美譽，境內(nèi)有山有水，四季物產(chǎn)豐富。既有①，又有②；既有春冬牛羊的肥美，又有夏秋果蔬的甘甜。這為川菜的烹飪提供了良好的物質(zhì)基礎。③。早在東晉《華陽國志》一書中，就有川人“尚滋味”“好辛香”的記載。正因有這樣的飲食習俗，才造就了一大批精于烹飪的專門人才，使得川菜烹飪技藝長盛不衰。川菜的發(fā)展還得益于廣泛吸收外來經(jīng)驗。無論對宮廷、官府、民間菜肴，還是對教派寺廟的菜肴，④，逐漸形成風味獨特、具有廣泛群眾基礎的四川菜系。27．請閱讀下面材料，用自己的話向家人介紹成都熊貓亞洲美食節(jié)的相關內(nèi)容。材料一5月14日晚，成都以“天府家宴”作為此次亞洲美食節(jié)的歡迎晚宴，讓來自遠方的朋友從第一餐開始就在川菜美食文化體驗中體會到了“家”的感覺。13日全民公開投票選出的燈影香魚片、回鍋肉、麻婆豆腐、椒麻春筍尖等16道川菜陸續(xù)擺上餐桌，以富有地方特色的文化感、互動感，禮敬到場來賓。材料二美食節(jié)期間，泰國、以色列、新加坡、日本、韓國等國家和地區(qū)爭相在成都展示他們的特色美食與文化，讓嘉賓開啟了一次次品味各國味道的曼妙旅程。材料三美食節(jié)第一天，舌尖上的文明——2019中國（成都）國際美食文化高峰論壇在成都舉行。160名嘉賓齊聚一堂，通過非遺美食展演、主題演講、圓桌對話等形式，講述各國美食文化故事，共話美食在文明傳承、跨國界文化交流和城市發(fā)展中的重要意義。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查字音。

A.藏污納垢（là）——nà；

B無誤。

C.依傍（pánɡ）——bànɡ；

D.惟妙惟肖（xiāo）——xiào。

故答案為：B。

【點評】此題考查識記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項判斷讀音。在平時的學習過程中一定要認真記憶，多讀、多訓練。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查字形。

A無誤。

B.教悔——教誨；

C.橋敦——橋墩；

D.彩會——彩繪。故答案為：A。【點評】此題考查學生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點。這就需要要注意平時多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查成語運用。

A.藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事，形容壞人聚積的場所。

B.正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印?/p>

C.絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。不能形容困難。

D.惟妙惟肖：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。

故答案為：C。

【點評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查病句辨析。

A.重復贅余，“原因”和“由于”重復，可刪去“原因”或“由于”；

B無誤。

C.缺少成分，在“分布不合理”的后面加上“的問題”；

D.搭配不當，“營造”與“條件”搭配不合理。將“條件”改為“氛圍”。故答案為：B。【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}?！敬鸢浮?．B6．D7．D8．A【解析】【點評】（1）此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。

（2）此題考查文言實詞中一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。做題時我們會遇到我們沒見過的實詞，要學會結(jié)合上下文語境來揣測字的含義。

（3）此題考查學生理解并翻譯句子的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。

（4）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。【附參考譯文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來大概是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了?！疽摇匡L和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。5．本題考查學生對文言實詞的理解能力。B.句意：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念：考慮，想到。

故答案為：B。6．本題考查一詞多義。A.方位詞作動詞，向上（伸展）/方位詞作狀語，在上面的；B.形容詞，絕妙，無與倫比/動詞，停止；C.動詞，做，行/動詞，以為、認為；D.都是連詞，和；故答案為：D。7．本題考查學生對句子翻譯能力。D.如：像。“庭下如積水空明”應該翻譯為：月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明。

故答案為：D。8．本題考查對文章理解和分析。A.《記承天寺夜游》沒有用到說明。

故答案為：A。9．【答案】（1）烈士暮年；冰霜正慘凄；徙倚欲何依（2）馨香盈懷袖；路遠莫致之；此物何足貴；但感別經(jīng)時【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：暮、慘凄、倚、馨、盈。

故答案為：（1）烈士暮年冰霜正慘凄徙倚欲何依（2）馨香盈懷袖路遠莫致之此物何足貴但感別經(jīng)時【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確?！敬鸢浮?0．①長期攝入過量鹽分會導致血壓升高，增加患中風、心臟病等疾病的風險；②吃鹽過多還可能導致免疫功能下降；③中國的人均食鹽攝入量非常高。11．列數(shù)字、作比較。準確突出地說明了中國的人均食鹽攝入量非常高，而北方人又高于南方人，使說明更準確。12．“長期”從時間上加以限制“過量”從數(shù)量上加以限制；說明只有同時滿足這兩個條件才會導致血壓升高，增加患中風、心臟病的風險；若去掉，就變成了“攝入鹽分會導致血壓升高，增加患中風、心臟病等疾病的風險”，與客觀事實不符；這兩個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。【解析】【點評】（1）本題考查對信息的篩選和概括。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

（2）本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表等等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象的說明事物的特點。

（3）本題考查說明文語言的特點。解答此類題，首先解釋該詞的含義或作用，接著結(jié)合句意分析該詞在句子中的效果，接著分析去掉該詞后句子的意思發(fā)生了何種變化，最后結(jié)合說明文語言的特點，歸結(jié)到“這體現(xiàn)了說明文語言的準確性”上。10．本題考查對信息的篩選和概括。由第③段“目前，已經(jīng)有較多的研究證明，長期攝入過量鹽分會導致血壓升高，增加患中風、心臟病等疾病的風險”可得出：長期攝入過量鹽分會導致血壓升高，增加患中風、心臟病等疾病的風險；由第③段“最近，發(fā)表于《科學·轉(zhuǎn)化醫(yī)學》的研究又帶來了另一個壞消息：除了心血管疾病的隱患，吃鹽過多還可能導致免疫功能下降”可得出：吃鹽過多還可能導致免疫功能下降；由第②段“但是中國人對美味飯菜的追求，也導致中國的人均食鹽攝入量非常高”“中國成年人每天平均攝入的食鹽在10g以上，居全球首位”等語句可得出：中國的人均食鹽攝入量非常高。據(jù)此回答即可。故答案為：①長期攝入過量鹽分會導致血壓升高，增加患中風、心臟病等疾病的風險；②吃鹽過多還可能導致免疫功能下降；③中國的人均食鹽攝入量非常高。11．本題考查說明方法及其作用。劃線句“中國成年人每天平均攝入的食鹽在10g以上，居全球首位”，“全中國3～6歲兒童的食鹽平均攝入量約為5g/天，青少年為9g/天”等語句列舉了數(shù)據(jù)，是列數(shù)字的說明方法，使說明準確、有說服力，說明的是中國人平均食鹽攝入量非常高，居全球首位。劃線句“北方人比南方人‘口味重’一些：北方人平均每天吃11.2g鹽，而南方人平均每天吃10.2g”，在列數(shù)字的同時將北方人、南方人吃鹽量進行比較，是作比較，有突出某一方特征的作用，說明了在食鹽攝入量上，北方人高于南方人。使用兩種說明方法，準確突出地說明了中國的人均食鹽攝入量非常高，而北方人又高于南方人，使說明更準確。據(jù)此回答即可。

故答案為：列數(shù)字、作比較。準確突出地說明了中國的人均食鹽攝入量非常高，而北方人又高于南方人，使說明更準確。12．本題考查說明文語言的特點。首先，“長期”強調(diào)了攝入鹽分的時間長度。這意味著，如果一個人長期攝入過量的鹽分，這種狀況可能會持續(xù)很長時間，從而對身體健康產(chǎn)生累積的負面影響。如果去掉“長期”，句子就會失去這個重要的時間維度，可能給人一種誤解，即偶爾攝入過量鹽分也會導致同樣的后果。其次，“過量”強調(diào)了攝入鹽分的數(shù)量。這意味著，只有當鹽分的攝入量超過了身體的需求時，才有可能導致健康問題。如果去掉“過量”，句子就會失去這個關鍵的條件，可能給人一種印象，即只要攝入鹽分就會有問題，而忽略了攝入量的問題。總之，這兩個詞都不能去掉，它們對于準確表達句子意思是必不可少的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。同時，這兩個詞也強調(diào)了控制飲食中鹽分的重要性，以維護身體健康。據(jù)此回答即可。故答案為：“長期”從時間上加以限制“過量”從數(shù)量上加以限制；說明只有同時滿足這兩個條件才會導致血壓升高，增加患中風、心臟病的風險；若去掉，就變成了“攝入鹽分會導致血壓升高，增加患中風、心臟病等疾病的風險”，與客觀事實不符；這兩個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。13．【答案】【參考例文】交警，真了不起！在生活中，有許多我崇拜的人，但最讓崇拜的人是交警。交警，你們真了不起！在公路上，我常常能見到交警的身影，他們經(jīng)常戴著一頂藍色閃耀的軍帽，身上穿著藍色的警服，胸前還有個警號，下身穿著藍色的褲子，似乎像大海的一部分，他們的心一定和大海一樣寬廣！當他們工作時，還會穿上一件有綠有白的背心，肩膀上還有呼叫器！不管風吹雨打，不管春夏秋冬，交警都一直堅持站崗，從不間斷。我腦海中就有一次交警叔叔不怕勞累的情景。那是一個十分炎熱的中午，太陽火辣辣地曬著大地，圓圓的地球變成了一個從火山中出來的火球，在宇宙中翻滾。我敢保證：就算十萬個空調(diào)掛在天上，都阻止不了這炎熱的天氣！我和爸媽一起去旅游，在路上，走著走著，突然堵住了，四面八方全是車，水瀉不通。我心想：“在這么炎熱的中午，就算人在車中，肯定還會是車變燒烤箱，人變烤豬腿！”我隱約看見不遠處有個交警叔叔站在自己的崗位上，他高舉左手，右手向前指，這就代表了前方路道已順暢，可以走了。有時，交警會用手比劃出一個數(shù)字，就是哪一輛車走哪一條路，心領神會的司機就會按交警的手勢行車。我心想：交警叔叔可真厲害！他一個人就能讓這擁堵的數(shù)百輛車動起來，太棒了。我們走近了，我看到交警臉上那一顆顆豆大的汗珠，他的衣服上面一大片地方濕透了。我的心中一陣感動，我想起以前見過交警叔叔幫助他人時，別人說“謝謝”，他總是說“不客氣”。交警有時還會扶老奶奶過馬路，寧可自己受傷，也不讓老奶奶受傷，交警叔叔把自己當成了人民的護衛(wèi)盾牌。交警叔叔，你是我學習的榜樣！你是我心目中的英雄！你是我心中永遠的雷鋒！此時，一陣風吹來，我感到一陣清涼，我看到道路的旁邊，大樹搖擺起來，招來了許多乘涼的小鳥。樹下，花兒都開放了，一陣清香飄出，在風中飄散！【解析】【分析】本題考查半命題作文。

（1）審題立意。根據(jù)材料關鍵句“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”，結(jié)合“也許，不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起”可知，本文是一篇寫人的記敘文。所寫人物應是生活中平凡的人?？蓪懩骋粋€人，如媽媽、老師、同桌、某某等；也可以寫群像，如醫(yī)生、交警、志愿者等，以此完成補題?！罢媪瞬黄稹碧N含敬佩和贊美之情。意義上，應表現(xiàn)人物的某種閃光點，如誠信、善良、助人為樂等道德品質(zhì)，勇敢、執(zhí)著、堅持等精神力量，技巧、手藝、經(jīng)驗等能力特長，成就、發(fā)明、創(chuàng)造等勞動成果等等，字里行間應流露出對人物的敬佩和贊美之情，以及對自己的影響。

（2）選材構(gòu)思。首先從自己最敬佩的人或人群中，選定一個，確定是寫個人還是寫群像，完成補題，然后找準他（或他們）身上最讓你敬佩的地方，也就是你認為最了不起的地方確定立意。無論寫個人，還是群像，都必須用具體的事件來來表現(xiàn)人物，用肖像（或外貌）、語言、行動等描寫方法刻畫人物，表現(xiàn)人物了不起的地方是重點，要詳細刻畫。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論和抒情語句表達自己的敬佩贊美之情。

【點評】本題考查學生的半命題作文的寫作能力，作文是一項反映學生綜合素養(yǎng)的題目，切入點的選擇和立意的高下是十分重要的因素，平時的練筆應有針對性，切口盡量小，以小見大，立意盡量新，鞭辟入里，結(jié)尾要注意升華主題，畫龍點睛，還要樹立文體意識，避免出現(xiàn)四不像的文體，記敘文可適當夾敘夾議，以深化主題，議論文注意論據(jù)充分，論證多角度，以增強說服力，更重要的是平日的閱讀和積累，做一個有心人，多思考，多記錄生活的點滴?！敬鸢浮?4．運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。15．表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查鑒賞詩歌語言的能力。所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。

（2）本題考查學生評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。14．本題考查詩歌煉字?！吧焦馕飸B(tài)弄春暉”句意：山中的各種景物在春天的陽光下斗妍爭奇，千姿百態(tài)，生機勃發(fā)?！吧焦馕飸B(tài)弄春輝”，寫出了留客的前提條件——山中萬物都在春天的陽光下爭奇斗艷，呈現(xiàn)著一派醉人的美景?！芭弊?，便賦予萬物以和諧的、活躍的情態(tài)和意趣?！芭弊殖錾袢牖?，給山中景物賦予了人的性格，描繪了萬物朝氣蓬勃的盎然生機。故答案為：運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。15．本題考查詩歌的思想情感.理解詩歌感情，要結(jié)合標題、詩眼、詩歌內(nèi)容、注釋等分析。此詩通過對春山美景的描繪和對客人欲離去想法的否定及勸說，表達了作者對自然美好景色的喜愛之情以及希望同友人共賞美景的愿望，并蘊含著要欣賞最美景致就不能淺嘗輒止的哲理。故答案為：表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意?！敬鸢浮?6．D17．①在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。②現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便把雨恩賜給他們。18．蘇軾貶官黃州，還能到承天寺欣賞月色，既能看出他是一個超凡脫俗、具有閑情雅致的閑人，也能看出他是一個屢屢仕途受挫卻堅強樂觀的達人?！断灿晖び洝分?，他為百姓的旱情而憂心，為天降甘霖而喜悅，充分表明他是一個憂以天下，樂以天下，與民同樂的良吏?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查理解常見文言實詞在句中的含義的能力。答題時最重要的方法是要把實詞放回到句中理解，通則對，不通則錯。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導詞義等。

（2）本題考查文言文翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（3）本題考查鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關的事件、言行等。選項設計特點多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進行分析。

【附參考譯文】這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶之事。古時候如果有喜慶之事，人們就用來給事物命名，表示不忘的意思。我到扶風第二年，才開始修建官署。在堂的北面修建了一座亭子，南面開了池塘，引來了流水又種上了樹木，把它作為休息的場所。這年春天，在岐山的南面天空中飄灑著麥子雨，占卜之后顯示出有豐收的年景。不久整月沒有下雨，百姓為此憂慮。過了三個月，到乙卯日才下雨，接著甲子日又下雨，百姓認為還不夠。丁卯日下大雨，下了三天才停止。官吏們在庭院中相互慶賀，商人們在集市上相互唱歌，農(nóng)夫們在田野里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，患病的人因此而痊愈，而我的亭子也剛好在這個時候建成。于是在亭子里擺酒，向客人勸酒并告訴他們：“如果五天不下雨可以嗎？”客人說：“五天不下雨就沒有麥子了。”又問：“十天不下雨可以嗎？”客人說：“十天不下雨就沒有稻谷了。”“沒有麥子沒有稻谷，年景就會荒歉，訴訟案件就會增多而盜賊也會很猖獗。那么我和你們幾個人，即使想在這亭子上游玩娛樂，難道可能嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象就降下雨來。使我同你們能夠一起在這亭子上游玩娛樂的，都是雨的恩賜?。∵@又怎能忘記呢？”16．本題考查文言文實詞。D.有誤，該句句意為：而我的亭子恰好這時也建成了；適：恰好。故答案為：D。17．本題考查文言文翻譯。（1）為：修建；于：在；堂：堂屋；鑿：開鑿；池：池塘；流：流水；木：樹木；所：場所。（2）今：現(xiàn)在；天：上天；遺：遺棄；斯：這；民：百姓；始：剛剛。

故答案為：①在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。②現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便把雨恩賜給他們。18．本題考查人物形象。在《喜雨亭記》中，蘇軾展現(xiàn)出他對百姓的深切關心。文章開頭，他即表明“亭以雨名，志喜也”，用雨來命名亭子，是為了紀念喜慶之事，表達他對百姓的祝福和喜悅。當百姓因長時間不下雨而憂慮時，他亦憂心忡忡，表現(xiàn)出他對百姓生活的關注。在《記承天寺夜游》中，蘇軾的樂觀曠達性格得以凸顯。即使在被貶謫的困境下，他仍然能保持積極樂觀的態(tài)度，欣賞月夜美景，并寫下優(yōu)美動人的游記。例如，“月色入戶，欣然起行”，描述了他欣然起行賞月的心情；“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，通過巧妙地描繪月色和竹柏影，展現(xiàn)出他對自然美景的敏銳感受和細膩描繪。據(jù)此回答即可。

故答案為：蘇軾貶官黃州，還能到承天寺欣賞月色，既能看出他是一個超凡脫俗、具有閑情雅致的閑人，也能看出他是一個屢屢仕途受挫卻堅強樂觀的達人?！断灿晖び洝分?，他為百姓的旱情而憂心，為天降甘霖而喜悅，充分表明他是一個憂以天下，樂以天下，與民同樂的良吏。19．【答案】B【解析】【分析】本題考查名著人物。

結(jié)合書摘“典型事件：年近花甲踏上二萬五千里長征，您是最年長的紅軍戰(zhàn)士”“偉人評價：你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生”可知，“人民之光”指代徐特立。故答案為：B?！军c評】本題考查學生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學生在熟悉并掌握相關名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學生平時學習中應該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。20．【答案】（1）野外觀察；昆蟲的史詩（2）如“傲岸地”“兇惡可怕”“盛氣凌人”等詞語用了擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了螳螂與大蝗蟲戰(zhàn)斗前的姿態(tài)，使文章顯得活潑生動，充滿了盎然的情趣，這些顯著的藝術(shù)特點，讓它成為一部永恒的文學經(jīng)典?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著閱讀識記。

由材料“身子傲岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀”“螳螂以這種奇怪的姿勢一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲”可知，法布爾主要采取野外觀察的科學探究方法來研究昆蟲的特性?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛，被稱為“昆蟲的史詩”。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析能力。

示例：如“這黑的圓點恍如孔雀尾羽上的斑點”運用比喻的修辭，將螳螂身體上黑的圓點比作孔雀尾羽上的斑點，形象地寫出螳螂身體外形的特點。再如“再加上那些象牙質(zhì)的纖細凸紋，是它戰(zhàn)斗時的法寶”，也運用比喻的修辭，將螳螂身體上纖細凸紋比作法寶，語言活潑生動。這些具有文學氣息的語言，讓這部作品成為一部永恒的文學經(jīng)典。

故答案為：（1）野外觀察昆蟲的史詩

（2）如“傲岸地”“兇惡可怕”“盛氣凌人”等詞語用了擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了螳螂與大蝗蟲戰(zhàn)斗前的姿態(tài)，使文章顯得活潑生動，充滿了盎然的情趣，這些顯著的藝術(shù)特點，讓它成為一部永恒的文學經(jīng)典。

【點評】（1）本題考查名著閱讀識記。這類題目的解答需要學生在熟悉并掌握相關名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學生平時學習中應該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析能力。題干要求結(jié)合本文段的內(nèi)容，舉例說說這本書是文學經(jīng)典的原因，那么，我們就要從文段中找出能夠體現(xiàn)文學藝術(shù)性的句子并加以分析鑒賞?！敬鸢浮?1．沒有現(xiàn)成的棉花地，種出棉花變成新被褥需要1年時間，種棉花要天天噴藥，公家發(fā)被褥。22．①運用比喻的修辭手法，把被根包圍的“那塊地”比作“錯綜的毯子”，生動形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦根的多和密）；暗示了母親墾荒的艱難（費勁）；表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。②“竟然”，是“居然，出乎意料”的意思；寫出了母親種棉的辛勞；表現(xiàn)“我”聽到這一消息時的震驚和對母親的心疼、愛意；也表現(xiàn)出了母愛的偉大23．①愛子心切。如母親為給“我”做新鋪蓋墾荒種棉。②吃苦耐勞。如面對墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈。③富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個極其耐心的人。④樸實而睿智。如鼓勵“我”參加演講比賽。⑤孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務。24．①引用詩歌作為標題，新穎且富有詩意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。②題目充滿朝氣，啟示我們要對未來充滿信心，只要心中有信念，堅定而努力，一切都將會發(fā)生。【解析】【點評】（1）本題考查提取并概括信息的能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子、詞語表達效果的能力。要結(jié)合具體語境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達情感、表現(xiàn)手法、表達效果等方面考慮，簡潔準確表述。

（3）本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。分析人物形象首先應結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點。

（4）本題考查的是標題的作用。標題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。21．本題考查提取并概括信息的能力。從第②段“那時環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時間”可知，沒有現(xiàn)成的棉花地；種出棉花變成新被褥需要1年時間。從第②段“種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個棉桃”可知，種棉花要天天噴藥，有可能勞而無獲。從第②段“女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過”可知，公家發(fā)被褥。正是因為這四方面的原因，“我感覺她的這個決定又笨又沒有必要”。故答案為：沒有現(xiàn)成的棉花地，種出棉花變成新被褥需要1年時間，種棉花要天天噴藥，公家發(fā)被褥。22．本題考查賞析句子、詞語表達效果的能力。

畫線句把“包裹得又密又厚的那塊地”比作“一條錯綜的毯子”，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了茅草根和蘆葦根的多和密，表現(xiàn)出土地的蕪雜，暗示了母親墾荒的艱難，突出了母親的辛勞和她墾荒種棉給女兒做新鋪蓋的堅定決心，彰顯了母愛的偉大。

“竟然”的本義是居然，出乎意料的意思，用在這里寫出了母親種棉花的勞累和我聽到這一消息時的心酸，體現(xiàn)母親不服輸和堅持的精神，表現(xiàn)了我對母親的心疼。故答案為：①運用比喻的修辭手法，把被根包圍的“那塊地”比作“錯綜的毯子”，生動形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦根的多和密）；暗示了母親墾荒的艱難（費勁）；表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。②“竟然”，是“居然，出乎意料”的意思；寫出了母親種棉的辛勞；表現(xiàn)“我”聽到這一消息時的震驚和對母親的心疼、愛意；也表現(xiàn)出了母愛的偉大。23．本題考查分析人物形象的能力。從第①段母親要“墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋”可知，母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉，母親愛子心切。從第③段“種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒”可知，母親面對墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈，堅定執(zhí)著，吃苦耐勞。從第⑥段“在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個極其耐心的人，就像面對著十分寵愛的孩子”可知，在棉苗面前，母親成了一個極其耐心的人，她富有耐心。從第⑥段“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬